6.2集體生活成就我

1.集體生活可以涵養(yǎng)我們哪些品格？2.怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？3.為什么在集體中可以發(fā)展個性?4.怎樣在集體生活中發(fā)展個性？學習目標1、集體生活對個人成長的作用2、為什么要在集體生活中涵養(yǎng)品格？3、如何在集體生活中涵養(yǎng)品格？4、為什么要在集體生活中發(fā)展個性？5、如何在集體生活中發(fā)展個性？涵養(yǎng)品格+發(fā)展個性自學導(dǎo)航1在集體中涵養(yǎng)品格

新知講解集體氛圍對你有什么影響？試舉例說明。

情境一在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二從村小學來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三早上，受同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀越來。好的集體氛圍對每個成員都有積極作用。如自習課上，同學們都在認真學習，我也會認真學習。我在班級的角色承擔的責任班長學習委員紀律委員體育委員課代表值日生普通成員表率作用和模范帶頭作用學習方面的管理者管理好班級紀律，保持安靜負責班級體育事務(wù)協(xié)助科任老師做好學科工作做好值日工作按時完成學習任務(wù)，服從班委的安排說一說你在集體中扮演的角色，以及相應(yīng)的責任？在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕58集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。P58視頻：#學霸宿舍，全員直博！”#4年獲近20萬元獎學金先后獲得26項學科競賽獎獎狀鋪滿書桌他們就是中南大學自動化學院18級417學霸寢室的劉澤一、隋慶開、莊佳銳、李俊賢憑借四年優(yōu)異的成績今年9月他們將繼續(xù)留在母校中南大學開啟直博生活

四個男孩也時常在寢室里談心，“每次遇到什么糟糕的事情，拿到寢室里說一說，就感覺不是那么糟糕了?！睙o論哪一位寢室成員心情低落，都能夠在交流中說出自己的不快，得到寢室成員的寬慰和鼓勵。

從這四個人的經(jīng)歷中，你得出了哪些結(jié)論？①在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。②我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。（2）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。1.集體生活對涵養(yǎng)品格的作用？①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2.如何在集體生活涵養(yǎng)品格？A.我們在認真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。B.我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體中發(fā)展個性02

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。什么是個性？探究分享

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基名言欣賞：①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。P60結(jié)合教材思考：這句名言說明了什么？

三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。譯文：三個人同行，其中必有人可以作為值得我學習的老師。選取他的長處而學習，如發(fā)現(xiàn)他們的缺點則引以為戒。

②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。P61名言欣賞：結(jié)合教材思考：這句名言說明了什么？探究與分享：

學校要召開秋季校園運動會。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練規(guī)則：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練規(guī)則，無特殊情況不準請假?！肮Ψ虿回撚行娜恕保诒荣愔?，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽儭Ｋ伎迹河柧毐荣悓ξ覀儼l(fā)展個性有何意義？

③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。3.為什么要在集體中發(fā)展個性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

個性和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！āぐ捅热?/p>

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！K霍姆林斯基閱讀兩則名人名言，談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示？（1）在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性。6.1-2在集體中發(fā)展個性以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（2）包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。在完成團隊目標的過程成中，他們個人收獲了什么？（3）作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

他們完成了團隊目標，也提高、展示了自己的特點和能力，成為了運動明星。馬龍

有人說：“每個人都是他自己的工程師。”

也有人說：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！睂τ谝陨嫌^點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。①上述觀點都有道理；②個性的發(fā)展既需要自己的不斷努力，也需要發(fā)揮集體的作用；③我們應(yīng)該學會承擔自己的責任，同時要在集體中不斷認識完善自我，使自己的個性不斷豐富。拓展空間：4.如何在集體中發(fā)展個性在集體生活的平臺上，我們要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。123集體生活成就我在集體中發(fā)展個性1.負責任的態(tài)度和能力2.人際交往的態(tài)度和能力在集體中涵養(yǎng)品格本課小結(jié)1.集體生活對發(fā)展個性的作用?2.如何在集體中發(fā)展、完善個性課堂訓練1.班級在學校運動會上獲得團體總分冠軍。該班班長在代表班級領(lǐng)獎時發(fā)表感言：“我們不是一個人在戰(zhàn)斗……”這表明（）①集體是人們聯(lián)合起來有組織的整體②在集體中，我們希望被認可和接納③集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果④集體的力量來源于成員之間團結(jié)協(xié)作A.①②B.①③C.③④D.②③C2．集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們可以（

）①拓展視野②發(fā)展個性③認識自我④完善自我A②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④D3.“班級是我家,振興靠大家。”可見,一個良好的班集體的形成需要集體中每個成員的共同努力。因此在集體中,我們要()①主動與同學交流和溝通,學會友好相處②諷刺同學的進步,嘲笑有生理缺陷的同學,對班級漠不關(guān)心③承擔集體責任,積極參加集體活動④學會彼此尊重、理解、寬容、接納A.①②③ B.②