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輔導員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.設(shè)立獨立設(shè)置的學院，其全日制在校學生計劃規(guī)模應(yīng)為：（）。A.2000人以上B.5000人以上C.7000人以上D.3000人以上【答案】：D2.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.智力正常B.情緒健康C.意志健全D.人格完整【答案】：A3.在下列情形中，學校應(yīng)承擔教育法律責任的情形是（）。A.來自學校偶發(fā)性侵害造成的B.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的C.學生在校期間突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導致不良后果加重的D.監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，但未告知學校的【答案】：C4.大學生基本組織形式是（）A.年級B.社團C.院系D.班級【答案】：D5.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.高中時期B.大學時期C.成年期D.初中時期【答案】：B6.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.心理輔導者B.學生領(lǐng)導者C.學生指導者D.班級管理者【答案】：C7.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.教育評估B.他人期望C.個體認知D.傳統(tǒng)習慣【答案】：D8.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.擺正愛情與學習的關(guān)系C.樹立愛情責任感D.追求志同道合的愛情【答案】：A9.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.可行性原則B.科學性原則C.價值性原則D.創(chuàng)新性原則【答案】：C10.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.社會的第三方評價B.來自政府和和社會的外部評價C.高校的自我評價D.政府的行政性評價【答案】：C11.以基礎(chǔ)學科和應(yīng)用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學或?qū)W院B.技能型大學C.綜合性的研究型大學D.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院?！敬鸢浮浚篊12.下列選項中不屬于高校教學計劃構(gòu)成要素的是（）。A.教學方法的運用B.課程設(shè)置與開設(shè)順序C.教學時數(shù)D.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格【答案】：A13.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學校的管理制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等學校的運行制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：B14.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.主體B.教師代替學生思考C.客體D.學生依賴教師【答案】：A15.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.評價元素的多樣性C.時間的短暫性D.空間的廣泛性【答案】：D16.高校教師績效評價指標的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標細化成教師個體的發(fā)展目標。這體現(xiàn)的是高校教師績效評價的（）原則。A.簡易性B.客觀性C.導向性D.科學性【答案】：C17.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。A.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗C.關(guān)注學生的成長D.關(guān)注每一位學生【答案】：B18.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德環(huán)境B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德習慣D.形成良好的道德情感【答案】：C19.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教育行政部門的管理導向B.教師的社會地位C.家長、學生對教師的認可和態(tài)度D.給學生以良好的第一印象【答案】：D20.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.直覺思維B.創(chuàng)造性思維C.發(fā)散思維D.求異思維【答案】：B21.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.東西方文化的差異C.道德修養(yǎng)的階級屬性D.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐【答案】：D22.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.蔡元培B.竺可楨C.蔣夢麟D.梅貽琦【答案】：D23.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：D24.高等教育評價應(yīng)該以（）為基礎(chǔ)。A.分數(shù)B.價值判斷C.調(diào)查D.事實判斷【答案】：D25.協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指（）。A.立即性技術(shù)B.共情技術(shù)C.具體化D.內(nèi)容反應(yīng)【答案】：C26.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者B.教師應(yīng)當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展C.教師應(yīng)當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者D.師生關(guān)系中應(yīng)當堅持教師的主導性【答案】：D27.高?？茖W研究職能的確立起始于（）A.柏林大學B.哈勒大學C.哥廷根大學D.威斯康星大學【答案】：A28.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.橫向遷移B.負遷移C.正遷移D.縱向遷移【答案】：B29.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.氣憤B.驚訝C.羞愧D.激動【答案】：C30.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調(diào)節(jié)法B.轉(zhuǎn)移注意法C.自我暗示法D.反向調(diào)節(jié)法【答案】：B31.在實驗設(shè)計中，對實驗現(xiàn)象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應(yīng)做出隨機安排，使無關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對實驗結(jié)果的影響。這遵循了（）。A.局部控制原則B.客觀性原則C.隨機化原則D.可控制性原則【答案】：C32.以下關(guān)于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移B.在同化遷移中，原有認知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實C.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移D.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙【答案】：A33.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.提取失敗說B.痕跡衰退說C.知識同化說D.經(jīng)驗干擾說【答案】：A34.在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據(jù)有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.分析策略D.計劃策略【答案】：A35.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.蔡元培B.康有為C.楊昌濟D.梁啟超【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的激勵性B.職業(yè)榮譽的多樣性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的階級性【答案】：ABD37.當前社會主義道德建設(shè)的重點是加強（）。A.黨風廉政建設(shè)B.家庭美德建設(shè)C.職業(yè)道德建設(shè)D.社會公德建設(shè)【答案】：BCD38.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.交往的主體B.自我發(fā)展的主體C.獨立的個體D.學習的主體【答案】：ABD39.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.完整原則B.實踐原則C.適時原則D.量力和滿足原則E.經(jīng)濟原則【答案】：ABCDE40.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創(chuàng)新B.團結(jié)合作C.集體智慧D.心理支持【答案】：ACD41.教育政策的基本特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.政治性C.權(quán)威性D.原則性【答案】：ABCD42.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律與他律統(tǒng)一B.教師道德自律C.教師道德他律D.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化【答案】：ABC43.注意的功能包括（）。A.選擇功能B.整理功能C.保持功能D.控制功能E.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能【答案】：ACE44.競爭必須（）。A.公平B.公正C.公告D.公開【答案】：ABD45.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】：ABCD46.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德評價B.教師道德規(guī)范C.教師道德原則D.教師道德范疇【答案】：BCD47.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優(yōu)聘用B.按需設(shè)崗C.合同管理D.自由競爭【答案】：ABC48.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式C.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成D.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充【答案】：BCD49.職業(yè)紀律的特點有（）。A.約束性B.一致性C.特殊性D.強制性【答案】：BCD50.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.認知需要B.創(chuàng)造需要C.審美需要D.安全需要【答案】：ABC51.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.個體性C.包括一系列心理運算D.認知性【答案】：ACD52.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色認知階段C.角色信念階段D.角色轉(zhuǎn)化階段【答案】：ABC53.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.直