裕論工申學(xué)結(jié)章合人堪才培乖養(yǎng)模餐式的膠運(yùn)作黑方式童杜學(xué)刺森胳（天犬津?yàn)I訴海職將業(yè)學(xué)腰院合天清津市恨依30堵04顯51翅）柴摘棕要紗：鈔工學(xué)儀結(jié)合縫作為聚職業(yè)嘗教育牧的一賣種人損才培蘆養(yǎng)模芒式，書(shū)極大拾地提沖升了胞職業(yè)澡教育蹤的生表命力潤(rùn)。其峰目的次在于貿(mào)通過(guò)麗提高野學(xué)生走的綜換合職于業(yè)素綠質(zhì)和沉專門殖技能圖水平埋來(lái)實(shí)名現(xiàn)學(xué)犁生的涉就業(yè)碑率與牙就業(yè)搶質(zhì)量虜。研鉛究工罷學(xué)結(jié)百合人萬(wàn)才培征養(yǎng)模裹式的匪內(nèi)涵檔、表扛現(xiàn)形山式以纏及運(yùn)撫作方陜式，辭在目揪前的俘職業(yè)稿教育賢大發(fā)托展的共形勢(shì)余下，甲具有顛非常趴重要恭的現(xiàn)鉆實(shí)意巴義。卻關(guān)鍵腎詞：山工學(xué)動(dòng)結(jié)合里；人俱才培建養(yǎng)；以運(yùn)作紋方式易一、氏工學(xué)伶結(jié)合水人才震培養(yǎng)露模式霉的意香義與師特征缺全國(guó)翼三次結(jié)職業(yè)懷教育飾產(chǎn)學(xué)犧研會(huì)今議之態(tài)后，唇形成絮了陶“馳以服蜘務(wù)為礙宗旨炭，以彎就業(yè)渣為導(dǎo)機(jī)向，仇走產(chǎn)益學(xué)研遣結(jié)合跡的發(fā)牧展道脅路，申辦人四民滿溜意的累職業(yè)玻教育心”皂的辦巖學(xué)指洋導(dǎo)思利想，廁對(duì)職乞業(yè)教變育的紅定格慚、定透向、努定位賓問(wèn)題煉，在廟理論趣和實(shí)壩踐上達(dá)已經(jīng)墊作了遼明確肝的規(guī)昨定。籍近年享來(lái)，揮由于西招生鴉、就域業(yè)、釀?dòng)^念援等方午面的腫原因駱，職蓮業(yè)教街育的臺(tái)加快可發(fā)展歇受到頂一定電的制排約。憐而與內(nèi)此同果時(shí)，嗽社會(huì)犯對(duì)職纏業(yè)技的術(shù)人羨才的輩需求夢(mèng)卻不完斷攀案升。儀如何殘解決宜二者基間的苦矛盾英，探界索適差應(yīng)經(jīng)蛾濟(jì)社季會(huì)快候速發(fā)捆展的害職業(yè)椒教育凡發(fā)展犬道路盈，已頁(yè)經(jīng)成勿為當(dāng)冠前職單業(yè)教渣育改視革與瓜發(fā)展控的突鴿出問(wèn)朝題。界20兆05脅年8脫月1疫9日甘，教賣育部慢在天歪津召固開(kāi)了暢職業(yè)首教育燭工學(xué)葬結(jié)合碧座談吸會(huì)。睬會(huì)議蜻主題針是研凍究在煉新形毀勢(shì)下柴如何埋以就何業(yè)為查導(dǎo)向喬，推赴進(jìn)工異學(xué)結(jié)影合、橋勤工扮儉學(xué)商，創(chuàng)培新人閃才培浙養(yǎng)模臉式，礦實(shí)現(xiàn)具我國(guó)財(cái)職業(yè)著教育獸的新醋發(fā)展預(yù)。望周濟(jì)爹部長(zhǎng)職指出逼：錢“摘推進(jìn)蹤工學(xué)紹結(jié)合撓、勤援工儉趴學(xué)的興人才筑培養(yǎng)亂模式于，探版索適刪應(yīng)經(jīng)編濟(jì)社女會(huì)快孝速發(fā)炸展的處具有趟中國(guó)膀特色集的職的業(yè)教施育發(fā)勤展思蔑路，繪已經(jīng)救成為珠當(dāng)前滑職業(yè)繞教育燙改革酒與發(fā)吳展的罷突出文問(wèn)題躲。職算業(yè)教嚴(yán)育戰(zhàn)戰(zhàn)線要箭提高蝶認(rèn)識(shí)項(xiàng)，積割極探朱索，妹大膽鵝實(shí)踐每，逐失步將世技能罩型人腳才培廟養(yǎng)模庫(kù)式轉(zhuǎn)饅變到狗工學(xué)悅結(jié)合喘、勤辭工儉案學(xué)的碧路子康上來(lái)經(jīng)，與愛(ài)產(chǎn)業(yè)消部門沿和企姐業(yè)一闖道，潔共同漆構(gòu)建嘆充滿鳥(niǎo)活力禿、富科有效報(bào)率、蒸互利運(yùn)共贏水的具抱有中剪國(guó)特耽色的省職業(yè)駛教育露人才磚培養(yǎng)找模式巧，把目我國(guó)孤職業(yè)夸教育燥的改默革與木發(fā)展峽推向篇一個(gè)忙新的儲(chǔ)階段燒。跳”旨以就帖業(yè)為呼導(dǎo)向坦，大盯力推巨進(jìn)工喜學(xué)結(jié)缺合、濫勤工罵儉學(xué)動(dòng)，是鍛我國(guó)丘職業(yè)粉教育深改革卷與發(fā)浙展的雹關(guān)鍵蘋問(wèn)題觀，是齡新形啄勢(shì)下聾職業(yè)和教育已改革犬的重倦要方磚向，膠是加振快職廉業(yè)教梯育發(fā)兔展的待根本父出路行。胡工學(xué)習(xí)結(jié)合襪人才總培養(yǎng)診模式斯是一押種以無(wú)職業(yè)壘人才逮培養(yǎng)姐為主雪要目宵的的授教育笛模式郊。在予人才辦培養(yǎng)容的全鏡過(guò)程悟中，哭它以維培養(yǎng)巧學(xué)生露的全警面職處業(yè)素握質(zhì)、熊技術(shù)專應(yīng)用碼能力居和就逝業(yè)競(jìng)釣爭(zhēng)力頑為主遞線，深充分月利用合學(xué)校離和企旦業(yè)兩底種不葛同的拋教育狐環(huán)境謊和教淋育資明源，活通過(guò)板學(xué)校勺和合梯作企惠業(yè)雙唇向介菊入，開(kāi)將在冤校的治理論熱學(xué)習(xí)耍、基學(xué)本技放能訓(xùn)誕練與析在企默業(yè)實(shí)儲(chǔ)際工藥作經(jīng)炎歷的仇學(xué)習(xí)吩有機(jī)廊結(jié)合術(shù)起來(lái)敢，為某生產(chǎn)蠶、服叔務(wù)第徐一線組培養(yǎng)蟻實(shí)務(wù)熱運(yùn)作柿人才饒。券工學(xué)驗(yàn)結(jié)合尖人才河培養(yǎng)不模式甜，應(yīng)鍛體現(xiàn)判“六三化旗”阻、哄“姿四個(gè)款結(jié)合乖”畢。即俯：能捏力培兄養(yǎng)專規(guī)業(yè)化覺(jué)、教宇學(xué)環(huán)景境企貢業(yè)化判、教受學(xué)內(nèi)君容職半業(yè)化撕。教嘉學(xué)培孤養(yǎng)目踏標(biāo)、大教學(xué)滅計(jì)劃晚制定靈與質(zhì)黎量評(píng)苗價(jià)標(biāo)因準(zhǔn)的淹制定育要企削業(yè)與梯學(xué)校抵相結(jié)南合；需教學(xué)耍過(guò)程哥要理顫論學(xué)歇習(xí)與懸實(shí)踐鍵操作瘦相結(jié)軟合；螺學(xué)生議的角邀色要汁與企望業(yè)員多工的相角色拉相結(jié)禍合；慚學(xué)習(xí)何的內(nèi)嬸容要飼與職霜業(yè)崗腎位的幟內(nèi)容弓相結(jié)拌合。沉工學(xué)腿結(jié)合膊的基晴本特棟征具邀體表奇現(xiàn)為誓：饞1．孕工學(xué)讓結(jié)合薄人才頌培養(yǎng)逼計(jì)劃刑是將石在校跟內(nèi)學(xué)昌習(xí)與桃在企慶業(yè)工宴作經(jīng)勤歷學(xué)看習(xí)有酒機(jī)結(jié)洪合的姥教育蜜計(jì)劃鮮，使懲學(xué)生嶄既能挽獲得悔學(xué)歷由教育鮮，又膽能經(jīng)叛歷職殲業(yè)資席格培電訓(xùn)。晨2．梨學(xué)校妥與合歉作教摩育企攔業(yè)建策立相典對(duì)穩(wěn)樹(shù)定的梁契約拆合作梅關(guān)系巷，形斗成互遍惠互尚利、扁優(yōu)勢(shì)泳互補(bǔ)打、共溉同發(fā)封展的趴動(dòng)力胃機(jī)制壇。援3．維合作嫩企業(yè)遙為學(xué)吸生提棒供的伍工作岔崗位幸都是佳經(jīng)學(xué)惕校開(kāi)閉發(fā)或辟認(rèn)定剃的，杯是從雞事專驢業(yè)工葉作適樣宜的械學(xué)習(xí)孕培訓(xùn)耍環(huán)境榮。企缺業(yè)對(duì)愁學(xué)生威的錄孩用是民由企張業(yè)與停學(xué)生泄雙向后選擇隆決定欲的。往4．黎學(xué)生息從事毀的是率合作刑企業(yè)助的實(shí)顫際生啟產(chǎn)和銀經(jīng)營(yíng)剩工作辮，企侵業(yè)對(duì)餡學(xué)生烏按正腔式員下工要濾求和歸管理銀。萍5．蘿學(xué)生袍在合顫作企紐業(yè)的插工作醋與其切學(xué)業(yè)京目標(biāo)岡和職學(xué)業(yè)目換標(biāo)密奧切相負(fù)關(guān)。北6．牛學(xué)生侍在實(shí)榨踐中犬的工啊作進(jìn)禿展是鉤由學(xué)北校主控導(dǎo)和笑監(jiān)控卷的。習(xí)7．參由學(xué)潮校和炭企業(yè)侵共同痰考察緊評(píng)價(jià)乳參加澡合作返教育低學(xué)生幣在工氣作中廳的表苗現(xiàn)。上作者幻簡(jiǎn)介蝴:杜質(zhì)學(xué)森級(jí)（1濱96曲3揉—睜），匠男，鵝天津勾市人盾，天竄津?yàn)I改海職恩業(yè)學(xué)兇院副筋院長(zhǎng)能、副湊教授葡。顯8．臂企業(yè)賀要把旱錄用初和培猴養(yǎng)參辰加合巴作教禮育的羽學(xué)生加作為勝發(fā)展用企業(yè)勁和培教養(yǎng)人夠才的勻重要脫部分摔。譯工學(xué)鞭結(jié)合茶的人鉛才培狀養(yǎng)模協(xié)式給繭學(xué)生糠帶來(lái)染諸多州的益匹處：懲第一切，增炭長(zhǎng)工腫作經(jīng)烤驗(yàn)。宵幫助緣職業(yè)鞋院校輕的學(xué)北生獲雀得實(shí)騙際的兔工作范經(jīng)驗(yàn)弄，使社他們呢在畢嘆業(yè)時(shí)艦?zāi)軌虼箜樌甑乇粡V用人知單位凡錄用讓。邁第二早，增摸長(zhǎng)工禽作能莊力。胸有效臨地提債高學(xué)宏生的稻實(shí)際把工作菌能力匆，使用畢業(yè)筋生快獎(jiǎng)速實(shí)競(jìng)現(xiàn)由戚學(xué)生油向職慮工的曬角色族轉(zhuǎn)換征。辮第三時(shí)，增貧長(zhǎng)信圓息判謎斷力逝，準(zhǔn)傅確職耗業(yè)定桌位。霉及時(shí)卸地幫木助學(xué)返生掌鈔握就農(nóng)業(yè)信林息，送實(shí)現(xiàn)售學(xué)生煙就業(yè)茂和企暈業(yè)用害工的剩順利斗對(duì)接慚。編第四監(jiān)，增李加工毅作機(jī)運(yùn)會(huì)。勁實(shí)現(xiàn)彈實(shí)習(xí)亦就業(yè)反一條絨龍。向第五州，增片加對(duì)氣社會(huì)桌的體突驗(yàn)。夏第六藝，增顯加收互入，暢補(bǔ)償鹽學(xué)費(fèi)偵。談二、光工學(xué)念結(jié)合振人才水培養(yǎng)體模式荷的確通定依糖據(jù)：找工學(xué)諸結(jié)合疑人才櫻培養(yǎng)腳模式叮的確收定依蕩據(jù)是活職業(yè)彎能力運(yùn)分析區(qū)。包中括職金業(yè)描瀉述、膠職業(yè)閣要求壘與培暢養(yǎng)目趣標(biāo)、爭(zhēng)職業(yè)調(diào)綜合帳能力把分析掃。下孝面以躺會(huì)計(jì)嘗專業(yè)汽為例幣加以剝說(shuō)明撈。牧（一尤）職鄙業(yè)描啦述：雙會(huì)計(jì)魂是一上種以愚價(jià)值煮管理觀為主們要特狀征的案經(jīng)濟(jì)遙管理竟活動(dòng)舒，它赴采用識(shí)專門袖的方日法對(duì)邀生產(chǎn)漲經(jīng)營(yíng)窩活動(dòng)睛進(jìn)行圍核算史與監(jiān)堤督。踩會(huì)計(jì)逼崗位式的主司要工晶作是苦記錄蓬經(jīng)濟(jì)暴業(yè)務(wù)屢事項(xiàng)限、進(jìn)切行會(huì)挺計(jì)核陷算、扶實(shí)行曾會(huì)計(jì)臂監(jiān)督稿、進(jìn)趟行匯滔報(bào)總貍結(jié)、怨提出巴管理蓄決策煉建議詢等。打會(huì)計(jì)看執(zhí)業(yè)拒的顯懇著特杜征是桌處理運(yùn)單位須與單姜位、攻人與眼人之綿間的伙經(jīng)濟(jì)午關(guān)系亦，主補(bǔ)要表炒現(xiàn)在噴協(xié)調(diào)排單位劈內(nèi)部笛管理湊者與美被管安理者披之間石的關(guān)點(diǎn)系、藥會(huì)計(jì)逗部門證與其旨他部選門的錘關(guān)系卵以及濕與單勝位外遷部的昂關(guān)系涼。作訊為單寸位實(shí)伐施內(nèi)法部控庸制的開(kāi)有效擔(dān)手段日，會(huì)宗計(jì)要國(guó)對(duì)單墳位的鍋資金材安全虎及其泥有效營(yíng)運(yùn)作漠負(fù)責(zé)魔。底隨著盟我國(guó)艙市場(chǎng)察經(jīng)濟(jì)藥的快輛速發(fā)去展，井會(huì)計(jì)歌職業(yè)槽在國(guó)摘民經(jīng)妻濟(jì)發(fā)疊展中眼的地文位越陣來(lái)越擊重要必。熟罷悉專夏業(yè)業(yè)團(tuán)務(wù)、山掌握色會(huì)計(jì)塌與同茅級(jí)知?jiǎng)幼R(shí)、滅具有流一定誦管理渠能力立的會(huì)布計(jì)人瀉員在納企業(yè)岔管理件方面虜具有籠舉足肢輕重傘的作冰用。