2023年校本研訓(xùn)工作計(jì)劃校本研訓(xùn)工作安排1

本學(xué)期由于疫情的特別性，為了確保正常開(kāi)展學(xué)校的校本研訓(xùn)工作安排，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教化教學(xué)質(zhì)量，特制定本安排。

一、主要目標(biāo)

1.教學(xué)常規(guī)：抓細(xì)學(xué)校巡課、調(diào)研等常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.校本研訓(xùn)：以學(xué)科教研組為單位，主動(dòng)開(kāi)展主題研討活動(dòng)和備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本研訓(xùn)質(zhì)量的提升。

3.讀書：每位老師每學(xué)期要至少閱讀一本及以上的教化教學(xué)專著，并撰寫一篇讀書心得。

4.科研：主動(dòng)參與縣里組織的課題、論文、案例等教科研活動(dòng)。

二、研訓(xùn)形式

全校集中研修、教研組集中研修、分散研修

三、教研組集中研訓(xùn)時(shí)間

語(yǔ)文：周三下午

數(shù)學(xué)：周四下午

英語(yǔ)：周二下午

綜合組：自行商議確定

四、研訓(xùn)內(nèi)容

1.主題研討活動(dòng)。由教研組長(zhǎng)組織，教研組成員全體參加，圍繞主題開(kāi)展研討活動(dòng)。

2.老師讀書活動(dòng)。

3.集體備課。

五、詳細(xì)支配

三月份：

1.制訂校本研訓(xùn)安排，制訂教研組工作安排。

2.第一次教研組主題研討活動(dòng)。

四月份：

1.其次次教研組主題研討活動(dòng)

2.學(xué)校線上教學(xué)專題會(huì)議

五月份：

1.集體備課活動(dòng)

2.日常巡課

3.課堂調(diào)研

4.新常規(guī)全體培訓(xùn)活動(dòng)

六月份：

1.日常巡課

2.課堂調(diào)研

3.進(jìn)行校本研訓(xùn)工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)。

校本研訓(xùn)工作安排2

老師的素養(yǎng)確定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及教化教學(xué)管理實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以《**區(qū)“十二五”時(shí)期教化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)原則，通過(guò)組織全體老師開(kāi)展學(xué)科通識(shí)、教學(xué)測(cè)試、教學(xué)探討、班級(jí)管理等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師教化教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

二、總體目標(biāo)：

1、通過(guò)校本研訓(xùn)更新老師觀念，發(fā)揮老師個(gè)人、老師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，解決老師身邊的教學(xué)問(wèn)題，解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化老師之間的協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)探討的品質(zhì)，提升老師教化教學(xué)水平，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、通過(guò)校本研訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，老師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組長(zhǎng)：***校長(zhǎng)全面統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作

2、副組長(zhǎng)：張**副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)

3、組員：張**藺**劉**及各教研組長(zhǎng)

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)科通識(shí)：對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)體系、學(xué)科思想、教學(xué)特點(diǎn)等有一個(gè)概覽性的了解。

2、教學(xué)測(cè)試：通過(guò)對(duì)任教年級(jí)的學(xué)問(wèn)測(cè)試，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)，提高命題檢測(cè)與質(zhì)量分析的實(shí)力，提升自我監(jiān)控的實(shí)力。

3、教化教學(xué)探討：依據(jù)本班、本年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)、確立教化教學(xué)探討的課題，并實(shí)施探討。

4、校本課程開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)內(nèi)容、課程綱要、實(shí)施等方面進(jìn)行探討與實(shí)踐。

五、校本研訓(xùn)的基本形式：

1、集體輔導(dǎo)和讀書自學(xué)相結(jié)合。業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、教化教學(xué)理論、先進(jìn)閱歷、現(xiàn)代教化技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，均可實(shí)行集體輔導(dǎo)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師分工輔導(dǎo)或聘請(qǐng)專家作專題講座）和老師個(gè)人讀書自學(xué)的形式。

2、研討溝通。通過(guò)集體研討，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)和相識(shí)、實(shí)踐閱歷，探討教化教學(xué)中的共性問(wèn)題、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等，以相互啟發(fā)，共同提高。

3、觀摩考察。帶著在教化教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，有目的地組織觀摩考察，向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。

4、集體備課、教學(xué)競(jìng)賽。二者是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)的有效方式，即在理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到實(shí)踐實(shí)力的培訓(xùn)。集體備課的重點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)競(jìng)賽的重點(diǎn)在于實(shí)踐應(yīng)用，主要包括課堂教學(xué)競(jìng)賽、單項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽等。

5、專題教研：教研組依據(jù)學(xué)校的探討主題，確定本教研組的教研主題，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。

6、校級(jí)導(dǎo)師帶教：指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師簽訂協(xié)議，履行職責(zé)。期末上交各項(xiàng)材料。

六、評(píng)價(jià)機(jī)制：

1、校本研訓(xùn)實(shí)施由校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組干脆管理，校本研訓(xùn)工作小組詳細(xì)操作，黨支部指導(dǎo)并監(jiān)督。

2、建立老師校本研訓(xùn)成長(zhǎng)檔案袋。

3、每學(xué)期組織一次教學(xué)研討活動(dòng)、一次校際論文評(píng)比、一次優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。

4、對(duì)參與研訓(xùn)后在各級(jí)各類教化教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師賜予嘉獎(jiǎng)。

七、成果：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)課件集

2、學(xué)習(xí)體會(huì)、教化教學(xué)論文

3、教研總結(jié)、報(bào)告等

4、音像資料

八、校本研訓(xùn)支配

校本研訓(xùn)共10學(xué)分，每學(xué)年研訓(xùn)學(xué)時(shí)為40課時(shí)，每20課時(shí)折合為1學(xué)分，年累計(jì)不少于2學(xué)分。

校本研訓(xùn)工作安排3

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

以我校三年發(fā)展規(guī)劃為綱要，以校本教研、課題探討為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為基點(diǎn)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，仔細(xì)做好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作新局面。（1）加強(qiáng)常態(tài)教研活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)科探討共同體，建立集體備課新制度。（2）以“基于作業(yè)單互助課堂”項(xiàng)目探討為方向，區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社思和信息六個(gè)學(xué)科試點(diǎn)項(xiàng)目探討為契機(jī)，突出重點(diǎn)，著手推動(dòng)有效學(xué)習(xí)課堂變革（3）開(kāi)展備課組負(fù)責(zé)命制單元試卷，開(kāi)展解題、命題與說(shuō)題等活動(dòng)，引導(dǎo)老師探討考試、探討教學(xué)、探討學(xué)生。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1.學(xué)校組織老師每人每學(xué)期讀一本書，寫一篇讀書心得體會(huì)，組織教研組內(nèi)進(jìn)行讀書心得溝通。

2.學(xué)校聘請(qǐng)專家進(jìn)行兩次專題培訓(xùn)：（1）有關(guān)基于作業(yè)單的互助課堂專題培訓(xùn)（2）有關(guān)班主任班級(jí)管理講座

3以“基于作業(yè)單互助課堂”項(xiàng)目探討為方向，區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社思和信息六個(gè)學(xué)科試點(diǎn)項(xiàng)目探討為契機(jī)，以各備課組承辦、教研組主辦的主題研討開(kāi)放周活動(dòng)一學(xué)期一次，著手推動(dòng)有效學(xué)習(xí)課堂變革。

4.區(qū)命題研修班活動(dòng)指引，學(xué)科骨干老師示范帶頭作用，七八年級(jí)備課組自己命制單元試卷并考后組織進(jìn)行命題、解題、說(shuō)題和試卷分析評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5.通過(guò)學(xué)校建立教學(xué)常規(guī)制度和推門課制度，督促老師聽(tīng)評(píng)課、備課常規(guī)等教學(xué)常規(guī)落實(shí)。以學(xué)科中心組兩周一次推門聽(tīng)課指導(dǎo)溝通，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

三、保障措施和預(yù)期效果

1.建立以校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，實(shí)行開(kāi)學(xué)初召開(kāi)校務(wù)會(huì)專題探討校本培訓(xùn)工作，落實(shí)各項(xiàng)安排。

2.以學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)建立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配專人負(fù)責(zé)教研（備課）組健全，有相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度，剛好做到有學(xué)期校本培訓(xùn)安排和總結(jié)。

3.預(yù)算肯定的老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到學(xué)校校本培訓(xùn)進(jìn)行運(yùn)用。

4.每學(xué)期評(píng)比校優(yōu)秀教研組，并進(jìn)行表彰溝通活動(dòng)。

5.通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)校本教研活動(dòng)和記錄，有利于老師間互動(dòng)溝通和區(qū)校級(jí)層面監(jiān)督管理評(píng)價(jià)。

校本研訓(xùn)工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作管理為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效管理，不斷拓寬校本培訓(xùn)途徑，努力提高校本研訓(xùn)工作的實(shí)效性，強(qiáng)化老師教化理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和探討，提高老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，變更老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效管理，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。

2、以學(xué)科活動(dòng)為依托，加大校本培訓(xùn)、校本教研工作力度，提高老師的綜合素養(yǎng)和實(shí)施新課程的實(shí)力，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

3、進(jìn)一步完善、構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的校本培訓(xùn)、校本教研制度，扎實(shí)推動(dòng)我校校本研訓(xùn)工作。

三、主要工作及措施：

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的動(dòng)態(tài)管理，提高管理工作的質(zhì)量。為了切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)的有效管理，本學(xué)期探討制定《龍陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于七項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)看法》。

重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的“七抓”工作。

1、抓備課。本學(xué)期備課重點(diǎn)仍是圍繞“吃透教材，挖掘教材，探討教法和學(xué)法，了解學(xué)情，落實(shí)課標(biāo)”開(kāi)展工作。采納批書、書寫教案與寫教學(xué)反思的形式進(jìn)行。備課要切實(shí)依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際借鑒好

