..可編輯doc可編輯doc.可編輯doc（一）明星上的一粒微塵那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。信的大意是：我讀了您寫的《堆疊素?cái)?shù)論》，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題計(jì)算錯(cuò)了，這好比在明星上蒙了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，有著很高的才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會上讀了這封信，還把寫信的青年人請來參加會議，這個(gè)青年人就是陳景潤，后來他也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1、陳景潤寫信的時(shí)候，華羅庚是一位（）家，陳景潤是一位（）的人。2、陳景潤的信寫了三層意思，它們分別是：（1）--------------------------------------------------------------------------------------------（2）--------------------------------------------------------------------------------------------（3）--------------------------------------------------------------------------------------------3、寫出短文的主要內(nèi)容。-------------------------------------------------------------------------------------------4、短文按（）順序?qū)懙?。贊揚(yáng)了華羅庚-----------------------------------------------------------的品質(zhì)。..可編輯doc可編輯doc.可編輯doc（二）勤奮好學(xué)的王冕王冕是元代的畫家和詩人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨。王冕七八歲的時(shí)候，父親叫他去放牛，路過學(xué)堂，瑯瑯的讀書聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了過去，躲在窗外聽學(xué)生們讀書，并把聽到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起該回家了，可一看，牛卻不知道哪里去了。王冕提心吊膽地回到了家里，父親一看兒子丟了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打?？蛇^了幾天，王冕禁不住學(xué)堂的誘惑，又偷偷地溜了進(jìn)去，把放牛的事兒又給忘了?？吹絻鹤舆@么迷戀讀書，民地善良的母親說：“這孩子對讀書癡迷到時(shí)這種地歨，就隨他去吧?！边@以后，王冕就來到一個(gè)廟里安下身來。每天夜里，他都偷偷地溜進(jìn)佛殿，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長明燈，讀書直到天亮，佛殿里供奉著許多泥佛像，在昏暗的燈光下，顯得格外的獰猙可怕，可王冕對這一切就像沒有看見一樣，仍然專心致志地讀書。后來，安陽有一個(gè)叫韓姓的學(xué)者，聽到王冕專心讀書的事，感到非常驚奇，便收他為學(xué)生。幾年之后，王冕終于成為一個(gè)博學(xué)多才的人。1、找出下面兩個(gè)詞在文中正確的解釋，在括號里打“對鉤”（1）瑯瑯A、金石等撞擊時(shí)發(fā)出的聲音。（）B、響亮的讀書聲。（）（2）誘惑A、吸引、招引。B、使用手段，使人認(rèn)識模糊做壞事。（）2、王冕夜里獨(dú)自坐在佛像膝蓋上讀書，為什么不軍事情報(bào)許多面目猙獰的塑像？正確的答案是（）。A、王冕知道那些像是泥塑的，認(rèn)為不值得害怕。B、昏暗的燈光下，王冕看不見那些面目猙獰的塑像。C、王冕整個(gè)身心都沉浸在讀書之中，對其他的東西熟視無睹。3、用雙豎線給文章分段。4、文章是通過哪幾件事來說明王冕勤奮好學(xué)的？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、王冕勤奮好學(xué)的故事對你有什么啟示？請寫出來。..可編輯doc可編輯doc.可編輯doc-------------------------------------------------------------------------------------------------------（三）快媽媽我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會織毛衣嗎？她不知道自己一年中給大伙織過多少件毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還有十多件毛衣前身沒有織出來，正在發(fā)悉，恰好叫媽媽知道了，便去拿了五件?；氐郊依铮覍寢屨f：“你拿這么多毛線回來干啥嘵？”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居你張阿姨家活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣。”我極不情愿地小聲嘟噥：“家里的活也夠你忙的了，自找麻煩?！薄翱茨阏f的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這就忘了？我不好意思了。別看媽媽沒讀什么書，可這張嘴卻是又快又厲害。晚飯后，媽媽就不停地織。當(dāng)我一覺醒來時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，朦朧中，我看見媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出幾時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在長“長”。不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三片，兩天的時(shí)間就織完了。你說這不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張姨家里有客，包餃子忙不過來，便叫媽媽幫忙。這回她算衣對人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！1、本文是按（）—（）—（）的順序記敘的。2、有“——”畫出文中的過渡句。3、本文記述了“快媽媽”的哪兩件事兒？第一件事是：———————————————————————————第二件事是：————————————————————————————其中第（）件事是作者重點(diǎn)記敘的。4、文中的“快媽媽”有什么性格特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“快媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？（1）