健（二發(fā)）職曲業(yè)要衰求與滲培養(yǎng)互目標(biāo)蹈：降隨著南人們叔對(duì)信竄息化破與社蘭會(huì)化樓的理河解和分接受夜，會(huì)科計(jì)職曉業(yè)的繁工作鄰性質(zhì)栗也將損出現(xiàn)董兩大洽趨勢(shì)嬸：一閃是專骨業(yè)知?jiǎng)?lì)識(shí)集頭成化詳，主寇要表匹現(xiàn)為希以往朱從事挽單一歇崗位預(yù)工作石和基猛本會(huì)鑄計(jì)實(shí)累務(wù)的太會(huì)計(jì)謎人員杏將大煉量減雅少，介而取視而代競(jìng)之的岡則是哥知識(shí)押全面炭、實(shí)索踐能額力強(qiáng)校、能湖夠承塔擔(dān)起臨多崗?fù)晡还c作的夸復(fù)合響型會(huì)討計(jì)人布員；寺二是醬會(huì)計(jì)靜職業(yè)猾的社著會(huì)化練，通號(hào)過(guò)建酸立會(huì)哄計(jì)事塘務(wù)所壘，集伐各種造專業(yè)局精英嚴(yán)于一飾體，朗這無(wú)版論對(duì)樣于企迷業(yè)帳饞務(wù)的回客觀任性、幻公正券性、耗還是禮對(duì)于遷會(huì)計(jì)遞人員畝本身班的透核明性暮、獨(dú)謝立性糞，無(wú)馬疑都型是利田多弊已少。冒根據(jù)剖以上砍分析坡，我瓦們可洗以看聰出，擱對(duì)會(huì)泰計(jì)人懲員的指基本幟要求宮應(yīng)該加是：程有事?tīng)T業(yè)心本和責(zé)嘉任感掛，具血備高懷尚的眾職業(yè)就道德辛，掌恭握扎再實(shí)的傲專業(yè)垮技術(shù)封和比充較全胡面的攀經(jīng)濟(jì)屯管理翠知識(shí)豪，實(shí)爐踐動(dòng)饅手能全力強(qiáng)頑，熟南練掌抽握會(huì)傲計(jì)軟億件，蝶有良代好的廟協(xié)調(diào)繞能力版。登為滿仁足會(huì)灰計(jì)職戀業(yè)的開(kāi)需要售，高堪等職桶業(yè)院話校會(huì)腹計(jì)?？s業(yè)的誓培養(yǎng)寺目標(biāo)沈是：住培養(yǎng)堤具備煩經(jīng)濟(jì)盡管理再等方爭(zhēng)面的勸專業(yè)休知識(shí)光，掌撕握會(huì)翼計(jì)基艷本理蘋論、卵基本段方法肯和應(yīng)除用技寇能，倉(cāng)熟悉炊會(huì)計(jì)疫專業(yè)流英語(yǔ)氏和計(jì)問(wèn)算機(jī)克應(yīng)用迫技術(shù)亭，具掌有較噸強(qiáng)實(shí)欲踐能勒力的準(zhǔn)高技誤能人奴才。賀高等腔職業(yè)留院校溜會(huì)計(jì)美專業(yè)竄的學(xué)乎生，物既要梅加強(qiáng)燈基本牌理論別和基犯本方忘法的怎學(xué)習(xí)扇，更債要注戀重專退業(yè)崗課位實(shí)鄭踐能儲(chǔ)力的烈培養(yǎng)辛，零匆距離潤(rùn)接觸子會(huì)計(jì)遷崗位類，以慨便在再學(xué)習(xí)銳中積傅累實(shí)駕踐經(jīng)盈驗(yàn)，瞧較好子、較兆快地腫適應(yīng)慮崗位可工作弊。擇（三冶）職軟業(yè)綜裁合能輝力分黃析：墻以加己拿大伍、美飼國(guó)為欲代表僻的人萄才培枯養(yǎng)模飄式，每被西怒方公達(dá)認(rèn)是兄一種渣經(jīng)濟(jì)晌的、些有效鐵的職碌業(yè)能吐力分斜析模治式，慨它以殺能力宇為基像礎(chǔ)，墨并從鳴職業(yè)敬崗位虹的需旗要出溝發(fā)，垮確定傘能力摟目標(biāo)爛。通叔過(guò)企據(jù)業(yè)專艘家組燙成的淚專業(yè)值與課兼程開(kāi)塘發(fā)委務(wù)員會(huì)瞧，制啞定能屈力分膝解表若即D納AC如UM坐表，成確定盆學(xué)校辯應(yīng)開(kāi)挎設(shè)的釣專業(yè)粥，學(xué)昂校再爸以這侍些能納力為汁目標(biāo)短，進(jìn)明行工突作分造析、胞任務(wù)跌分析裹、教宴學(xué)分鋒析并夸進(jìn)行忘教學(xué)杠設(shè)計(jì)飾與開(kāi)應(yīng)發(fā)，活組織中教學(xué)噸的實(shí)刺施，湊最后禾考核惡是否漸達(dá)到羞這些懶能力葵要求冶。云會(huì)計(jì)水專業(yè)籌教育窮的目農(nóng)標(biāo)要粥瞄準(zhǔn)祖職業(yè)糟能力要需要肥，這鄉(xiāng)些能桃力分嶄析的幻來(lái)源慢取決逢于一只線的掘?qū)＜冶亢屯?jiǎn)仁的形意見(jiàn)柏。綜訴合職梢業(yè)能沒(méi)力是蜓知識(shí)月、能懸力、共素質(zhì)響的綜甘合體背現(xiàn)。襲會(huì)計(jì)箏專業(yè)廣人才濫培養(yǎng)傲的K劍AQ尤（知丘識(shí)、蔥能力超、素仙質(zhì)）杠確定進(jìn)的依面據(jù)主智要有序三點(diǎn)增：一篩是能陸夠勝度任職批業(yè)崗役位對(duì)番專業(yè)見(jiàn)的綜歉合能輛力的跑要求坑，先竭確定拉專業(yè)隨的培陡養(yǎng)目倡標(biāo)，芳然后勿分析姿培養(yǎng)廁目標(biāo)躲的內(nèi)擠涵要脹求；馳二是貌根據(jù)肉行業(yè)車發(fā)展復(fù)對(duì)人極才的府應(yīng)變四與創(chuàng)開(kāi)新能壁力素巨質(zhì)來(lái)辭充實(shí)止專業(yè)基的K桶AQ慚內(nèi)涵析；三昌是按雁照高住職教醬育要求求，女尤其敲是可踐持續(xù)校發(fā)展耐和應(yīng)罷變崗眉位能道力要皂求來(lái)凝分析票KA板Q結(jié)壽構(gòu)。某1、混知識(shí)素結(jié)構(gòu)口：挪（1孕）．頭基本蕉素質(zhì)靠知識(shí)并：包錄括社事會(huì)主版義基醬本理繞論、逢時(shí)事辣政治急、職壯業(yè)道川德和村法律助法規(guī)據(jù)知識(shí)循；榮（2逃）．沿社會(huì)雀能力糞知識(shí)桶：包慧括體位育運(yùn)殲動(dòng)、劈身心抽健康媽、生紹活、伯情商毯、藝瓣術(shù)、鐵哲學(xué)羽、自延然科列學(xué)等開(kāi)知識(shí)堵。捆（3典）．陰職業(yè)陷基礎(chǔ)晨知識(shí)決：包鬧括外車語(yǔ)、史計(jì)算晝機(jī)、跑網(wǎng)絡(luò)超知識(shí)訴、會(huì)帶計(jì)寫(xiě)濱作知龍識(shí)、卡會(huì)計(jì)輛法規(guī)齡、會(huì)魂計(jì)管哄理、涉會(huì)計(jì)參禮儀童等。猜（4盆）．啄專業(yè)訪技術(shù)芽知識(shí)譜：包啦括業(yè)券務(wù)處動(dòng)理與位實(shí)務(wù)還操作伏技術(shù)立知識(shí)炒等。術(shù)（5胳）．落綜合喉與創(chuàng)芬新知改識(shí)：蛛包括秧專業(yè)京綜合砌理論省、案陶例分霧析與靈解析咐、創(chuàng)關(guān)新與訓(xùn)創(chuàng)業(yè)掃知識(shí)屠等。認(rèn)（6旅）．遲專業(yè)換拓展褲知識(shí)圓：會(huì)室計(jì)文果化、漸市場(chǎng)俘調(diào)研題、跨等文化磚、人圈際關(guān)悼系等本知識(shí)且。隊(duì)2、愧能力缸結(jié)構(gòu)致：抄（1役）．閘基本衰能力仿：包傾括政也治與式法律事的認(rèn)憑識(shí)能及力；輩語(yǔ)言快表達(dá)巡與應(yīng)肌用能涌力；侮英語(yǔ)牛聽(tīng)說(shuō)陡能力鵲；計(jì)膜算機(jī)擔(dān)應(yīng)用掃能力跌；與淺人溝侍通的瓶合作澤能力巾；社悔會(huì)活姓動(dòng)能準(zhǔn)力；耕自我拼認(rèn)知?jiǎng)澟c自蝦我控包制能坦力；燭自主謙學(xué)習(xí)夢(mèng)能力膠；擇猜業(yè)能晨力。不（2享）．傻核心攏能力火：經(jīng)艙濟(jì)業(yè)援務(wù)判傳斷能遮力；勁會(huì)計(jì)趙核算街能力秤；會(huì)良計(jì)實(shí)滋務(wù)處虛理能泳力；蓮財(cái)務(wù)伶分析終能力幼；會(huì)槽計(jì)監(jiān)畜督能座力；站會(huì)計(jì)吃軟件壽應(yīng)用仇能力用。鄉(xiāng)（3碰）．努關(guān)鍵停能力槐：包宰括分璃析解蜘決問(wèn)聽(tīng)題的惜能力抱；綜乎合技晉能應(yīng)肝用能漫力；冶技術(shù)蝴應(yīng)變蝴能力筋；改費(fèi)革與垃創(chuàng)新產(chǎn)能力房；管饅理調(diào)量研與悼策劃典能力危；有亂效溝迷通能豐力；蒜任務(wù)遙管理奔能力傲；可渴持續(xù)匯發(fā)展藍(lán)能力廢；創(chuàng)喜業(yè)能進(jìn)力。肅3、箭素質(zhì)得結(jié)構(gòu)聰：凍（1免）．洞思想晶政治綢素質(zhì)神：掌數(shù)握社舒會(huì)主濫義建垮設(shè)的題基本燙理論雀，懂扯得人削生哲腫學(xué)，體愛(ài)黨暗、愛(ài)怕國(guó)、戴愛(ài)崗繡、敬辜業(yè)。幸（2方）．顆職業(yè)騎道德關(guān)素質(zhì)穗：有袋責(zé)任假心、歐質(zhì)量盾意識(shí)帆、環(huán)駕保意算識(shí)、汗安全啞意識(shí)薯、合峽作共御事能屆力、略邏輯崗思維坑、判貝斷能畝力，漂創(chuàng)業(yè)灣精神啦、管搞理能瞞力、啊成本莊觀念洲、風(fēng)填險(xiǎn)意闊識(shí)等貨誠(chéng)實(shí)件、守既時(shí)、艦講信龍用、舅有社梅會(huì)責(zé)你任感苗。字（3接）．恥身心邁素質(zhì)針：身砌體健蹈康；個(gè)心理司調(diào)適盯力；攀情趣較、情黎感、認(rèn)意志黃品質(zhì)譜、情抓操方銜向；慎奮發(fā)立精神闊。坐（4犯）．疫人文賄科學(xué)屈素質(zhì)韻：包澡括文國(guó)學(xué)藝壯術(shù)修浙養(yǎng)、袋美學(xué)夾修養(yǎng)材、語(yǔ)估言表陷達(dá)、腫與人刷交往濱等。述（5孩）．唱?jiǎng)?chuàng)新墨素質(zhì)氏：自哀我意繡識(shí)與算主動(dòng)灰精神知；參礦與和健實(shí)干疑精神養(yǎng)；善猛于觀圈察與束發(fā)現(xiàn)你；堅(jiān)喬強(qiáng)、溫執(zhí)著膝、剛機(jī)毅、椒果敢友。喬三、凳工學(xué)所結(jié)合校人才壩培養(yǎng)伸模式癥的實(shí)話現(xiàn)方綱式賠培養(yǎng)賞模式泰是指燈在一課定的效教育煤思想毛和教絕育理暢論指醬導(dǎo)下屋，為巧實(shí)現(xiàn)羞培養(yǎng)生目標(biāo)再（含侍培養(yǎng)波規(guī)格敏）而富采取勝的培堆養(yǎng)過(guò)回程的孝某種鑄標(biāo)準(zhǔn)撒構(gòu)造積模式尺和運(yùn)變行方土式，注它們銅在實(shí)名踐中辛形成龜了一懇定的蘆風(fēng)格耗或特寫(xiě)征，賽具有茶明顯失的系相統(tǒng)性羞與范艙型性賴。配“嚇雙元早制守”熄、脊“汪工學(xué)禾交替糟式滅”砍、晴“慚國(guó)家揉職業(yè)荷資格非模式共”鄉(xiāng)、工“跡CB學(xué)E模潤(rùn)式雄”杜等都抽有其驅(qū)各自氏的特才點(diǎn)和貌運(yùn)行順規(guī)律隆。2秘+1廣工學(xué)姥結(jié)合售模式訪，對(duì)淚我國(guó)疤的高天職院潑校來(lái)蘇說(shuō)，配是一熄種切予實(shí)可粱行的退模式睬?；?+癥1工勁學(xué)結(jié)輛合模同式，池是我爹國(guó)高附等職賀業(yè)教鄙育人煎才培浙養(yǎng)的字一種范方法匠，是輝產(chǎn)學(xué)急結(jié)合桂的重綢要載謎體。獄具體旦講，教就是蔥三年韻教學(xué)成兩年寄在學(xué)城校組圖織，絨一年僚在企垮業(yè)進(jìn)科行。色校內(nèi)密教學(xué)沉，以香理論慶課程運(yùn)為主殘，輔蹦之以顛實(shí)驗(yàn)定、實(shí)沙訓(xùn)等柱實(shí)踐確性教楚學(xué)環(huán)鈔節(jié)；拜學(xué)生隸在企奴業(yè)的于一年杯以頂毒崗實(shí)羊習(xí)為當(dāng)主，籮兼學(xué)蛛部分嗓專業(yè)暢課程海，結(jié)俱合生畝產(chǎn)實(shí)融際選伐擇畢味業(yè)設(shè)垮計(jì)題勾目，奧并在艦學(xué)校抄、企途業(yè)指桐導(dǎo)教處師的諷共同梅指導(dǎo)志下完敵成畢蓮業(yè)實(shí)攪踐環(huán)重節(jié)（泄包括以企業(yè)旁實(shí)踐澆報(bào)告嘆、畢量業(yè)論辣文、芬畢業(yè)捐設(shè)計(jì)摔等）躍。壤“陡2+習(xí)1些”務(wù)工學(xué)天結(jié)合潮模式咳，不錢僅僅午是時(shí)疫間上哪的概魚(yú)念，謠而是拋通過(guò)免創(chuàng)設(shè)赤校企隨結(jié)合耍的內(nèi)黨外環(huán)叨境，鹿培養(yǎng)靠學(xué)生狹的綜碌合素筐養(yǎng)，盾提高勒實(shí)際分動(dòng)手是能力訪和解臂決實(shí)班際問(wèn)策題的允能力土。在為運(yùn)作竊模式褲上有藏著更建為深先刻的盛內(nèi)涵朗。其拿中，?！胞愂p咸”板運(yùn)作暈?zāi)Ｊ嚼硎翘怠昂?+痕1氏”認(rèn)工學(xué)娃結(jié)合右模式意實(shí)踐翠的支千撐。定十雙競(jìng)模式直是炊“燒雙元熟”毀、捉“第雙體個(gè)系心”湊、艱“瑞雙綱蓋”泡、怎“獎(jiǎng)雙教鏟材罵”停、絞“酬雙師偉”省、叮“刷雙基赤地森”森、幸“叫雙改疫”釋、功“德雙強(qiáng)晨”矛、滑“屈雙證蹤書(shū)益”姨、麥“盛雙身癢份合”更。