大班語(yǔ)言《種瓜》教案7篇大班語(yǔ)言《種瓜》教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、喜愛(ài)聽(tīng)故事，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、通過(guò)觀看比較故事畫(huà)面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程的異同之處。

3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細(xì)又長(zhǎng)〞等字詞的意思。

二、活動(dòng)預(yù)備。

1、自制課件〔放大的幼兒用書(shū)〕。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

三、活動(dòng)過(guò)程。

〔一〕談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們，你們吃過(guò)一些什么瓜？它們長(zhǎng)得什么樣？誰(shuí)能用一句完好地話說(shuō)一說(shuō)？

〔二〕初步感知故事內(nèi)容。

師：今日我們要一起來(lái)聽(tīng)一篇好玩的故事《種瓜》。聽(tīng)完之后，告知大家，故事里面有誰(shuí)？他們?cè)诜N什么東西？

〔三〕通過(guò)看圖閱讀畫(huà)面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕提問(wèn)：畫(huà)面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)什么樣子？他們拿了什么？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？〔鼓舞幼兒跟述?/p>

〔2〕采納同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講解并描述種子開(kāi)花以及種子結(jié)果的情景。

〔3〕師：這個(gè)故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？〔種子發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)是不一樣的?！?/p>

〔4〕“胖〞和“瘦〞是一對(duì)反義詞，除了說(shuō)“胖奶奶〞和“瘦爺爺〞之外，還可以說(shuō)什么？你還知道哪些反義詞？

〔5〕教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn)，猜想瓜果的名稱(chēng)，幫助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。

如：瓜兒長(zhǎng)得圓又大，請(qǐng)你猜一猜，這是誰(shuí)種的瓜？

瓜兒長(zhǎng)得細(xì)又長(zhǎng)，請(qǐng)你猜一猜，這是誰(shuí)種的瓜？

瓜藤兒往地上爬，請(qǐng)你猜一猜，這是什么瓜？等等。

〔四〕教師結(jié)合課件，再次完好講解并描述故事。

〔1〕教師完好講解并描述故事，在講解并描述過(guò)程中，采納等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

〔2〕師：你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比較好玩？

〔五〕請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，最終請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講解并描述故事。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞〞游戲，鼓舞幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。

2、音樂(lè)活動(dòng)：“胖奶奶和瘦爺爺〞。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲《王老先生》的樂(lè)曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》，如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、鼓舞幼兒在餐前活動(dòng)中講解并描述這個(gè)故事。

大班語(yǔ)言《種瓜》教案篇2

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《種瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長(zhǎng)又細(xì)〞，學(xué)習(xí)其他反義詞。

2.借助教師提問(wèn)和畫(huà)面提示，比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過(guò)情景對(duì)話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最?lèi)?ài)種瓜。

瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢？

二、初步感知故事內(nèi)容。

1.教師播放ppt講解并描述故事。

2.請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣?！部梢詮耐庑巍⑸实确矫姹容^〕

3.教師朗誦詩(shī)歌第二遍，邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)潔的圖示表示西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的瓜開(kāi)了花，瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔西瓜〕

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，那是什么瓜？〔黃瓜〕

提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

三、瓜瓜蹲游戲

1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜，女孩當(dāng)西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。

2.男女生互換第二次游戲。

教學(xué)反思：

整個(gè)過(guò)程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能主動(dòng)參加，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過(guò)程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹(shù)結(jié)的，得來(lái)不簡(jiǎn)單。當(dāng)然，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛，我以后會(huì)常常帶他們到郊外，多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!

大班語(yǔ)言《種瓜》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲中活潑愉悅的心情，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2．體驗(yàn)與同伴一起表演的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

光盤(pán)；節(jié)奏卡xxo|xxo|；與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

t：今日老師給你們帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)大家來(lái)觀賞這首好聽(tīng)的歌曲！

二、觀賞歌曲，熟識(shí)歌詞

1〕了解歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲第一遍提問(wèn)：這首歌里面種的是什么瓜？

再次觀賞第二遍歌曲〔放慢一些節(jié)奏，可清唱〕

t：你最喜愛(ài)哪一句歌詞？〔依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜〕

2〕熟識(shí)記憶歌詞。

教師范唱歌曲第三遍，幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記憶歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

3〕學(xué)唱新歌

1．教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱〔要求能連貫地跟唱〕

2．重點(diǎn)示范休止停頓處

出示節(jié)奏卡xxo|xxo|，找出有休止符的歌詞。

重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀〞這句，留意唱出休止符?！才氖?拍膝〕

3．幼兒邊唱邊做在位子上表演動(dòng)作數(shù)遍。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

1．教師扮演“瓜〞，全體幼兒扮演“小朋友〞進(jìn)行歌表演。

2．幼兒分成兩組，分別扮演“小朋友〞和“瓜〞進(jìn)行個(gè)表演；第二次互換表演。

四、創(chuàng)編歌曲。

1．教師示范轉(zhuǎn)變的詞：發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)長(zhǎng)絲瓜。長(zhǎng)絲瓜呀長(zhǎng)絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2．請(qǐng)幼兒互相商量，嘗試改編歌詞。

