幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《身上的數(shù)字》本節(jié)課程的目標是幫助中班幼兒了解他們周圍環(huán)境中的數(shù)字并學(xué)習如何處理稱量和比較數(shù)字。教學(xué)目標使用認知思考來排列數(shù)字，包括1到10以及身上的數(shù)字使用身體語言去展示數(shù)學(xué)知識團隊合作，參與活動教學(xué)重點讓幼兒學(xué)會數(shù)數(shù)，排列數(shù)字學(xué)習如何用道具展示數(shù)字學(xué)習如何比較數(shù)字教具準備1-10的數(shù)字卡片（每個數(shù)字都必須有一個單獨的卡片，可以用不同顏色或形狀區(qū)分）關(guān)有相同數(shù)字的貼紙，比如10個圓圈的貼紙或10個方形的貼紙米、麥、玉米一袋秤教師手拿數(shù)字卡片教師手輔助的道具用于認知數(shù)字教學(xué)流程步驟1:認識數(shù)字講解數(shù)字1-10的大小、形狀、顏色等特征，帶著幼兒一起識別。使用幼兒熟悉的數(shù)字來介紹身上其他數(shù)字：指數(shù)、鞋碼、年齡、身高等等。例如讓幼兒舉起自己的手，觀察手指頭的數(shù)量。步驟2:數(shù)字排列將教師準備好的數(shù)字卡片隨機排列在地上，并讓學(xué)生識別和拾取數(shù)字卡片。開始使用數(shù)字卡片進行排列，比如：從1到10的順序排列卡片，從10到1的倒序排列卡片，兩個數(shù)字之間用大于和小于的符號連接。步驟3:使用道具展示數(shù)字教師向幼兒展示一個數(shù)字，比如數(shù)字4。幼兒在秋千上擺動4次，或者蹦4下，或者搭建4個積木等等方式，用一個動作展示數(shù)字4。步驟4:比較數(shù)字隨機選取數(shù)個幼兒，讓他們手持不同的數(shù)字卡片，站在臺灣的不同位置，使得所有人排成一排。排在前面的幼兒可以得到更多的豆子或者點數(shù)。教師介紹使用比較符號來比較數(shù)字的大小?；顒涌偨Y(jié)幼兒需要使用大量的認知技能來排列數(shù)字，認識數(shù)字和比較數(shù)字。幼兒們需要分工合作，來完成一些任務(wù)，比如在排列數(shù)字和展示數(shù)字時。課程中使用了各種不同的教具，這樣幼兒們可以更好的學(xué)習數(shù)學(xué)知識。擴展活動讓幼兒制作自己的數(shù)字貼紙，例如用顏色的筆畫出數(shù)字和符號。在課程結(jié)束后，讓所有幼兒使用數(shù)字卡片再次排列數(shù)字并按照順序排隊，教師在后面觀察他們的表現(xiàn)。將數(shù)字寫在紙上，放在幼兒所到達的位置，讓他們數(shù)出數(shù)字后再繼續(xù)前行。結(jié)論本課程強調(diào)了幼兒提升數(shù)字認知的能力，以及展示數(shù)字的方式。通過這些活動，幼兒可以更好的認知數(shù)