《警惕電子游戲的陷阱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解電子游戲中存在的陷阱，認(rèn)識(shí)電子游戲的的害處。二、如何防止電子游戲的危害。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起聊一聊電子游戲！你們喜歡玩電子游戲嗎？都玩過(guò)哪些電子游戲（學(xué)生匯報(bào)）2.師：看來(lái)咱班里潛藏著好多小游戲迷呢！同學(xué)們說(shuō)的這些游戲，有些老師也玩過(guò)，有些游戲只聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的名字，而有些游戲老師連名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，老師是不是有點(diǎn)out了！現(xiàn)在，給大家一個(gè)交流電子游戲的機(jī)會(huì)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡玩的電子游戲是哪一款，它最吸引你的地方是什么？（同桌之間先互相說(shuō)一說(shuō)，再全班交流）（預(yù)設(shè)：畫(huà)面變幻莫測(cè)、內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激、讓人放松、開(kāi)發(fā)智力、提高創(chuàng)新思維能力、可以升級(jí)、有成就感等等）3.教師總結(jié)：怪不得這么多同學(xué)喜歡玩電子游戲，原來(lái)游戲里有這么多有趣好玩的東西。電子游戲已經(jīng)成為我們主要的娛樂(lè)方式之一，適當(dāng)?shù)赝嬉恍┙】?、益智的電子游戲，?duì)培養(yǎng)我們獨(dú)立思考能力與開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，還是有益處的。二、初識(shí)危害1.師：然而，由于電子游戲的畫(huà)面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，特別是闖關(guān)、升級(jí)以及完成任務(wù)后的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們有非常大的滿足感和成就感，這就讓許多同學(xué)著了迷。老師就認(rèn)識(shí)這么一位同學(xué)，我們一起來(lái)看看他的故事吧。請(qǐng)欣賞相聲《游戲迷》。（兩位同學(xué)上臺(tái)表演相聲）（《游戲迷》王：?jiǎn)?，這不是張匯川嗎?一個(gè)寒假不見(jiàn)，怎么變成這樣子了？張：哎，別提了，還不是玩電子游戲玩的。王：這得玩多長(zhǎng)時(shí)間的游戲啊。張：我呀，是廢寢忘食、夜以繼日、馬不停蹄、快馬加鞭的玩了整整一個(gè)假期。王：成語(yǔ)還會(huì)的還不少！張：那是，我是白天玩、晚上玩、吃飯玩，連上廁所，我也是手不釋手機(jī)呀！王：那你玩什么游戲這么入迷呀！張：說(shuō)起玩游戲，我玩的可多啦。王者榮耀、穿越火線、憤怒的小鳥(niǎo)、植物大戰(zhàn)僵尸、連連看、跳一跳。不管是網(wǎng)絡(luò)游戲，還是單機(jī)游戲。不管是棋牌類，動(dòng)作類，還是射擊類，我是樣樣——王：精通！張：稀松！王：還是游戲迷呢！咋樣樣稀松呢？張：涉獵太廣了，關(guān)鍵是不管什么游戲，我都喜歡，我都想玩一玩，在游戲中，我仿佛就是大英雄，大俠客，那感覺(jué)，太爽了。王：你呀，可真是瞎迷呀！你這么玩游戲，你爸媽愿意嗎？張：愿意。王：愿意？張：愿意才怪。為了多玩一會(huì)游戲，我和我爸是“斗智斗勇”，他睡覺(jué)，我玩會(huì)兒，他上班，我玩會(huì)兒，收了手機(jī)我玩電腦，關(guān)了電腦，我玩手機(jī)。我是利用一切可趁之機(jī)，能玩一會(huì)是一會(huì)兒。王：不容易呀，就沒(méi)被你爸發(fā)現(xiàn)一回？張：瞧，這個(gè)手印就是被發(fā)現(xiàn)后的結(jié)果！王：都打上了！現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，可別再玩了，收收心，把心思放在學(xué)習(xí)上。張：是該收收心了，再玩，我可真的看不見(jiàn)了。王：對(duì)，不但影響學(xué)習(xí)，還對(duì)身體健康不好。張：你說(shuō)的對(duì)，我決定了，今天再玩一個(gè)通宵，我就徹底和游戲說(shuō)拜拜了。王：嘿，還玩呀?。?.師：看完剛才的相聲，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生自由回答：貪玩游戲，影響學(xué)習(xí)）3.師：是啊，這位同學(xué)整天就知道玩游戲，既荒廢了學(xué)習(xí)，還玩壞了身體。老師這里還有兩個(gè)游戲迷的故事，我們一起來(lái)看一看。