五年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.4欣賞與設(shè)計（1）-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是圖案設(shè)計；能夠欣賞一些簡單的圖案，并簡單分析；能夠根據(jù)題意進(jìn)行圖案設(shè)計，并得到正確的答案。二、教學(xué)內(nèi)容圖案設(shè)計和欣賞科學(xué)探究-分析圖案三、教學(xué)重點圖案設(shè)計和欣賞；通過圖片分析圖案。四、教學(xué)難點運用圖案設(shè)計分析圖案；通過圖片分析圖案。五、教學(xué)過程與時間分配第一節(jié)：圖案設(shè)計和欣賞上課鈴響，教師引入圖案設(shè)計的概念，讓學(xué)生談?wù)勛约盒闹小皥D案設(shè)計”的概念，并集體討論在我們學(xué)習(xí)生活中哪些地方可以看到和使用圖案設(shè)計。（5分鐘）教師展示一些圖案，讓學(xué)生分析其中的規(guī)律和特點，引導(dǎo)學(xué)生能夠描述圖案的形狀和顏色。教師將學(xué)生分成小組，讓他們合作設(shè)計一些有規(guī)律，有色彩，有意義的圖案并欣賞回顧。（20分鐘）學(xué)生主動分享自己的設(shè)計圖案，教師及時點評，欣賞和評選一些優(yōu)秀的圖案。第二節(jié)：科學(xué)探究-分析圖案先通過模板將兩組“掉了一格”的小正方形拼成一張大正方形，再上下顛倒擺成另一張圖案，再將這兩張圖案相重合。（5分鐘）上二圖時，讓學(xué)生運用圖案設(shè)計的方法對比觀察，描述兩個圖案的相同和不同之處。（15分鐘）教師通過編寫小問題，讓學(xué)生自行找出答案，以此幫助學(xué)生更好地運用圖案設(shè)計分析圖案。（15分鐘）六、課堂小結(jié)教師復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點強(qiáng)調(diào)圖案設(shè)計和欣賞以及科學(xué)探究-分析圖案的知識點。教師鼓勵學(xué)生通過分析，評價和提示優(yōu)秀的圖案，提高學(xué)生對圖案設(shè)計的興趣愛好。結(jié)束本節(jié)課。七、課后拓展學(xué)生自我設(shè)計一份關(guān)于圖案設(shè)計和欣賞的PPT，分享自己的設(shè)計作品。八、板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容重點難點圖案設(shè)計和欣賞圖案設(shè)計和欣賞運用圖案設(shè)計分析圖案科學(xué)探究-分析圖案科學(xué)探究-分析圖案通過圖片分析圖案九、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)詮釋“想象力”的課堂，學(xué)生在小組設(shè)計的過程中給我?guī)砹撕芏囿@喜。但在學(xué)生自由討論的過程中，也出現(xiàn)局部失控的現(xiàn)象，下面我來總結(jié)一下教學(xué)反思：第一節(jié)教學(xué)存在欠缺。由于本節(jié)課學(xué)生需要進(jìn)行設(shè)計和合作，當(dāng)幾個學(xué)生都在齊聲討論的過程中，有些學(xué)生難以控制自己的情緒而“失控”。我應(yīng)該更好的控制課堂情緒，確保課堂安全。具體實施過程需要細(xì)化。在第二節(jié)的科學(xué)探究內(nèi)容方面，任務(wù)的設(shè)置相對簡單，在實現(xiàn)具體過程中，