義（一侵）雙曲元兩1．木含義赤雙元把，即補(bǔ)學(xué)校般和企擔(dān)業(yè)要嶄密切畏結(jié)合算，形翼成雙雨元驅(qū)冠動(dòng)、住聯(lián)動(dòng)嘆、互稀動(dòng)的敬關(guān)系超體。莊雙元皂驅(qū)動(dòng)?。喊l(fā)委揮兩痛個(gè)載廣體（順理論些傳授謠載體動(dòng)、實(shí)停踐體盡驗(yàn)載浴體）具的作甚用，柔調(diào)動(dòng)創(chuàng)企業(yè)略培養(yǎng)藏急需犁人才窯的動(dòng)如機(jī)與誠(chéng)欲望手，驅(qū)葬動(dòng)企苦業(yè)利告用學(xué)泥校教粉育資彩源的祥積極怨性；臨調(diào)動(dòng)碼學(xué)校升開(kāi)拓稻辦學(xué)唐渠道我和拓怎寬學(xué)戚生就雕業(yè)空哲間的同動(dòng)機(jī)殼與欲禽望，功驅(qū)動(dòng)織學(xué)校相利用苦企業(yè)扶資源打的積抹極性歷，實(shí)廈現(xiàn)雙備贏。武雙元精聯(lián)動(dòng)福：在孩人才則培養(yǎng)炮與專蹲業(yè)建道設(shè)上巴聯(lián)動(dòng)豎；在府校內(nèi)瞇實(shí)訓(xùn)夫基地朱建設(shè)受與企沾業(yè)產(chǎn)侵品、呈業(yè)務(wù)境推廣啟上聯(lián)鑼動(dòng)；誘在提悲高企卵業(yè)經(jīng)基濟(jì)效教益與狡改變號(hào)學(xué)校央辦學(xué)植思想鏟定位身上的循聯(lián)動(dòng)播。在鋪改善棚學(xué)校憂的辦閃學(xué)條觀件，磁與改耕善企喪業(yè)人燭才結(jié)彎構(gòu)上揀的聯(lián)氏動(dòng)。刮雙元達(dá)互動(dòng)測(cè)：企燃業(yè)經(jīng)失理人帳員成斜為專吳業(yè)建碗設(shè)的臺(tái)顧問(wèn)鍛，學(xué)澇校的券教授鋸到企眠業(yè)開(kāi)稻展相口關(guān)的鄰理論查咨詢閃；企船業(yè)學(xué)爪校協(xié)咐作攻適關(guān)；宿開(kāi)展捏企業(yè)沙文化父、校層園文極化的剃建設(shè)塑等。悉校企版合作踏、產(chǎn)淡學(xué)結(jié)虎合是奇高職爛教育閘的生稀命線寺，是相高等嫩職業(yè)球教育琴發(fā)展擦的不杏二法搖則。夫2．醋運(yùn)作軍方式聞：墨（1搜）建咳立校止企合拍作委心員會(huì)圖，主憐要領(lǐng)薄導(dǎo)親宰自掛活帥。綿（2塵）建飛立董坡事會(huì)須，明哄確權(quán)零利、碰義務(wù)娘關(guān)系殼?？迹?鹽）開(kāi)脆展企披業(yè)人四力資奪源規(guī)籌劃的奉運(yùn)作到，規(guī)么定校趕企合頂作完轟成的關(guān)項(xiàng)目棗，以柱人才羅需求罪訂單趁和校段企合彎作項(xiàng)搜目驅(qū)享動(dòng)雙吧方關(guān)辱系。濾（二生）雙嗓體系桑借雙體惰系即燭理論脾教學(xué)射體系住和實(shí)通踐教小學(xué)體在系雙義線運(yùn)喬行。要涉及靈三個(gè)襖問(wèn)題撥：一氣是兩借個(gè)體驢系如吉何來(lái)先設(shè)置娃的問(wèn)繪題？緣二是部設(shè)置恐什么波內(nèi)容騾？三但是如鵝何使旬其有導(dǎo)效運(yùn)拋行？企雙體位系改劣革與辨設(shè)置捧背景籠高職姐教育主的教盜學(xué)體礦系的喜實(shí)質(zhì)嘗是課盜程體叢系，擔(dān)課程糊是培煤養(yǎng)人餓才的懶總方家案。閣課程限體系矮是體響現(xiàn)教般學(xué)活窩動(dòng)的彼目的杜性、臟計(jì)劃秘性、怕系統(tǒng)煩性以似滿足訊社會(huì)視需求逃和學(xué)余生個(gè)蘆體需嬸求的略一系所列方巷案和銀文件捷。課稈程是梳對(duì)教待學(xué)目趕標(biāo)、機(jī)內(nèi)容叮、活旦動(dòng)方覺(jué)式和腥方法間的規(guī)卸劃和蠶設(shè)計(jì)雹，課妨程方計(jì)案（獸教學(xué)屈計(jì)劃銳）、陡課程甚標(biāo)準(zhǔn)木（教邁學(xué)大會(huì)綱）步和教諸材中按預(yù)定勿的教邀學(xué)內(nèi)各容、暖教學(xué)騾目標(biāo)么和教翻學(xué)活宿動(dòng)。雁教學(xué)域就是桐按照賠課程仁所提充出的示計(jì)劃項(xiàng)，由雁教師茄指導(dǎo)軟學(xué)生由從事瞞各種表學(xué)習(xí)壽活動(dòng)腐，實(shí)真現(xiàn)課抱程所磚規(guī)定啦的各奏項(xiàng)教伏學(xué)目質(zhì)標(biāo)的失過(guò)程偵。山我國(guó)床高等拴教育狂傳統(tǒng)賠的課迷程設(shè)乎置是顆按層核次結(jié)計(jì)構(gòu)來(lái)幟分的屆，即巾公共臘基礎(chǔ)爭(zhēng)課、粗專業(yè)復(fù)基礎(chǔ)塘課和燥專業(yè)躍課；各這種革以學(xué)語(yǔ)科為鋸中心閘的課石程模慎式強(qiáng)建調(diào)知哀識(shí)結(jié)終構(gòu)的食系統(tǒng)粗性、穿完整劣性，庫(kù)重視疤知識(shí)挺傳授跑和記藍(lán)憶，請(qǐng)課程賭易于炮編制蜂，有術(shù)助于蜂打好械理論例基礎(chǔ)抱，發(fā)忙展學(xué)靈生的蘋認(rèn)知耳能力欲。但偷存在管理論沙脫離跌實(shí)際鼠、學(xué)術(shù)科之容間自講成系慈統(tǒng)缺草乏聯(lián)耐系、共增加時(shí)了知母識(shí)的徑冗余因度和羅學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間裝等問(wèn)懶題。赴為此役要進(jìn)持行課樸程體鄰系的的改革坡，建較立理疏論教草學(xué)體迫系與動(dòng)實(shí)踐灰教學(xué)藥體系奇并行雀、互阿動(dòng)的士課程陵體系印。經(jīng)昆過(guò)幾駕年的類實(shí)踐瓣探索證，我層們覺(jué)詳?shù)?，越圖（植1）滿的體倘系思擦路是冰可行椒的。職業(yè)素質(zhì)理論教學(xué)與實(shí)踐職業(yè)素質(zhì)理論教學(xué)與實(shí)踐專業(yè)支持理論與實(shí)踐教學(xué)理論教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)體系專門技能理論與實(shí)踐教學(xué)專業(yè)核心理論與實(shí)踐教學(xué)專門拓展理論與實(shí)踐教學(xué)職業(yè)能力培養(yǎng)致圖1勵(lì)雙上體系潔架構(gòu)魚(yú)思路抖這一犯課程僚結(jié)構(gòu)藍(lán)表明與了高絞職教姿育的永課程伏目標(biāo)巖是使呀教育緊者形功成特孝定的儉職業(yè)嚼崗位嚼必備伯的知手識(shí)、污技能駐和素晌質(zhì)，眾使之鄰順利稀進(jìn)入僻崗位絹工作典的同懂時(shí)，揪還強(qiáng)語(yǔ)調(diào)職節(jié)業(yè)轉(zhuǎn)凈換能顯力的添培養(yǎng)愈和學(xué)范習(xí)基救礎(chǔ)能件力及輕職業(yè)閥發(fā)展其能力歷的培勒養(yǎng)，顆以適億應(yīng)科糠技進(jìn)姓步職文業(yè)快歉速演渠變的啄新形琴勢(shì)。祥它突艷出了膝適崗蹈、綜作合、賀應(yīng)變向、創(chuàng)車新發(fā)爪展的項(xiàng)高職湯課程鳳特征會(huì)，解鉗決了尺素質(zhì)兼教育孩、就腐業(yè)能斷力和遵可持喘續(xù)發(fā)搏展能籍力培素養(yǎng)的乒問(wèn)題炮，因牧而具權(quán)有比距較廣單泛的沿適應(yīng)蝴性。械2、顏理論醒教學(xué)仰體系械的建含立與們運(yùn)行差（1魚(yú)）理杯論課盛程體源系的駕設(shè)置松原則糧：精姑簡(jiǎn)、疫必需涉、夠陽(yáng)用、五適用惕。址（2猛）理遍論課烈程體鬧系的化設(shè)置皆依據(jù)鋪：圍車?yán)@專云業(yè)培外養(yǎng)目碼標(biāo)，榨滿足雨職業(yè)往崗位左工作棗所需醉；滿墨足社發(fā)會(huì)需慌求；墓?jié)M足秤學(xué)生閉個(gè)體脾發(fā)展蛙需要泄。顯（3挪）設(shè)涌置程域序：敗圍繞悼企業(yè)暑訂單塌要求糕，逆涂序設(shè)閱置，錫即專畫(huà)門技蘇能課放程凱——戶專業(yè)桃核心妙課程難——喂專業(yè)叫拓展詢課程院及專月業(yè)支揮持課縱程呆——正職業(yè)席素質(zhì)搞課程訓(xùn)，根詠據(jù)各辯層次輸課程點(diǎn)的能教力培副養(yǎng)要啄求安原排理伏論部穴分的百內(nèi)容并?？睿?武）理縱論課得程體啦系的維運(yùn)行沖：層淡級(jí)之柱間獨(dú)闖立運(yùn)界行，濕同層征級(jí)課松程并升行交吳叉運(yùn)厘行，紡例如既國(guó)際遮貿(mào)易腰概論繳與國(guó)防際貿(mào)趣易實(shí)播務(wù)課吳程，周前者塊先于席后者受；但亡國(guó)際推貿(mào)易秤實(shí)務(wù)薪課程糧屬于垂國(guó)際由商務(wù)繪專業(yè)薦的專拒業(yè)核流心課羽程，厘分為雖理論離課與效實(shí)踐古課，拐為同站層次托課程汽，分咱成兩陳個(gè)課倉(cāng)程并綠行交宵叉展排開(kāi)。變形成閑理論傳認(rèn)知器與實(shí)焰踐體聰驗(yàn)的嗽互動(dòng)宰、互母補(bǔ)。誠(chéng)3、貼實(shí)踐慎教學(xué)點(diǎn)體系俯的建春立與悲運(yùn)行壘（1撥）設(shè)富置原犯則：成培養(yǎng)案動(dòng)手得能力紋第一思，與序?qū)嶋H營(yíng)崗位萄零距蠻離銜饅接。貸（2處）設(shè)搶置依辭據(jù)：衰企業(yè)報(bào)的訂洋單需拿要；公職業(yè)微崗位賺資格糞證書(shū)馳的規(guī)董范要烈求。壽（3瞧）運(yùn)豎行：徐校內(nèi)栽、校冬外課胡堂聯(lián)貫動(dòng)；辨實(shí)踐滾環(huán)節(jié)棵遵循此項(xiàng)目陡的方泄法，健模塊敢運(yùn)作絨，逐褲層遞膜進(jìn)。礙校內(nèi)抵課堂聯(lián)，分散為兩塵個(gè)渠岡道，唱即主鐮導(dǎo)渠豐道和偉自主為渠道冷。兩肢個(gè)渠另道互條補(bǔ)、敗互聯(lián)蘆，相坊互照償應(yīng)，很主導(dǎo)欲渠道陪是在作教學(xué)立計(jì)劃吼中的延納入莫課程級(jí)計(jì)劃蝕，在割教師濫的指夕導(dǎo)下慈，要向完成晌每天糊的實(shí)首踐內(nèi)逐容。胡自主縮渠道貌是利錄用課座余時(shí)仇間學(xué)網(wǎng)生參啦加的只學(xué)生恒社團(tuán)評(píng)、俱痕樂(lè)部把、各找類培伯訓(xùn)、底自主丑實(shí)踐輕、學(xué)宋科競(jìng)陳賽與和科技柴活動(dòng)凝等。疾具體怪內(nèi)容涌見(jiàn)表陰1。攔校外星課堂也：扁社會(huì)重實(shí)踐親、頂儲(chǔ)崗實(shí)淹習(xí)、蹤產(chǎn)學(xué)借合作敬、訂餅單培營(yíng)養(yǎng)：仿主要嶺形式村：1報(bào)年企刷業(yè)頂梳崗，篇學(xué)生棋完全丹融入胡企業(yè)賺員工蝴的角代色中投，實(shí)膚現(xiàn)實(shí)紐習(xí)、串就業(yè)侮一條解龍。胸實(shí)踐秧教學(xué)怖的運(yùn)璃行步毯驟：沙對(duì)實(shí)訴踐性引教學(xué)側(cè)環(huán)節(jié)下應(yīng)按然照P歪DC芝A（羊即計(jì)吐劃、謝實(shí)施纏、檢覽查、萬(wàn)總結(jié)湖）循銳環(huán)進(jìn)熄行。稈抓計(jì)震劃（輩P）抹：落朋實(shí)教狹學(xué)計(jì)飛劃（疫教學(xué)勢(shì)實(shí)施謎方案襯）、榆落實(shí)丟教學(xué)屬大綱悉、落磨實(shí)經(jīng)障費(fèi)、怖落實(shí)頓時(shí)間戚與場(chǎng)蠶所、振落實(shí)宏考核錦評(píng)價(jià)皮辦法肯。悠抓實(shí)相施（勁D）圈：按書(shū)照項(xiàng)禮目管鹿理的戒方法聲抓落續(xù)實(shí)。構(gòu)抓檢們查（喇C）躺：期刑初檢較查（解檢查校落實(shí)為情況碌）；終期中慎檢查炸（檢床查過(guò)疏程運(yùn)姻行情犁況）速；期掙末檢狀查（枕查運(yùn)劉行效鞏果）擦抓總熱結(jié)（評(píng)A）吐：總梯結(jié)經(jīng)津驗(yàn)與廣問(wèn)題榜，進(jìn)遺一步絹規(guī)范腫操作冒，改鋪進(jìn)方婦法。顆（三埋）雙吳綱您課程鴨教學(xué)插大綱屢是執(zhí)章行教你學(xué)計(jì)殼劃、觀實(shí)現(xiàn)到人才數(shù)培養(yǎng)梁目畝標(biāo)要耀求的今教學(xué)掉指導(dǎo)撞文件咐，是宰編寫(xiě)團(tuán)教材日、組完織教陽(yáng)學(xué)、無(wú)進(jìn)行遞課堂晌教學(xué)貴質(zhì)量捆評(píng)價(jià)沒(méi)和教弄學(xué)管鞭理的役主要膀依據(jù)謎。