中班舞蹈教案(通用15篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班舞蹈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班舞蹈教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。活動準(zhǔn)備：認(rèn)識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系活動過程：一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。合著音樂，一拍一下地拍手。隨樂做其他身體動作，如拍腿、拍肩等。二、練習(xí)舞蹈中的基本動作。討論怎樣表示火車進(jìn)行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。完整隨樂練習(xí)舞蹈中的'基本動作。三、學(xué)跳集體舞全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié)火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進(jìn)去找新的“車廂”。幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”請2-3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》1、“火車到站了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。2、邊唱邊離開教室。3.中班舞蹈教案:煙花舞中班舞蹈教案2一、設(shè)計思想舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過人體動作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。2、情感目標(biāo)：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。三、活動準(zhǔn)備音頻音樂、ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。四、教學(xué)任務(wù)1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。五、活動過程導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達(dá)到一個訓(xùn)練的目的`。1。準(zhǔn)備活動：學(xué)生進(jìn)行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。2。進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。壓前腿。準(zhǔn)備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準(zhǔn)動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂壓旁腿壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。準(zhǔn)備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。（做反面）六、活動延申經(jīng)過幼兒舞蹈《牙刷火車》的練習(xí)，學(xué)會愛刷牙的好習(xí)慣。七、活動小結(jié)根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標(biāo)，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進(jìn)行合理有序的安排。做到心中有數(shù)，循序漸進(jìn)，按時保質(zhì)完成計劃。在教授舞蹈動作時，因為學(xué)生自身能力有限，接受和領(lǐng)悟能力不是很強，教師要有耐心，細(xì)致的講解動作。要領(lǐng)，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向。示范之后，要幫助學(xué)生擺好動作造型。每個課時保證2—3個新動作，。今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。教學(xué)反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學(xué)好一個舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。教學(xué)反思：一、教師扮演多種角色?；顒又腥狈ψ層變鹤灾魈剿鲌D譜的過程，幼兒主導(dǎo)地位還顯得較薄弱。激發(fā)幼兒能動起來。在幼兒的主動學(xué)習(xí)中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而應(yīng)是多元的角色：如良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，互動的組織者與引導(dǎo)者，兒童發(fā)展的支持者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者。教師只有對自己的角色進(jìn)行如此定位，幼兒的主動學(xué)習(xí)才有機會形成。二、引導(dǎo)幼兒充分動起來，感受舞蹈魅力。發(fā)展幼兒聽辨節(jié)奏和肢體延伸的能力，提高幼兒與群體合作的協(xié)調(diào)能力。幼兒園開展節(jié)奏樂活動，旨在培養(yǎng)幼兒舞蹈的興趣，掌握一些基本的舞蹈方法，并在舞蹈活動中，發(fā)展幼兒的探索精神和創(chuàng)造能力，在活動中獲得一種歡快、成功的體驗。因此，開展舞蹈活動，不能將舞蹈丟掉，應(yīng)給幼兒充分的機會來動起來、感受舞蹈，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)舞蹈。三、注重教的藝術(shù)，提高自身的音樂素養(yǎng)幼兒舞蹈活動是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的活動。教師在教的過程中要講究教的藝術(shù)，通過動作、語言、神態(tài)等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動中，在示范動作時有些動作不夠到位，在以后的活動中，應(yīng)進(jìn)一步提高自身的舞蹈素養(yǎng)，規(guī)范動作，注意用眼神、表情、體態(tài)進(jìn)行提示，設(shè)計活動時應(yīng)注意細(xì)節(jié)，考慮地更加周全一些。讓幼兒在每一次幼兒舞蹈活動中都能夠充分地表現(xiàn)他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受舞蹈的美妙之處。中班舞蹈教案3活動目的：1.培養(yǎng)兒童對事物的模仿性2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性3.發(fā)展兒童對舞蹈動作的創(chuàng)造性活動準(zhǔn)備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節(jié)日》《小汽車》，小動物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）活動過程：一.1.教師引出小熊要出門學(xué)本領(lǐng)————小熊慢慢長大，媽媽說應(yīng)該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦。??！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應(yīng)了。2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什么樣??？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準(zhǔn)備開開心心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動作表現(xiàn)出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小熊來到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應(yīng)該學(xué)習(xí)砍柴的本領(lǐng)嗎？柴火對小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現(xiàn)在要學(xué)習(xí)砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領(lǐng)幼兒們一起做動作，然后根據(jù)小朋友們的動作伴隨音樂進(jìn)行律動---播放音樂《快樂的節(jié)日》三.1.音樂結(jié)束后，小熊好不容易學(xué)會了砍柴，他感到很自豪，2.小朋友們，小熊在小老虎那里學(xué)會了砍柴，離開時，應(yīng)該對小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當(dāng)別人幫助了你，一定要說謝謝哦！