（真實(shí)再現(xiàn)：1、新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生,偷拿了爺爺3900元錢,在網(wǎng)吧里呆了22天,渴了在網(wǎng)吧買飲料喝,餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯,困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡,連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過(guò)的。2010年，某市一位小學(xué)生沉迷于電子游戲。每當(dāng)周末便到離家不遠(yuǎn)的游戲廳玩電子游戲，一次，他飯也不吃的連續(xù)玩了兩個(gè)晝夜，終于支撐不住昏倒在游戲廳里。）4.師：相聲中的男孩和事例中的兩位同學(xué)有著共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（癡迷游戲，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲）。5.師：電子游戲非常有魔力，許多同學(xué)一旦玩上就會(huì)被它深深地吸引，花費(fèi)大量的玩電子游戲，這樣的事情在我們身邊屢見(jiàn)不鮮，更有人為此付出了慘重的代價(jià)。（真實(shí)再現(xiàn):據(jù)《海南日?qǐng)?bào)》報(bào)道，4日下午6時(shí)30分左右，一名中學(xué)生模樣的男孩被120救護(hù)車?yán)结t(yī)院。據(jù)男孩家人講，五一長(zhǎng)假期間，這名男孩整天守著電腦打游戲，幾天不出屋。4日12時(shí)左右，男孩的母親叫他出來(lái)吃午飯，被男孩推出，并把房門反鎖后繼續(xù)玩游戲。到下午4時(shí)10分左右，聽(tīng)到房間里發(fā)出響聲，其母強(qiáng)行打開(kāi)房門，看到兒子已經(jīng)倒在電腦桌下，便立刻撥打120。醫(yī)院急診室主任介紹說(shuō)，死者是一名１４歲男孩，在某中學(xué)上初中三年級(jí)。他們下午４時(shí)２０分左右接報(bào)趕到男孩家時(shí)，孩子已經(jīng)沒(méi)有脈搏，初步診斷為猝死。)三、分析游戲，發(fā)現(xiàn)陷阱1.師：多么慘痛的教訓(xùn)，花一樣的少年，就是因?yàn)槌撩杂陔娮佑螒?，失去了寶貴的生命。這些慘痛的代價(jià)，需要我們重新審視電子游戲，仔細(xì)的分析分析，除了帶給我們愉悅和刺激，還有哪些是我們忽略了的，比如電子游戲的陷阱。2.師：現(xiàn)在我們六人小組合作，分析一下，你玩的電子游戲中存在哪些陷阱。3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分組匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：一、初玩游戲不收費(fèi)，當(dāng)你逐漸喜歡上這款游戲，想繼續(xù)玩下去就必須繳費(fèi)，就是所謂的充點(diǎn)卡。二、要想獲得更好的裝備、武器、皮膚要花錢購(gòu)買，許多道具剛開(kāi)始免費(fèi)讓你使用，期限到了再用就必須花錢購(gòu)買。三、有些游戲給玩家設(shè)定時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間不玩或中途退出就會(huì)掉段或降級(jí)，迫使你必須花費(fèi)大量的時(shí)間在游戲上。）四、分組合作，認(rèn)識(shí)危害1.師：通過(guò)剛才同學(xué)們匯報(bào)，我們不難發(fā)現(xiàn)電子游戲背后隱藏的陷阱真的不少。如果我們不警惕這些陷阱，就難免受到危害。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，思考一下，玩電子游戲可能給我們帶來(lái)哪些危害。2.同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)電子游戲的危害。分組匯報(bào)。(預(yù)設(shè)：浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢，影響視力，不利健康，污染心靈，改變性格）3.師:這些危害并不是危言聳聽(tīng)，它已經(jīng)真實(shí)的發(fā)生在我們身邊。（真實(shí)再現(xiàn)：1、2007年，浙江省龍泉市公安局連續(xù)偵破了4起盜竊案件。令公安部門大為吃驚的是，這些案子全是少年犯罪團(tuán)伙所作。50多名作案成員都是在校學(xué)生，年齡最大的17歲，最小的只有13歲，他們大多數(shù)是小學(xué)五六年級(jí)和初中一二年級(jí)的學(xué)生。其作案目的，就是為了盜竊錢財(cái)，去玩電子游戲。2.2015年2月27日，某小學(xué)學(xué)生小夏伙同幾名同學(xué)在一家游戲機(jī)室內(nèi)強(qiáng)行從一個(gè)小孩身上搶走20元錢，并模仿游戲中的拳擊手法將小孩打傷?