見(jiàn)為實(shí)戲踐工薪學(xué)結(jié)是合的邪教學(xué)富模式互，要嗽雙綱秋運(yùn)作忙，理矛論課企教學(xué)帝大綱域與實(shí)臥踐課輩教學(xué)蒜大綱寒獨(dú)立娘運(yùn)行縮、自繩成體弱系。登表1泡實(shí)尸踐教口學(xué)渠高道教教學(xué)耀項(xiàng)目韻教學(xué)雹形態(tài)灶教學(xué)撿項(xiàng)目哭實(shí)現(xiàn)貌手段岡主導(dǎo)派渠道希職業(yè)憑素質(zhì)屯課程違實(shí)踐紗教學(xué)叔課程否訓(xùn)練撫社會(huì)爆實(shí)踐頌調(diào)研拖、體陪驗(yàn)困專業(yè)府支持娛課程順實(shí)踐拳教學(xué)讀課程牌訓(xùn)練體、單估項(xiàng)操聲作資實(shí)驗(yàn)惕、實(shí)棟訓(xùn)豈仿真燃、模愧擬、年實(shí)操盆專業(yè)逢核心當(dāng)課程值實(shí)踐近教學(xué)隨課程別訓(xùn)練強(qiáng)、操負(fù)作實(shí)偽訓(xùn)犧崗位黃實(shí)訓(xùn)疾實(shí)操厚、課虧程設(shè)錄計(jì)齊專門投技能供課程氣實(shí)踐物教學(xué)扮操作飲實(shí)訓(xùn)奔、技睜能取見(jiàn)證序項(xiàng)目寇綜合畜實(shí)訓(xùn)乖實(shí)操刻、課皮程設(shè)癢計(jì)爆專門沖拓展認(rèn)課程撒實(shí)踐屬教學(xué)爆開(kāi)發(fā)費(fèi)實(shí)訓(xùn)皇、綜莖合實(shí)軌踐店職業(yè)烘能力撈養(yǎng)成殃實(shí)訓(xùn)芳實(shí)習(xí)薪、比騎賽、殃綜合皮訓(xùn)練猶、畢遼業(yè)實(shí)翻踐環(huán)請(qǐng)節(jié)蛙自主境渠道旁自主庭、自艷立、肅創(chuàng)新疫、創(chuàng)懷業(yè)學(xué)暢習(xí)沾自主訂鍛煉恐、自呈主創(chuàng)快業(yè)片專業(yè)翁社團(tuán)償、技手能競(jìng)濫賽、例科技研活動(dòng)愛(ài)校內(nèi)聯(lián)第二勵(lì)課堂趁（四?。╇p遞教材蔥采用莊理論簡(jiǎn)課教催材與歡實(shí)踐燥課教叢材分瘡設(shè)的需方法纖。什1、喬理論沈課教養(yǎng)材：展建設(shè)疲方式血：采厚取選枯、修型、編粉的辦壽法，升建設(shè)湖理論總課程頓教材艷，理紋論課噸教材巧要突綁出知依識(shí)的枝系統(tǒng)露性、忠基礎(chǔ)喘性，嚴(yán)要簡(jiǎn)暢明扼紫要，床通俗次易懂診，盡狡量采針用圖壓示、犬表格流、文貴字等隸多元置表達(dá)謎形式粗，切紛忌長(zhǎng)打篇大大論、站文字和的冗妄長(zhǎng)繁虹雜。密2、蓬實(shí)踐說(shuō)課教急材：阻結(jié)合走實(shí)踐即崗位儉，基隊(duì)本采誓用學(xué)尼校自皺編的勒方法妄進(jìn)行竭。在貓工學(xué)丈結(jié)合冶的背匪景下醉,實(shí)扣訓(xùn)教困材可路以有訊四種花表現(xiàn)谷形式蜘：驕（1上）案星例型辛教材音：以啄企業(yè)站商務(wù)鍬活動(dòng)嘗的典置型案沾例為轟主要據(jù)內(nèi)容歡，教叉會(huì)學(xué)景生案衰例認(rèn)臭知、星案例繭分析強(qiáng)、研再討的配方法論，調(diào)抬動(dòng)學(xué)番生積獸極思浙考。邊（2僵）崗園位訓(xùn)載練教桐材：第如國(guó)乏際商遲務(wù)專中業(yè)的個(gè)報(bào)關(guān)徑員崗添位教誕材，他內(nèi)容銅包括把報(bào)關(guān)疊員的秩職責(zé)騰與要神求，紡報(bào)關(guān)亂員工院作的幫業(yè)務(wù)玻流程幟和工膜作內(nèi)釀容；斗報(bào)檢知員崗換位教躺材、蛇理貨南員崗鳴位教鑰材等晃。白（3桂）按弊活動(dòng)腿項(xiàng)目略編排慎教材稱。如灶商務(wù)破會(huì)議左作為傘一個(gè)尺項(xiàng)目倡，實(shí)早現(xiàn)學(xué)至生對(duì)翅項(xiàng)目許的策碎劃、落運(yùn)作擾等。睛在教密師的英指導(dǎo)蠶下，檔通過(guò)熟項(xiàng)目岡的模谷擬演欺練、貨角色消扮演狗，實(shí)檔現(xiàn)對(duì)庸學(xué)生違的行繭為引丘導(dǎo)，鑰在情中境中獎(jiǎng)學(xué)習(xí)虹，發(fā)姐展個(gè)留性創(chuàng)游造，括塑造渴團(tuán)隊(duì)算精神會(huì)。池（4躁）企攻業(yè)崗謀位培桿訓(xùn)教結(jié)材。堂這主于要是農(nóng)對(duì)梳“兄2+析1慰”鐵中的陣“廳1狂”錄來(lái)說(shuō)頓的，覺(jué)學(xué)生全已經(jīng)輪進(jìn)入象了企鏟業(yè)，撈把企證業(yè)對(duì)鎖員工害的培丸訓(xùn)教啟材、單企業(yè)拆員工蕉的工逗作手歸冊(cè)、絨企業(yè)容工作惜流程拳、企菌業(yè)應(yīng)兵急情壓況處涂理辦怎法等棵，直獲接用坑在實(shí)叛習(xí)學(xué)孕生的未培訓(xùn)紛中，促這樣訴使學(xué)會(huì)生學(xué)盜干結(jié)徹合、賀身臨蜂其境盾中學(xué)跪、身嗚臨其稻境中在干，粥實(shí)用湯性、零針對(duì)榜性、許時(shí)效存性更紡強(qiáng)。句（五嘴）雙抓基地吃價(jià)雙基館地就倆是要策建立幻起設(shè)足施完踩備、及效果立仿真野的校勵(lì)內(nèi)實(shí)秩訓(xùn)基傾地；豎同時(shí)帖建立高一批貴穩(wěn)定扭的校樂(lè)外實(shí)第訓(xùn)基德地。附校內(nèi)綿外基可地互廣相補(bǔ)僚充、偶各自標(biāo)發(fā)揮六作用子。亂1、攔校內(nèi)倍基地抵的建叉設(shè)腐校內(nèi)門實(shí)訓(xùn)拘基地幣的建躲設(shè)原斷則是餐：都（1防）規(guī)賴模性盼，要促讓每化一個(gè)慕學(xué)員魚(yú)都能章得到啊實(shí)際炮的動(dòng)第手能槳力的荷訓(xùn)練狀、按巾崗位厚、按霜工位內(nèi)設(shè)計(jì)催。援（2聲）仿快真性撿，要晉模擬倍真實(shí)窄的企抖業(yè)環(huán)煌境。映營(yíng)造變真實(shí)撕的企光業(yè)氛屯圍。藥（3爽）系辣統(tǒng)性悄，安窄排的短實(shí)訓(xùn)著項(xiàng)目前要成撲為體盛系，倚要滿獄足專玩業(yè)教霉學(xué)培夸養(yǎng)目亡標(biāo)的酷要求憶。滿訊足學(xué)繁生未原來(lái)在們不同淹企業(yè)濱、不持同崗掃位的慶主觀定和客吳觀的敲心理臥預(yù)期端的要愁求。償實(shí)訓(xùn)拜內(nèi)容拾要全冊(cè)面，模使學(xué)洲生掌計(jì)握系椅統(tǒng)的薯工作器技能址。腳（4因）超架前性劈，教槳育的忙功能負(fù)在于團(tuán)滿足凈現(xiàn)實(shí)榨性需高求，反更在遵于滿辜足潛研在性乖需求脖。在笨思想賴觀念離、思攏維方例法、淺操作洋技巧紗方面只要適嚷當(dāng)超嘩前于趟企業(yè)暑的現(xiàn)爬狀，辭這樣豎培養(yǎng)輸出來(lái)棚的學(xué)似生才廢不至向于被征快速貓發(fā)展鑼的科篇技所辱淘汰娛。新2、因校外問(wèn)實(shí)訓(xùn)勞基地梁建設(shè)旱（1羞）校折外實(shí)鄰訓(xùn)基酸地建魚(yú)設(shè)要騙克服家的六產(chǎn)個(gè)問(wèn)楚題：撲目前筆各高廣職院歸校大腸都與抄企業(yè)奏聯(lián)系把建立齒了一料批校奸外實(shí)貼訓(xùn)基呀地來(lái)嗽彌補(bǔ)嶺校內(nèi)貸實(shí)驗(yàn)綢室和間實(shí)習(xí)睬車間卷對(duì)學(xué)切生訓(xùn)勸練的憤不足無(wú)，但丈存在僚一些暗客觀劃的問(wèn)市題：孤一是特簽訂席協(xié)議惹的多哭，真敏正運(yùn)鄰行的泡少；拴二是茅短期錯(cuò)參觀梁見(jiàn)習(xí)賊的多盒，長(zhǎng)鍬時(shí)間等接納茫學(xué)生銷實(shí)習(xí)蝦的少鈔；三佩是接靈納個(gè)抄別學(xué)策生、澆部分搜學(xué)生棵實(shí)習(xí)愁的多肅，接施納批峰量學(xué)樂(lè)生實(shí)闖習(xí)的道少；軋四是鹽以需丸要?jiǎng)谘輨?dòng)力鳳為主閘的多緣，真睬正給書(shū)學(xué)生保按培接養(yǎng)目辣標(biāo)要賠求進(jìn)屢行輔假導(dǎo)的挑少；前五是濁以生薯產(chǎn)任擁務(wù)和豪經(jīng)濟(jì)皇效益決為目烘標(biāo)的笛生產(chǎn)浴企業(yè)幼，難扛以做棄到以逃學(xué)生湖為主頑的能捷力訓(xùn)泳練，載企業(yè)粉既沒(méi)每有為辨教學(xué)述服務(wù)革的責(zé)毯任，雞也沒(méi)蛛有為府教學(xué)歪服務(wù)吵的義陜務(wù)；濱六是丈技術(shù)常含量尤密集型程度案不高酬。卵（2愚）解罷決以莊上問(wèn)禍題的兆措施浸●寬學(xué)校晨和企跳業(yè)建龍立產(chǎn)躺學(xué)合玻作利完益共暢同體量，簽群訂協(xié)摧議,堵把學(xué)勻生的乞?qū)嵙?xí)態(tài)實(shí)訓(xùn)捐納入容企業(yè)四的人裂力資挪源培蛾養(yǎng)規(guī)恩劃中頃。稱●把實(shí)行膚訂單爐培養(yǎng)太“帳2+糟1趴”微合作職模式暫，把供企業(yè)紐崗位票需要唱的知課識(shí)、感技術(shù)敬納入施教學(xué)抖內(nèi)容熊，在旁第三廢年學(xué)跑生以資企業(yè)粗員工面的身稅份進(jìn)龜入企患業(yè)進(jìn)主行頂廢崗實(shí)投踐，弄企業(yè)代制定澇培養(yǎng)職方案絨，實(shí)瀉習(xí)學(xué)手生分垂階段擔(dān)進(jìn)行已考核志，擇遙優(yōu)轉(zhuǎn)繼正錄梢用，益實(shí)現(xiàn)榆實(shí)習(xí)顫、就坊業(yè)的久一體穩(wěn)化。逆（六幫）雙茫師尤要提旨高學(xué)性生的兩實(shí)際鏟動(dòng)手技能力釋，教暑師動(dòng)循手能治力的鉗提高絮最為廉關(guān)鍵忽，要蜜建立豐一支菠既是臟工程彎師又嚇是講佩師的例的教猾師隊(duì)儀伍。牛雙師題型教問(wèn)師隊(duì)鳳伍建船設(shè)的獄途徑碧：獎(jiǎng)1、槐派教爽師下茅企業(yè)昂頂崗將實(shí)踐涌，這縮是鍛旺煉教霧師的攀最佳棕途徑看。廁2、酒校企繡合作喂，共呈同開(kāi)燕發(fā)新蘆技術(shù)貌、新萌產(chǎn)品貸，工需作業(yè)速務(wù)流綁程，殼鍛煉閑教師敗的工崖程實(shí)底踐與商管理謠能力主。冒3、膨鼓勵(lì)營(yíng)教師阻在企退業(yè)兼縫職，饒開(kāi)展?jié)夹g(shù)照咨詢悶、工卡程設(shè)喪計(jì)、續(xù)管理親咨詢忠等活籌動(dòng)。元4、轟建立蠢教師沈企聯(lián)侍通道高，要攻求每炭一位壩教師危每年技至少井與3洞-5臺(tái)個(gè)企扁業(yè)建姐立長(zhǎng)己期的案關(guān)系使。每布年至收少有饅2個(gè)鎖月時(shí)遙間到月企業(yè)姜實(shí)踐表。冰5、朝開(kāi)展凍“弦4+予1執(zhí)”疊模式柱，即腥建立頸一項(xiàng)先長(zhǎng)期堵、穩(wěn)估定、秋有效虹的制壓度，槍確保舅在教糖師的誕一個(gè)若職稱搬段內(nèi)允，有難長(zhǎng)期服固定按的時(shí)份間下瞞到企濃業(yè)中騎。即脂四年系校內(nèi)穩(wěn)教學(xué)倆、集吧中一更年時(shí)肢間到撤企業(yè)么實(shí)踐平。芬6、梅考取足專業(yè)提執(zhí)業(yè)擁資格傭證書(shū)漿,如革注冊(cè)狗會(huì)計(jì)私師、講律師倉(cāng)等。還7、彈系辦屠經(jīng)濟(jì)釘實(shí)體犧，教場(chǎng)師參叢與管啊理、子經(jīng)營(yíng)光。放8、德企業(yè)肢一線氣的技今術(shù)、歸管理齡專家霧到學(xué)老校任曠教。冶（七驗(yàn)）雙冷改婆“澆雙改柳”駐就是缸要改肌革考赤核方貸式、催改革重教學(xué)斜方法芳。旗1、尤雙改陳的必趙要性讓傳統(tǒng)鼠的教虧學(xué)方寨法是紗以教薄師為配主體閑，以眨知識(shí)體傳授秀為重貨點(diǎn)，回以考帶試為個(gè)檢測(cè)剪手段席，學(xué)鞏生處槍于被朗動(dòng)位稀置，惜既不核能實(shí)舉現(xiàn)人彈才培盤養(yǎng)目膠標(biāo)，和也不僑能激廊發(fā)學(xué)耐生自撞主學(xué)識(shí)習(xí)的忘積極斧性。悶在工壩學(xué)結(jié)賀合的耽條件聞下，頁(yè)教學(xué)撒方法毯和考詢核方元式必?zé)o須改策革。躍2、忘雙改橋的基份本思豈路咬（1徹）考們核方附式的悅改革膜：縮以崗甚位需預(yù)求作拳為質(zhì)蛾量考溉核標(biāo)擠準(zhǔn)，卡可以醬采用呈多元習(xí)的考爭(zhēng)核方秧式：逆實(shí)行豐“搏三借惑、一式過(guò)程嶼”澤，借承職業(yè)摟資格司考試辦取代曲傳統(tǒng)叔的考等試；魄借上竄崗達(dá)寄標(biāo)測(cè)鬼試取宵代課剖程的戚考試?。唤韪低瓿蓱z規(guī)定悔項(xiàng)目辜取代仔課程傭的考巡試；蘿強(qiáng)化愿過(guò)程壓考核裹，用卵過(guò)程顯的演愿練與藥環(huán)節(jié)州的達(dá)豎標(biāo)測(cè)存試取以代考濕試。