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爬山虎的腳第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞，理解詞語。返回課文大意本文主要寫了葉圣陶先生通過長期細(xì)致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點(diǎn)、腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是怎樣往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情。作者簡介生平簡介：葉圣陶(1894～1988)，原名葉紹鈞。江蘇蘇州人。早年任小學(xué)教師，曾任教育部副部長、人民教育出版社社長、中央文史館館長等。突出成就：我國現(xiàn)代著名作家、教育家。他從事教育和教學(xué)工作70多個(gè)春秋，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了大量有關(guān)教育教學(xué)的專論、專著。主要作品：童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪渙之》等。爬山虎的腳爬山虎背景資料爬山虎讀一讀爬山虎

操場(chǎng)占據(jù)嫩綠一順兒

均勻重疊

空隙

莖葉葉柄

蝸牛

彎曲

枯萎

瞧不起牢固jūnbǐngwōqūwěi我會(huì)認(rèn)蝸牛，軟體動(dòng)物，有螺旋形扁圓的硬殼，頭部有兩對(duì)角蟲角，吃嫩葉，對(duì)農(nóng)作物有害。渦(旋渦)窩(被窩)鍋(鐵鍋)有相同的聲旁，讀音相近鐵鍋蝸辨析：表示“彎，跟‘直’相對(duì)”“彎曲的地方”“偏僻的地方”等時(shí)，讀qū，如,曲線、河曲、鄉(xiāng)曲；表示“歌，能唱的文辭”“歌的樂調(diào)”“元代盛行的一種韻文體裁”時(shí)，讀qǔ,如,戲曲、小曲、作曲、元曲。多音字曲(qū)彎曲(qǔ)歌曲易讀錯(cuò)“操”讀平舌音，不讀翹舌音；“莖”讀jīng，不讀jìng，“嫩”讀nèn，不讀lèn。會(huì)寫字虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下易錯(cuò)提示：草字頭橫長；橫撇、點(diǎn)伸展，底橫稍長。部首：艸莖易寫錯(cuò)固疊下面是“且”，不要多寫一橫。全包圍結(jié)構(gòu)，注意寫完里面再封口。詞語聽寫爬山虎操場(chǎng)嫩紅均勻重疊空隙葉柄瞧不起牢固舒服反面觸角彎曲細(xì)小痕跡休想占領(lǐng)順利細(xì)莖枯萎近義詞舒服—舒適均勻—平均空隙—間隙牢固—堅(jiān)固反義詞舒服—難受牢固—薄弱彎曲—筆直新鮮—陳舊仔細(xì)—粗心注意—忽略理解語理解詞語葉柄[嫩紅]像初開的杳花那樣的淺紅色。[嫩綠]像剛長出來的樹葉那樣的淺綠色。[引人注意]引起別人的注意。[均勻]分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等。[葉柄]葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長條形。[蛟龍]古代傳說中指興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。[牢固]結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。學(xué)習(xí)內(nèi)容課文是從哪些方面寫爬山虎的？體會(huì)連續(xù)細(xì)致的觀察方法。返回第二階：閱讀理解

學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。長得茂盛課文是從哪些方面寫爬山虎的？位置長在墻上課文是從哪些方面寫爬山虎的？時(shí)間顏色變化排列順序

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。連續(xù)細(xì)致觀察葉子特點(diǎn)爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。課文是從哪些方面寫爬山虎的？位置形狀顏色腳的位置樣子中心句細(xì)致觀察探究腳的秘密爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。課文是從哪些方面寫爬山虎的？腳的攀爬過程連續(xù)觀察爬的過程貼的原因連續(xù)觀察探究腳的秘密爬山虎的出生長過程。觸著墻變成圓片巴住墻緊貼在墻上爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎的腳沒觸到墻與觸到墻會(huì)怎樣。對(duì)比沒觸到墻觸到墻萎了茂盛連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)不斷變化的過程。細(xì)致觀察連續(xù)觀察不幾天以前今年原先后來逐漸你從作者對(duì)爬山虎的觀察中受到了哪些啟發(fā)？要向葉圣淘先生學(xué)習(xí)，對(duì)生活中的美好事物保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成仔細(xì)觀察連續(xù)觀察的好習(xí)慣。爬山虎的腳抓住特點(diǎn)細(xì)致觀察生長的地方結(jié)構(gòu)圖示墻上房頂葉子的特點(diǎn)嫩葉嫩紅大葉嫩綠一順兒均勻漾起波紋嬌嫩可愛引人注目長得有活力腳的特點(diǎn)初生：枝狀的細(xì)絲向上爬：觸變巴拉貼離墻萎觸墻活爬得有韌勁學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)如何觀察返回第三階：方法學(xué)用如何觀察方法觀察要細(xì)致入微如何觀察內(nèi)容觀察要有連續(xù)性一順兒、均勻、不留一點(diǎn)兒空隙細(xì)絲、小圓片、原先是直的、現(xiàn)在彎曲了、緊貼不幾天、以前、今年、原先嫩紅、嫩綠、綠得那么新鮮學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)詞語檢測(cè)。(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。返回第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1朗讀課文。