，F(xiàn)在少管所的小夏流著淚說(shuō)：“我心里很后悔，希望能給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我很想回到學(xué)校去讀書(shū)?！?016年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚(yáng)言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。4.藍(lán)鯨，是一款俄羅斯死亡游戲，游戲的參與者在10-14歲之間，完全順從游戲組織者的擺布與威脅，凡是參與的基本沒(méi)有人能夠活下來(lái)，已經(jīng)有130名俄羅斯青少年自殺了。）5、師：同學(xué)們，你看了這幾個(gè)案例有何感想？（學(xué)生談感想）師：是啊，這些事例實(shí)在是觸目驚心。電子游戲真是害人不淺。有的為了玩游戲走上了犯罪的道路，有的因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間玩游戲丟掉了寶貴的生命，更有的因?yàn)橥嬗螒蚺眉移迫送?！四、警惕陷阱，避免危?、師：我們知道了原來(lái)電子游戲背后還存在著這么多的陷阱和危害。警惕電子游戲背后的陷阱也越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題。大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，避開(kāi)電子游戲的危害，你有什么好的辦法或建議？（學(xué)生交流，教師總結(jié)）(預(yù)設(shè)：1.我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助選擇一些健康益智的游戲玩。千萬(wàn)不要玩含有暴力、兇殺、賭博等內(nèi)容的游戲。2.玩游戲時(shí)一定要控制時(shí)間，每次不要太長(zhǎng)。玩一會(huì)兒休息一下，活動(dòng)活動(dòng)脖子，往遠(yuǎn)處看一看，這樣可以保護(hù)頸椎與視力。3.一些游戲廳、網(wǎng)吧為了賺錢，打著各種幌子引誘不諳世事的未成年人上鉤，這些地方千萬(wàn)不要去。4.在感覺(jué)玩電子游戲上癮時(shí)，要學(xué)會(huì)用讀書(shū)、看電視、跑步、打球等活動(dòng)幫助消除和緩解。）2.師：通過(guò)剛才的交流，老師相信我們班每一位同學(xué)都能夠正確對(duì)待電子游戲，避開(kāi)電子游戲?qū)ξ覀兊奈：?，同學(xué)們，你們能不能做到！可是，我們學(xué)校還有太多的同學(xué)在玩電子游戲，還有很多同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到電子游戲帶來(lái)的危害，我們不難讓上面的悲劇發(fā)生在我們同學(xué)的身上。我認(rèn)為，我們有義務(wù)做一個(gè)小小宣傳員，讓更多的同學(xué)警惕電子游戲中的陷阱，避開(kāi)電子游戲的危害，對(duì)此，你有什么好的，行之有效的辦法？3.小組討論，提出合理建議。4.分組匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：1.可以寫(xiě)倡議書(shū)，讓更多同學(xué)認(rèn)識(shí)電子游戲的危害。建議校長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候和家長(zhǎng)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)電子游戲的危害，讓家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子少玩電子游戲。更要呼吁家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子，周末陪孩子爬爬山打打球，就會(huì)減少玩電子游戲的時(shí)間）我們可以利用班隊(duì)會(huì)，國(guó)旗下講話，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)的電子游戲的危害，提高警惕?？梢越ㄗh學(xué)校多組織一下活動(dòng)，比如讀書(shū)節(jié)、班級(jí)籃球聯(lián)賽等，讓所有同學(xué)都參與，這樣就可以減少玩電子游戲的時(shí)間。多參加社區(qū)活動(dòng)，家近的同學(xué)可組成學(xué)習(xí)興趣小組，利用周末參加有意義的活動(dòng)）五、總結(jié)師：同學(xué)們提的這些建議和辦法都非常的好，我相信通過(guò)大家的努力，會(huì)有更多的同學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到電子游戲的危害，會(huì)有更多的同學(xué)遠(yuǎn)離電子游戲，選擇更好更健康的休閑方式。畢竟電子游戲是虛擬的世界，而我們自己的生活才是真實(shí)的。愿每位同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！板書(shū)設(shè)計(jì)：警惕電子游戲的陷阱陷阱危害學(xué)會(huì)選擇

