初中班主任德育工作分層次推進(jìn)探實(shí)_第1頁
初中班主任德育工作分層次推進(jìn)探實(shí)_第2頁
初中班主任德育工作分層次推進(jìn)探實(shí)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初中班主任德育工作分層次推進(jìn)探實(shí)初中階段是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,德育工作是班主任工作中至關(guān)重要的內(nèi)容。例如,促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)、塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,維護(hù)良好的班級(jí)秩序等等。

在當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景下,班主任的德育工作也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。從推進(jìn)方式角度來看,可以分為層次推進(jìn)和綜合推進(jìn)兩種方式。本文主要從初中班主任德育工作分層次推進(jìn)方面探實(shí),將其分為以下三個(gè)方面:班內(nèi)德育、班間德育、校內(nèi)德育。并在每個(gè)方面中分別探討工作方法和技巧。

一、班內(nèi)德育

班內(nèi)德育是班主任的基本職責(zé)。班主任通過組織開展一系列班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部交流與合作,引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,不斷提升班級(jí)整體素質(zhì)。

1.培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。班級(jí)氛圍是班主任工作的前提,良好的班級(jí)氛圍能使學(xué)生融入集體,產(chǎn)生向上的動(dòng)力。班主任需要通過班會(huì)等各種形式,加強(qiáng)班內(nèi)溝通,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,推進(jìn)班內(nèi)德育工作。

2.開展班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是班主任開展班內(nèi)德育的一個(gè)重要途徑。例如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、班級(jí)文藝匯演,班級(jí)集體戶外活動(dòng)等等,這些活動(dòng)可以培養(yǎng)班級(jí)共同的價(jià)值、共同的信念和樣式的文化,幫助學(xué)生融入班級(jí),從而切實(shí)推進(jìn)班級(jí)德育,讓每一個(gè)班級(jí)成員能夠具有良好的道德素養(yǎng)。

二、班間德育

班間德育是指班級(jí)之間有關(guān)德育和行為表現(xiàn)方面的競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作。班主任在班間德育方面的任務(wù)是不斷推進(jìn)班級(jí)的道德教育和行為規(guī)范,讓班級(jí)之間互相促進(jìn),互相鼓勵(lì),確保班級(jí)整體提高水平。

1.開展班級(jí)競(jìng)賽。班級(jí)之間的競(jìng)賽能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)合作意識(shí),并且可以推進(jìn)班內(nèi)德育工作,同時(shí)帶動(dòng)更多的班級(jí)參與到校內(nèi)的德育競(jìng)賽,更好的達(dá)到德育目的。

2.舉辦班級(jí)展示活動(dòng)。班級(jí)展示活動(dòng)是班間德育中的一種方式,通過創(chuàng)造自我展示而建立學(xué)生自信,增強(qiáng)班級(jí)之間的交流和合作,建立良好的公共品德,讓班級(jí)之間產(chǎn)生互動(dòng)和共贏的效果。

三、校內(nèi)德育

校內(nèi)德育是指周圍環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣的塑造,使其具備積極向上的社會(huì)態(tài)度和行為規(guī)范。學(xué)校作為學(xué)生的重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所,德育工作是校內(nèi)的重要內(nèi)容之一。

1.加強(qiáng)課堂德育。班主任在這方面的工作可以通過加強(qiáng)課堂德育來實(shí)現(xiàn)??梢蚤_展與課堂有關(guān)的文明禮儀教育、紀(jì)律和自律教育等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自律的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面地發(fā)展。

2.組織社會(huì)實(shí)踐。組織社會(huì)實(shí)踐是指通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生更好的實(shí)踐所學(xué),了解社會(huì)、發(fā)現(xiàn)問題、探索解決辦法,提高自我價(jià)值和社會(huì)影響力。這種方式不僅有利于學(xué)生的德育教育,而且可以拓寬學(xué)生眼界和增加學(xué)生的自信。

總之,班主任德育工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)、發(fā)展的過程,必須不斷地創(chuàng)新方式方法。德育工作是一個(gè)頂層設(shè)計(jì),班主任應(yīng)該掌握新的科學(xué)方法,用于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論