《名師教案》，落實(shí)好新課標(biāo)，根據(jù)新課程理念下的課堂教學(xué)要求，指定出符合班情、生情的教學(xué)方案。同時(shí)，老師每周要寫一次高質(zhì)量的教學(xué)反思材料，為不斷調(diào)整教學(xué)方式方法供應(yīng)依據(jù)。各校要加強(qiáng)對(duì)老師備課的指導(dǎo)，提高備課的實(shí)效，接著實(shí)行周五備課送檢制，分管領(lǐng)導(dǎo)要注意教案檢查的實(shí)效，提倡在檢查過(guò)程中寫出自己的批閱看法，對(duì)不合格的教案要?jiǎng)偤梅答伩捶?，限期改進(jìn)，切實(shí)把好課堂教學(xué)的第一關(guān)。

2、抓上課。以課堂教學(xué)為中心，突出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境手段，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把老師會(huì)教、學(xué)生會(huì)學(xué)、開(kāi)發(fā)智力、培育實(shí)力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位，體現(xiàn)新課改，達(dá)到新課程理念下的課堂教學(xué)基本要求。主動(dòng)引導(dǎo)老師努力實(shí)踐啟發(fā)式、研討式、體驗(yàn)式的教學(xué)模式，探究現(xiàn)代教化教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)探究及動(dòng)手操作實(shí)力。課堂教學(xué)重點(diǎn)看老師引導(dǎo)力度，學(xué)生參加程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，學(xué)問(wèn)駕馭程度，學(xué)問(wèn)運(yùn)用敏捷性，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題實(shí)力等方面。力求做到：“新”，教學(xué)理念新，教學(xué)方法新，教學(xué)手段新；“活”，學(xué)生思維活，語(yǔ)言活，學(xué)習(xí)方法活；“實(shí)”，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭扎實(shí)，基本實(shí)力形成扎實(shí)；“準(zhǔn)”，學(xué)問(wèn)傳授精確。

3、抓作業(yè)。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，布置作業(yè)務(wù)求實(shí)效，避開(kāi)機(jī)械重復(fù)的抄寫、默寫等，提倡分層布置作業(yè)。老師批改要?jiǎng)偤?、?xì)致，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能。

4、抓輔導(dǎo)。每位老師要對(duì)任教學(xué)生進(jìn)行深化了解，細(xì)致分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，制定好輔導(dǎo)安排，有針對(duì)性地實(shí)行分層輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)困生要多體諒、多寬容、多關(guān)愛(ài)，幫助其樹(shù)

立自信念，及早跟上班級(jí)步伐；對(duì)學(xué)優(yōu)生要賜予充分的拓展空間，激勵(lì)其自主學(xué)習(xí)，不局限于書本，不滿意于現(xiàn)狀。

5、抓教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們接著狠抓學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。全體老師要樹(shù)立正確、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，加大教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度與密度，仔細(xì)分析，剛好總結(jié)，剛好調(diào)整，實(shí)行補(bǔ)救方法，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)的不足，切實(shí)保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6、抓綜合實(shí)力。本學(xué)期接著在全鄉(xiāng)開(kāi)展2＋1學(xué)科活動(dòng)。（“讀”，閱讀一本書與正確流利有感情地朗讀課文；“寫”，寫作文、寫周記與口頭作文；“算”，含口算和說(shuō)理；“書”，能寫一手好字。）努力培育學(xué)生綜合素養(yǎng)。

7、抓學(xué)生評(píng)價(jià)。全面落實(shí)《滕州市小學(xué)新課程學(xué)生學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)方案》和《滕州市小學(xué)生學(xué)業(yè)成果評(píng)定方法》，做到全程化，全員化和全面化，努力科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)要充分利用好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)，使其成為學(xué)生進(jìn)步的標(biāo)尺，家校溝通溝通的橋梁。

（二）、扎實(shí)開(kāi)展系列校本培訓(xùn)工作，提高校本培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

依據(jù)我校校本培訓(xùn)工作的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)工作，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)，同伴互助，自我反思，自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。

我們提倡老師多讀書，多學(xué)習(xí)，建立書香校內(nèi)。學(xué)校要努力為老師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，采納自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與講座相結(jié)合，理念學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)組織業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)、政治學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，廣泛開(kāi)展讀書溝通活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)老師由閱歷型向?qū)W習(xí)型、探討型轉(zhuǎn)變。

主動(dòng)組織各學(xué)科老師參與各級(jí)各類新課程培訓(xùn)及新課程教學(xué)研討會(huì)，幫助老師理解、把握新課標(biāo)，提高駕馭新教材，運(yùn)用新教材的實(shí)力。

主動(dòng)組織全體老師參與老師職業(yè)道德的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助老師樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，科學(xué)的育人觀，樹(shù)立為教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐與反思，提倡勤思、多寫。

每位老師要主動(dòng)撰寫教學(xué)反思，要將各類文章撰寫作為自我成長(zhǎng)的重要手段，每位老師要努力克服惰性，主動(dòng)總結(jié)，仔細(xì)反思，通過(guò)不斷實(shí)踐、不斷反思、總結(jié)，真正做到不斷自我提高。

要求每位老師做到“六個(gè)一”：學(xué)期自學(xué)筆記摘抄達(dá)到五千字以上，仔細(xì)寫好教學(xué)反思，期末上交一份高質(zhì)量的教學(xué)反思材料，學(xué)期末上交一篇20xx字以上的教學(xué)論文，一篇1000字以上的讀后感，每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校級(jí)公開(kāi)課，每周聽(tīng)一節(jié)校內(nèi)課。

（三）突出網(wǎng)絡(luò)化教研工作，增加教研工作的實(shí)效性。

課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說(shuō)究竟事實(shí)上就是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期，我們接著把加強(qiáng)教研組的教研工作放到重要位置上。

1、加強(qiáng)對(duì)教研組織的管理，增加教研工作的實(shí)效。

教研組教研要注意教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加大教學(xué)研討力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字不求發(fā)展，努力做到教研活動(dòng)常?；?、專題化和系列化，促進(jìn)教研組建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。教研活動(dòng)不追求形式上的花樣翻新，只求能夠真正解決教

學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，讓教研工作簡(jiǎn)潔化、生活化。使其逐步成為老師教化生活不行或缺的部分，讓老師真正體會(huì)到從事教學(xué)探討的歡樂(lè)。

學(xué)校教研工作尤其要重視同年級(jí)、同年組教研，要小而實(shí)，不求假大空。要加大老師間互聽(tīng)、互評(píng)課的指導(dǎo)與監(jiān)督，激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題個(gè)人解決或老師間互助解決，共性問(wèn)題共同解決。

2、開(kāi)展以“加強(qiáng)有效教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題的系列教學(xué)探討工作。

各校要以“加強(qiáng)有效教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題，開(kāi)展系列教學(xué)探討工作。老師要主動(dòng)探討課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，并且要不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，推廣探討成果。

3、做好骨干老師的傳幫帶工作。

接著發(fā)揮各級(jí)各類骨干老師的引領(lǐng)示范作用，每位骨干老師每學(xué)期至少上一節(jié)鄉(xiāng)級(jí)示范課，主持一次學(xué)科組研培活動(dòng)，開(kāi)展一次業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)，指導(dǎo)好一位年青老師上一節(jié)探討課，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍的整體提高。

各校要建立骨干老師檔案，收集整理好幫帶材料，并負(fù)責(zé)考核骨干老師。

3、做好青年老師的培訓(xùn)工作。

青年老師，尤其是新安排的年青老師，自己要不斷地虛心向身邊老老師、骨干老師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)校要有安排地組織指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，將幫教對(duì)象明確，幫教任務(wù)明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，為年青老師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子，使其快速成長(zhǎng)為教化戰(zhàn)線上的新力軍。

各校負(fù)責(zé)建立好新老師檔案，并全面負(fù)責(zé)新老師的考核工作。

4、開(kāi)展老師基本功大賽活動(dòng)。

本學(xué)期老師的基本功訓(xùn)練內(nèi)容為硬筆書法(鋼筆字、粉筆字)，期末對(duì)硬筆書法進(jìn)行大賽式的評(píng)比驗(yàn)收。

校本研訓(xùn)工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教學(xué)工作主要以縣教化局教研室20xx—20xx學(xué)年工作要點(diǎn)為指針，以深化開(kāi)展校本研訓(xùn)(校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程)工作、全面提升老師的綜合素養(yǎng)、努力實(shí)施課堂教學(xué)改革為途徑，以求真務(wù)實(shí)講效益、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作安排，全面貫徹黨的教化方針。加強(qiáng)德育工作，注意老師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，牢牢樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教研教改力度，仔細(xì)做好體育衛(wèi)生、平安教化、法制教化等各方面工作，全面完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)抓好“兩基”、“普實(shí)”工作，為迎“國(guó)檢”作好全面打算。

詳細(xì)工作及措施：

一、德育工作：

1、開(kāi)展以“爭(zhēng)做規(guī)范生，爭(zhēng)做小公民”為主旨，以“教化學(xué)生做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”為主線系列德育實(shí)踐活動(dòng)，接著開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教化活動(dòng)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。

3、上好《品德與生活》、《品德與社會(huì)》及《思想品德》課，充分挖掘其它學(xué)科潛在的德育因素，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教化。

4、班主任要仔細(xì)履行《班主任工作職責(zé)》，以高度的責(zé)任心把班主任工作做實(shí)、做細(xì)、做好。要切實(shí)做好班級(jí)管理工作，抓好班級(jí)建設(shè)。要充分發(fā)揮班委會(huì)、隊(duì)委會(huì)的作用，讓學(xué)生從小得到組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力的培育和熬煉。要按學(xué)校課時(shí)支配上好晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、法制教化、平安教化、心理健康教化課。學(xué)校將定期對(duì)班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)與指導(dǎo)，定期召開(kāi)班主任工作匯報(bào)會(huì)、班主任工作閱歷溝通會(huì)。對(duì)班主任工作進(jìn)行考核量化，期末予以表彰。班主任要?jiǎng)偤眉以L，按時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各班要按學(xué)校的要求查清學(xué)生去處。其次周做好教室布置等工作。