建議控制時(shí)間

不去網(wǎng)吧

尋求幫助《警惕電子游戲的陷阱》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生安全意識(shí)不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進(jìn)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。電子游戲的世界千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。小學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，有較強(qiáng)的求知欲和模仿能力。他們對(duì)身邊的事物充滿好奇，但由于生理與心理的發(fā)展特點(diǎn)，以及缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的電子游戲生活時(shí)，難以分辨是非善惡。怎樣才能拒絕電子游戲中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以本課內(nèi)容設(shè)置的目的主要在于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別電子游戲的誘感，幫助學(xué)生避免遭受電子游戲的危害?！毒桦娮佑螒虻南葳濉沸Ч治鐾ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生談出切身體驗(yàn)，比較真實(shí)。學(xué)生感受較深，談得比較透徹。能抓住某一問(wèn)題深入展開(kāi)，探討其中隱藏的問(wèn)題，注重生成資源的利用。引導(dǎo)學(xué)生了解電子游戲的利弊。

知道迷戀電子游戲的害處，能夠正確對(duì)待上網(wǎng)和電子游戲，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的興趣和愛(ài)好?！毒桦娮佑螒虻南葳濉方滩姆治鲭娮佑螒蚴澜缜ё税賾B(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。小學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，有較強(qiáng)的求知欲和模仿能力。他們對(duì)身邊的事物充滿好奇，但由于生理與心理的發(fā)展特點(diǎn)，以及缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)生活時(shí)，難以分辨是非善惡。怎樣才能拒絕電子游戲中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以本課內(nèi)容設(shè)置的目的主要在于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別電子游戲的陷阱。幫助學(xué)生避免遭受電子游戲的危害。評(píng)測(cè)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)電子游戲里可能存在哪些陷阱？二、想一想玩電子游戲的危害有哪些？三、議一議如何避免電子游戲的危害？《警惕電子游戲的陷阱》課后反思執(zhí)教本課后，我收獲著，反思著。這節(jié)安全教育課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解電子游戲的影響，培養(yǎng)自我控制，明辨是非的能力。2、初步學(xué)會(huì)收集、分析、處理資料的方法，能夠主動(dòng)交流，分享信息資源。3、使學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的觀察能力，分析能力和實(shí)踐能力進(jìn)一步提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中形成合作，參與，創(chuàng)新的意識(shí)。家長(zhǎng)的責(zé)罵，教師的批評(píng)一定不能制止學(xué)生玩游戲的成癮行為，相信這一次活動(dòng)將使學(xué)生在探究和原因分析的過(guò)程中看到了不良行為的危害性，從而能自覺(jué)規(guī)范自己的行為，做個(gè)文明守紀(jì)、奮發(fā)向上的好少年。另外，學(xué)生的觀察能力、分析能力、協(xié)作能力、信息的收集處理能力、設(shè)計(jì)能力以及社會(huì)交際等綜合能力，都在這一次活動(dòng)中得到了鍛煉和提升?！毒桦娮佑螒虻南葳濉芬徽n的課標(biāo)分析山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）：前言為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)地方課程建設(shè)的意見(jiàn)，結(jié)合我省中小學(xué)生的安全狀況和教育教學(xué)實(shí)際，就我省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)。課程性質(zhì)本課程是以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力為目標(biāo)的一門綜合性的必修地方課程。主要具有以下特點(diǎn)：人文性實(shí)用性實(shí)踐性綜合性課程的基本理念幫助中小學(xué)生健康安全成長(zhǎng)是本課程的追求中小學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)學(xué)校安全教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合是本課程遵循的基本原則三、課程的設(shè)計(jì)思路本課程以中小學(xué)生逐步擴(kuò)展的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同生活領(lǐng)域?yàn)榛揪€索，切合中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段中主要涉及的生命安全問(wèn)題，分層次、分階段整合了預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等六個(gè)模塊的內(nèi)容，突出了課程的主題性，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。課程目標(biāo)總目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。分類目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀感悟生命的意義和價(jià)值，形成尊重生命、珍視健康的態(tài)度。培養(yǎng)社會(huì)安全責(zé)任感，形成安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。樹(shù)立拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我保護(hù)意識(shí)。珍視他人的生命與健康權(quán)利，富有愛(ài)心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。能力有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力。能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎?。知識(shí)知道生命是可貴的，初步認(rèn)識(shí)自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生命健康知識(shí)。知道社會(huì)安全類突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害，了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道常見(jiàn)病和傳染病的危害和防治措施。4.知道網(wǎng)絡(luò)的用途，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，知道預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的措施。5.了解突發(fā)自然災(zāi)害對(duì)生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。6.了解常見(jiàn)的意外傷害事故，知道意外傷害事故發(fā)生時(shí)的求救和求生的方法。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與活動(dòng)建議二、4至6年級(jí)第四部分

實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

（一）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

（二）全面實(shí)施課程目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

（三）堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則

（四）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。

（五）努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

二、評(píng)價(jià)建議

（一）評(píng)價(jià)目的與原則

1.評(píng)價(jià)目的

本課程評(píng)價(jià)的目的是為了考查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)到程度和教師的教學(xué)水平，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生安全素養(yǎng)與能力提高的有效手段。

２.評(píng)價(jià)原則

（１）堅(jiān)持鼓勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)原則。評(píng)價(jià)要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取意識(shí)。

（