場(chǎng)面描寫教學(xué)目標(biāo)：1、選擇一個(gè)熟悉的場(chǎng)景寫下來，反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，內(nèi)容具體；留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信；觀察景物特點(diǎn)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫下見聞、感受。2、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫，語言通順，層次清晰。3、積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力和按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)寫場(chǎng)景作文，注意把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。2、注意內(nèi)容突出，語言通順，層次清晰。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生回顧、交流《開國(guó)大典》中場(chǎng)面描寫的方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件。2、拔河比賽的圖片。教學(xué)過程一、激發(fā)情趣同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，你能根據(jù)下面的詞語來說說它描寫的是什么場(chǎng)面？（出示課件）讀詞語猜場(chǎng)面二、回顧《開國(guó)大典》一課中的場(chǎng)面描寫，復(fù)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。1、前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《開國(guó)大典》。這篇課文最大的特色是把“大典”活動(dòng)的過程和場(chǎng)景寫得很清楚，讓讀者感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重。課前，大家在習(xí)作準(zhǔn)備單上已將自己喜歡的場(chǎng)面描寫的句子摘抄下來了?，F(xiàn)在誰能來讀一讀你找到的句子，并說一說你喜歡的理由？生1:生2:生3:生4:2、教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：這些描寫有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，寫出了大典的盛大與隆重，讓讀者感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。3、小結(jié)場(chǎng)面描寫的方法：【出示課件】場(chǎng)面描寫就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)的許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛。場(chǎng)面描寫起烘托心情、渲染氣氛的作用。描寫場(chǎng)面可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，點(diǎn)面結(jié)合，調(diào)動(dòng)感官，將所見、所聞、所感，加上合理的想象與聯(lián)想具體細(xì)致地寫出來，并且要寫出氣氛。三、回憶生活中最難忘的場(chǎng)面，討論交流，激發(fā)寫作欲望。1、同學(xué)們?cè)谏钪?，我們都?jīng)歷過許多場(chǎng)面，你最難忘的是什么？向大家介紹一下你最難忘的活動(dòng)場(chǎng)面？拿出自主學(xué)習(xí)單，向大家介紹一下你最難忘的活動(dòng)場(chǎng)面？2、學(xué)生交流，師即時(shí)評(píng)價(jià)。3、下面我們就以拔河比賽為例來看看如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫?【岀示拔河圖片比賽的圖片】看，這是我們拔河比賽的照片，請(qǐng)仔細(xì)觀察，同位之間說說，當(dāng)時(shí)的氣氛是怎樣的，雙方隊(duì)員有何表現(xiàn)，誰給你留下了深刻的印象？（提示：可以抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來說）4、學(xué)生討論交流匯報(bào)，其他同學(xué)做補(bǔ)充。5、師適時(shí)評(píng)價(jià):關(guān)注到了全體參賽隊(duì)員，這是（面）你注意了表現(xiàn)突出的同學(xué)，這是（點(diǎn)）。四、牛刀小試，學(xué)以致用。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很好。請(qǐng)運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，把你印象中記憶最深刻的場(chǎng)面寫下來?！境鍪菊n件】寫作要求：1、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。2、突出重點(diǎn)，寫出氣氛。3、做到語言通順，內(nèi)容具體，層次清晰。1、(配樂)學(xué)生寫作（15分鐘左右）。2、師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。五、展示評(píng)價(jià):（優(yōu)點(diǎn)或不足之處）1、出示學(xué)生習(xí)作片段，學(xué)生認(rèn)真讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)。六、作業(yè)（出示課件）對(duì)照剛才的評(píng)議，修改自己的習(xí)作片段，加上合適的開頭、結(jié)尾，完善成一篇完整的習(xí)作。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察能力和較強(qiáng)的語言組織能力，大部分學(xué)生樂于表達(dá)，能夠把自己觀察到的內(nèi)容寫下來，但是不能在描寫中很好的表達(dá)出自己的情感。還有一些學(xué)生語言積累少，寫作文有一定難度，不能把自己的親身經(jīng)歷具體的寫出來。場(chǎng)景描寫，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生而言并不生疏。本次習(xí)作要求把場(chǎng)景寫具體，寫清楚，突出氣氛，層次清晰，有條理，這正是學(xué)生寫場(chǎng)景的難點(diǎn)。效果分析這節(jié)習(xí)作課，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了，緊扣課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)先說后寫的原則，首先引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，然后進(jìn)行課堂習(xí)作，最后進(jìn)行習(xí)作展評(píng)。整個(gè)教學(xué)過程都是以學(xué)生為主體，學(xué)生積極主動(dòng)參與，興趣濃厚，樂于寫作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教材分析本次習(xí)作是人教版語文五年級(jí)上冊(cè)的第八單元的習(xí)作——場(chǎng)面描寫，是學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》場(chǎng)景描寫的方法，按時(shí)間順序描寫一個(gè)場(chǎng)景。讓學(xué)生把選擇的一個(gè)場(chǎng)景說具體，說清楚，說后即寫。雖然是“寫一個(gè)場(chǎng)景”的習(xí)作指導(dǎo)，但是應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)，習(xí)作中要求學(xué)生能夠把自己經(jīng)歷的難忘的場(chǎng)面寫下來，寫作中注意點(diǎn)面結(jié)合，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方法，突出重點(diǎn)，寫出氣氛，做到語言通順，內(nèi)容具體，層次清晰。習(xí)作準(zhǔn)備單一、摘抄兩處《開國(guó)大典》中的場(chǎng)面描寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、用幾句簡(jiǎn)單的話寫下自己印象最深的活動(dòng)場(chǎng)面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。同時(shí)指出習(xí)作教學(xué)要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。作文評(píng)改的目的就是要讓學(xué)生形成正確的寫作態(tài)度與習(xí)慣，在評(píng)改中讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，提高寫作水平和書面表達(dá)能力。一、激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生有想寫的欲望。根據(jù)課標(biāo)要求，在本次習(xí)作教學(xué)中，我從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生根據(jù)詞語來猜是什么場(chǎng)面，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與。然后引導(dǎo)學(xué)生回顧《開國(guó)大典》一課中的場(chǎng)面描寫，看看《開國(guó)大典》一文是如何把場(chǎng)景寫具體，寫清楚的。學(xué)生能夠主動(dòng)參與，學(xué)生交流后我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起梳理場(chǎng)面描寫的方法，為學(xué)生的寫作打下了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中最難忘的場(chǎng)面，與同學(xué)們分享交流，我以同學(xué)們親身經(jīng)歷的拔河比賽為例，出示同學(xué)們拔河比賽的照片，說說當(dāng)時(shí)的比賽場(chǎng)面是怎樣的。學(xué)生積極參與交流，氣氛活躍。二、學(xué)以致用，注重習(xí)作評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)貴在運(yùn)用，結(jié)合課文和生活實(shí)際交流后，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的場(chǎng)面描寫的方法，把自己印象中記憶最深刻的場(chǎng)面寫下來。有了之前的準(zhǔn)備和交流，學(xué)生寫起來就容易多了。習(xí)作評(píng)價(jià)尤其重要，評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文，樂于作文。因此，教學(xué)中注重習(xí)作評(píng)價(jià)，利用多媒體展臺(tái)展示學(xué)生作品，以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在評(píng)改中得到提升，獲得習(xí)作成功的喜悅?？傊?，學(xué)生的習(xí)作能力需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，表達(dá)真情實(shí)感，不斷提高作文水平。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)是：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作要有一定速度。本次習(xí)作——場(chǎng)面描寫，就是學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》場(chǎng)景描寫的方法，按時(shí)間順序描寫自己記憶深刻