3.小熊還想學(xué)會更多的本領(lǐng)，于是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重復(fù)第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什么呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學(xué)習(xí)開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友愿意上臺來教大家開車??？（請幼兒上臺教大家開車的動作）4.小朋友上臺做動作，大家一起跟著學(xué)習(xí)，練習(xí)兩個回合，老師帶領(lǐng)大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起四.學(xué)會了開車，小熊可以干什么呢？（在班級里展開討論，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展）小熊繼續(xù)向前走去，他覺得自己還可以學(xué)一些本領(lǐng)！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重復(fù)開頭的動作五.1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學(xué)習(xí)什么？讓孩子猜，猜完后，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。2.大家一起學(xué)習(xí)游泳動作，然后跟隨音樂《快樂的節(jié)日》動起來！3.最后提問------小朋友們，是不是小熊能學(xué)會世界上所有本領(lǐng)?。啃∨笥鸦卮鹗腔蛘卟皇?；對于“是”的回答，教師問那么小熊可以學(xué)會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。六1.小熊出來太久了，也向許多小動物學(xué)了許多本領(lǐng)，雖然有些沒有學(xué)會，但小熊真的'很感謝他們愿意將自己的本領(lǐng)交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠(yuǎn)做朋友。2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學(xué)到了本領(lǐng)?；顒咏Y(jié)束中班舞蹈教案4教材分析：《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛?；顒幽繕?biāo):1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動?；顒訙?zhǔn)備:《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻活動過程:1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進(jìn)行舞蹈的興趣。提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的.情緒。提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂句，引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。3、介紹樂曲所表達(dá)的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點。簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。4、引導(dǎo)幼兒用動作進(jìn)一步感受樂曲的情緒。(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望?；顒友由?幼兒可在區(qū)域活動或日?；顒又?，與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。中班舞蹈教案5教學(xué)目標(biāo)：１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．２．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．活動準(zhǔn)備：種子若干活動過程：一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵．二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？幼：我想長成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．師：老師有個好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）２．用不同的.動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．１．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）２．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．３．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．四．完整表演一遍．１．出示種子若干．師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．２．幼兒隨音樂完整表演一遍．活動延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程中班舞蹈教案6活動目標(biāo)1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。活動重點：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作?；顒与y點：能聽清指令交換舞伴。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形?；顒舆^程一、游戲?qū)?，熟悉并感受音樂的旋律?、隨音樂手牽手進(jìn)教室?！柏S收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達(dá)簡單的節(jié)奏型。提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的'動作讓幼兒模仿。提問：我剛才做了什么動作？2、引導(dǎo)幼兒用其他動作替換“拍”的動作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問：你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢？重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。1、講解交換舞伴的規(guī)則。2、隨音樂交換舞伴跳舞。重點指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。2、師邀請一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。3、引導(dǎo)幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。改編自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》大班下《搖擺舞》中班舞蹈教案7活動目標(biāo)：1、基本掌握相互邀請的動作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼?；顒訙?zhǔn)備：幼兒會跳邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》會唱歌曲《請你和我跳個舞》鋼琴伴奏藍(lán)點紅點紅色絲帶若干音樂播放器活動過程：一、導(dǎo)入部分在邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準(zhǔn)備好了嗎?(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動作。師：剛剛在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個轉(zhuǎn)圈的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時候要注意跟好節(jié)奏，還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)2、重點學(xué)習(xí)相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。(2)站點子，練習(xí)相互邀請的動作。師：請男孩站藍(lán)點，女孩站紅點，學(xué)習(xí)相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。(3)面對面嘗試做一做相互邀請的`動作。師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動作。