5、本學(xué)期接著開(kāi)展風(fēng)紀(jì)衛(wèi)生檢查和文明班評(píng)比活動(dòng)，接著實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班、學(xué)生值周制度。

6、要仔細(xì)做好少先隊(duì)工作，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)的旗幟作用。少先大隊(duì)和中隊(duì)要按時(shí)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，要仔細(xì)組織學(xué)生上好每?jī)芍芤淮蔚闹黝}中隊(duì)會(huì)。本學(xué)期少先大隊(duì)將在“十一”期間實(shí)行迎“國(guó)慶”文藝競(jìng)賽活動(dòng)。

8、仔細(xì)組織師生參與每周一次的升旗儀式活動(dòng)，通過(guò)升旗儀式，增加師生的愛(ài)國(guó)主義情感。

9、要注意學(xué)生良好的習(xí)慣培育。一、二年級(jí)要抓好養(yǎng)成教化，三、四年級(jí)要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，五、六年級(jí)在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生駕馭并形成正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，全面駕馭小學(xué)階段各學(xué)科方面學(xué)問(wèn)，為學(xué)生升入初中階段的順當(dāng)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10、本學(xué)期學(xué)校將實(shí)行老師節(jié)表彰會(huì)、老師演講競(jìng)賽、校企聯(lián)誼等活動(dòng)。

二、老師隊(duì)伍的管理與建設(shè)。

1、注意師德師風(fēng)的自身修養(yǎng)。特殊要牢記：牢記黨的宗旨，堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，為人類解放奮斗終身的共產(chǎn)主義精神;不怕?tīng)奚?，勇往直前，關(guān)鍵時(shí)刻自告奮勇的革命英雄主義精神;酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)人民，舍身為國(guó)為民族的愛(ài)國(guó)主義精神;顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，舍己為人的集體主義精神;不怕艱辛，拼搏進(jìn)取，勇于戰(zhàn)勝困難的艱苦獻(xiàn)身精神、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)崗敬業(yè)，老師要弘揚(yáng)存瑞精神，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，要“以德修身，以德育人，為人師表”，樹(shù)立“學(xué)高為師、身正為范、以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，要政令暢通，愛(ài)校如家。以高度的責(zé)任感、使命感，切實(shí)做好本職工作。

2、本學(xué)期學(xué)校將加大教職工考勤管理力度，仔細(xì)做好考勤工作。事病假必需填寫請(qǐng)假條，病假必需附有縣級(jí)以上醫(yī)療單位的診斷書。請(qǐng)假一天以下經(jīng)教育處批準(zhǔn)，兩天及兩天以上由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，空節(jié)外出必需到教育處登記，否則視為曠工。學(xué)校對(duì)在崗老師出勤實(shí)施檢查、抽查式管理。

3、老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力和自身的綜合素養(yǎng)，要善學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新的教學(xué)理念，上好新課程，并用新的教學(xué)理念去統(tǒng)帥教學(xué)思想，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化四種教化教學(xué)意識(shí)，即強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維實(shí)力和創(chuàng)建技能;強(qiáng)化主體意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂的主子;強(qiáng)化實(shí)力意識(shí)，樹(shù)立以實(shí)力為中心的教化素養(yǎng)觀;強(qiáng)化活動(dòng)意識(shí)，以開(kāi)展綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)課為突破口，培育學(xué)生綜合實(shí)力。要仔細(xì)做好業(yè)務(wù)摘抄，寫好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記。老師之間要同學(xué)科、跨學(xué)科或校際間相互聽(tīng)課與溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。聽(tīng)課節(jié)數(shù)一般老師5節(jié)以上，并做好記錄，要仔細(xì)寫好點(diǎn)評(píng)和體會(huì)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假現(xiàn)象。老師對(duì)自己的教化教學(xué)狀況要?jiǎng)偤眠M(jìn)行反思，要堅(jiān)持寫教化隨筆和教學(xué)反思。

4、本學(xué)期學(xué)校將注意老師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，加大對(duì)老師的培訓(xùn)力度。組織參與縣教化局組織的老師專業(yè)素養(yǎng)考試。對(duì)中青年老師接著進(jìn)行微機(jī)培訓(xùn)。

5、仔細(xì)做好骨干老師的培育工作。接著實(shí)施“名師工程”，本學(xué)期學(xué)校將接著加大骨干老師的培育力度。學(xué)校將對(duì)骨干老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，并嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核。剛好聽(tīng)課予以指導(dǎo)。對(duì)有上進(jìn)心、有可塑性、有發(fā)展前途的骨干老師賜予外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在校內(nèi)外做課熬煉的機(jī)會(huì)。學(xué)校骨干老師自己更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)自己嚴(yán)格要求。在事業(yè)上，要自強(qiáng)獨(dú)立，要有進(jìn)取心，要有建樹(shù)，要盡早從老師隊(duì)伍中脫穎而出。要多讀書，善思索，勤動(dòng)筆。要寫出有數(shù)量有份量的教化隨筆和教學(xué)反思，裝訂成集。

校本研訓(xùn)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，以“健康第一”為宗旨，深化開(kāi)展教化教學(xué)探討，以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，推動(dòng)體育內(nèi)涵發(fā)展和形成學(xué)科特色，使學(xué)校的體育教化教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階。

貫徹實(shí)施教化部?jī)|萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，貫徹《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)開(kāi)展學(xué)校大課間體育活動(dòng)、多種形式的校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)和教研活動(dòng)，創(chuàng)建“參加健身”的健身氛圍，努力提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，以學(xué)校的學(xué)科體育特色為突破點(diǎn)，培育全面發(fā)展的學(xué)生。

二、詳細(xì)支配

九月份：

1、制定學(xué)校體育校本研訓(xùn)工作安排、校本研訓(xùn)活動(dòng)安排（包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等）、“課外體育活動(dòng)”等安排。

2、召開(kāi)體育老師會(huì)議，布置本學(xué)期相關(guān)體育工作任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增加學(xué)生體質(zhì)、心理、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

3、健全“兩課、兩操、兩活動(dòng)”，重點(diǎn)抓大課間（早操），制定詳細(xì)的廣播操競(jìng)賽和訓(xùn)練實(shí)施方案，全校動(dòng)員，課間操重點(diǎn)抓好廣播操的訓(xùn)練。

4、依據(jù)“課外體育活動(dòng)”安排仔細(xì)組織并開(kāi)展好“課外體育活動(dòng)”，并向東壩鎮(zhèn)各完小、辦學(xué)點(diǎn)下發(fā)關(guān)于開(kāi)展“課外體育活動(dòng)”的通知，及相關(guān)要求和說(shuō)明。

5、籌備三十一屆鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，制定相關(guān)安排與規(guī)程，相關(guān)通知要求下發(fā)到全鎮(zhèn)各校，仔細(xì)選拔運(yùn)動(dòng)員，并初步確定各年級(jí)組運(yùn)動(dòng)員名單，以主動(dòng)的看法備戰(zhàn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、按縣教化局要求，完成四-六年級(jí)學(xué)生健康學(xué)問(wèn)網(wǎng)上在線答題和健康學(xué)問(wèn)測(cè)試。

7、加大校本研訓(xùn)和校本建設(shè)，主動(dòng)開(kāi)展校本研訓(xùn)（地點(diǎn)待定），每學(xué)期每位專職體育老師不少于6次體育研訓(xùn)活動(dòng)、兼職體育老師每學(xué)期不少于2次，做到有備課、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)。

8、主動(dòng)參與縣小學(xué)相關(guān)體育教學(xué)研討活動(dòng)。

9、開(kāi)展鎮(zhèn)、校體育校本主題研訓(xùn)活動(dòng)（時(shí)間、地點(diǎn)待定）。

十月份：

1、仔細(xì)組織大課間活動(dòng)和“課外體育活動(dòng)”的開(kāi)展。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育器材的管理，對(duì)體育室運(yùn)用記錄進(jìn)行記載。

3、加強(qiáng)體育課堂平安教化，在學(xué)生中開(kāi)展平安活動(dòng)教化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的傳授，增加學(xué)生熬煉中的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力和平安意識(shí)。

4、編排鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)，籌備并召開(kāi)鎮(zhèn)三十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、實(shí)行校一～六年級(jí)廣播操競(jìng)賽。

6、主動(dòng)學(xué)校體育校本研訓(xùn)主題活動(dòng)（地點(diǎn)待定）。

7、開(kāi)展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試打算工作。參照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目進(jìn)行仔細(xì)精確的成果測(cè)試。

十一月份：

1、接著做好“大課間”和“課外體育活動(dòng)”的組織開(kāi)展。

2、主動(dòng)組織開(kāi)展校、縣體育教學(xué)主題研討活動(dòng)（時(shí)間待定）。

3、參與縣教化教學(xué)相關(guān)教學(xué)溝通研討，并結(jié)合學(xué)校體育校本教學(xué)研討開(kāi)展主題匯報(bào)。

4、完成XX-XX學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成果，并向國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)。

十二月份：

1、接著仔細(xì)組織并開(kāi)展好“大課間”和“課外體育活動(dòng)”。

2、組織老師參與體育相關(guān)教學(xué)活動(dòng)研討觀摩（時(shí)間待定）。

2、依據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，主動(dòng)開(kāi)展冬季三項(xiàng)體育熬煉活動(dòng)。

3、各班仔細(xì)選拔長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、主動(dòng)參與縣體育研訓(xùn)系列主題活動(dòng)，并做好活動(dòng)材料的收集整理工作。