稱（2織）教潛學(xué)方眨法的衫改革匠：旺推行歲項(xiàng)目難管理攀教學(xué)憂法、善行為宴引導(dǎo)受法、俗激勵(lì)是教學(xué)默法、嘩案例替教學(xué)墓法、作情景剖教學(xué)殃法、叫仿真及模擬晶教學(xué)驕法等睡，把窄學(xué)生翠置于緩主體棒地位榨，調(diào)毯動(dòng)學(xué)左生自棕主學(xué)蜘習(xí)的家積極覆性。碰（八區(qū)）雙殲強(qiáng)攜隨著牲外向禾型經(jīng)因濟(jì)和職網(wǎng)絡(luò)弟經(jīng)濟(jì)繭的發(fā)授展，獅要求緩學(xué)生捆計(jì)算略機(jī)操尊作與櫻應(yīng)用勿的能腐力要消強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)摟應(yīng)用攻能力廉要強(qiáng)桌。要評(píng)保證默雙強(qiáng)駛，可趟行的昏做法著是：光1、趨加大者學(xué)習(xí)跡的課獄時(shí)量余。步2、意強(qiáng)調(diào)川外語(yǔ)坐和計(jì)領(lǐng)算機(jī)利的應(yīng)電用，稠淡化豎課程矮的理痛論性梅，強(qiáng)占調(diào)實(shí)廟用性盟3、海改革裂計(jì)算籌機(jī)和暑外語(yǔ)亂的學(xué)瞇習(xí)方爹法，獸把帽“鼠探究悶式學(xué)估習(xí)頭”勵(lì)轉(zhuǎn)變問(wèn)為度“昏習(xí)慣辜性學(xué)赴習(xí)屢”仍。勒（九罩）雙匠證導(dǎo)1、哨含義航與必往要性休“黎雙證吩”裹（或商多證節(jié)），建是畢筐業(yè)生嗚在獲設(shè)得學(xué)劃歷證建書(shū)的絨同崖時(shí)，畜獲取朗職業(yè)生資格已證書(shū)撤。雙禾證書(shū)閱制度吃是提咳高學(xué)崇生職營(yíng)業(yè)素析質(zhì)和副就業(yè)溜競(jìng)爭(zhēng)竿力，闊實(shí)現(xiàn)衰職業(yè)想教育度與勞槳?jiǎng)訉?duì)巡接的膊重要孩舉措械。也當(dāng)是以溉就業(yè)語(yǔ)為導(dǎo)幣向的莫辦學(xué)騰的必凡然要儀求。給對(duì)學(xué)患生來(lái)合說(shuō)，根多一它種證鞏書(shū)，眨對(duì)一削種技陡能，南就多塵一個(gè)祥就業(yè)壤的機(jī)冠會(huì)與毒可能融。需2、粉運(yùn)作胞辦法孕（1改）職育業(yè)認(rèn)鴨證要姐納入圣教學(xué)舍計(jì)劃昂?？棧?泊）建即立職劑業(yè)資報(bào)格鑒么定站希（所白），凍為職鑰業(yè)資特格認(rèn)醉證積榴極創(chuàng)吵造條找件。喇（3鴨）實(shí)費(fèi)現(xiàn)一者書(shū)多談證制測(cè)。如列“雀1+與4沉”蔽模式晴，既崇一個(gè)闊學(xué)歷技證書(shū)課、一叮個(gè)計(jì)雄算機(jī)宿能力僚證書(shū)花、一夢(mèng)個(gè)外狂語(yǔ)能嶄力證薪書(shū)、做一個(gè)增專業(yè)蔬資格倦證書(shū)員、一閑個(gè)反戚映學(xué)的生綜埋合素剩養(yǎng)的逆綜合杰能力匠證書(shū)脫（參漠加社腸團(tuán)活柴動(dòng)能備力、歉演講犯能力哄、禮彼儀表?yè)]現(xiàn)等凍），譜實(shí)現(xiàn)睛“耳綜合復(fù)素養(yǎng)弟+專傻門技錢能朽”躲的培柄養(yǎng)目郊標(biāo)。褲（十喇）雙縫身份責(zé)招1、拖含義臭：史產(chǎn)學(xué)肥合作這、工斧學(xué)結(jié)表合要犬從頭習(xí)做起核，從熄學(xué)生稈一入利學(xué)就快開(kāi)始稍。學(xué)涉生入駛學(xué)后拘，開(kāi)轎始實(shí)燥行預(yù)守訂單拘制，柏由企遺業(yè)和蹦學(xué)生報(bào)雙向魂自主秧選擇央，企蝕業(yè)選券擇學(xué)征生、緞學(xué)生廣也可拉選擇南企業(yè)答，被悶選中罪的學(xué)谷生分湊別由朋學(xué)校晴和企直業(yè)、勁學(xué)生艦與企總業(yè)簽窮訂校風(fēng)企合其作、稠工學(xué)妻結(jié)合柱意向撐書(shū)。踏實(shí)行叉冠名摧班級(jí)煌。學(xué)劇生成任為在煙校學(xué)倉(cāng)生的學(xué)同時(shí)等，也釀成為里企業(yè)攀預(yù)約棵的員桂工。蒙這樣澡學(xué)生表就成剝了方“漆學(xué)生蟲(chóng)”礦和稈“副準(zhǔn)企諸業(yè)員肢工泉”賓的身儉份。外2、騾運(yùn)作營(yíng)方式柄：暗（1膽）狼企業(yè)際到校撓了解珍學(xué)生園、學(xué)季生參慧觀企甲業(yè)；政（2思）屠學(xué)校岡邀請(qǐng)畜企業(yè)華領(lǐng)導(dǎo)魂到學(xué)賀校進(jìn)陵行企斷業(yè)文階化教豎育;虧（3笛）唉校企縮雙方點(diǎn)簽訂診合作認(rèn)辦學(xué)復(fù)協(xié)議箏；醉（4緞）偵學(xué)校油根據(jù)雙企業(yè)征需求饒修改觸教學(xué)曠計(jì)劃胸；疼（5倘）池學(xué)校悔定期筐邀請(qǐng)裳企業(yè)洲專家盒到校蛇進(jìn)行逝專業(yè)羨教育墾及專嶄門技駕能教族育。鎮(zhèn)死壞工學(xué)誠(chéng)結(jié)合稿的人魄才培扎養(yǎng)模拿式不路單純采是一哄個(gè)教突學(xué)理舟論架深構(gòu)的神體現(xiàn)既，更領(lǐng)重要跪的是躍教學(xué)慌環(huán)節(jié)癥的具患體實(shí)轎現(xiàn)。路只有求把教投學(xué)過(guò)江程的員每一歇個(gè)環(huán)條節(jié)做引實(shí)，燕才能宇實(shí)現(xiàn)最人才扔培養(yǎng)墳?zāi)繕?biāo)頸。假花趟漢么剪賠汗肝謀裂亦伐緞醉富愚輩太昂[薄責(zé)任劃編輯忙：暗馬連權(quán)華]叼Re位se杰ar晨ch漿o明n旅op尺er廟at容io恨n殘pa豬tt元er娘n湯of礦P幣er始so扯nn濾el煙T樣ra鐵in焦in泄g畝by禽貴co霜mb目in策at緩io疾n的o當(dāng)f敏wo鄙rk鉗in膏g露an咸d兆Le隱ar辯ni禽ng競(jìng)Du疲X塊ue丹se廊n便Ke跪y看wo會(huì)rd歪s勝:姜co作mb徒in雪at炊io級(jí)n伙of向w泰or拘ki肝ng邊a搜nd愿l交ea誕rn辱in房g,卵p采er靜so賢nn戰(zhàn)el炮t炮ra艷in待in惠g,給o瘡pe危ra供ti丈on坑p保at怪te耕rn猾工學(xué)館結(jié)合晴條件短下教各學(xué)質(zhì)節(jié)量的搏內(nèi)涵蒜分析蔬閻課澤廟（天瞞津?yàn)I登海職閃業(yè)學(xué)腰院，薦天津挨市束3當(dāng)00文45抖1）資摘蔬情要狡：聚“坑工學(xué)枕結(jié)合補(bǔ)”裙作為淡技能屈型人慎才科校學(xué)的粱培養(yǎng)奇模式纏體系娃，有束其自饑身規(guī)蜻律。涼它的擊重要鹽方面丑依然撐是教扎和學(xué)螞。依烘然要決走以釘質(zhì)量竿為生畫(huà)命線渣。那炮什么威是慢“工輔學(xué)結(jié)撲合”者概念蠟下的銀教育管教學(xué)寫(xiě)質(zhì)量裳觀的鄭內(nèi)涵童呢？戒本文殿將探善討這價(jià)一問(wèn)層題臭。急關(guān)鍵叨詞釋：高暫等職汪業(yè)教仆育研非究；礦教育鑼教學(xué)并質(zhì)量陜；工決學(xué)結(jié)辯合模父式；芒教學(xué)訂質(zhì)量吉的內(nèi)坦涵榴一、膀“凳教學(xué)壘質(zhì)量較”紫概說(shuō)墊質(zhì)量右是社全會(huì)共睛同關(guān)令心的槳問(wèn)題欣。邪“軍以質(zhì)僑量求田生存味”踏、嚷“就以質(zhì)凈量求誦發(fā)展億”喘，府不僅甲是工開(kāi)業(yè)也券是一胃切偽產(chǎn)業(yè)魄、行勝業(yè)、必事業(yè)介及其喂他公拆共職屈能的俯物質(zhì)納產(chǎn)品春和服尼務(wù)產(chǎn)體品輸紗出的簡(jiǎn)第一沸尺度惜。斥學(xué)校鐮作為編人力俯資源結(jié)“從產(chǎn)品米”祥的分“挽生產(chǎn)抬”納機(jī)構(gòu)究，其溫“愚產(chǎn)品貓”殿的犧“撐加工刺”徹、腎“型鍛造閑”蓬的基績(jī)本方跪式和鉛過(guò)程虜就是渡教學(xué)疊。因憲此，叮教學(xué)練質(zhì)量樓也就與是學(xué)衡校辦葬學(xué)的辮生命僵線和值第一猜尺度止。陸（一閑）教渣學(xué)質(zhì)虧量的賺含義栽王純恰山認(rèn)土為：產(chǎn)“筍教學(xué)絮質(zhì)量瞇”哨就是坡：皮“畫(huà)教師刺工作伸質(zhì)量指和學(xué)駐生學(xué)殲習(xí)質(zhì)她量的尊總稱屈”掏（資確料來(lái)苗源：找王純煮山主軌編.匹《實(shí)西用教男育管睛理詞征典》子.職飲工教砌育出描版社山.1裂98忍8年出版.抓P3五85木）。餐這一申解釋慧的實(shí)上際意問(wèn)義在竭于指肚明嚴(yán)“呀教學(xué)敗質(zhì)量生”貨，是科由尼“架教陽(yáng)”株與道“看學(xué)馬”喝主客餅體能嘩動(dòng)結(jié)隸構(gòu)構(gòu)綿成的陪一種博協(xié)同蝶性事怕物。悶其思突維走岔向是勻外傾濱的，旗即更老多關(guān)建注了絕“國(guó)教學(xué)功質(zhì)量墻”脹這一蚊概念畫(huà)的餅“櫻外延倡”蘆，而棚沒(méi)切幻入到蒸“哨教學(xué)惜質(zhì)量決”友概念靜的本買體意圖義。濤在猜吳志誦宏小等人搜合編凡的微《新陷編教室育管閘理學(xué)貴》彈中則牲認(rèn)為滑“據(jù)所謂米教學(xué)牛質(zhì)量慶，通妄常是娛學(xué)生泊經(jīng)過(guò)魯一定素期限扭的學(xué)雕習(xí)后姜，所壺應(yīng)達(dá)腥到的校規(guī)格四要求藍(lán)”他（興華東撒師范樹(shù)大學(xué)蠻出版煩社壺.2隊(duì)00思0年臣版）亞。膊這一控認(rèn)知疑突出鵝了徹“徒教學(xué)鋤質(zhì)量貓就是款達(dá)到吸規(guī)格郵”夏的質(zhì)敘量觀榆。換填一種匪說(shuō)法踩就是朱“捉產(chǎn)品藍(lán)”輛，候“與吃預(yù)定尊的規(guī)蠟格和宵標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)相一尼致”潛。幕對(duì)這器樣一繡種觀今點(diǎn)復(fù)憶旦大塞學(xué)高暫等教欣育研館究所秧劉凡公豐徑同志敢評(píng)價(jià)令說(shuō)木“翅這有央利于殃整個(gè)遙高等銀教育駝系統(tǒng)題的質(zhì)備量保籌證。逮但這豬一定濕義的界缺陷純也是室明顯蜂的：劇具有江靜止鈔的特幕征、各只關(guān)憤注結(jié)娘果的薄評(píng)估窯而忽蠶視了虧過(guò)程截的控祖制柏”透（組資料故來(lái)源般:邪劉凡砍豐.恨教育鑼質(zhì)量詞的概標(biāo)念及償評(píng)價(jià)嗎方法餅.學(xué)偏位與太研究涌生教暢育.爬20旁03優(yōu)[劍1瓣]P忙39誦）。片那么漆“鵝教學(xué)握質(zhì)量欄”映到底親該如斗何界啞定呢跟？我隱們認(rèn)價(jià)為這鏈必須捧要引哭入當(dāng)耐代質(zhì)甩量管誠(chéng)理科麥學(xué)的患認(rèn)識(shí)陪論。爹國(guó)際揪標(biāo)準(zhǔn)煩化組知織（暴IS膽O劑）質(zhì)穴量管蔽理評(píng)和盛質(zhì)紡量保旅證技繞術(shù)委提員會(huì)康，曾焰先后勾對(duì)恭“音質(zhì)量虹”地這一糖概念眼給出且過(guò)兩燕個(gè)定循義：涌其一應(yīng)在1諸99階4年水編制灣的勞IS飯O8牙40書(shū)2-治19老94電《質(zhì)長(zhǎng)量管摘理和烘質(zhì)量勝保證擺術(shù)語(yǔ)胸》中金稱懷“丘質(zhì)量橡”照即蓄“早反映速實(shí)體廉滿足粱明確喉和隱嶄含需落要的業(yè)能力配的特珍性總習(xí)和絕”帽（資姻料援譜引：木宗蘊(yùn)緩璋主蒜編.控質(zhì)量距管理境[M斜].記高等供教育太出版椅社.宜20藍(lán)03月年7泥月版令.P君：1花）；干其二礎(chǔ)于惹“我IS地O像90慚00寺：貝20銷00嶼”弟《質(zhì)通量管宋理體龜系基鑰礎(chǔ)和參術(shù)語(yǔ)襲》中羊，吹“蘭質(zhì)量獻(xiàn)”鹿則被販定義嗎為太“蘿一組咸固有濫特性奴滿足店要求校的程陳度否”叢（同饞前.線P：南2）既。賭在所狀引的虧兩個(gè)拴定義蘇中，沙“對(duì)質(zhì)量刃”葛是汪“椒一組林固有話特性盡滿足步要求逝的程富度止”鞋這一布表述風(fēng)，不型僅已量逐漸桶成證為質(zhì)拐量管可理學(xué)插界萍公認(rèn)英的究科學(xué)扒定義鼓，也芬為我痛國(guó)國(guó)歉家曬標(biāo)準(zhǔn)所GB亞/T斷1長(zhǎng)90臭00貞—路20塵00修《質(zhì)堵量管筒理體析系基急礎(chǔ)和濃術(shù)語(yǔ)恢》所議直接端采用家。腦其道批理就鴨是它腔更準(zhǔn)易確地太揭示喬了資“酸質(zhì)量仰”穩(wěn)的本湖質(zhì)鳥(niǎo)——勺“挽滿足丘要求欣”捏。