PAGE1PAGE集備活頁教案年級初三年級科目思想品德課題第一單元：讓愛駐我家課型復習節(jié)數(shù)時間主備人教學目標知識目標：1、正確認識自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。2、了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。3、初步認識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。能力目標：1、學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。2、尊重不同民族的傳統(tǒng)和習慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、體會父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。2、認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。3、培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。教學重點理解父母為自己成長付出的辛勞，學會與父母溝通樹立民族自尊心和自豪感教學難點理解父母為自己成長付出的辛勞，學會與父母溝通，認同民族文化，樹立民族自尊心和自豪感教學過程師生活動一、激情導入：（復習反饋檢測）1、上節(jié)課復習的內(nèi)容是什么？（章節(jié)、題目、關(guān)鍵詞）2、我國專門制定的保護未成年人的法律是什么？3、從2015年6月1日起，被稱為“史上最嚴控煙令”的《北京市控制吸煙條例》正式實施，該條例把幼兒園、中小學校等場所列入室外禁煙范圍。該條例的實施體現(xiàn)了對未成年人的（）保護。4、上周一上午大課間，我校舉行防震及疏散應(yīng)急演練，這體現(xiàn)了對未成年人的（）保護。5、聊城市教育局發(fā)文要求全市中小學校每學期開展安全防護演練，這體現(xiàn)了對未成年人的（）保護。二、自主合作學習活動一：自主復習自主復習教材第一、二課，找出學案中的問題包括的要點。活動二：合作復習小組內(nèi)合作交流以上自主復習任務(wù)，相互補充，進一步完善?；顒尤⒐餐?gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，精講點撥三、達標測評1、[2015聊城中考，第11題]2015年1月27日，聊城大學學生王亞男將自己的形象化身為漫畫主角，利用火柴棒、牙刷、耳機、車票、香水等生活中常見的物品，以簡筆畫的形式述說著《春運回家圖》，引來無數(shù)春運回家族的共鳴，這是因為（）①家是一個充滿親情的地方②家是我們溫馨的港灣③家中有父母和親人的牽掛④春運回家太難了Ａ．①②④Ｂ．①③④Ｃ．①②③Ｄ．②③④2、[2014聊城中考，第16題]2013年6月，武漢市民劉盛均被高溫蒸汽灼傷，體無完膚。兩個兒子爭相割皮救父，被網(wǎng)友稱為“中國好兄弟”。此材料說明（）①父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛②感恩回報父母是積極承擔責任，履行法定義務(wù)的行動③孝敬父母、關(guān)心父母的健康同樣需要堅強意志、挫而不折的品質(zhì)④中學生沒有經(jīng)濟來源，只要學習好就是對父母最好的回報A．①②B．②③C．①②③D．①②③④3、【2011聊城中考，第7題】新修訂的老年人法草案將在“精神慰藉”一章中規(guī)定，“家庭成員不得在精神上忽視、孤立老年人”，強調(diào)“與老年人分開居住的贍養(yǎng)人，要經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶先恕??！俺；丶铱纯础睌M寫入法律。對此，下面說法正確的是（）①"?；丶铱纯?是子女個人行為，人人都能做到，沒必要寫入法律②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，但沒有法律約束力③將"?；丶铱纯?上升為公民的法定義務(wù)，能更好地保障老年人的合法權(quán)益④孝敬父母不僅要在物質(zhì)上予以幫助，更要在精神上給予慰藉A．①②B．②④C．③④D．①③④[2013聊城中考，第22題]【經(jīng)常說說心理話】“他們”，是將我們帶到這個世界的人，世界各國對“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣。“他們”，很多時候是我們背后的關(guān)懷與嘮叨，也是我們曾經(jīng)想擺脫的牽掛。“他們”，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却?，也會有一天是我們再也見不到的想念。越長大，離“他們”越來越遠，我們卻一直常駐在“他們”的心里!趁有生之年，對“他們”好一點！22.認真閱讀上述材料．回答同題：(1)“他們”是誰？(2分)

(2)請以“我想對您說”為題給“他們”寫一段話。(不少于200字)(8分)