一月份：

1、體育老師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)心得及教學(xué)論文。

2、體育工作總結(jié)。

3、進(jìn)行資料歸檔。

校本研訓(xùn)工作安排7

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校校本教研工作以縣校本教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)校本教研管理，落實(shí)保障措施，配置研訓(xùn)資源，研訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)有效，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學(xué)校的教化教學(xué)水平服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1.建立校本研訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護(hù)航；

2.通過(guò)校本教研，營(yíng)造深厚的教研氛圍，使其成為校內(nèi)文化；

3.通過(guò)校本教研，努力探究校本研訓(xùn)最佳策略，提高研訓(xùn)水平和管理水平；

4.通過(guò)校本研訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)水平；學(xué)分人人達(dá)標(biāo)。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）校本研訓(xùn)組織管理

1.為了加強(qiáng)對(duì)校本研訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立多層次管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校建立以胡xx為組長(zhǎng)的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)建立專家團(tuán)隊(duì)，由王xx、徐xx、單xx、金xx、陳xx、吳xx等名師組成，指導(dǎo)我校校本研訓(xùn)工作。由陳xx、盛xx、賴xx、王xx、戴xx、林xx、陳xx、劉xx等老師組成校本研訓(xùn)骨干團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)組織管理工作。

2.制度建設(shè)。沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。為了使校本教研有規(guī)可循，學(xué)校制定《校本教研制度》，《校本教研學(xué)分確認(rèn)暫行方法》，為校本教研供應(yīng)制度保障。

3.檔案管理。（1）依據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)校編制“落實(shí)新常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性”校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案報(bào)上級(jí)審批。為使方案落地，學(xué)校制定學(xué)期工作安排，期末要做到有總結(jié)。（2）建立校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄檔案，每次活動(dòng)有支配表、活動(dòng)記錄、簽到表、照片存檔，同時(shí)上傳博客和校內(nèi)網(wǎng)。（3）建立校本訓(xùn)研考核與成果登記工作和老師參加校本教研的成果檔案。

（二）求真務(wù)實(shí)，追求有效研訓(xùn)

1.確立研訓(xùn)目標(biāo)。校本研訓(xùn)要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：一是通過(guò)研訓(xùn)，落實(shí)新常規(guī)，建立“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性；二是通過(guò)校本研訓(xùn)，落實(shí)新常規(guī)，提高老師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2.落實(shí)研訓(xùn)模塊，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。（1）理論學(xué)習(xí)。有怎樣的教化觀，就有怎樣的教化行為。因此，必需用先進(jìn)的、科學(xué)的教化理念來(lái)武裝老師的頭腦，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，實(shí)行自主研讀和徐賢烤老師解讀相結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)，并撰寫讀后感，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（2）教學(xué)實(shí)踐。實(shí)行集體備課、觀課、評(píng)課以主要方式開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)全學(xué)科覆蓋。特殊是嘗試學(xué)會(huì)集體備課，每學(xué)期至少集體備課兩次，實(shí)行個(gè)人備課與集體探討相結(jié)合的方式，以個(gè)人思索為主，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量。（3）專業(yè)引領(lǐng)。圍繞“課堂教學(xué)有效性”主題，擬邀請(qǐng)單志明老師來(lái)校做理論和實(shí)踐指導(dǎo)。（4）教學(xué)觀摩。以教研組為單位，觀摩名師課堂，談?dòng)^課心得。本學(xué)期，擬邀請(qǐng)金鳳珠、吳微雀等名師來(lái)校作課堂教學(xué)展示。（5）自主研修。即自主備課，讀書活動(dòng)，教學(xué)反思，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自我加壓，努力提高研修效果。

（三）校本研修保障措施。（1）經(jīng)費(fèi)投入。建立校本研修專項(xiàng)資金預(yù)算，學(xué)校加大投入，為校本研訓(xùn)供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障。（2）研訓(xùn)資源。配置校本研修用書、雜志、音像資料，滿意校本研訓(xùn)須要。（2）搞好圖書室和校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，為校本研修營(yíng)造良好的環(huán)境和條件。

校本研訓(xùn)工作安排8

一、指導(dǎo)思想

高質(zhì)量的教化離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必需有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教化理念和較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力的師資隊(duì)伍，它是學(xué)校生存、發(fā)展和提高的關(guān)鍵。

隨著課程與教學(xué)改革的深化發(fā)展，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)成為至關(guān)重要的問(wèn)題，學(xué)校將以“新基礎(chǔ)教化”提出的與時(shí)代精神相通，強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，具有理解他人、與人交往的實(shí)力，管理、探討的實(shí)力的老師素養(yǎng)為要求，通過(guò)校本培訓(xùn)，使我們的老師成為具有教化才智的老師。

二、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師已面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：以信息化促進(jìn)教化的現(xiàn)代化，要求21世紀(jì)的老師必需接受信息技術(shù)教化的洗禮;為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，老師必需具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，否則難以達(dá)成教化目標(biāo);學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求人們不斷學(xué)習(xí)發(fā)展，對(duì)老師來(lái)說(shuō)更是如此，老師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)者。因此作為一名現(xiàn)代老師,必需通過(guò)接著學(xué)習(xí)和培訓(xùn)更新教化理念，不斷地提高教化教學(xué)實(shí)力，提高教化科研實(shí)力，發(fā)展形成教學(xué)專長(zhǎng)，提高自己的綜合素養(yǎng)，努力成為一名探討型老師，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上教化創(chuàng)新的步伐。

綜觀我校老師隊(duì)伍群體，呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

年齡結(jié)構(gòu)：青年老師多，45歲以下的青年老師達(dá)80%。

學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專及以上學(xué)歷者占90%

素養(yǎng)基礎(chǔ)：中、老年老師閱歷豐富，青年老師思維活躍易于領(lǐng)悟。

基于以上狀況，我們將充分挖掘和利用學(xué)校內(nèi)的老師培訓(xùn)資源，發(fā)揮老老師作用，調(diào)動(dòng)青年老師的主動(dòng)性，通過(guò)各種渠道，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)工作的目標(biāo)與實(shí)施原則

1、工作目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)：

培育一支師德修養(yǎng)好，教化理念新，具有創(chuàng)新意識(shí)，綜合素養(yǎng)高的老師隊(duì)伍。

(2)詳細(xì)目標(biāo)：

1)努力增加敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支“政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、學(xué)問(wèn)淵博、品行高尚、精于教書、勤于育人”的高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

2)有先進(jìn)的教化理念，老師的綜合素養(yǎng)和實(shí)施教化的實(shí)力有顯著的提高

3)駕馭現(xiàn)代化的教化技術(shù)，能運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué);XX年底做到45歲以下的老師80%會(huì)制作多媒體課件，100%青年老師會(huì)嫻熟制作不同的教學(xué)課件，全部老師能運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

4)使15%成為優(yōu)秀老師，50%成為骨干老師，100%成為達(dá)標(biāo)老師。逐步推出學(xué)校的首席老師、明星老師，形成一支市、區(qū)、校級(jí)骨干隊(duì)伍。

(3)不同層次目標(biāo)

1)全體老師

仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，不斷更新教化觀念，有良好的師德，能仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，完成區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院規(guī)定的老師職務(wù)培訓(xùn)必修課程。

2)新老師

具有肯定的政治思想水平，基本駕馭教化、教學(xué)的原則、方法，具有肯定的教化、教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)自覺(jué)，工作看法仔細(xì)，完成區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院規(guī)定的新老師培訓(xùn)課程。

3)青年老師

具有先進(jìn)的教化理念，不斷更新觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，駕馭現(xiàn)代化信息技術(shù)，并能應(yīng)用課堂教學(xué)實(shí)踐，具有肯定的教科研實(shí)力，主動(dòng)參加科研課題的探討，做到人人有課題，人人參加課題探討。

4)骨干老師

a.校級(jí)骨干

對(duì)所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，有理解和把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原則的實(shí)力，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案和組織教學(xué)，教學(xué)效果良好，具有肯定的教科研實(shí)力。

b.區(qū)級(jí)骨干

政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用;教化教學(xué)方面一專多能，起示范作用;業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、教化理論方面造詣?shì)^深，起詢問(wèn)指導(dǎo)作用;教化科研、教學(xué)探討方面能出成果，起帶頭作用;有良好的心理素養(yǎng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自尊自信，敬重他人，講究效率，樂(lè)觀向上。

(7)堅(jiān)持開(kāi)放，熬煉提升

學(xué)校要生存、要發(fā)展、要提高，必需在練好內(nèi)功的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)好外功，即堅(jiān)持向社會(huì)開(kāi)放。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期向社會(huì)開(kāi)放，另外學(xué)校將隨時(shí)迎接來(lái)自各地的領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法給自己壓力，在做中學(xué)，在做中提高，在做中錘煉老師隊(duì)伍。

(8)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主培訓(xùn)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，老師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)科學(xué)問(wèn)的更新，思維向多維空間拓展。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是老師在教化教學(xué)實(shí)踐中的重要實(shí)力，擅長(zhǎng)汲取積累、總結(jié)思索，將多學(xué)創(chuàng)建性地運(yùn)用在教化、教學(xué)、科研中，自學(xué)是校本培訓(xùn)的生長(zhǎng)點(diǎn)。老師必需把社會(huì)須要、學(xué)校須要和個(gè)人須要有機(jī)地結(jié)合，不斷豐富個(gè)人的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

3、途徑

(1)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)思想政治理論、先進(jìn)的教化教學(xué)理念，保證每月有一次教化業(yè)務(wù)的理論學(xué)習(xí)。

(2)以課題為抓手，組織老師參加，成立小組，以課題探討活動(dòng)為中心帶動(dòng)老師培訓(xùn)。

(3)完成區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求的各類技能培訓(xùn)。

(4)組織教科研閱歷介紹，學(xué)習(xí)溝通。

(5)組織老師讀書沙龍，為老師供應(yīng)良好的溝通機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