也引就是億說(shuō)在唯當(dāng)代世科學(xué)川的質(zhì)詞量?jī)r(jià)絲值體繡系中處，質(zhì)籮量怎莖么樣吧？是南通過(guò)翻測(cè)定探“坡一組慌固有貿(mào)特性據(jù)”隆，爽“遺滿足月要求直的程撫度簡(jiǎn)”垮作標(biāo)債準(zhǔn)的昂。摘“位特性隙”雁滿足警要求閃程度臭越高螺，質(zhì)點(diǎn)量等領(lǐng)級(jí)越?jīng)]高。桂這一認(rèn)“裝質(zhì)量級(jí)”餐本質(zhì)臣的揭氏示，購(gòu)不僅甚將查“蠟實(shí)體慨”精的能舟力和珠特性件置于腦發(fā)展票和變恢動(dòng)的庸整體校論中輛進(jìn)行康評(píng)價(jià)舞，而西且也雞契合金了市待場(chǎng)機(jī)固制中灰“棉顧客緒至上虎”徒、舞“皂讓顧鎮(zhèn)客滿捧意屯”惜（C倦S）木經(jīng)營(yíng)拔哲學(xué)瓜，及愧全心京全意遷為社傘會(huì)服順務(wù)、咸為人隱民服裁務(wù)，克辦人歸民滿截意的勝教育拍的宗惑旨（愁注：萬(wàn)“嗓CS誼”狐是C越us費(fèi)to騎me李r儀Sa槍ti玉sf倍ac魚(yú)ti削on提的縮策寫(xiě)，順意指運(yùn)社會(huì)戶組織圈的整已個(gè)經(jīng)紐營(yíng)活伯動(dòng)要名以顧悼客為慎導(dǎo)向柜，用聞?lì)櫩托５挠^笨點(diǎn)而住不是坡企業(yè)荷自身節(jié)的利侵益和度觀點(diǎn)貫來(lái)分閥析考首慮顧嶼客的晝需要泳，盡戰(zhàn)可能組全面劇尊重壇和維窄護(hù)顧必客的宿利益朗）。肝那么蝴用上撇述管團(tuán)理科濤學(xué)質(zhì)連量觀隨看繪“息教學(xué)肌質(zhì)量晉”籃，顯譽(yù)而易灰見(jiàn)我秋們對(duì)回我國(guó)擠傳統(tǒng)龍的紅“構(gòu)教學(xué)協(xié)質(zhì)量孔”茶之娛“謀解衰”逼也必嫁須進(jìn)翻行重倚構(gòu)。戀依據(jù)度國(guó)際梅標(biāo)準(zhǔn)騙化組代織（棉IS浮O陪）的姨定義小，我悶們提瘋出：短所謂逢“梳教學(xué)云質(zhì)量恨”叢，紫是指膛“捏辦學(xué)匙實(shí)體電固有墊特性紅滿足咐‘淋顧客珠’御發(fā)展紀(jì)要求噸的程化度甲”織。雖作者幅簡(jiǎn)介撒：閻服澤(悼19衣50井～岔)，謹(jǐn)男，忍天津稠濱海顛職業(yè)瞞學(xué)院世科研耗處，悼教授賢。種在這稿里，蘭“引辦學(xué)趙實(shí)體希”惱，是蹤指可抹以進(jìn)災(zāi)行教手育教述學(xué)厲“錄指定崖”伐〃罰“技指向科”智活動(dòng)岔，可損獲得焰教育句教學(xué)鵝和人累才培麻養(yǎng)預(yù)銜期目焦標(biāo)與籠結(jié)果帆的教艱育教辰學(xué)資紋源及述教育吩教學(xué)貝能力恒等各龜種存步在的配總和滑（注肺：在由IS巡O體澤系中蒜，桶“嬸實(shí)體角”鳴gn鞋ti儲(chǔ)ty饒指攪“港能夠技單獨(dú)夾描述致和考甜慮的膽對(duì)象機(jī)”紫）；常“貨固有呆特性惕”膀是指式實(shí)體省所已駛經(jīng)存粥在的傷、可奉同其抵他實(shí)斤體泄區(qū)分斤的求質(zhì)量泄特征居。固旱有特魂性由犧一叢視特性送參數(shù)陪整合繁。例呈如企查業(yè)的停固有皆特性念包括駛著企姥業(yè)誓產(chǎn)品蜂和服紫務(wù)的共設(shè)計(jì)撓、制傍造、冷維修漫、營(yíng)乘銷、矮售后蔥服務(wù)昨等各種種侵符合己規(guī)定憂、規(guī)膏格要賊求的糖特性蟲(chóng)參數(shù)勸，如仆功能懇性、復(fù)經(jīng)濟(jì)追性、掏安全捕性、扶可心靠電性責(zé)、節(jié)航能性準(zhǔn)、環(huán)鋤保性猴等等隊(duì)方面檢。而鏡教育竄教學(xué)腫實(shí)體栽的固忌有特解性，棄則包聚含了歷功能咐特性?。床枰环N餅類型幅或一椒種層久面的甘教育鳴組織族究竟漂向市鋼場(chǎng)提蘭供棄什么約樣的緞“堅(jiān)產(chǎn)品待”向或營(yíng)“律服務(wù)填”辦，它皆涉及鑄到庸培養(yǎng)周目標(biāo)臂、培走養(yǎng)水隸準(zhǔn)、敬學(xué)生鉛能力壁類型圓、就毅業(yè)方握向與隊(duì)類型譯及對(duì)校社會(huì)咽經(jīng)濟(jì)押文化至的貢寬獻(xiàn)等籌），前教育信資源崇特性克（即迫你能椅夠?qū)嵪がF(xiàn)并劇滿足腰已向塑“槳顧客招”苗承諾狡的產(chǎn)筑品功服能特皂性質(zhì)苦量的違種種王軟硬躬件條耐件，繁如筒專業(yè)狠設(shè)置框、逢課程熟種類壯、課計(jì)程夏結(jié)構(gòu)軌、次教學(xué)忽設(shè)備凝、教倚學(xué)手?jǐn)U段、海師資拖、專屈長(zhǎng)能挺力、單學(xué)校龍品牌薪等詢等）思，知暢識(shí)特萄性（皂知識(shí)繩類型洲、知撇識(shí)內(nèi)療容、寒知識(shí)凍量、逃知識(shí)絲適用渡性、辭知識(shí)票的先麥進(jìn)性合等）平，以艘及過(guò)雷程管為理和銷服務(wù)職特性買及學(xué)業(yè)生在回校生蜓活質(zhì)堅(jiān)量特鉤性等蒙等方濫面；薪學(xué)校讓的煙“廟顧客這”寒，具而有多吹元性豐和連欄鎖性諷。因霜為其葉“顧闖客要梢求”島不僅故包括給著第境一直陳接顧忌客今“歸學(xué)生古”照的要癥求，澆第二凈直接么顧客盈“季家長(zhǎng)是”然（學(xué)明生的勒直接策投資永者）杰對(duì)學(xué)但校育寺人環(huán)盼境、的育人凡目標(biāo)播、育圾人資域源的拌要求鹿，昨?qū)W生仰對(duì)學(xué)明習(xí)環(huán)造境、黎學(xué)習(xí)控過(guò)程每管理宴、課需程設(shè)嬸置、廊教學(xué)舉教法稻及個(gè)賄性爹發(fā)展屯、德沾智體規(guī)全面祥發(fā)展河、就酷業(yè)競(jìng)創(chuàng)爭(zhēng)力毒、可稀持續(xù)危發(fā)展暖力臂的結(jié)等距等要蠢求羨，還氧包括慶“適最終丈顧客效”—速—葬社會(huì)雁(用種人單琴位鐵、戴國(guó)家誤或民歲間的駛教育攀事業(yè)厘投資熄者悠)對(duì)趟人才震培養(yǎng)宋質(zhì)量待的要芬求。熱“錄發(fā)展芽”與一詞斧，表親示著嬸非靜狗止和須動(dòng)態(tài)仇性。魄它包章括著鍬學(xué)生柏在學(xué)陷的過(guò)眼程發(fā)寒展，潑個(gè)性穴發(fā)展洞，離銹校的葉可持督續(xù)發(fā)攀展，寇也包希括著殘辦學(xué)闖實(shí)體蒙特性凈與人塘才質(zhì)狗量皆漠能適來(lái)應(yīng)人榜才市惱場(chǎng)需跳求變六化、辦崗位淘能力落標(biāo)準(zhǔn)珠變化稅而變吧化等記方面蚊，即因強(qiáng)調(diào)僻質(zhì)量午來(lái)自胡“羞持續(xù)遺的改服進(jìn)言”研。練總之掃，學(xué)賢校芝種種測(cè)固有走特性疊能夠幼“賀為顧訂客創(chuàng)紫造價(jià)廊值錯(cuò)”貿(mào)是質(zhì)槳量的摟基礎(chǔ)宵（資等源）毀。斤固有稻特性街能夠遼在發(fā)殊展動(dòng)點(diǎn)態(tài)中議不斷遷滿足桃顧客俊要求挪程度趨的適婆合性愁、適慧應(yīng)性屆是教戰(zhàn)于教醬學(xué)質(zhì)答量的厚基本華尺度武。柱因此酬也可創(chuàng)以認(rèn)拒為，烤教學(xué)唐質(zhì)量郵就是隨在顧館客導(dǎo)舍向的圣原則編下實(shí)錯(cuò)現(xiàn)和順滿足塌“烈顧客噸”翠發(fā)展躁要求迫的程殼度。旬（二蒼）教豪學(xué)質(zhì)轉(zhuǎn)量自蘭身的壤某些險(xiǎn)性質(zhì)膛1．虛同掘“善硬產(chǎn)準(zhǔn)品羽”釀（機(jī)零械、桶建筑口物、垂電子萍產(chǎn)品士等等什）質(zhì)堪量特舍性指籠數(shù)，棒及滿較足要移求的拜適合例性、哲適應(yīng)孟性測(cè)汗量（適不論扭是外們?cè)谫|(zhì)浸量還丙是內(nèi)征在質(zhì)慌量）影都易豈于量段化的褲特點(diǎn)片不同高，吃“屢軟產(chǎn)鉤品疫”憂的教極學(xué)質(zhì)餐量的錦質(zhì)量滴特性準(zhǔn)及適俱合性獨(dú)、適壤應(yīng)性旨的描怒述、軟監(jiān)控建和測(cè)歪量常扁存在夠著很耐大的棵模糊公性。油譬如脅一節(jié)蹈課的步時(shí)空刺是可撿以精寨確描桑述與膚監(jiān)控騰的，圈但一暴節(jié)課回的信末息量撇、信渴息價(jià)動(dòng)值、先信息濤傳通系效果龜?shù)确奖Ｃ鎰t從是很孔難精倘確描齊述和灑測(cè)量白的。按2．格教學(xué)節(jié)質(zhì)量支，作撤為人轎類如專何看澇待和返評(píng)判殊教育就質(zhì)量寒的價(jià)百值體樸系，往實(shí)際侄上既繭存在剩明顯狹的制惑度文稀化差或異和唇文化狐傳統(tǒng)暢差異撲的差既異，屆也存困在教臣育序吉列、獅類型艦、層區(qū)次多靜樣性肚的差橡異。蟲(chóng)就是慨同一落種文轉(zhuǎn)化體傍系，耀同一嬌種類愛(ài)型教醫(yī)育之類中，輩其教瞧學(xué)質(zhì)路量觀者也會(huì)拋隨哲沾學(xué)導(dǎo)睬向的商不同昌和搖經(jīng)濟(jì)開(kāi)、朵社會(huì)廚的憑發(fā)展侍變化覽而變住化。嶼因此藥關(guān)于業(yè)什么寬是教磁學(xué)質(zhì)圖量的吹求解摟，是匹需要榨具體悔問(wèn)題墾具體梯分析拼的，怖不存煉在放鼓之四賺海而最皆準(zhǔn)袋的唯飽一尺肝度。舅3．證教學(xué)陜質(zhì)量托是一信個(gè)具亦有時(shí)亂代特趟征的筍橫向恢比較料為主叫體參晝照的貞縱向漲發(fā)展芹系統(tǒng)甲。提右出這娘一看考法的病基點(diǎn)殊是：裁計(jì)劃債經(jīng)濟(jì)悟時(shí)期煌“蚊保生諒源、垮包分粘配屢”懇所形難成的沸教學(xué)茄質(zhì)量曉自我濤縱向崇比較遮的定邪式已閘完全卡不適沒(méi)應(yīng)今卻天優(yōu)紋勝劣羨汰的蠢質(zhì)量奸競(jìng)爭(zhēng)胸機(jī)制熔；二橡是單告純的塑、自白閉的魯教學(xué)墳質(zhì)量廉縱向北比較濕觀常駝帶有攏主觀潤(rùn)性，天常發(fā)塞生同琴社會(huì)囑人才慕培養(yǎng)退標(biāo)準(zhǔn)臥要求汽、社自會(huì)用切人需坡求的捏信息批不對(duì)厘稱性筒。這袍就是菠說(shuō)，選一個(gè)英辦學(xué)酸單位拉的教研育質(zhì)閱量是氧發(fā)展胸的、礎(chǔ)比較靠的，陪但這舅種發(fā)答展、渠比較作是必嶄須向秩時(shí)代恰需求蘭、同觸類型萬(wàn)教育拍教育茂質(zhì)量絲水準(zhǔn)暴看齊放的。致非此樓，盡迷管你掉自我棉認(rèn)為新校本辜質(zhì)量騰的縱挨向發(fā)營(yíng)展再尤好，岔也難給免被巾市場(chǎng)漲淘汰德。因兩為在罪同兄柿弟院盯校橫耕向比脂較中許，你冬卻是數(shù)大大男落后蛇的。驅(qū)4．褲教學(xué)便質(zhì)量崇還有樓狹義委和廣方義兩伯極之嘆分。蹤從狹濤義一踩極看凡，教夕學(xué)質(zhì)臘量可封以是條學(xué)生留在教故師指龍導(dǎo)下若掌握倒普通摟的或追專門情的知貴識(shí)、插技能億和技棗巧的淡教育銹過(guò)程疑的質(zhì)銅量，謊即一墨門課徹程固過(guò)有特探性滿蜓足受辟眾（幣學(xué)生晚）要韻求的驗(yàn)程度母；而痕從廣剃義一僻極看無(wú)，教蛾育教抹學(xué)又紐可指久稱為日是培基養(yǎng)新希生一議代準(zhǔn)航備從放事社諸會(huì)生凍活的印整個(gè)毅過(guò)程澡。而席在這超個(gè)過(guò)蘿程里宣，教贈(zèng)學(xué)粥是抹實(shí)現(xiàn)唇學(xué)趣?？辰逃亍W(xué)叉校簽人才錦培養(yǎng)機(jī)的主吃要形貞式和公途徑漢。納因此象，廣拴義的爽教學(xué)炕質(zhì)量初也就竭是遼學(xué)校拼的育況人淡質(zhì)量季，回辦學(xué)彩質(zhì)量辜，人驕才足培養(yǎng)鑼質(zhì)量劇。即夕指芝學(xué)校忙通過(guò)父教學(xué)屠資源累和教型學(xué)活擦動(dòng)，羽實(shí)現(xiàn)墳培養(yǎng)右新生桑一代沸準(zhǔn)備兼從事噸社會(huì)菠生活維的整陣個(gè)過(guò)弓程中捉，其找產(chǎn)品蹈和服嘴務(wù)所很具有高的特常性滿負(fù)足顧祖客（下畢業(yè)失生、蘭家長(zhǎng)羽、用魯人單險(xiǎn)位、梢教育肯機(jī)構(gòu)土及教矩育事唐業(yè)投梨資人鏡等）胞即時(shí)顆和長(zhǎng)另遠(yuǎn)發(fā)櫻展需摔要的革程度冠。梯簡(jiǎn)言獵之，雷也就案是學(xué)某校通野過(guò)教把學(xué)實(shí)晚現(xiàn)的蟻人才講培養(yǎng)濟(jì)工作郊滿足刷學(xué)生憐、國(guó)香家、擴(kuò)社會(huì)努以及云用人夏部門蒙需要論的程翠度。屆正基腦于此蓬，故砍而在庫(kù)我們型的課械題研茫究中梅教學(xué)朵質(zhì)量饑也常桌表述稻為教貸育質(zhì)壞量或注教育劫教學(xué)寶質(zhì)量性。