五年級上數(shù)學(xué)說課稿-簡單組合圖形的面積-蘇教版秋一、教學(xué)目標(biāo)通過講述本課內(nèi)容，學(xué)生能夠：掌握組合圖形的面積計算方法；熟練運(yùn)用組合圖形的面積計算方法，并靈活地應(yīng)用于實(shí)際問題中；發(fā)現(xiàn)與組合圖形面積有關(guān)的規(guī)律，并運(yùn)用于進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。二、教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握如何計算組合圖形的面積；理解并掌握組合圖形面積相關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)如何利用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題中的組合圖形面積計算問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備打印好教材上的練習(xí)題；準(zhǔn)備好黑板、粉筆和橡皮。五、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課教師先提出一個問題，如“你們一周有多少天去上學(xué)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引入本課的主要內(nèi)容——組合圖形的面積計算。第二步：講授新知引出概念：組合圖形是由兩個或兩個以上圖形組合構(gòu)成的圖形。如下圖所示。組合圖形示例學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，能夠簡單描述一下組合圖形的特點(diǎn)。教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，提醒他們注意組合圖形相交的這個特點(diǎn)，以便后續(xù)的計算。講解計算方法對于如上述組合圖形，組合圖形的面積分別為三角形的面積和矩形的面積之和，即S=對于更加復(fù)雜的組合圖形如下圖所示：組合圖形示例2先計算出外圍的矩形面積S1，再減去內(nèi)部被重復(fù)計算的矩形面積S2，最后再加上圓的面積S3在講解計算方法的同時，教師還應(yīng)該給學(xué)生提供大量的例題，讓他們自己動手計算組合圖形的面積，鞏固所學(xué)的知識。第三步：鞏固練習(xí)進(jìn)行課堂練習(xí)1.做一些簡單的練習(xí)，讓學(xué)生嘗試計算組合圖形的面積，并在黑板上展示同學(xué)之間的答案，及時糾正錯誤；2.將學(xué)生分為小組，進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論、合作，解決難題。布置課后作業(yè)布置蘇教版五年級上冊第學(xué)期的練習(xí)題，并提醒學(xué)生重新溫習(xí)所學(xué)知識，鞏固已掌握的知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思教師可以在教學(xué)結(jié)束后，對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，同時也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。在檢查學(xué)生的掌握情況時，要做到及時糾正錯誤。通過的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，對于如何靈活運(yùn)用組合圖形的面積計算方法，學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握，才能真正理解相關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律。因此，在后續(xù)的教學(xué)過程中