(6)逐步推出學(xué)校首席老師、明星老師、好老師。

四、管理保障機(jī)制

為充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性與主動(dòng)性，學(xué)校建立有效的保障、激勵(lì)機(jī)制，并與老師的各項(xiàng)考評(píng)結(jié)合起來(lái);健全機(jī)構(gòu)，明確目標(biāo)，層層落實(shí)。成立校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，保證培訓(xùn)的正常運(yùn)行。

有效的激勵(lì)機(jī)制包括：

1.成就激勵(lì)。激勵(lì)老師在教化、教學(xué)上創(chuàng)特色。學(xué)校組織教學(xué)實(shí)踐課、寫論文、教案設(shè)計(jì)等評(píng)比，論文裝訂成冊(cè)，好的文章進(jìn)行舉薦，個(gè)人在教化教學(xué)方面的顯著成果辦專欄展示，

2.榮譽(yù)激勵(lì)。教化、教學(xué)工作成果突出者賜予區(qū)、市的榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行激勵(lì)。

3.情感謝勵(lì)。學(xué)校組織各項(xiàng)考察活動(dòng)，寒暑假進(jìn)行家訪，關(guān)切老師的生活，定時(shí)與青年老師開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)絡(luò)感情、親密關(guān)系。

隨著時(shí)代的改變，教化形勢(shì)的不斷發(fā)展，依據(jù)學(xué)校實(shí)際和詳細(xì)狀況，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)＝搪毠ぐl(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、誠(chéng)信進(jìn)取”的校訓(xùn)，持之以恒地實(shí)施規(guī)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、腳踏實(shí)地，我們的目標(biāo)肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。

校本研訓(xùn)工作安排9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教化科研工作將依據(jù)《溫州市教化局辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)看法的通知》等文件精神，落實(shí)《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《平陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方法（試行）》要求，結(jié)合我校實(shí)際，整體優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步提升教化教學(xué)質(zhì)量規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、培育目標(biāo)

1、不斷更新教化觀念，使之符合創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化的要求，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教化的實(shí)力和銳意創(chuàng)新的實(shí)力。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的特性特長(zhǎng)，使之具有顯明的教化、教學(xué)特性，并創(chuàng)出自己的教化、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進(jìn)青年老師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度

三、工作目標(biāo)

(1)立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。接著圍繞縣教科研工作目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）建立健全師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，增加骨干老師的輻射作用，更快地提升青年老師的教化教學(xué)實(shí)力。

（3）加強(qiáng)培育新老師教學(xué)實(shí)力水平，激勵(lì)參與各種培訓(xùn)評(píng)比，開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層及骨干示范課活動(dòng)，加強(qiáng)輻射作用。

2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師主動(dòng)開(kāi)展行動(dòng)探討。

四、工作重點(diǎn)

老師隊(duì)伍優(yōu)化，學(xué)生素養(yǎng)提高教學(xué)質(zhì)量提升

(一)依托校本研修助推老師專業(yè)成長(zhǎng)

本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課老師進(jìn)行分層培育。

1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周舉薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平。

2.關(guān)注老師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為老師成長(zhǎng)供應(yīng)路徑，主動(dòng)為老師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題探討成員外出學(xué)習(xí)，拓展探討視野，提高探討水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增加省市縣三級(jí)骨干老師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以老師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科實(shí)力建設(shè)為重點(diǎn)，主動(dòng)創(chuàng)建條件，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)閱歷溝通;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級(jí)各類部門開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

(二)開(kāi)展課題探討，提高我校科研水平

長(zhǎng)期以來(lái)，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題探討的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，激勵(lì)老師開(kāi)展校本題探討。校本課題探討的目的在于組織和激勵(lì)老師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展教化科研活動(dòng)，總結(jié)有效閱歷、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中探討，以探討的精神工作”的習(xí)慣和實(shí)力。課題探討體現(xiàn)淡化形式，注意實(shí)效的原則，要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、探討周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)課題探討的老師供應(yīng)實(shí)惠政策，激勵(lì)老師在小課題探討中探究探討，總結(jié)提煉，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

(三)做好教化資源探討，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡老師參加教化、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫教化教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干老師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，接著組織好教化、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、舉薦等工作，讓更多的老師享受勝利的喜悅，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做打算。

校本研訓(xùn)工作安排10

一、總體目標(biāo)

1、通過(guò)校本研訓(xùn)更新老師觀念，發(fā)揮老師個(gè)人、老師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，解決老師身邊的教學(xué)問(wèn)題，解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化老師之間的協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)探討的品質(zhì)，提升老師教化教學(xué)水平，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、通過(guò)校本研訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，老師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組長(zhǎng)：**校長(zhǎng)全面統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作

2、副組長(zhǎng)：**副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)

3、組員：******及各教研組長(zhǎng)

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)科通識(shí)：對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)體系、學(xué)科思想、教學(xué)特點(diǎn)等有一個(gè)概覽性的了解。

2、教學(xué)測(cè)試：通過(guò)對(duì)任教年級(jí)的學(xué)問(wèn)測(cè)試，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)，提高命題檢測(cè)與質(zhì)量分析的實(shí)力，提升自我監(jiān)控的實(shí)力。

3、教化教學(xué)探討：依據(jù)本班、本年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)、確立教化教學(xué)探討的課題，并實(shí)施探討。

4、校本課程開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)內(nèi)容、課程綱要、實(shí)施等方面進(jìn)行探討與實(shí)踐。

四、校本研訓(xùn)的基本形式：

1、集體輔導(dǎo)和讀書自學(xué)相結(jié)合。業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、教化教學(xué)理論、先進(jìn)閱歷、現(xiàn)代教化技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，均可實(shí)行集體輔導(dǎo)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師分工輔導(dǎo)或聘請(qǐng)專家作專題講座）和老師個(gè)人讀書自學(xué)的形式。

2、研討溝通。通過(guò)集體研討，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)和相識(shí)、實(shí)踐閱歷，探討教化教學(xué)中的共性問(wèn)題、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等，以相互啟發(fā)，共同提高。

3、觀摩考察。帶著在教化教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，有目的地組織觀摩考察，向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。

4、集體備課、教學(xué)競(jìng)賽。二者是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)的有效方式，即在理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到實(shí)踐實(shí)力的培訓(xùn)。集體備課的重點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)競(jìng)賽的重點(diǎn)在于實(shí)踐應(yīng)用，主要包括課堂教學(xué)競(jìng)賽、單項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽等。

5、專題教研：教研組依據(jù)學(xué)校的探討主題，確定本教研組的教研主題，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。

6、校級(jí)導(dǎo)師帶教：指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師簽訂協(xié)議，履行職責(zé)。期末上交各項(xiàng)材料。

五、評(píng)價(jià)機(jī)制：

1、校本研訓(xùn)實(shí)施由校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組干脆管理，校本研訓(xùn)工作小組詳細(xì)操作，黨支部指導(dǎo)并監(jiān)督。

2、建立老師校本研訓(xùn)成長(zhǎng)檔案袋。

3、每學(xué)期組織一次教學(xué)研討活動(dòng)、一次校際論文評(píng)比、一次優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。

4、對(duì)參與研訓(xùn)后在各級(jí)各類教化教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師賜予嘉獎(jiǎng)。

六、成果：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)課件集

2、學(xué)習(xí)體會(huì)、教化教學(xué)論文

3、教研總結(jié)、報(bào)告等

4、音像資料

七、校本研訓(xùn)支配

校本研訓(xùn)共10學(xué)分，每學(xué)年研訓(xùn)學(xué)時(shí)為40課時(shí)，每20課時(shí)折合為1學(xué)分，年累計(jì)不少于2學(xué)分。

第一學(xué)年：老師培訓(xùn)（安排、教材解讀、家校溝通……）2學(xué)分

其次學(xué)年：構(gòu)建“特性課堂”——學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、小組合作探究。（學(xué)習(xí)相關(guān)材料、研討課）2.5學(xué)分

第三學(xué)年：構(gòu)建“特性課堂”——各學(xué)科教學(xué)模式（培訓(xùn)、研討、總結(jié)）2.5學(xué)分

第四學(xué)年：構(gòu)建“特性課堂”——課堂評(píng)價(jià)2.5分

第五學(xué)年：總結(jié)、完善“特性課堂”模式，對(duì)校本研訓(xùn)工作全面總結(jié)0.5分。

校本研訓(xùn)工作安排11

一、指導(dǎo)思想學(xué)校校本教研工作以縣校本教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)校本教研管理，落實(shí)保障措施，配置研訓(xùn)資源，研訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)有效，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學(xué)校的教化教學(xué)水平服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1.建立校本研訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護(hù)航；

2.通過(guò)校本教研，營(yíng)造深厚的教研氛圍，使其成為校內(nèi)文化；

3.通過(guò)校本教研，努力探究校本研訓(xùn)最佳策略，提高研訓(xùn)水平和管理水平；

4.通過(guò)校本研訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)水平；學(xué)分人人達(dá)標(biāo)。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）校本研訓(xùn)組織管理

1.為了加強(qiáng)對(duì)校本研訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立多層次管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校建立以陳康飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)建立專家團(tuán)隊(duì)，由徐賢烤、單志明、陳娟梅等名師組成，指導(dǎo)我校校本研訓(xùn)工作。由陳康飛、盛圣道、王佳美、戴愛(ài)珍、林芝、孫艷、韓霞等老師組成校本研訓(xùn)骨干團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)組織管理工作。

2.制度建設(shè)。沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。為了使校本教研有規(guī)可循，學(xué)校制定《校本研訓(xùn)制度》，《校本研訓(xùn)學(xué)分確認(rèn)暫行方法》，為校本研訓(xùn)供應(yīng)制度保障。

