三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.1《分一分》北師大版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“分”的概念。學(xué)生能夠用不同的方法將物品分成若干等份，有效地理解“分”的含義。學(xué)生能夠?qū)ξ锲愤M(jìn)行分類，理解“分類”和“分”的關(guān)系。學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容《分一分》（北師大版三年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課）教學(xué)重點(diǎn)理解“分”的概念。將物品分成若干等份。理解“分類”和“分”的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師：黑板、粉筆、教輔書、教案。學(xué)生：課本、筆、作業(yè)本。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一些形狀、顏色不同的小球，并讓學(xué)生分成兩組。概念講解（15分鐘）教師請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的一張圖，包含兩列蘋果。提問：“你們能看到這張圖中的蘋果是怎么樣的？他們有哪些區(qū)別呢？”繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生觀察圖上的提示：“每一列蘋果有多少顆呢？它們的顏色、大小和形狀一樣么？”引導(dǎo)學(xué)生回答問題后，教師用兩個(gè)盤子示范將蘋果分開安放。提問：“現(xiàn)在，我們把一排蘋果分開擺在兩個(gè)盤子里，你們覺得擺法對(duì)嗎？如果我想讓每個(gè)盤子里的蘋果數(shù)目相同，我應(yīng)該怎么做呢？”教師用具體的數(shù)字和物體示范如何把物品分成若干份、如何分類，幫助學(xué)生更好地理解“分”的概念。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相關(guān)概念，鞏固學(xué)習(xí)成果。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)漏洞。練習(xí)（30分鐘）發(fā)放練習(xí)冊(cè)，在課堂上完成對(duì)《分一分》的練習(xí)。學(xué)生可以用不同的方式完成練習(xí)，例如：分割圖中的物品，填寫平均值，解決實(shí)際問題等?；顒?dòng)：小組合作（20分鐘）將學(xué)生組織成幾個(gè)小組，給每個(gè)小組分配不同的物品。要求學(xué)生將物品分成若干份，并進(jìn)行分類。分組完成后，讓其他小組觀察并發(fā)表意見。教師現(xiàn)場(chǎng)重組小組，讓學(xué)生更深入地貫徹“分類與分”的概念?？偨Y(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天課堂的內(nèi)容，溫習(xí)重難點(diǎn)概念。教師解答學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的疑問，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)完成課后練習(xí)。記錄本周的食品和飲品消費(fèi)，并按成員和價(jià)格分類和計(jì)算平均值?？偨Y(jié)本次課程主要圍繞“分”的概念展開，突出了“分”的分類特點(diǎn)。通過具體的示范和實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解“分”的含義，并能夠運(yùn)用此知識(shí)解決一些實(shí)際問題