《爬山虎的腳》是一篇文質(zhì)兼美的課文，朗讀時(shí)要注意重點(diǎn)詞語，要把重音落在重點(diǎn)詞語上。長句子要注意斷句和停頓。在朗讀時(shí)把有難度的地方標(biāo)出來，反復(fù)練習(xí)。也可以請(qǐng)同學(xué)幫你找出讀得不準(zhǔn)確的地方，改正過來。課后習(xí)題1說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。課后習(xí)題2根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。爬山虎的腳觸著墻后有一系列變化：“六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。其中“彎”“拉”“緊貼”等一系列變化有一定的因果關(guān)系：由“直”到“彎”

縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；拉力，使它在墻上貼得很緊。爬山虎的腳不是像動(dòng)物的腳一樣往上爬，而是爬一腳就牢牢地巴住墻，等長出新的腳后再爬一腳。每只腳只爬一下，便巴在墻上不動(dòng)了。它要不停地向上爬，就要不斷地長出新腳來。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。如圖：

莖上伸出六七根細(xì)絲→觸著墻變成小圓片→小圓片巴住墻，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上→循環(huán)往復(fù)→一腳一腳地往上爬。觸墻細(xì)絲尖端變小圓片圓片巴墻拉莖緊貼墻循環(huán)往復(fù)，一腳一腳地往上爬課后習(xí)題3找出課文中你覺得寫得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫下來。

(1)那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

(2)莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。

(3)細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

(4)不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

隨堂檢測(cè)1.看拼音寫詞語。lǎohǔ

kǒngxì

yèbǐng()kūwěi

píngjūn

láogù()()()()()老虎空隙葉柄枯萎平均牢固返回

隨堂檢測(cè)2.讀句子，回答問題。這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。這句話運(yùn)用了

的修辭方法。我也會(huì)運(yùn)用這種修辭方法寫句子：比喻彎彎的月亮像小船。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.爬山虎的價(jià)值與作用。2.葉圣陶的名言。3.形容植物茂盛的成語。4.形容觀察發(fā)現(xiàn)的成語。返回第五階：課外拓展課外拓展爬山虎的價(jià)值與作用1.綠化房屋墻壁、公園山石，美化環(huán)境。2.由于葉片與墻面之間的空氣流動(dòng)，還可以降低室內(nèi)溫

度。它作為屏障，既能減少環(huán)境中的噪音，又能吸附

飛揚(yáng)的塵土。3.爬山虎的吸附攀緣能力非常強(qiáng)，是垂直綠化的優(yōu)選植

物。課外拓展教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶的名言課外拓展枝繁葉茂郁郁蔥蔥欣欣向榮繁花似錦根深葉茂蒼翠欲滴形容植物茂盛的成語課外拓展明察秋毫洞若觀火專心致志目不轉(zhuǎn)睛見微知著一絲不茍形容觀察發(fā)現(xiàn)的成語10

爬山虎的腳爬山虎的腳

爬山虎又稱爬墻虎、地錦，原產(chǎn)中國、日本。適應(yīng)性強(qiáng)，在中國栽培很廣。爬山虎簡介

爬山虎附山石、墻壁等向上生長，如爬山之虎，因而得名。

爬山虎常作為垂直綠化材料，用以攀附墻面、園林山石或枯樹干等，尤其適合高大建筑物墻面的綠化。它的葉子到秋天變?yōu)槌赛S或磚紅色，非常美觀。作者簡介葉圣陶(1894～1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。我國現(xiàn)代著名作家、教育家。早年任小學(xué)教師，并從事文學(xué)創(chuàng)作。1949年后，曾任教育部副部長、人民教育出版社社長、中央文史館館長等。他從事教育和教學(xué)工作70多個(gè)春秋，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了大量有關(guān)教育教學(xué)的專論、專著。他先后創(chuàng)作、出版了我國第一部童話集《稻草人》，我國現(xiàn)代文學(xué)史上較早出現(xiàn)的重要長篇小說《倪煥之》。讀一讀認(rèn)一認(rèn)爬山虎操場(chǎng)嫩紅一順兒均勻重疊空隙葉柄蝸牛巴住彎曲枯萎瞧不起牢固