3.檔案管理。

（1）依據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)校編制“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)實(shí)效”校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案報(bào)上級(jí)審批。為使方案落地，學(xué)校制定學(xué)期工作安排，期末要做到有總結(jié)。

（2）建立校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄檔案，每次活動(dòng)有支配表、活動(dòng)記錄、簽到表、照片存檔，同時(shí)上傳博客和校內(nèi)網(wǎng)。

（3）建立校本研訓(xùn)考核與成果登記工作和老師參加校本教研的成果檔案。

（二）求真務(wù)實(shí)，追求有效研訓(xùn)

1.確立研訓(xùn)目標(biāo)，校本研訓(xùn)要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：一是通過(guò)研訓(xùn)，探究有效作業(yè)設(shè)計(jì)的途徑和方法，發(fā)揮作業(yè)的檢測(cè)、鞏固、反饋功能；二是通過(guò)校本研訓(xùn)，落實(shí)新常規(guī)，提高老師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2.落實(shí)研訓(xùn)模塊，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。

（1）理論學(xué)習(xí)，有怎樣的教化觀，就有怎樣的教化行為。因此，必需用先進(jìn)的、科學(xué)的教化理念來(lái)武裝老師的頭腦，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，實(shí)行自主研讀和徐賢烤老師解讀相結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)，并撰寫讀后感，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（2）教學(xué)實(shí)踐。實(shí)行集體備課、觀課、評(píng)課以主要方式開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)全學(xué)科覆蓋。特殊是嘗試學(xué)會(huì)集體備課，每學(xué)期至少集體備課兩次，實(shí)行個(gè)人備課與集體探討相結(jié)合的方式，以個(gè)人思索為主，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量。

（3）專業(yè)引領(lǐng)，圍繞“優(yōu)化評(píng)價(jià)語(yǔ)，提高教學(xué)實(shí)效”主題，擬邀請(qǐng)單志明老師來(lái)校做理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

（4）教學(xué)觀摩，以教研組為單位，觀摩名師課堂，談?dòng)^課心得。本學(xué)期，擬邀請(qǐng)名師來(lái)校作課堂教學(xué)展示。

（5）自主研修，即自主備課，讀書活動(dòng)，教學(xué)反思，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自我加壓，努力提高研修效果。

（三）校本研修保障措施。

（1）經(jīng)費(fèi)投入，建立校本研修專項(xiàng)資金預(yù)算，學(xué)校加大投入，為校本研訓(xùn)供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障。

（2）研訓(xùn)資源，配置校本研修用書、雜志、音像資料，滿意校本研訓(xùn)須要。

（3）搞好圖書室和校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，為校本研修營(yíng)造良好的環(huán)境和條件。

校本研訓(xùn)工作安排12

新課程教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，急需轉(zhuǎn)變的就是老師的觀念，急待提高的就是老師的科研水平。為此，我校以校本研修為抓手，立足課改、結(jié)合課題、聚焦課堂，通過(guò)自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)三種組織形式，著重從老師職業(yè)道德和老師專業(yè)技術(shù)兩方面實(shí)施“問(wèn)題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)導(dǎo)”校本研修。為努力打造一支業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、素養(yǎng)高的老師隊(duì)伍，特制定校本研修工作安排。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，建立以校為本的教研制度，有序、有效地開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師師德和專業(yè)發(fā)展，增加老師職業(yè)道德素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷提高老師的整體素養(yǎng)，打造一支符合新課改要求的優(yōu)秀老師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)校本研訓(xùn)，構(gòu)建以自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)三維一體的校本研修體系。詳細(xì)目標(biāo)是：

1、老師全員培訓(xùn)全年不少于兩次，促使老師教學(xué)行為合格率為100%

2、班主任培訓(xùn)全年不少于兩次，促使班主任教化行為合格率為100%

3、組織學(xué)校層面的教科研菜單式講座不少于三次，50%以上的備課組能根據(jù)“友善用腦”課改模式編寫導(dǎo)學(xué)案。

4、80%的教研組、備課組能有效實(shí)施校本研修工作

5、80%的老師能仔細(xì)參加課題探討，100%的老師課堂教學(xué)有不同程度的提升

6、60%以上的課堂教學(xué)能夠有效的采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，能評(píng)出10%的精品課

7、100%的青年老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有進(jìn)步、有提高。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

職責(zé)：制定校本研修方案；修定校本研修管理制度；實(shí)施校本研修考核；落實(shí)校本研修的經(jīng)費(fèi)及運(yùn)用；建立老師校本研修檔案。

四、基本思路

自主、互助、引領(lǐng)三維一體的校本研修體系。

五、活動(dòng)形式

（一）自主研修做到9個(gè)1，激勵(lì)老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，要求老師每年做到自主研修9個(gè)1：做好1次集體備課發(fā)言、編好1份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、上好1節(jié)公開(kāi)課型、寫好1篇教學(xué)反思、做好1次聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)、搞好1次專題發(fā)言、寫好1篇心得體會(huì)、參加1項(xiàng)課題探討、撰寫1篇學(xué)術(shù)論文。

（二）同伴互助搭建7個(gè)平臺(tái)：

1、教研課改組

為加強(qiáng)老師之間相互合作、溝通，充分發(fā)揮教研組的功能，我們的教研活動(dòng)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合四個(gè)教研組分別開(kāi)展，教研活動(dòng)有兩種形式：

（1）組內(nèi)教研——上公開(kāi)課（每位老師在一年內(nèi)必需在學(xué)科組內(nèi)上兩節(jié)公開(kāi)課，每周開(kāi)展一次。）

（2）校內(nèi)教研——上示范探討課（由學(xué)科組內(nèi)推出有專題的探討課，每月開(kāi)展1次。）

2、集體備課組

學(xué)校分年級(jí)分學(xué)科形成集體備課小組，每個(gè)小組間周組織一次集體備課。小組成員分工明確，先由主備課人撰寫初案，然后組內(nèi)成員探討達(dá)成共案，運(yùn)用人依據(jù)實(shí)際狀況形成個(gè)案。教研活動(dòng)的備課亦是如此。

3、師德宣講組

每年開(kāi)展一次十佳師德標(biāo)兵的評(píng)比，并支配至少一次的師德宣講。全年開(kāi)展至少2個(gè)專題的師德培訓(xùn)。

4、青藍(lán)工程

接著落實(shí)以培育青年老師為目標(biāo)的“青藍(lán)工程”。學(xué)校搭平臺(tái)，師徒結(jié)對(duì)子，實(shí)行“一對(duì)一”幫扶形式，從教學(xué)技能、班級(jí)管理等方面對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。

5、班主任QQ平臺(tái)

為適應(yīng)信息發(fā)展的要求，便利班主任老師們網(wǎng)絡(luò)研討的須要，申請(qǐng)建立校內(nèi)班主任QQ群，并分別組建若干個(gè)探討組，要求各探討組每周至少有一個(gè)探討主題，并依據(jù)發(fā)言狀況，每周評(píng)比1位探討明星進(jìn)行表彰。

6、內(nèi)外溝通

溝通研修始終是我校特別重視的活動(dòng)。一是區(qū)內(nèi)教研，二是友好學(xué)校（丹麥奧爾胡斯教會(huì)學(xué)校及意大利都靈美院）教研，三是省市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和教學(xué)展評(píng)。一方面，我們把外校優(yōu)秀老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，到我們學(xué)校的獻(xiàn)課、傳授閱歷；另一方面，我們也把老師們送出去熬煉、磨礪。

7、經(jīng)典誦讀

為使每一名師生的終身發(fā)展積淀肯定的文化底蘊(yùn)，讓優(yōu)秀的文化煥發(fā)出勃勃朝氣，主動(dòng)營(yíng)造“誦讀經(jīng)典”氛圍，打造書香校內(nèi)。為此，我們把圖書搬出圖書室，在辦公室設(shè)書柜、在教室設(shè)書架、利用樓道的角落設(shè)開(kāi)放書吧。并要求每位老師每年至少讀一本教化專著、撰寫不少于1萬(wàn)字的讀書筆記；要求每個(gè)學(xué)生每年至少讀5本課外讀物。通過(guò)開(kāi)展“好書舉薦”、“講故事競(jìng)賽”、“讀書征文”等活動(dòng)豐富“經(jīng)典誦讀”的內(nèi)涵。

8、專家引領(lǐng)開(kāi)拓4條途徑

1、考察觀摩

在課程改革如火如荼的當(dāng)下，涌現(xiàn)出了很多好的教學(xué)方法，不走出去，我們便會(huì)成為“井底之蛙”，因此我們將結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，派遣老師參與各級(jí)觀摩學(xué)習(xí)。

2、專家講座

為讓老師們走近專家，接受專業(yè)的引領(lǐng)，每學(xué)年我們都邀請(qǐng)專家到學(xué)校做講座。我們將邀請(qǐng)某課改名校優(yōu)秀老師到學(xué)校辦講座，給我們進(jìn)行面多面的指導(dǎo)。另外，我們學(xué)校每學(xué)月都要組織老師觀看專家專題講座。

3、骨干示范

目前，我校有省市級(jí)骨干老師共12人，每個(gè)骨干老師除了要充分發(fā)揮他們?cè)诒韭毠ぷ髦械闹匾饔猛?，還要發(fā)揮他們對(duì)四周的輻射引領(lǐng)作用，每位骨干老師每年要培育一位青年老師成長(zhǎng)；主持或參加一個(gè)區(qū)級(jí)以上課題的探討；每年至少在校內(nèi)上一次示范課，獲得1次區(qū)級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。

4、學(xué)習(xí)反饋

老師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修返校后，由學(xué)校組織在全體老師、教研組或備課組中進(jìn)行二次傳達(dá)或二級(jí)培訓(xùn)，全年語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科達(dá)6次，其他學(xué)科達(dá)4次。