3．請(qǐng)幼兒演唱轉(zhuǎn)變的歌詞。

4．選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完好演唱歌曲。

活動(dòng)反思與建議

幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育〞。因此，在唱歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、能力、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。老師有效利用歌曲情節(jié)聯(lián)系幼兒的生活，幫助孩子整合已有閱歷，對(duì)唱曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，拓展幼兒的思維。

大班語(yǔ)言《種瓜》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)唱歌曲《種瓜》，并唱準(zhǔn)休止拍。

2、學(xué)習(xí)用輕快跳動(dòng)的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)心情，

3、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖譜

2、音樂(lè)視頻《種瓜》，音頻

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

〔1〕師：小朋友，今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛"?！参鞴稀?/p>

〔2〕師：西瓜好不好吃呀，你們想來(lái)種瓜嗎？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的。

2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟識(shí)歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

〔1〕通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？

師;小朋友在哪里種瓜呀？〔墻根下〕

師：小朋友是怎么種瓜的？〔天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它〕

師：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？〔結(jié)了個(gè)大西瓜〕

〔2〕指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補(bǔ)齊圖譜。

3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》

〔1〕播放音樂(lè)請(qǐng)小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運(yùn)用圖譜，教幼兒學(xué)唱歌曲。

〔2〕老師如今把音量調(diào)到最小聲，請(qǐng)小朋友小聲的唱。

老師如今把音量再調(diào)大聲一點(diǎn)，小朋友們也跟著老師的音量唱。老師如今把音量調(diào)到最大聲，請(qǐng)小朋友們大聲的唱。

〔3〕請(qǐng)男朋友和女朋友競(jìng)賽場(chǎng)一遍，看看誰(shuí)唱得好。

4、請(qǐng)全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動(dòng)作，完好演唱歌曲一遍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)小朋友們把今日學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

我在墻根下種了一棵瓜

天天來(lái)澆水

天天來(lái)看它發(fā)了芽開(kāi)了花

結(jié)了個(gè)大西瓜大西瓜呀，大西瓜

抱呀，抱呀抱呀抱不下

大班語(yǔ)言《種瓜》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2.說(shuō)出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《小朋友的書(shū)秋天多美妙》。

2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€(gè)；多媒體資料〔香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程〕。

3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過(guò)情景對(duì)話引出故事。

1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個(gè)共同的愛(ài)好，就是種瓜。

〔出示手偶〕

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最?lèi)?ài)種瓜。

瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》。

二、教師完好朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1.教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？

3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

〔可以從色彩和外形等方面比較〕

師：〔出示實(shí)物瓜〕提問(wèn)：

香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方？

對(duì)了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長(zhǎng)得和他很像，是又細(xì)又長(zhǎng)的香瓜。

三、教師朗誦詩(shī)歌第二遍，播放相關(guān)的圖片〔香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程〕。

1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。〔泥土里〕

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢？〔發(fā)了芽〕

3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。〔地上爬〕

瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？〔天上爬〕

4.胖奶奶種的瓜開(kāi)了花。瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了個(gè)小瓜。瘦爺爺種的瓜?；▋褐x了也結(jié)了個(gè)小瓜。

6.長(zhǎng)啊長(zhǎng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔香瓜〕

長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，那是什么瓜？〔黃瓜〕

7.提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

四、使用小朋友的書(shū)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《種瓜》。

1.師：下面，請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首詩(shī)歌。

2.請(qǐng)各別小朋友嘗試念一念詩(shī)歌。

3.集體朗誦詩(shī)歌。

五、在歌曲《種瓜》中，結(jié)束活動(dòng)。

師：我們小朋友學(xué)過(guò)一首歌，叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過(guò)很多的瓜。今日，讓我們?cè)賮?lái)嘗試種種香瓜和黃瓜吧！

大班語(yǔ)言《種瓜》教案篇6

活動(dòng)內(nèi)容：

種瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長(zhǎng)又細(xì)〞，學(xué)習(xí)其他反義詞。

2.借助教師提問(wèn)和畫(huà)面提示，比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過(guò)情景對(duì)話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最?lèi)?ài)種瓜。

瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢？

二、初步感知故事內(nèi)容。

1.教師播放ppt講解并描述故事。

2.請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣?！部梢詮耐庑?、色彩等方面比較〕

3.教師朗誦詩(shī)歌第二遍，邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)潔的圖示表示西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的瓜開(kāi)了花，瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔西瓜〕

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，那是什么瓜？〔黃瓜〕

提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

三、瓜瓜蹲游戲

1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜，女孩當(dāng)西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。

2.男女生互換第二次游戲。

大班語(yǔ)言《種瓜》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等，感知學(xué)習(xí)反義詞。

2、借助提問(wèn)和畫(huà)面提示，比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程以及特征。

3、愿意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一本。

2、帶有瓜字的詞卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。

師：小朋友，你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎？今日我們一起來(lái)閱讀一個(gè)好玩的故事《種瓜》。