平舌音前鼻音后鼻音hǔcāonènshùjūndiéxìbǐngwōqūwěiqiáogù讀準(zhǔn)字音細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了。辨析：表示“彎，跟‘直’相對(duì)”“彎曲的地方”“偏僻的地方”等時(shí)，讀qū，如，曲線、河曲、鄉(xiāng)曲；表示“歌，能唱的文辭”“歌的調(diào)”“元代盛行的一種韻文體裁”時(shí)，讀qǔ，如，戲曲、小曲、作曲、元曲。(qū)彎曲曲曲折折(qǔ)曲調(diào)曲終人散曲理解詞語我們不小心用筆在本子上劃下了道道，留下了印兒，那就是“痕跡”；我們學(xué)過的《雪地里的小畫家》中，小動(dòng)物在雪地上留下了爪印，那就是留下了“痕跡”。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語痕跡理解詞語看圖理解詞語爬山虎的葉尖全部朝下，都向著一個(gè)方向，就是“一順兒”。一順兒理解詞語[嫩紅]像初開的杏花那樣的淺紅色。[均勻]分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等。[一順兒]同一個(gè)方向或順序。[葉柄]葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長條形。[巴住]粘住。[痕跡]物體留下的印兒。[牢固]結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。寫一寫虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固書寫指導(dǎo)：第一筆在豎中線上，第二筆短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒，“七”和“幾”要寫得扁一些。寫一寫書寫指導(dǎo)：

左短右長。左半部分第一筆橫折彎鉤要寫得窄一些，右半部分的第一筆是豎，“日”字要寫得扁一些。在上下兩個(gè)“小”字之間，那條縫隙里，只有日光能透過來。寫一寫1.思考課文每個(gè)自然段講了什么。2.想一想，課文大致可以分成幾個(gè)部分。整體感知整體感知葉子生長的位置腳的變化怎么爬爬山虎腳的位置、樣子、數(shù)量、顏色爬山虎的腳整體感知葉子生長的位置腳的變化怎么爬爬山虎腳的位置、樣子、數(shù)量、顏色(1)(2)(3～5)爬山虎的腳閱讀理解爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎葉子顏色的變化嫩紅嫩綠閱讀理解

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。紅綠“嫩紅”與“紅”，“嫩綠”與“綠”有什么區(qū)別？閱讀理解嫩紅——淺紅。嫩綠——淺綠。嫩：淺、淡嫩葉——新長出來的小葉。嫩：初生而柔弱，

嬌嫩，跟“老”

相對(duì)。閱讀理解那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。無風(fēng)時(shí)的葉子閱讀理解

一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。起風(fēng)時(shí)的葉子輕輕擦過微微動(dòng)蕩閱讀理解

一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！昂每吹煤堋笔鞘裁匆馑?？照樣子，說一說。很開心——漂亮得很很漂亮——很快——開心得很很緊張——緊張得很快得很閱讀理解葉子顏色的變化一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。葉尖一順兒朝下鋪得均勻的形態(tài)葉子輕微的震顫閱讀理解觀察：細(xì)致、連續(xù)同桌拍手讀一讀兒歌，注意拍手和朗讀的節(jié)奏。布置作業(yè)(1)朗讀課文。(2)抄寫你覺得寫得準(zhǔn)確、形象的句子。10

爬山虎的腳爬山虎的腳1.默讀課文第3自然段，用“

”勾畫出描寫爬山

虎的腳的詞句，在旁邊寫一寫自己的感受。2.根據(jù)課文的描寫畫一畫爬山虎的腳。自學(xué)要求

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳是什么樣的？位置樣子顏色數(shù)量位置莖上長葉柄的地方反面樣子枝狀細(xì)絲像蝸牛的觸角——腳觸角數(shù)量六七根顏色嫩紅你發(fā)現(xiàn)了嗎？在作者筆下，細(xì)絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細(xì)小而卷曲、顏色嫩紅，這樣的描寫，你感受到什么？觀察真細(xì)致呀！

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，