四：課堂小結(jié)整理以上問題，總結(jié)本節(jié)課的收獲。思考，回答。復習時間10分鐘，要提高復習效率。教師出示知識樹供學生參考。。老師出示知識樹學生學習時政熱點，教師適當點撥。學生自主完成小組討論交流教師點撥教學反思學情分析初三學生對思想品德的學習興趣較濃厚，也比較積極活躍，但理解分析能力不夠，因此我采用了多種教學方法，如自主學習法、討論法、講述法、多媒體展示法等等，使之更容易理解和掌握本課內(nèi)容。本課重點突出，對基本內(nèi)容學生比較容易記憶。但理解和運用有些困難。為此我多采用談話法，抽絲剝繭，層層深入，慢慢引導學生去接近事物的本質(zhì)，最后得出結(jié)論。針對初三的學生，我的講解也較為多些，同時也比較注重培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。效果分析教學目標的設(shè)計符合課標要求和初一學生的認知規(guī)律。教學目標達成度較高，不同層次的學生均有收獲；學生思維積極活躍，有認知沖突，比如學生對商鞅變法成敗的認識上有不同看法；師生交流對話充分，教學相長，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學氛圍，反映出濃厚的課堂文化。我的個別問題問得有點不恰當，使得學生有時不知如何作答。在以后的教學中，我應(yīng)改變問題方式，或進行有效積極的引導。課堂教學中略顯緊張，有些話語和動作不那么自如。教材分析本單元以愛小家和愛大家為教育主題，引導學生感受家庭生活，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學生克服“逆反心理”，學會主動與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活，教育學生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，繼承偉大民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。本單元把愛家和愛國統(tǒng)一在一個單元中，有利于學生情感上的自然升華，拉近了個人與國家的情感距離，避免了愛國主義教育中容易出現(xiàn)的空洞說教。評測練習1、[2015聊城中考，第11題]2015年1月27日，聊城大學學生王亞男將自己的形象化身為漫畫主角，利用火柴棒、牙刷、耳機、車票、香水等生活中常見的物品，以簡筆畫的形式述說著《春運回家圖》，引來無數(shù)春運回家族的共鳴，這是因為（）①家是一個充滿親情的地方②家是我們溫馨的港灣③家中有父母和親人的牽掛④春運回家太難了Ａ．①②④Ｂ．①③④Ｃ．①②③Ｄ．②③④2、[2014聊城中考，第16題]2013年6月，武漢市民劉盛均被高溫蒸汽灼傷，體無完膚。兩個兒子爭相割皮救父，被網(wǎng)友稱為“中國好兄弟”。此材料說明（）①父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛②感恩回報父母是積極承擔責任，履行法定義務(wù)的行動③孝敬父母、關(guān)心父母的健康同樣需要堅強意志、挫而不折的品質(zhì)④中學生沒有經(jīng)濟來源，只要學習好就是對父母最好的回報A．①②B．②③C．①②③D．①②③④3、【2011聊城中考，第7題】新修訂的老年人法草案將在“精神慰藉”一章中規(guī)定，“家庭成員不得在精神上忽視、孤立老年人”，強調(diào)“與老年人分開居住的贍養(yǎng)人，要經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶先恕薄！俺；丶铱纯础睌M寫入法律。對此，下面說法正確的是（）①"?；丶铱纯?是子女個人行為，人人都能做到，沒必要寫入法律②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，但沒有法律約束力③將"?；丶铱纯?上升為公民的法定義務(wù)，能更好地保障老年人的合法權(quán)益④孝敬父母不僅要在物質(zhì)上予以幫助，更要在精神上給予慰藉A．①②B．②④C．③④D．①③④[2013聊城中考，第22題]【經(jīng)常說說心理話】“他們”，是將我們帶到這個世界的人，世界各國對“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣。“他們”，很多時候是我們背后的關(guān)懷與嘮叨，也是我們曾經(jīng)想擺脫的牽掛?！八麄儭?，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却?，也會有一天是我們再也見不到的想念。越長大，離“他們”越來越遠，我們卻一直常駐在“他們”的心里!趁有生之年，對“他們”好一點！22.認真閱讀上述材料．回答同題：(1)“他們”是誰？(2分)

(2)請以“我想對您說”為題給“他們”寫一段話。(不少于200字)(8分)

課后反思開門見山，導入新課，讓學生朗讀“復習目標”?！呀虒W目標改為“復習目標”，更貼近學生。本節(jié)課的課堂通過自主合作學習，完成對基礎(chǔ)知識的復習，也使學生更深刻的理解、掌握與父母溝通的方法。在組織學生討論中，應(yīng)注意方法點撥，讓學生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進行交流，進行思維碰撞，互相借鑒，共同提高。課標分析通過對教材的分析，我把本課目標設(shè)計為以下三點：知識目標：1、正確認識自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。2、了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。3、初步認識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。能力目標：1、學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。2、尊重不同民族的傳統(tǒng)和習慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、體會父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