師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)4、增加難度：學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好朋友的?聽間奏試一次，學(xué)會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。三、結(jié)束部分我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!中班舞蹈教案8一、開始部分:圍繞活動主題“認(rèn)識你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動與問候。1.用語言交流的方式彼此問候。師：瞧!今天還來了很多客人老師，也用這句話向大家問個好吧!2.在歌曲表演中傳遞快樂情緒。師：我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識你呀真高興》，咱們一起表演給新朋友們看看吧。(完整歌表演一次)二、基本部分：1.用“說唱結(jié)合”的`方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。(1)看老師怎樣說唱。師：剛才你們?yōu)榇蠹冶硌荩F(xiàn)在我想為你們表演。仔細(xì)聽，我和你們唱的有什么不一樣?(2)集體練習(xí)。師：原來，一首歌可以從頭唱到尾，還可以像我這樣前面一半唱，后面一半說，唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!(3)以師生輪流“說”的方式再次練習(xí)。師：這一次又有新變化：最后兩句說的地方我和你們一人一句。你們愿意先說還是后說?2.學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈，樂意與更多朋友進(jìn)行表演。(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師：和你旁邊的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先說還是女孩先說。(2)交換朋友，繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師：我們要換個朋友再來一次。注意了：前奏的時候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好，還要商量好誰先說誰后說，前奏結(jié)束時你們就要開始唱歌跳舞了。三、結(jié)束部分：完整歌表演一次。中班舞蹈教案9目標(biāo)：1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。準(zhǔn)備：1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。過程：1、回憶煙花燃放的情景——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?——煙花燃放時有哪些顏色?2、讓煙花跳起舞來——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài)?！鍪究U紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。3、歡天喜地“煙花舞”——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演?！處熍c幼兒共同表演“煙花舞”?！膭钣變簞幼鞯轿?、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。4.中班音樂活動教案新疆舞教案反思活動目標(biāo)：1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙?zhǔn)備：錄音機、磁帶，活動過程：一、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。1."小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的'動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。2.學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。四、聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"活動反思：幼兒到了中班后期，動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，但踏點步對孩子們來說是個難點，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對活動的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好!因此在下次活動中促進(jìn)男孩學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。中班舞蹈教案10活動目標(biāo)1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。（難點）2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。活動準(zhǔn)備幼兒穿上自己的.舞蹈鞋、坐墊、音樂?；顒舆^程一、開始1、教師帶幼兒做基本功熱身。2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。二、播放ppt。1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）3、提問：怎么擺造型最好看？4、教師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。三、播放音樂，幼兒表演。1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。中班舞蹈教案11進(jìn)入大班，我發(fā)現(xiàn)孩子們不論對音樂節(jié)奏的把握，還是對音樂的表現(xiàn)等等都有了一定的經(jīng)驗，而且愛跳、愛表現(xiàn)也是他們這個年齡段的特點;而闖關(guān)游戲也是孩子們從來沒有接觸過的活動，通過“闖關(guān)”游戲作為一根線，貫穿在整個活動中，相信會提高孩子不少的興趣。活動目標(biāo)：1.感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點，嘗試看圖譜標(biāo)記表演動作，并能在圖譜提示下完成動作2.積極參與舞蹈闖關(guān)游戲，大膽表現(xiàn)動作和隊形，感受集體合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊牌牌、藍(lán)隊牌牌活動過程：一、導(dǎo)入師：今天，來了一位跳舞的小精靈，這個小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋€特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲，凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎品，想不想要?評析：以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入，在很大程度上提高了孩子對活動的積極性二、了解圖譜標(biāo)記的含義師：剛才一邊跳舞，一邊進(jìn)來時，有幾個動作老師沒教，大家就會了，你們是怎么會的呢?師：這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?師總結(jié)：原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作師：這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?師：原來小花就表示這里音樂結(jié)束了，這里只要做一個結(jié)束造型。評析：結(jié)合進(jìn)教室時的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上三、闖關(guān)游戲第一關(guān)：解決個別圖片動作師：那我們要開始闖關(guān)游戲咯，有信心嗎?師：好，先看第一關(guān)，聽仔細(xì)，師念“親愛的大*班小朋友，我們小精靈除了這三個動作，還會做很多很多新的動作，一會兒請你們紅隊和藍(lán)隊每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作，誰能做出圖上的動作，并跟著音樂看著圖片上的`動作連貫做起來，我們就給哪隊送上一顆五角星，聽懂沒?有信心嗎?”教師將其余四張舞蹈圖片隨機擺放在黑板上，師：現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看師：你會做什么?你想做什么?你喜歡做什么?找一個小朋友來和他PK一下評析：在欣賞每張圖譜中，教師所假設(shè)的問題是不一樣的，具有一定的層次性兩名幼兒PK,教師點評評析：教師的點評可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動作的過程中，更好地表現(xiàn)圖譜中的動作，在點評幼兒動作的同時還可以加上表情的表現(xiàn)。