六年級下冊數(shù)學教學設計：圖形的認識教學（北師大版）一、教學目標1.知識與技能能夠正確區(qū)分平行四邊形、矩形、正方形、三角形等基本圖形的特征；能夠準確用長度、角度等數(shù)學概念描述基本圖形；能夠在畫圖中運用直尺、角規(guī)等簡單量具工具；能夠通過圖形的拆分、旋轉等方式理解幾何變換的概念；2.過程與方法能夠運用合作學習等多元化的教學方法，發(fā)掘學生的自主學習能力；能夠營造積極、輕松、溫馨的教學氛圍，激發(fā)學生興趣和主動性；能夠針對學生的不同需求和不同程度，分層次施教；3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察、抽象、聯(lián)想的能力，可在未來應用數(shù)學知識；培養(yǎng)學生換位思考的能力，做一個有同情心、善于合作的人二、教學重點理解基本圖形的特征；掌握量角器、直尺等工具的使用；了解幾何變換的基本概念；三、教學難點引導學生理解幾何變換的概念；引導學生用基本圖形構建復雜圖形；四、教學內容及教學步驟第一課時：圖形的分類和特征的認識教學內容了解視覺上的認知，掌握常見的幾何圖形分類；掌握各種幾何基本圖形的特征；建立幾何圖形概念的認識。教學步驟觀察各種圖形，讓學生分組討論并分類；教師引導學生總結幾何圖形分類，并進行講解；通過模型、圖形等教具讓學生認識并描述各種基本幾何圖形的特征；運用游戲等方式幫助學生加深對幾何圖形的認識。第二課時：儀器的使用教學內容理解量角器的使用方法；掌握直尺的相關概念；運用儀器對基本幾何圖形進行測量。教學步驟呈現(xiàn)量角器、直尺等測量工具，讓學生理解相關概念；通過展示實物或樣機的方式，讓學生模擬使用測量工具；用板書示范量角器、直尺的使用方法；讓學生使用量角器、直尺進行基本幾何圖形的測量。第三課時：圖形的拆分和構造教學內容了解通過拆分基本幾何圖形構造其他幾何圖形的方法；掌握通過加邊、拆分、旋轉等方法，構造出更復雜的圖形。教學步驟通過教具、游戲等方式讓學生了解幾何拆分和構造方法的原理；在圖形中找出基本構成幾何圖形；通過簡單的構造并組合，構造出更復雜的圖形。第四課時：幾何變換教學內容理解圖形的變換；了解幾何變換的基本種類及概念；能夠運用幾何變換的方式構造新圖形。教學步驟了解幾何變換的基本種類，如翻轉、旋轉、平移等；讓學生運用幾何變換的方式構造新圖形；運用游戲等方式幫助學生理解幾何變換的概念。第五課時：復習與總結教學內容復習已經(jīng)學過的知識；梳理幾何基本圖形認識的內容；總結幾何拆分和構造方法的步驟。教學步驟教師設計互動游戲、課堂小測等方式，對已學知識進行復習鞏固；整理幾何基本圖形的特征和分類；總結幾何拆分和構造方法的步驟。五、教學資源量角器、直尺等測量儀器；幾何拆分構造模型、游戲等教具；課件等多媒體教學資源。六、教學評價1.學生評價發(fā)掘學生的自主學習能力，展示學生合作、探究的態(tài)度；以學生為中心，讓學生在課堂中發(fā)揮主動性。2.教師評價重視課堂教學、自我、學科、教育技能的不斷提高