六、活動(dòng)保障

（一）制度保障

為使研修活動(dòng)在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中有序規(guī)范，我們成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列適合我校的服務(wù)校本研修的措施方法，旨在指導(dǎo)、服務(wù)與保障。

1、組織機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的管理制度。

（1）建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研制度。

校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)成員分包學(xué)科或課題、聽(tīng)課評(píng)課、參與活動(dòng)、指導(dǎo)教研，并幫助老師解決探討過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。校長(zhǎng)要將主要精力用于教學(xué)探討和教學(xué)管理，確保老師參與教研和培訓(xùn)所必需的經(jīng)費(fèi)投入；整合教科室、教務(wù)處、學(xué)生處、工會(huì)、各教研組、各備課組的力氣，使之具備促進(jìn)和指導(dǎo)校本教研順當(dāng)開(kāi)展的職能，形成教學(xué)、教研一體化的格局；建立教研激勵(lì)與評(píng)估機(jī)制，為老師、教研人員和探討者獲得常常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)建良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能剛好得到回應(yīng)，老師的閱歷能剛好得到關(guān)注和共享。

（2）建立教研活動(dòng)常規(guī)管理制度。

要進(jìn)一步完善教研活動(dòng)常規(guī)管理制度，對(duì)教研的安排、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等做出明確的規(guī)定，并由教務(wù)處詳細(xì)落實(shí)、檢查，以保證教研效果。

（3）完善教研組管理制度。明確教研組長(zhǎng)的地位和職責(zé)、制訂具體的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)集體探討，促進(jìn)老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的溝通、溝通、協(xié)調(diào)、合作，使老師之間建立主動(dòng)的合作伙伴關(guān)系，共同共享閱歷與勝利。

2、老師教學(xué)探討制度。

老師是校本教研的主體，建立和完善老師教學(xué)探討制度是構(gòu)建校本教研制度的根本。使以校為本的探討真正為老師教學(xué)服務(wù)，為老師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。主要包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、集體備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用制度等。

（1）理論學(xué)習(xí)制度。

促進(jìn)老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為自己專業(yè)發(fā)展的必需，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)、新的理論，為反思供應(yīng)理論基礎(chǔ)。老師每學(xué)期都要制訂理論學(xué)習(xí)安排，并寫讀書筆記。

（2）教學(xué)反思制度。

建立反思制度，促使老師反思制度化。在學(xué)習(xí)教化理論或外出學(xué)習(xí)后，老師要寫心得體會(huì)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐；每節(jié)課后，要寫教后感；考試結(jié)束，要寫試卷分析等等。從而使老師日常教學(xué)工作和教學(xué)探討、專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。引導(dǎo)老師開(kāi)展既能提高老師理性相識(shí)又能改進(jìn)實(shí)踐的反思探討，比如課例探討、寫教學(xué)案例或教學(xué)故事、做教學(xué)狀況調(diào)查等，找尋問(wèn)題的緣由，提出解決方法。

（3）備課、上課等教學(xué)常規(guī)制度。

建立的教學(xué)管理新機(jī)制，要有助于老師主體性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性的激發(fā)，要給予老師自主權(quán)。對(duì)備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)增進(jìn)新理念、新內(nèi)容，使老師的教學(xué)過(guò)程真正成為探討的過(guò)程，專業(yè)提高的過(guò)程。

3、課題管理制度。

要深化地探討采納行動(dòng)探討的方法，對(duì)老師在教學(xué)中發(fā)覺(jué)的、在本校具有代表性的、且一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要確立課題進(jìn)行探討。要制訂包括課題方案、過(guò)程探討、檔案管理等內(nèi)容在內(nèi)的管理制度，增加探討的科學(xué)性和規(guī)范性。高度關(guān)注解決學(xué)校層面問(wèn)題的課題，關(guān)注老師教研活動(dòng)是否解決教化實(shí)踐中的問(wèn)題。

4、學(xué)校內(nèi)部教研的溝通制度。

為了使同伴互助得到落實(shí)，要建立相應(yīng)的制度，主動(dòng)為不同層次的老師牽線搭橋，為老師的合作和溝通供應(yīng)平臺(tái)。這方面的制度主要有組內(nèi)教研制度、集體備課制度、青藍(lán)工程制度等。

（1）組內(nèi)教研制度。

修訂完善組內(nèi)教研制度，充分發(fā)揮教研組的組織協(xié)調(diào)作用，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，變更老師教學(xué)探討各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，有效開(kāi)展老師間的溝通與合作探討。每個(gè)老師都要主動(dòng)參加教研活動(dòng)，做到相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享閱歷，不斷提高教學(xué)探討水平

（2）集體備課制度。

修訂完善集體備課制度，充分發(fā)揮備課組作用，開(kāi)展形式多樣的集體備課活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。通過(guò)集體備課，促進(jìn)老師反思、溝通、互動(dòng)、共享成果，提高工作效率。

（3）青藍(lán)工程制度。

由工會(huì)牽頭，開(kāi)展“以老帶新”、“結(jié)對(duì)子”（含班主任結(jié)對(duì)）等老師之間日常的相互合作和閱歷共享、溝通活動(dòng)。要求骨干老師必需幫帶青藍(lán)老師或班主任結(jié)對(duì)，規(guī)定師徒各自的義務(wù)，強(qiáng)調(diào)雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn)，建立師徒檔案，使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，并在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。

5建立考核制度。

針對(duì)校本培訓(xùn)完成狀況按月、按學(xué)期進(jìn)行考核，完成度高的教研組可參與先進(jìn)教研組評(píng)比，有特色的校本培訓(xùn)項(xiàng)目可舉薦區(qū)校本培訓(xùn)。

（二）物質(zhì)保障

1、通過(guò)制定校本研修物資保障制度，保證校本研修所需的物資剛好補(bǔ)充。

2、通過(guò)制定校本研修的經(jīng)費(fèi)保障制度，保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)剛好到位，合理運(yùn)用。

七、考核評(píng)估

1、成立由教科室及部分骨干老師組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的校本教研工作。

2、對(duì)仔細(xì)完成上述教研要求者，賜予相應(yīng)的學(xué)時(shí)，由活動(dòng)主持人或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記，并于每期末上報(bào)校長(zhǎng)室匯總備案。

3、各教研組教研成果考核分A、B、C三個(gè)等級(jí)，依據(jù)老師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、閱歷論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計(jì)與運(yùn)用”等材料賜予評(píng)定。老師的出勤、參加度等狀況作為年度考核參考性依據(jù)。

4、每學(xué)年對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的成果進(jìn)行匯總并編訂成冊(cè)。

校本研訓(xùn)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以黨的重要思想為指導(dǎo)，立足“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持深化改革；圍繞一個(gè)目標(biāo)，完成學(xué)校老師的培育目標(biāo)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等方式，切實(shí)解決老師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革實(shí)施中所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題，融“學(xué)習(xí)—探討—教學(xué)—反思”為一體，以教學(xué)反思、學(xué)習(xí)應(yīng)用、專家指導(dǎo)為核心要素，不斷創(chuàng)新校本研修的模式，努力開(kāi)拓校本研修的新路子，為我校課程改革向縱深發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。結(jié)合我校教研工作實(shí)際，特制定我校20xx—20xx年的培育培訓(xùn)安排。

二、工作重點(diǎn)

老師隊(duì)伍優(yōu)化，學(xué)生素養(yǎng)提高教學(xué)質(zhì)量提升

三、培育目標(biāo)

1、不斷更新教化觀念，使之符合創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化的要求，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教化的實(shí)力和銳意創(chuàng)新的實(shí)力。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的特性特長(zhǎng)，使之具有顯明的教化、教學(xué)特性，并創(chuàng)出自己的教化、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進(jìn)青年老師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度，力爭(zhēng)在20xx學(xué)年內(nèi)培育縣級(jí)骨干老師。

四、主要工作目標(biāo)和措施：

（一）完善培訓(xùn)的模式。

1、聽(tīng)專家對(duì)教化改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座，要求老師都要參與相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“帶出去”的培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的老師回來(lái)后必需做好“三個(gè)一”工作：

（1）寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想；

（2）作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào)；

（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的探討課。

3、反思式培訓(xùn)。

一要開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)，激勵(lì)老師了解駕馭其他學(xué)科中有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；二要實(shí)行定期集體備課的方法，不同學(xué)科的老師在一起共同探討有關(guān)問(wèn)題。三要對(duì)老師學(xué)習(xí)和駕馭跨學(xué)科學(xué)問(wèn)提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰嘉獎(jiǎng)掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（二）構(gòu)建老師培訓(xùn)機(jī)制。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充溢內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作：

1、每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)安排的制定與實(shí)施。

2、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。

3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)安排，上交教育處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及詳細(xì)內(nèi)容。

4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

（三）開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺(tái)。

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動(dòng)素養(yǎng)教化的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)老師主動(dòng)參加課堂探討。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

我們將深化探討課堂，同時(shí)，仔細(xì)組織評(píng)課活動(dòng)，和上課老師溝通看法，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高老師的課堂教學(xué)水平。

邀請(qǐng)其他學(xué)校老師聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

2、狠抓教科課題探討。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。詳細(xì)要求：

（1）要求老師每學(xué)期堅(jiān)持寫十篇教化反思，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或案例。

（2）學(xué)校接著開(kāi)展教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)老師的教化科研成果，實(shí)行獎(jiǎng)罰政策。

（3）扎扎實(shí)實(shí)做好課題探討工作。

主動(dòng)申報(bào)新的“十三五”課題的探討，讓課題探討在校內(nèi)中蔚然成風(fēng)。

3、以評(píng)比為契機(jī)。

激勵(lì)老師參與各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課、基本功等評(píng)比活動(dòng)，為骨干老師的脫穎而出創(chuàng)建機(jī)會(huì)。