師：你看他的動作，手臂直直的，臉上的笑容美美的，老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點評)師：那讓我們一起來試試看這個動作吧評析：在熟悉了解動作要領(lǐng)之后，請幼兒相互之間來做一做，幫助集體中的幼兒來了解動作，感受音樂的節(jié)奏。師：你更喜歡他們誰的動作?為什么?第二、三、四張圖片同上。師：恩，真不錯，原來呀，看著圖譜做動作可以讓我們學(xué)得更快，我宣布，第一關(guān)，成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好第二關(guān)：解決動作連貫師：各位能干的小朋友，請你們把我們剛才做的動作連起來跟著音樂跳出一段舞蹈，聽懂沒?說了什么?要連著跳評析：以小精靈的話來開始闖關(guān)，既符合活動中所創(chuàng)設(shè)的情境，又引導(dǎo)幼兒了解活動要求。師：好，第二關(guān)，開始!幼兒看圖片聽音樂連貫做，教師指導(dǎo)師：看你們跳得這么好，我也忍不住想要再考考你們了，如果我把圖片打亂，你還能做出來嗎?評析：在原先的程度上進(jìn)行提升教師打亂圖片，幼兒舞蹈師：大二班小朋友真厲害，不光能按順序舞蹈，而且打亂了順序也能舞蹈，大家自己說可不可以過?好吧，讓我們進(jìn)入到第三關(guān)第三關(guān)：解決隊形變換師：各位聰明的小朋友，如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒，這第三關(guān)呀，我要在音樂間奏部分加入舞蹈的隊形，并請你們每隊的代表選出屬于你們這隊的隊形，其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的舞蹈，一段音樂結(jié)束后，PK開始師：說了什么?第一：選代表;第二各自選擇隊形，恩，看來這次有點難度咯!大家都明白了嗎?教師選代表紅藍(lán)兩隊擺放圖片，選擇隊形，其余幼兒坐在位子上嘗試動作師：再給你們一段音樂的時間來互相試試看師：好，時間到，哪隊愿意先來?紅藍(lán)兩隊分別做動作師：今天我們大二班的小朋友都很厲害，不光學(xué)會了看圖譜做動作，而且呀，我們還能在舞蹈中加上好看的隊形呢!我要給紅隊藍(lán)隊都各加一朵小花，現(xiàn)在我宣布，大二班小朋友闖關(guān)成功。四：結(jié)束部分師：那接下來要發(fā)禮品了，在發(fā)禮品之前呢，我還要布置一個任務(wù)，如果我從中抽取幾張圖片，請你自己來創(chuàng)編動作，你可以嗎?師：好，請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿評析：活動的延伸部分，給幼兒一個思考的空間，可以開展第二、第三課時活動反思：這個活動的選材還是非常適合孩子的，音樂節(jié)奏鮮明歡快，從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn)，整個活動由淺入深，層層遞進(jìn)，第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫舞蹈、加入隊形變換，但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一：細(xì)節(jié)處理不細(xì)致：由于緊張等各種因素，在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理，沒能關(guān)注到每個幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉，如在闖第二關(guān)時，有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位，這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn)，并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。第二：沒有適時放手今天我提醒的比較多，在剛開始幼兒欣賞音樂的同時，教師可以適時加上語言、動作的提示，但是到了中間部分乃至最后，我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行舞蹈，但是整個活動的開展過程中，我?guī)拥倪€是比較多，這個也是需要注意的。每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉，都能給自己帶來很多的啟發(fā)，以上是我自己的反思，可能還有反思不到位之處，也請前輩老師們多多指教。中班舞蹈教案12活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線，知道曲線的基本特征。2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。3、能大膽玩色，體驗活動的快樂。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。2、幼兒認(rèn)識曲線，找過生活中的曲線。活動過程：1、出示扭扭蟲，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。7、講評結(jié)束?；顒臃此迹涸谶@節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的`自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。中班舞蹈教案13活動名稱：會跳舞的身體活動目標(biāo)：1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音磁帶。2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人?；顒舆^程：1、游戲“小孩和熊”。幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢?！拔覀儊硗嬉粋€游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)?！澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細(xì)看看，模仿一下好嗎？”3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。“我們想一想腳可以做什么動作？手呢？”4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。（1）引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作。“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”（2）引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音?！拔覀兣呐氖謺l(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發(fā)出什么樣的聲音？”（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當(dāng)音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的`某一部位做一個動作?！澳銈兊念^可以怎樣？肩膀呢？”（4）鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動。中班舞蹈教案14活動目標(biāo)：1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。2、體驗參與集體活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。音樂磁帶。活動過程：一、煮面條。討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學(xué)一學(xué)。討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時候，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?討論煮熟的面條的.樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?請大家一起嘗一嘗，感覺面條的柔軟、滑溜。二、模仿表演。請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運用自己的身體動作模仿。教師以廚師的身份介入表演。--幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說"下面條嘍"，幼兒跳進(jìn)"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。--"廚師"用手臂當(dāng)大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里，每根"面條"都要表現(xiàn)出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)活動反思：本活動來源于生活，便于幼兒觀察理解，模仿表現(xiàn)，又有一定的想象和