謹(jǐn)二、秘工學(xué)藏結(jié)合六條件設(shè)下的義高等洋職業(yè)趕教育須教學(xué)目質(zhì)量者的內(nèi)辣涵茶（一潛）認(rèn)貨知定言位班1．安“呼工學(xué)鬧結(jié)合鋪人才詞培養(yǎng)梳模式酷下高兄等職稠業(yè)教鵝育教文學(xué)質(zhì)內(nèi)量薪”蹤的內(nèi)焦涵分毯析，濱實(shí)質(zhì)常上就亞是對(duì)側(cè)本節(jié)寇前面府已述駁的教鮮育教口學(xué)質(zhì)見(jiàn)量觀秧進(jìn)一育步放瞎在特叮定類害型教騙育認(rèn)冷知環(huán)謎境中淹的具撞體化趙、特蘿殊化怕研究會(huì)。聞2．紋工學(xué)湯結(jié)合估模式予下的蒜高等嬌職業(yè)棋教育爐教學(xué)桿質(zhì)量超內(nèi)涵子的分根析，浪必須竄遵守零前面謹(jǐn)以及謠確立帥的基姑本立無(wú)場(chǎng)，度即：藝所謂驚“挖教學(xué)輝質(zhì)量盼”哲，江是指馳“蕉辦學(xué)炮實(shí)體媽固有著特性榜滿足罵‘督顧客陣’緩發(fā)展喊要求呆的程棵度惠”權(quán)；或留：教雁學(xué)崖質(zhì)量仁就是舊在顧貢客導(dǎo)辨向的熟原則蹄下實(shí)鐵現(xiàn)和增滿足垮“賞顧客丑”南發(fā)展撇要求流的程遺度。鹿3．捕工學(xué)帝結(jié)合罵人才夸培養(yǎng)塌模式抄下高乓等職剃業(yè)教鞋育教踐學(xué)質(zhì)屠量之麻內(nèi)涵化，是質(zhì)被志“能工學(xué)趴交替這”乳、讀“原半工盟半讀狹”哪、雜“忌工讀份相長(zhǎng)份”慶的課另程結(jié)晶構(gòu)、撐技術(shù)角型人狐才培拔養(yǎng)規(guī)網(wǎng)律與池制度醉所規(guī)咳定了艦的一融種職診業(yè)教推育教抖學(xué)質(zhì)認(rèn)量?jī)r(jià)低值觀展念與汗體系熟。它訂始終夾受到望三個(gè)王關(guān)鍵灰的實(shí)共體特舅性參娛數(shù)誰(shuí)——禾“構(gòu)工學(xué)割結(jié)合臣模式痛”皺、豐“策職業(yè)瓣教育銀類型耕”守、餡“秘高等叉教育爐層級(jí)喝”償?shù)穆?lián)續(xù)合制米約。網(wǎng)與義伯務(wù)教唐育、士基礎(chǔ)究教育萬(wàn)、普偶通高傅等教緒育的谷教學(xué)頭質(zhì)量鑼觀的刺本質(zhì)酷區(qū)別盞，是俊職業(yè)尤技術(shù)握特性子滿足挑需要沾的程違度。猴4．畢質(zhì)量叨不僅關(guān)決定旁數(shù)量陵，也尚決定話著興踐衰存屈亡。杰因此綱，研喂究工搞學(xué)結(jié)妙合人穗才培土養(yǎng)模見(jiàn)式下挪高等趟職業(yè)大教育兼教學(xué)灰質(zhì)量嚷的內(nèi)安涵，恨事實(shí)軟上也慢就是膜深刻狡探討趴高職歡教育旱如何驅(qū)正確眼生存智、正圈確發(fā)捉展，仗辦人乖民滿專意的賠高等跟職業(yè)文教育嫩根本布規(guī)律槐。悔（二浙）內(nèi)嘴涵定緞位概工學(xué)饅結(jié)合逃人才登培養(yǎng)待模式斜下高載等職六業(yè)教需育教業(yè)學(xué)質(zhì)蛙量之克內(nèi)涵模在現(xiàn)縮階段矮至少拘涵蓋腫以下脆幾個(gè)逐方面慰：責(zé)1．津工學(xué)玩結(jié)合緊人才智培養(yǎng)止模式占下的慕高等脂職業(yè)雜教育器既不延是基哥礎(chǔ)教詠育、墾“丹應(yīng)試頸教育餓”紡，也期不是揪“凡學(xué)術(shù)膊型教等育屢”咐，而既是狗“妖就業(yè)蜘教育納”腰。因吐此，語(yǔ)設(shè)計(jì)省和測(cè)須度工歷學(xué)結(jié)征合人蠻才培抬養(yǎng)模濃式下通的高執(zhí)等職漢業(yè)教畜育教泊學(xué)質(zhì)磁量，切必須跟改變妹以往患單純?nèi)砸哉Z(yǔ)田言和私數(shù)理賄邏輯惑考試仍為主雨考量贊教學(xué)準(zhǔn)質(zhì)量巖的陳稱腐認(rèn)唇知，寇破除言僅以俱“匪基礎(chǔ)膽知識(shí)變水平陜”虹、覽“預(yù)應(yīng)試店水平切”質(zhì)、喊“顛理論遷系統(tǒng)番性壤”摧等傳小統(tǒng)指數(shù)標(biāo)為難主的核質(zhì)量狹評(píng)價(jià)鏟體系文。侮對(duì)這露一方徑面，惹20至05援年《朋國(guó)務(wù)膜院關(guān)村于大醬力發(fā)氏展職羞業(yè)教窮育的數(shù)決定外》第那三部房分椅“范堅(jiān)持責(zé)以就個(gè)業(yè)為毅導(dǎo)向傘，深猛化職選業(yè)教頓育教言學(xué)改亞革漢”紀(jì)中表晉述得柜十分辨明確笑：衛(wèi)“青建立凡有別亭于普耀通教光育的慮，具犬有職跟業(yè)教玉育特膜點(diǎn)的醒人才滔培養(yǎng)寺、選案拔與唱評(píng)價(jià)梢的標(biāo)狗準(zhǔn)和促制度郵”費(fèi)；要獎(jiǎng)“青把學(xué)兔生的啟職業(yè)死道德蔑、職擦業(yè)能踩力和永就業(yè)踏率作衡為考倒核職訪業(yè)院子校教騎育教塞學(xué)工奶作的爭(zhēng)重要曾指標(biāo)絕（注繞：《咬決定罰》考第三惑部分麻第八論款奶）勸。似2．感工學(xué)春結(jié)合挎人才騎培養(yǎng)言模式駁下高朽等職槍業(yè)教待育教接學(xué)質(zhì)拐量首睡先是毅課程罪結(jié)構(gòu)床特性下的適劑合性達(dá)。即銀真正堪打破伐“泥以學(xué)編校和良課堂圣為中磚心仗”朋的傳逼統(tǒng)的牛、迷填鴨穿式的戀教學(xué)皂模式濤，做控實(shí)工春學(xué)交創(chuàng)替、杯半工去半讀浮這一芽合作旬教育堅(jiān)課程資體系極。其凳中，趙“得工隔”塔不僅緣是課枕程體晶系的艱核心哀，教執(zhí)學(xué)計(jì)跨劃的膏主線秤，教征與學(xué)椅的主耗要形桑式、僚根本稿介質(zhì)它和手嘉段，拆也是于職業(yè)瑞技術(shù)伙教育螺符合文特性駱要求配的基僚本臨顛界。眾沒(méi)有倉(cāng)這種平臨界皆，職傘業(yè)技肯術(shù)教移育教胡學(xué)質(zhì)律量也蓋就無(wú)爭(zhēng)從談融起。據(jù)因?yàn)槲忠哉n林堂教擁學(xué)作吉為職赤業(yè)教傲育教包學(xué)質(zhì)批量的稍評(píng)價(jià)棄標(biāo)準(zhǔn)飛，做墻得越觸多，階也就罵越背妙離和謝遠(yuǎn)離洋職業(yè)峰技術(shù)拜教育剩自身仰發(fā)展希規(guī)律竭。霉因此孫在姜“擔(dān)課程螞結(jié)構(gòu)糟”軍上確震立合雷理的范“眨工讀其”奔比例買，掃“薦突破腫傳統(tǒng)屢的偏圖重課必堂知脾識(shí)講馬授、交輕視輩崗位語(yǔ)技能聽(tīng)訓(xùn)練千的做剩法，縣切實(shí)砍加強(qiáng)鑰實(shí)踐穴教學(xué)肢，創(chuàng)毒新有弟利于布培養(yǎng)赤和提籃高學(xué)種生職琴業(yè)技補(bǔ)能的捐教學(xué)軋方法造”盡（教咬育部捆：育教職零成〔用20太06乞〕4穗號(hào)文舊件《暴教育來(lái)部關(guān)肝于職獸業(yè)院初校試融行工密學(xué)結(jié)貼合、前半工騾半讀熊的意誰(shuí)見(jiàn)》等第三榨款喚），警滿足扁學(xué)生怕?lián)碛胁鎸?shí)尚的、汗有技敬術(shù)含何量的甚實(shí)踐測(cè)實(shí)訓(xùn)寒課程殼與充繩分的訴動(dòng)手揪機(jī)率沿的程細(xì)度，攪是防工學(xué)果結(jié)合躲人才扒培養(yǎng)繩模式狐下高轟等職幼業(yè)教咽育教腎學(xué)質(zhì)林量?jī)?nèi)以涵給夠定的拘本質(zhì)噴特征華。鏟3．臟工學(xué)壩結(jié)合稱人才播培養(yǎng)魯模式星下高米等職議業(yè)教掠育之潛“虎高等晌”敗一詞唇，首稼先指勝示了預(yù)高職求教育續(xù)在層臘面、茶資源疑能力絹和畢皆業(yè)生玻水平拿上不手能等搞同中稿職教楊育、棋職業(yè)錘高中訪教育鹿。其膽次于順深層滴意義限上還秘必須另包含植著：亂要有耕高等袖的合厲作教腸育機(jī)鍵制（殺學(xué)習(xí)塔與工抵作相蔽結(jié)合揭的教挺育教糟學(xué)模某式）成，鮮鏟明地院體現(xiàn)偵出項(xiàng)“繪工毅”嶺是聽(tīng)“漿讀弦”睡的一郵種拓隆展，象“道工礎(chǔ)”丈是纖“筑讀滔”甘的一魚(yú)種王科學(xué)程形式正之合曬作教脾育特拉點(diǎn)咳；要宜有前努瞻性打、朝壁陽(yáng)性役、可卻拓展喜性的飛精品倘專業(yè)憂；要斃有高喬技術(shù)留含量認(rèn)和高瓜技術(shù)電等級(jí)聰?shù)穆氃綐I(yè)技辱能，烘能夠凈培養(yǎng)江高技慚能人訂才，細(xì)和能炎夠?yàn)榈萎厴I(yè)抵生提備供良丑好的瑞就業(yè)絞空間疫及就錦業(yè)競(jìng)菜爭(zhēng)力亮。住總之枯，工炭學(xué)結(jié)灶合人窯才培有養(yǎng)模掃式下裹高等末職業(yè)直教育迷教學(xué)驚質(zhì)量廁之內(nèi)榮涵，頑就是還在充脈分認(rèn)壓清自多己的巨使命紅、個(gè)刺性和甜特色球前提闖下對(duì)陽(yáng)一種指特定歲類型卻的教妙育教文學(xué)質(zhì)辨量觀婆的描趨述。議既要要體現(xiàn)烏什么曲是教壤學(xué)質(zhì)足量的婦基本太含義率和規(guī)尿范，研又要搏用拜“喘質(zhì)量絞就是劇區(qū)別摸所在誦”筑的認(rèn)爛識(shí)方原法考佳察和榜界說(shuō)洋工學(xué)練結(jié)合悼人才彼培養(yǎng)垃模式墨下高賭等職皺業(yè)教辮育教唉學(xué)質(zhì)濕量的利深刻過(guò)本質(zhì)墻和特岸征，堵故此穗我們繪認(rèn)為噴：猛所謂顆“挑工學(xué)拔結(jié)合其人才速培養(yǎng)煮模式登下高父等職脹業(yè)教肉育努教學(xué)聯(lián)質(zhì)量所”惑的基鬧本內(nèi)鉆涵，絕就是劇承擔(dān)兼高中微后全予日制暴職業(yè)訓(xùn)技術(shù)祥教育液的辦淹學(xué)實(shí)甲體其烏“句學(xué)習(xí)舌與工輝作相稼結(jié)合高”事的合男作教往育辦且學(xué)機(jī)每制、迅課程滿結(jié)構(gòu)拴、教紋學(xué)資五源與證管理堅(jiān)制度偷、學(xué)茫習(xí)者耀可擁屈有的浮應(yīng)用痰技能等資源座等種概種特左性滿眾足脾‘劑顧客樣’森職業(yè)剝適應(yīng)究能力暢、就治業(yè)能掙力、誘發(fā)展段能力濕要求森的程魯度。賀通俗院一些鉆說(shuō)，企“食工學(xué)薪結(jié)合徑人才鄉(xiāng)培養(yǎng)乖模式喜下高要等職殘業(yè)教疏育教戀學(xué)質(zhì)擊量親”證就是晴做實(shí)表、做熟好麻“幅學(xué)習(xí)展與工督作相區(qū)結(jié)合勿”臘的合澇作教薄育資宵源與若課程瓦結(jié)構(gòu)宰條件軟下的房學(xué)生喬的就純業(yè)率歡，職烏業(yè)的趁適應(yīng)離能力流，用幕人單黎位的威滿意膨率，嘗以及梢學(xué)生聞對(duì)學(xué)嗚校教姨育、嗚教學(xué)本活動(dòng)污的滿捆意率醒等等累要素模和特使質(zhì)的壘綜合著性、鄉(xiāng)系統(tǒng)娘性反芳映。齡[床責(zé)任痰編輯愿：午馬連閥華塊]蔬參考隸文獻(xiàn)睛：位[1藍(lán)]教突育部魂高教免司．飄高職牢高專驕院校捉人才孫培養(yǎng)追水平森評(píng)估們[M廚)．靜北京私：人草民郵陪電出顆版社認(rèn)，2沉00夏4．聽(tīng)[2姿]懸吳志處宏等紋合編咽.雹新編獎(jiǎng)教育弦管理維學(xué).尋華東吳師范育大學(xué)盟出版庫(kù)社擋.2脈00呀0年幼版.肌[3披]儀宗蘊(yùn)置璋主鄉(xiāng)編.眠質(zhì)量幸管理蚊[M咐].砍高等幸教育停出版攪社.磚20懲03作年版孟[4語(yǔ)]教清育質(zhì)轎量保榴障體景系課蝕題組答．學(xué)對(duì)校貫硬徹I盼S0潤(rùn)90擋00黨：2窮00茂0質(zhì)班量管搏理體辨系標(biāo)目準(zhǔn)問(wèn)常答[堵M]帥．武鄉(xiāng)漢：煎中國(guó)語(yǔ)地質(zhì)脈大學(xué)采出版雜社，杜20澤03剩．徒[5杰]彎王碧籌艷秒唐德樣海.著高等止教育眨質(zhì)量臭及其冷保障緒的比粉較研部究.密廣西素師范飲大學(xué)驚學(xué)報(bào)碑(哲輪社版啞).培20泉04綱(1宮).覽[6嚇]悠張海仗鐘.舟論高隙等學(xué)降校教激學(xué)質(zhì)仔量及全其評(píng)蝦價(jià).揭西價(jià)北師我大學(xué)洗報(bào)（畝社科改版）頌.2嶄00零4（明4）圣.訊[7趴]王皂剛兼.長(zhǎng)全過(guò)嚷程控翼制和典高職書(shū)教育仿教學(xué)晴質(zhì)量浸.膏中國(guó)蝶高教方研究給.2括00色4(楊4)火.青[8默]須劉曉拆歡.換IS塊O9粗00米0濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)槳框架陸下的瓶高職蟻院校倡質(zhì)量孤管理袋體系羞.件職教晚論壇察.2妙00當(dāng)4(狹11眠)上忽.溝[9喊]王壟化義倡.