（四）培訓(xùn)與監(jiān)管：

1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本研修，制定校本研修制度，指導(dǎo)學(xué)校教育處制定校本研修安排，發(fā)動(dòng)全體老師主動(dòng)參加校本研修，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本研修。

2、學(xué)校教育處負(fù)責(zé)校本研修詳細(xì)策劃，組織教研組組長(zhǎng)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

3、各教研組依據(jù)學(xué)校教科研要求，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，要求制定出切實(shí)可行的教研安排。

4、學(xué)校要對(duì)教研活動(dòng)搞得好的教研組賜予嘉獎(jiǎng)。對(duì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師賜予表彰。

5、老師要主動(dòng)參與上級(jí)的各類教研活動(dòng)，凡未經(jīng)學(xué)校同意，擅自不參與者以曠課形式處理。

6、校級(jí)教研課聽(tīng)課實(shí)行考勤制度，要求每位老師必需按時(shí)參與。老師校本培訓(xùn)過(guò)程中的績(jī)效將作為年終考評(píng)的依據(jù)之一。

（五）培訓(xùn)內(nèi)容：

堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中運(yùn)用理論，在閱歷中升華理論，確立以下四個(gè)專題的培訓(xùn)內(nèi)容。

1、專題一：反思與自我發(fā)展實(shí)力（20xx年x月—20xx年x月）

培訓(xùn)內(nèi)容：老師的自我反思與發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的案例。

2、專題二：教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用實(shí)力（20xx年x月—20xx年x月）

培訓(xùn)內(nèi)容：課堂教學(xué)組織藝術(shù)，課堂教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)，課堂教學(xué)啟導(dǎo)藝術(shù)，課堂教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)，課堂教學(xué)多媒體運(yùn)用藝術(shù)等。

3、專題三：組織與限制課堂教學(xué)的實(shí)力（20xx年9月—20xx年12月）

培訓(xùn)內(nèi)容：課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)節(jié)奏的掌控，課堂教學(xué)氛圍的調(diào)整等

4、專題四：科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力（20xx年1月—20xx年7月）

培訓(xùn)內(nèi)容：過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、升學(xué)考試探討等

五、健全各項(xiàng)制度，供應(yīng)條件

1、完善各項(xiàng)考核制度，激勵(lì)老師不斷進(jìn)取。學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《老師教學(xué)工作基本要求及考評(píng)方法》、《老師常規(guī)工作要求》，加強(qiáng)對(duì)老師的考核、評(píng)比工作，把老師的教學(xué)探討、教改閱歷、創(chuàng)建性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目，全面檢測(cè)老師的教化教學(xué)工作。激勵(lì)老師不斷提高實(shí)施素養(yǎng)教化的質(zhì)量和效益。

2、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校每學(xué)期均籌集和撥發(fā)校本培訓(xùn)專向經(jīng)費(fèi)。

校本研訓(xùn)工作安排14

一、基本狀況

音體美組共有老師12人，分別擔(dān)當(dāng)音樂(lè)、體育、美術(shù)、書法的教學(xué)工作。本組科目繁多各具特色，課程綜合性較強(qiáng)，所以本組工作的開(kāi)展仍需各位老師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，多多探討，共同發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

本組將仔細(xì)解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)?？傮w工作安排、工作思路，依據(jù)教科室的教研工作支配，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的措施，有探討、有創(chuàng)建性地開(kāi)展工作。

三、詳細(xì)措施

1、做好開(kāi)學(xué)初的安排制定，學(xué)期中抓好安排的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

2、抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，協(xié)作學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。督促本組老師做好期中、期末的教學(xué)常規(guī)落實(shí)，檢查老師備課、聽(tīng)課、改作工作，并剛好做好反饋；定期開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、示范課，做到每人每年都有公開(kāi)課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，老師間相互學(xué)習(xí)，聽(tīng)課評(píng)課，要求每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)，增加自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和素養(yǎng)，共同提高，人人受益。

4、開(kāi)展主題構(gòu)建活動(dòng)，為本組老師建立溝通、學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。在每次的組內(nèi)會(huì)議中圍繞同一個(gè)探討專題進(jìn)行研討，傳送同一份資料讓本組不同學(xué)科老師的從自身學(xué)科進(jìn)行分析、探討，探討新理念、新方法，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同研討，共同進(jìn)步。

5、進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，引導(dǎo)老師主動(dòng)參加，本組同一學(xué)科老師就一個(gè)相同的教學(xué)主題進(jìn)行上課，個(gè)展十八般武藝，求真在課堂，提高本組的整體教學(xué)水平，力求共同發(fā)展。

6、加強(qiáng)集體備課。落實(shí)內(nèi)容，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。集體備課要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

7、接著青藍(lán)工程，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”工作，專心為新老師創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，傳幫帶，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。

8、加強(qiáng)課題探討，本組老師在此領(lǐng)域是個(gè)弱項(xiàng)，本學(xué)期要多組織本組老師參與學(xué)校的課題探討,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上,主動(dòng)撰寫論文。全體音體美老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來(lái)并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。

校本研訓(xùn)工作安排15

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)全省育人工作座談會(huì)精神，以提高育人質(zhì)量為中心，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持課程與教學(xué)改革，突出教學(xué)內(nèi)涵，突出學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育。仔細(xì)貫徹《區(qū)老師發(fā)展中心20xx年上半年科研訓(xùn)工作安排》，緊緊圍繞基礎(chǔ)教化改革重點(diǎn)任務(wù)，將新常規(guī)分解落實(shí)，助推我校教化教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教化服務(wù)。

二、重點(diǎn)和主要內(nèi)容

研訓(xùn)重點(diǎn)：

1、深化課程改革

仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)《深化義務(wù)教化課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》，協(xié)同教務(wù)處做好國(guó)家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類分層建設(shè)拓展性課程；整合化、校本化實(shí)施基礎(chǔ)性課程，重點(diǎn)指導(dǎo)基礎(chǔ)性課程分層走班工作；主題化、系列化實(shí)施拓展性課程。學(xué)校開(kāi)發(fā)老師個(gè)人資源和借助社會(huì)資源開(kāi)設(shè)拓展性課程，培育“四小”實(shí)踐課程，推動(dòng)“愛(ài)閱讀”課程開(kāi)發(fā)，爭(zhēng)創(chuàng)“愛(ài)閱讀”示范學(xué)校。

2、深化課堂改革

聚焦“核心素養(yǎng)”，落實(shí)“立德樹(shù)人”。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)展專項(xiàng)學(xué)術(shù)研討，以新常規(guī)為抓手，落實(shí)學(xué)本課堂的常規(guī)化實(shí)施，探究在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法，從“學(xué)科中心”走向“學(xué)生中心”，全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

（1）以學(xué)科核心實(shí)力為切入點(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂變革。依據(jù)區(qū)教化局制定《xx區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”導(dǎo)學(xué)指南開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)看法》，結(jié)合學(xué)校原有的“導(dǎo)學(xué)案”開(kāi)發(fā)，七年級(jí)進(jìn)一步落實(shí)推動(dòng)導(dǎo)學(xué)指南的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，打造“示范課”，促進(jìn)學(xué)本課堂的內(nèi)涵建設(shè)。強(qiáng)化“各學(xué)科學(xué)本式導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)的規(guī)范和適切性；強(qiáng)化核心學(xué)問(wèn)梳理、核心問(wèn)題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂探討。

（2）以教學(xué)新常規(guī)為抓手，落實(shí)學(xué)本課堂的常規(guī)化實(shí)施。出臺(tái)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，緊扣教學(xué)新常規(guī)的新內(nèi)涵，完善新常規(guī)調(diào)研機(jī)制，以校、組主題研討活動(dòng)為平臺(tái)，提煉新常規(guī)的優(yōu)秀成果，樹(shù)立落實(shí)新常規(guī)的典型。把落實(shí)教學(xué)新常規(guī)、教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓好抓實(shí)。

（3）以課型探究為切入口，深化新授課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講評(píng)課和試卷分析課的課型探討；在完善“3+4”學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上，探究“3+4+X”學(xué)本課堂新思路，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài)；在九年級(jí)集中開(kāi)展“提高復(fù)習(xí)課有效性”的專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。

（4）以備課為中心，以開(kāi)發(fā)與運(yùn)用中小學(xué)各學(xué)科學(xué)本課堂導(dǎo)學(xué)指南為抓手推動(dòng)學(xué)本課堂常態(tài)化。立足校情，依托校本，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，把教研組建設(shè)、校本教研作為落實(shí)課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓好抓實(shí)，抓出成效抓出特色，爭(zhēng)取取得區(qū)教化局“學(xué)本課堂”建設(shè)專項(xiàng)考評(píng)優(yōu)秀，獲得相應(yīng)科研經(jīng)費(fèi)。

（5）以合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，突出“學(xué)本”意識(shí)，促進(jìn)學(xué)本課堂的深度探究，敬重學(xué)生差異、敬重課程性質(zhì)、敬重老師風(fēng)格，主動(dòng)探究“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式，大力推行啟發(fā)式、探討式、參加式教學(xué)，大力提倡學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用

進(jìn)一步明確教研（備課）組職責(zé)，明確教研（備課）組，加強(qiáng)對(duì)教研（備課）組開(kāi)展校本教研活動(dòng)的過(guò)程化的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮名師、三壇、骨干老師的示范作用，激發(fā)教研組、備課組“螞蟻精神”，合力提升課堂實(shí)效。

發(fā)揮兩組的平臺(tái)作用，打造學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)、整合和編制各學(xué)科精品“導(dǎo)學(xué)任務(wù)單”及相匹配的課堂檢測(cè)任務(wù)，建立各學(xué)段各學(xué)科學(xué)本課堂的典型課例、學(xué)案、教學(xué)視頻等資源庫(kù)。

4、發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用和中層督促引導(dǎo)作用

教科室?guī)ь^引導(dǎo)老師發(fā)覺(jué)教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，