中班美術(shù)教案：走進(jìn)未來(lái)的森林?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話(huà)語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班藝術(shù)課方案走進(jìn)將來(lái)的森林

1.嘗試使用線(xiàn)條和圖形來(lái)制造性地裝飾和表達(dá)樹(shù)枝和樹(shù)葉。

2.最初在活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)樹(shù)木的喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1，兩幅畫(huà)

2，兒童紙，彩色筆，各種顏色的水粉。

活動(dòng)程序

一，進(jìn)口狀況

1.老師最近我們遇到了一個(gè)新伴侶，樹(shù)，這是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶。

老師要考試一個(gè)孩子，樹(shù)為什么是人類(lèi)的好伴侶？這棵樹(shù)如何關(guān)心人們？

（孩子們爭(zhēng)論答案）

2，總結(jié)樹(shù)的確是我們的好伴侶，它愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，并使我們的生活環(huán)境如此漂亮舒適。

每個(gè)人都特別喜愛(ài)樹(shù)木。

3.老師假如將來(lái)的樹(shù)木可以變得更漂亮，那應(yīng)當(dāng)有多好！

建議今日我們將前往將來(lái)的森林，看看將來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣。

二，爭(zhēng)論觀賞

1.爭(zhēng)論1

（1）老師我觀察了一棵大樹(shù)?。ㄑ菔井?huà)一條垂直線(xiàn)）

問(wèn)題這是一棵大樹(shù)嗎？為什么？（樹(shù)太稀，樹(shù)又厚又厚）

（2）老師我要添加并加粗，現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)可以加粗了！一根手指在樹(shù)桿上伸出來(lái)，就像向我們?nèi)咳酥乱狻?/p>

問(wèn)題樹(shù)枝上生長(zhǎng)著什么？樹(shù)枝比樹(shù)粗還是細(xì)？分支多久了？

就像積木一樣，一個(gè)接一個(gè)地長(zhǎng)大。

（老師在爭(zhēng)論時(shí)進(jìn)行了爭(zhēng)論）樹(shù)枝越細(xì)，越短。

2.爭(zhēng)論2

（1）問(wèn)題這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子？

（孩子們散開(kāi)了，老師選擇添加，畫(huà)樹(shù)枝）。

（2）問(wèn)題樹(shù)上缺少什么？我們?cè)跇?shù)桿上穿什么新衣服？

（兒童流傳，老師的選擇是一個(gè)示范）。

3，觀賞比較

（1）老師森林里有幾棵樹(shù)？（許多樹(shù)）

然后，我們將連續(xù)前進(jìn)，查找將來(lái)的其他樹(shù)木。

（2）（展現(xiàn)示例）我一次發(fā)覺(jué)了許多樹(shù)。

問(wèn)題這些大樹(shù)穿什么新衣服？

（孩子比較，老師的歸納外形，支配）。

（3）它們的葉子長(zhǎng)什么樣？是什么感覺(jué)（兒童協(xié)會(huì)）

三，聯(lián)想創(chuàng)作

1.老師將來(lái)森林里的樹(shù)木真的很美。

讓我們連續(xù)查找新伴侶。

找到的越多，我們玩的越快樂(lè)。

2，提示

（1）將來(lái)森林里有許多樹(shù)嗎？（大樹(shù)）

（2）引導(dǎo)孩子找到一棵并前進(jìn)，并找到幾棵不同的樹(shù)。

（3）在森林里，我們發(fā)覺(jué)了很多將來(lái)的樹(shù)木，急著找?guī)讉€(gè)伴侶一起玩，一個(gè)人可能在森林里迷路了。

3.（展現(xiàn)示例2）

看，我和我的伴侶有多興奮。

（指導(dǎo)幼兒添加背景）。

4，今日的天氣特別好，陽(yáng)光從樹(shù)的縫隙像彩色的石頭一樣直射入森林。

（加重顏色）

四，指導(dǎo)評(píng)論

1.您在將來(lái)的森林中找到了多少新伴侶？（兒童數(shù)）

2，您正在查找許多東西，還剩一點(diǎn)時(shí)間，讓我們?nèi)タ纯次覀兊陌閭H發(fā)覺(jué)的將來(lái)樹(shù)木吧！

（孩子們走來(lái)走去）

3，老師指導(dǎo)孩子看樹(shù)桿上的圖案，一些外形的葉子等。

V.結(jié)束

今日的旅行真是太歡樂(lè)了，我們應(yīng)當(dāng)再次與樹(shù)友見(jiàn)面，并盼望孩子們將來(lái)能學(xué)習(xí)各種技能。

將來(lái)，我們可以真正種植這些將來(lái)的樹(shù)木并裝飾環(huán)境。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人