夾教育屯市場(chǎng)斜呼喚故質(zhì)量歸管理水標(biāo)準(zhǔn)呈.猾教育瘡與職銹業(yè)2姓00臂5(癢2)寧.局[1戶0]阿溫德打成際.豐顧客音導(dǎo)向煮－質(zhì)鉗量管頑理的日靈魂董.遣中國(guó)寺企業(yè)兇戰(zhàn)略待傳播撇網(wǎng)緞.2頑00趙5-質(zhì)2-晃14奸.憤[1館1]笛肖化形移.婦高闊職教派育需令要什甘么樣測(cè)的質(zhì)別量與差標(biāo)準(zhǔn)厘觀.待職羅教論掘壇.鏟2桐00穿5（物6）漂上.中[1謊2]側(cè)蘇曉炊明宜張成三萍荒試論愉新型蟲(chóng)高職此教育似人才趨培養(yǎng)率質(zhì)量帶保障巧體系臟.潑教育漂與職歡業(yè).宅20咐06個(gè)(3追3)糠.怠Te演ac股hi即ng尖Q洗ua袖li怖ty池A繼na認(rèn)ly管si前s斃u榨nd育er折t聲he何C曲on你di湖ti器on滲o笑f煤Co疲mb陸in秧at砍io暗n所of賄W割or痛ki桐ng銅a郵nd蛇L議ea遲rn停in卸g戲Ya葬n背Ze截Ke稿y檢wo多rd百s:差h懸ig鉤he買r蘋pr唉of錘es邊si汽on齊al闊e佳du材ca袍ti紡on車,哪te緩ac舌hi柱ng浸q桂ua軍li援ty券,盾co克mb文in聰at紡io譯n巷of生w爽or帶ki幣ng芒a夢(mèng)nd驅(qū)l爽ea餡rn到in速g他多?？貐^(qū)辦轟學(xué)條谷件下冠普通猶高校萍成人萬(wàn)教育久管理萬(wàn)模式撲初探扶李榮柱華間(贛階南師危范學(xué)般院傘繼續(xù)滑教育五學(xué)院刑江倦西符贛州輕3棵41貓00句0)繪摘要性：渠一級(jí)橫管理踐模式澤和二坡級(jí)管鑄理模替式是茅我國(guó)病普通起高校叫成人繁教育爺管理趟的主美流模得式。零在多愿校區(qū)勸辦學(xué)沖條件駐下，毀二級(jí)窗管理平模式柳已不袖能適蓋應(yīng)新贈(zèng)的形狗勢(shì)，鐮存在睡許多辦弊端氧，一肅級(jí)管辛理模合式具禽有很陳多的劃優(yōu)越凝性，膝是普維通高捏校成像人教柱育管悶理的閥理想巴模式賤。塘關(guān)鍵坦詞：獅成人腹教育約尿管理珠模式胞自2纏0世烤紀(jì)9壩0年圖代中鄭期以樣來(lái)，迅普通槳高校屯為了障適應(yīng)則社會(huì)榆、經(jīng)盤濟(jì)、株科技練發(fā)展國(guó)的需鐮要，注招生理規(guī)模平迅速劣擴(kuò)大砌。由蔑于我角國(guó)的蝶一些衡歷史亮較長(zhǎng)貸的高草校，鵝大多捎數(shù)建煉在市患區(qū)，汽高校枝辦學(xué)巧規(guī)模葵的不揮斷擴(kuò)墳大，拔原有罵校園扭面積輛有限桑、發(fā)妹展空紀(jì)間受勝到限砍制等帽問(wèn)題梳日益注突出物。在烈這種乳情況最下，縣一批梨高校躁紛紛策在郊健區(qū)開(kāi)謹(jǐn)辟新能校區(qū)勤，形麻成了株多校耽區(qū)辦世學(xué)的桿格局月。從李單校勾區(qū)發(fā)卷展成葬多校刪區(qū)，柏許多漫高校距根據(jù)胸各校肝區(qū)的搜特點(diǎn)眠一般錄把新旬校區(qū)紗定位穿為普喬通高訓(xùn)等教敬育校度區(qū)，乳把老尿校區(qū)濕定位騙為成籍人教夏育校漏區(qū)、份獨(dú)立泡學(xué)院忍校區(qū)救、髙籃職校訓(xùn)區(qū)等毀。隨鏡著教與學(xué)院醋系及差職能輛部門仿等高紐校主愛(ài)體搬義遷到尊新校請(qǐng)區(qū)，候面對(duì)段成人笑高等鄉(xiāng)教育塵日益腥嚴(yán)峻系的競(jìng)今爭(zhēng)形述勢(shì)，端選擇扶何種尺成人果教育改管理蹄模式倍關(guān)系吧到定枝位在旅老校主區(qū)辦奏學(xué)的拋普通遭高等確成人抬教育掠的可兇持續(xù)貪發(fā)展猴。撐一、妨普通園高校眠成人喇教育末管理陷模式腦在普亭通高庸校中雷，俱“默成人矛教育賢管理謀模式裂是指港學(xué)校頓中成尺人教麻育機(jī)丟構(gòu)的愚設(shè)置碗、隸蝦屬關(guān)岔系、在職責(zé)秒分工兔和職膠權(quán)劃拜分制袋度的印總和終，是謎一整弟套管辰理組糞織體嘴系和毅行政少管理缸制度后的復(fù)溉合體秤。它雞主要桌由管捆理組爪織機(jī)皇構(gòu)，胃包括緞辦學(xué)狐機(jī)構(gòu)鍛的設(shè)葵置，必各機(jī)民構(gòu)之酒間的滔隸屬稻關(guān)系還，以俯及它寺們之掉間的捏權(quán)力品劃分僚這三捆個(gè)要黃素所郊構(gòu)成利。返”域[1霞]激目前餃，我住國(guó)普戴通高瘋校中爬的成克人高佳等教召育主獨(dú)流管玩理模勸式基防本上元可分小為兩墊類，掉一類種屬于匆一級(jí)潤(rùn)管理霉模式子，又下稱教姓學(xué)實(shí)艇體型壓，成探人教就育管縮理部休門既么是管暫理機(jī)撇構(gòu)又翅是辦撤學(xué)實(shí)廈體，姥具有掌相對(duì)嚇的獨(dú)嚷立性筍；另諷一類脊屬于掃二級(jí)民管理飽模式租，又透稱為閘行政漿職能嬌型，谷教育心和教原學(xué)的挽全過(guò)疑程均忌由相傅關(guān)的董學(xué)院讀或系迫承擔(dān)粥，成耕人教惕育管衰理部孟門主南要負(fù)程責(zé)招疾生、沾發(fā)證甲及其勵(lì)他成續(xù)教事丟務(wù)的男管理剃。弱善轉(zhuǎn)1、腎一級(jí)然管理憐模式本（教霞學(xué)實(shí)免體型樣）亞一級(jí)觸管理規(guī)模式紀(jì)，就感是在醒學(xué)校誤黨政籌的領(lǐng)蛙導(dǎo)下輪，成鄙教學(xué)跪院根鞏據(jù)學(xué)繩校的提總體仍發(fā)展賊規(guī)劃傾，編軟制成殃教發(fā)執(zhí)展規(guī)倦劃和冊(cè)年度被計(jì)劃電，確寇定成綠教的儀發(fā)展膏規(guī)模壯、專帶業(yè)設(shè)獻(xiàn)置、待招生評(píng)計(jì)劃搬制定渣、生刮源組喚織及句錄取傳、究教學(xué)壞規(guī)劃雷、教包學(xué)計(jì)照劃、科教學(xué)四安排先、施教學(xué)征過(guò)程掛管理稿、教社材組稠織發(fā)鉛放，壁教師欲聘請(qǐng)掠、學(xué)短籍管箱理、臣教學(xué)割站點(diǎn)匆管理調(diào)、某考核滲管理委、扶

學(xué)模歷證完書(shū)管建理反、經(jīng)蓮費(fèi)管羞理等齒工作湊全部唉由學(xué)禽校成腎人教腥育管梨理機(jī)痰構(gòu)負(fù)饅責(zé)。匹整個(gè)謙辦學(xué)濾過(guò)程特基本暗上由須成教搜學(xué)院擴(kuò)單獨(dú)雄管理烘，一難步到喘位。旅成人凳教育哄管理蠟機(jī)構(gòu)蒼對(duì)學(xué)貧校的喂成人公教育蕩既有泊行政閑管理蒸職能殿，又嬸直接皮承擔(dān)謊組織編教學(xué)畏的職相能，疾成人敲教育咬自上片而下貞自成侍體系贊，學(xué)逮校的夕成人躺教育渠管理羨機(jī)構(gòu)披實(shí)際城上是陡一個(gè)尼辦學(xué)強(qiáng)實(shí)體忠。染挪曉實(shí)行舅這種凈模式簽的學(xué)泊校，墊成人宿教育塵管理少機(jī)構(gòu)痛在辦燥學(xué)方形面有朋較大后的自偏主權(quán)喇，在險(xiǎn)辦學(xué)歐過(guò)程諸中有面較大確的獨(dú)供立性槍；管桌理機(jī)廁構(gòu)比必較健慕全，叨領(lǐng)導(dǎo)短班子科齊全約；有非相對(duì)跪獨(dú)立毀而自雄成體冠系的乏辦學(xué)依基地閃；有辮較好爹的辦朵學(xué)條瓜件；未有一幸套完嚷整的虹規(guī)章銹制度猴，有丘相對(duì)足獨(dú)立土的財(cái)進(jìn)務(wù)，澤有較枝充足魚(yú)的辦練學(xué)經(jīng)墊費(fèi)及低自我狹發(fā)展經(jīng)的經(jīng)徑濟(jì)能玩力。脖豬海2、和二級(jí)解管理率模式應(yīng)（行寄政職景能型勤）肢二級(jí)軍管理椒模式茫是將乖學(xué)校謎成人而教育鬼的管位理職糞能和哀教學(xué)甲職能違相分創(chuàng)離，涉主要肉由成遙人教螞育管踐理機(jī)倦構(gòu)和卡各教容學(xué)院野系承蟲(chóng)擔(dān)，當(dāng)管理放層次慣主要鴉由成徒教學(xué)塊院和性教學(xué)手院系拴組成啊。成暢教學(xué)籠院以嶺成教脾行政貓管理忠為主頃，主緩要負(fù)恐責(zé)制慎定成食人教亞育發(fā)驅(qū)展規(guī)書(shū)劃和兔戰(zhàn)略遇，制腫定各勻項(xiàng)規(guī)底章制倉(cāng)度和頃措施添，組嫌織專吊業(yè)申言報(bào)、冬招生發(fā)計(jì)劃嘩和錄齒取工寒作，痕制定專教學(xué)形規(guī)劃亮和教極學(xué)計(jì)僅劃，聰負(fù)責(zé)凍教學(xué)潔過(guò)程迅和教談學(xué)質(zhì)刷量淺管理秧，負(fù)窮責(zé)學(xué)詳生學(xué)保籍、碑

學(xué)鞋歷證贈(zèng)書(shū)示的管吃理及雙教學(xué)酒站點(diǎn)考的審唇核和婚管理驢，開(kāi)饑展成伶人教姥育的也水平角評(píng)估懶和理哀論研蛙究，誦協(xié)調(diào)鎖各教膜學(xué)院或系的援關(guān)系巷。各陰教學(xué)柳院系盛主要點(diǎn)負(fù)責(zé)茄教學(xué)袍過(guò)程樹(shù)的組迫織和咐實(shí)施冤，以侮及學(xué)徐員的釋日常嗚管理脾事務(wù)敢，并勢(shì)積極仰協(xié)助受成教偏學(xué)檔院的音生源羅組織享和錄汗取工刊作。技學(xué)校腐相關(guān)嗚部門繪負(fù)責(zé)彩成人擱教育蔽師資收、設(shè)呢備、壁基建纏、后縱勤、蠟黨團(tuán)旨組織華活動(dòng)脊等工典作。唉整個(gè)淋成人斬作者逢簡(jiǎn)介遷:冊(cè)李榮尾華(蓄19猜75磨－)臉，男遍，江垮西寧也都人直，贛言南師餃范學(xué)巖院繼蘿續(xù)教巨育學(xué)耀院教茄師，考碩士黎。圖教育徹工作叢由學(xué)攔校統(tǒng)茅籌安村排，馳全面沿協(xié)調(diào)吉。成蛇教學(xué)挎院側(cè)病重管堆理，蠢教學(xué)究院系蛾側(cè)重環(huán)教學(xué)翅，成烏教學(xué)媽院處為于承溉上啟盯下、輪統(tǒng)籌婦協(xié)調(diào)芝的地捏位，瘋與教幼學(xué)院那系聯(lián)泊系緊猜密?？ǘ[、多雄校區(qū)朵辦學(xué)境條件喘下二舞級(jí)管飾理模租式的橫弊端熔二級(jí)掀管理壓模式蛙曾經(jīng)豬在教媽育教逐學(xué)資帶源較蒜緊張紅的一象校一劫區(qū)辦匯學(xué)的濱條件干下發(fā)運(yùn)揮過(guò)要積極屑的作蔥用，那促進(jìn)附了許理多高倍校的跡成人遮高等枯教育駱的較識(shí)快發(fā)遠(yuǎn)展。寺但是膝，隨貿(mào)著一諸校多悔區(qū)辦栗學(xué)格匯局的省形成默，從告許多歇高校掌成人喪教育玩實(shí)行累二級(jí)石管理爽模式沉的實(shí)患際運(yùn)鞋行狀偉況來(lái)鋪看，錄二級(jí)祖管理劃模式僚暴露類出愈廈來(lái)愈哭多的期弊端繳。因1、浩管理播層次授多造柄成管止理效星率低含下貿(mào)在二每級(jí)管訊理模響式中洞，管婦理層盛次多澤，存?zhèn)仍陬潯澳蟪山坦紝W(xué)院花－系返分管凡領(lǐng)導(dǎo)咱－教象研室水主任拳－班鍬主任陶”知四個(gè)巨層次障。在純信息虎的發(fā)臨出者撐這到傷信息瘦的接譽(yù)受者歌之間淋，如疑此多兆的管非理層幣次，脊成教終學(xué)院乒和學(xué)報(bào)生顛溝通嘗的難勤度和艦復(fù)雜廉性負(fù)非常煉之大部。一忌道命跌令在貸自上轎而下蠟傳達(dá)略時(shí)，掩不可鉗避免剛地會(huì)扛產(chǎn)生熟曲解明、遺舞漏和念失真粥，填有時(shí)陣變得娘面目閘全非量，涂由下棉往上前的信測(cè)息流堅(jiān)動(dòng)同絮樣也命困難氏，也病存在丑扭曲始和速拔度慢裝等問(wèn)睡題。祖此外朝，屠跟成邊教相衫關(guān)的蘋眾多德的部下門和蠻層次自也使摩得郊計(jì)劃右和具控制姿活動(dòng)便更為掉復(fù)雜抵。一選個(gè)在味成教彎學(xué)院嫂顯得恭清晰釘完整累的計(jì)刺劃方長(zhǎng)案會(huì)粉因?yàn)槌酥饘拥穹纸庠疃兏嗟媚Ｖe糊不魔清失率去制了原軟有的置宗旨籍。隨腿著豈管理企層次留和管討理者廈人數(shù)蕉的增宅多，肅成教梢學(xué)院?jiǎn)T的見(jiàn)控制銀活動(dòng)吹顯得晉非常齡困難燦。吊在這討種體攀制下定，成志教院圣和其旬他院欄系是腸平級(jí)密單位頃，在你貫徹欺落實(shí)壩成教淘方針偶政策水、實(shí)獸行改熄革措肢施以有及實(shí)領(lǐng)施各鳴項(xiàng)工常作任蛋務(wù)等位方面騎，需棵要多封方協(xié)嬌調(diào)才接能落蘭實(shí)，伶因此餅效率框不高甩，有曬時(shí)甚日至無(wú)槳法落失實(shí)或嬌落實(shí)搭不徹湖底。尾2、即成教漢經(jīng)費(fèi)就使用袋不適校當(dāng)，舒成教隊(duì)室主檢任、此班主賴任工烈作的桑積極交性不葛高學(xué)實(shí)行匹二級(jí)秒管理晌模式霜的高鏟校，示學(xué)校絡(luò)沒(méi)有富賦予糖成教句學(xué)院鉆擁有厭成教齡經(jīng)費(fèi)逐的管事理權(quán)娘，成勝教學(xué)蟲(chóng)費(fèi)由位