高一學(xué)生的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中，把握科學(xué)的（學(xué)習(xí)（方法）），是提高學(xué)習(xí)成果的重要途徑。把握高效的學(xué)習(xí)方法對高一的同學(xué)來說更為重要。下面來看看我整理的高一同學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法（總結(jié)），盼望對您有關(guān)心。

高一同學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇一

一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的預(yù)備。所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點：

1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預(yù)習(xí)時如發(fā)覺與新課相聯(lián)系的舊學(xué)問把握得不好，則查閱和補習(xí)舊學(xué)問，給學(xué)習(xí)新學(xué)問打好堅固的基礎(chǔ)。

3、在閱讀新教材過程中，要留意發(fā)覺自己難以把握和理解的地方，以便在聽課時特殊留意。

4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要仔細(xì)記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊學(xué)問等。

二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、把握學(xué)問、進(jìn)展力量的打算性一環(huán)。上課要做到：

1、課前預(yù)備好上課所需的課本、（筆記本）和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2、要帶著劇烈的求知欲上課，盼望在課上能向老師學(xué)到新學(xué)問，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)馬上進(jìn)入樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排解分散留意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，用心致志傾聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，留意老師敘述問題的規(guī)律性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、假如遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先登記來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當(dāng)課堂的仆人。要仔細(xì)思索老師提出的每一個問題，仔細(xì)觀看老師的每一個演示試驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，樂觀參與課堂爭論。

7、要特殊留意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要敘述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生沖突時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的學(xué)問提綱、補充的課外學(xué)問、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題登記來，供課后復(fù)習(xí)時參考。

高一同學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二

學(xué)習(xí)要有時間限制為了提高效率，在制定方案時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精確?????率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更布滿信念地復(fù)習(xí)下去。

對比方案反省方案一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的方案完成了沒有，明天先干什么?再干什么?假如完成的好時可嘉獎自己一次;假如完成的不好時可懲處自己一次。這樣做，既有約束力又有可性，每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，對方案做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開（學(xué)習(xí)方案）少數(shù)高中生缺乏自我約束力量，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持究竟，“無論如何，肯定要堅持實行自己的方案”。

學(xué)校最重要的任務(wù)是讓同學(xué)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思索，使同學(xué)高效率地學(xué)習(xí)，在有限的時間學(xué)習(xí)盡量多的學(xué)問。高中階段是一個特別重要的打基礎(chǔ)的時期，同學(xué)們應(yīng)如何把學(xué)習(xí)搞好，打好將來成才的基礎(chǔ)呢?下面是高一新生學(xué)習(xí)方法的匯總，盼望對高一新生提高學(xué)習(xí)成果有所關(guān)心。

高一同學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇三

一、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以準(zhǔn)時鞏固當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，加深對學(xué)問的理解，更重要的是把學(xué)過的學(xué)問加以運用，以形成技能技巧，從而進(jìn)展自己的智力，培育自己的力量。作業(yè)必需做到：

1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，削減作業(yè)中的錯誤，也可以達(dá)到鞏固學(xué)問的目的。

2、留意審題。要搞清題目中所賜予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問，找到解決問題的途徑和方法。

3、態(tài)度要仔細(xì)，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。精確?????運用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，仔細(xì)檢查驗算，避開不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。

4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦思索動手操作，才能促進(jìn)自己對學(xué)問的消化和理解，才能培育熬煉自己的思維力量;同時也能檢驗自己把握的學(xué)問是否精確?????，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎(chǔ)。

5、仔細(xì)更正錯誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要認(rèn)真看一遍，對于作業(yè)中消失的錯誤，要仔細(xì)改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的學(xué)問和力量弱點的地方。經(jīng)過更正，就可以準(zhǔn)時彌補自己學(xué)問上的缺陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要根據(jù)各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。

二、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對學(xué)問的深化理解和把握，在理解和把握的過程中提高運用學(xué)問的技能技巧，使學(xué)問融匯貫穿。同時還要通過歸納、整理，使學(xué)問系統(tǒng)化，真正成為自己學(xué)問鏈條的一個有機組成部分。復(fù)習(xí)要做到：

1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊學(xué)問聯(lián)系起來。對老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點和關(guān)鍵，特殊是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點內(nèi)容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能精確?????闡述，并能真正理解它的意義;對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo)，曉得它的來龍去脈;同時要搞清晰學(xué)問前后之間的聯(lián)系，留意總結(jié)學(xué)問的規(guī)律性。

2、單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的學(xué)問要點進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點領(lǐng)悟各學(xué)問要點之間的聯(lián)系，使學(xué)問系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的學(xué)問，要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟地記憶。

3、期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，在全面復(fù)習(xí)的前提下，特殊應(yīng)著重弄清各單元學(xué)問之間的聯(lián)系。

4、期末復(fù)習(xí)。期末考試前，要對本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達(dá)到“透徹理解、堅固把握、敏捷運用”的目的。

5、假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)自己把握得不太好的部分。這樣可以避開邊學(xué)邊忘，造成高三總復(fù)習(xí)時負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。

6、在達(dá)到上面要求的基礎(chǔ)上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題，加深對有關(guān)學(xué)問的理解和記憶。

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