以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛啡私贪娌烤幈拘W語文二年級下冊第11課《我是一只小蟲子》課文片段閱讀教案教材解析《我是一只小蟲子》是一篇自述性散文，用第一人稱的口吻，敘述了小蟲子生活中的苦與樂，想象豐富而獨特，讓讀者不知不覺地走進小蟲子的世界，語言幽默、俏皮，富有童趣。本微課的教學內容是課文最后一個自然段的閱讀理解，題目出現(xiàn)在練習冊上。如下：五、讀短文片段，完成練習。我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找我到！1.我喜歡當一只（）。A.小鳥B.小蟲子C.小兔子2.當“我”很快樂的時候，“我”會干什么？用“——”畫出來。3.你喜歡當什么，為什么？寫一寫吧。教學目標1.能認真讀題，理解題目的清楚地表達自己的想法。意思，答題時不漏題。2.學會用第一人稱3.感受當一只小蟲子的快樂，激發(fā)學生勤于思考、熱愛生活。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》教學重難點1.學會用第一人稱清楚地表達自己的想法。2.感受當一只小蟲子的快樂，激發(fā)學生勤于思考、熱愛生活。教學時間：5——10分鐘教學準備：運用幻燈片PPT課件，錄制微課。教學過程一、向聽課學生問好，說明講解內容。親愛的同學，你好！我是劉老師，很高興幫助你解決難題。今天老師為你講解的是練習冊第11課的第五大題。二、讀題、解題、做題。1.養(yǎng)成認真讀題的好習慣，學會從文中找到正確答案。首先做第1題，這是一道選擇題，教學生從短文中找答案，而不是選擇自己喜歡的答案。接著做第2題，這是一道畫線題，提醒學生別忘了做這樣的題目。由于題目后面沒有括號，沒也有要填空的橫線，常常有同學漏做題。引導學生在上面的短文片段中找到答案畫下來。2.學會理解題目的幾層意思，開動腦筋，準確答題。最后做第3題，這個題目比前兩題難，是表述題，有兩個問題要回答，很多同學只回答一個問題，漏答一個問題。因此讀題、理解題目的意思很關鍵。怎么答題是重點，回答這個題目要富有想象，學著敘述方法，寫出自己的想法。提醒學生不要匆忙下筆答題，要好好思考再寫。激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感，引導學生展課文的勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃開豐富的想象，大膽說出自己的愿望。⑴遵循學生的認知、思維特點，學著課文寫喜歡的動物與喜歡的原因。假想自己喜歡當一只鳥，鳥愛藍天，愛自.由，于是便可寫成句：我喜歡當一只小鳥，因為鳥兒可以在天空中自.由自在地飛翔。假想自己喜歡當一條大魚，因為魚兒可以在藍色的、無邊無際的大海游玩。⑵將所學知識進行遷移，從寫喜歡的動物到寫喜歡的植物，可以寫喜歡的兩個原因，用“還”連接。假想自己喜歡當一朵花，因為花兒鮮艷美麗，還會散發(fā)出迷人的清香。假想自己喜歡當一棵大樹，因為大樹能為人們遮陽乘涼，還能美化環(huán)境。⑶著力拓寬學生的思路，廣開言路，激發(fā)學生樹立遠大的想理。人類除了最基本的的愿望，還有更有價值的、更偉大的夢想。通過講述名人故事，激發(fā)學生的社會責任感和使命感，樹立自己的志向。李時珍是明朝著名的醫(yī)學家和藥物學家，他從小傷，于是立下了當一位醫(yī)生的志向。十二歲就開始跟著父親給病人治看見父親救死扶病，而且一邊行醫(yī)，一邊研究藥物。他花了整整二十七的時間，編寫了《本草綱目》，對醫(yī)學的發(fā)展做出了巨大的貢獻。如果把這個故事用一句話敘述，“李時珍喜歡當，因為。”想想該怎么表達呢？好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》李時珍喜歡當一位醫(yī)生，因為他看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就立志要當醫(yī)生。學生一定好奇老師有什么愿望，于是借此機會，老師也來表達想法：你猜猜老師喜歡當什么呢？“我喜歡當一名音樂老師，因為我喜歡唱歌，還喜歡教孩子們唱歌。”學生聽后一定會心一笑。為了激發(fā)學生探求科學的奧秘，老師播放宇航員在太空的圖片，很有創(chuàng)意地引導：老師今天給你帶來了幾位神秘的嘉賓，他們是誰呢？來跟他們打個招呼吧！“嗨，宇航員叔叔，你們好！你們乘坐的太空飛船好大??！好神奇啊！我也想飛到你們的身邊。”假如你也想當一名宇航員，你會去太空干什么呢？我喜歡當一名宇航員，因為我想進入神奇的太空，去探索宇宙的奧秘。3.動筆寫一寫：我喜歡當，因為你可以寫喜歡當什么。動物，也可以寫喜歡當什么植物，還可以寫喜歡什么職業(yè)；既可以寫一個喜歡的原因，也可以寫兩個喜歡的原因。通過老師的啟發(fā)、引導，學生三、小結，謝幕！寫話：只要你肯動腦筋，老師相信你一定能寫好的?？梢詫懙脑捑投嗔耍怀顚懖缓?。鼓勵學生今天的課就上到這兒，祝你學習愉快，再見！教學反思一、老師語言親切，課堂氛圍輕松活潑。根據(jù)新課標的精神和學生的年齡特點，在教學中，我一直用兒童其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎浠恼Z言和形象生動的直觀圖片進行教學，讓學生感受到老師的親切，就像朋友一樣值得信賴，讓課堂進入輕松活潑的氛圍中。二、教學設計思路清晰，有梯度，遵循從易到難的原則。1.先讀題，理解題意，再做題。2.先做簡單的選擇題，再做稍難的畫線題，最后做問答題。3.做問答題時，創(chuàng)設情境，引導學生先學著課文說出自己喜歡的動物與喜歡的原因，再遷移到說出自己喜歡的植物與喜歡的原因，最后拓展延伸說出自己喜歡的理想職業(yè)與喜歡的原因。激發(fā)學生熱愛生活的樂觀的人生態(tài)度。4.練習說話，先說一個喜歡的原因，再拓展說兩個喜歡的原因。5.先說再寫，把說話落到筆頭上，做到會說、能寫，扎實地落實說與寫的目標。6.教學時，首先讓學生通過視覺感受直觀的圖片，后然引導學生發(fā)散思維去想象，開動腦筋去解決問題。培養(yǎng)學生的自主探究學習能力，逐步提高學生的語言表達能力。本課生動有趣，學生的參與熱情高，需要注意的是把握好課堂節(jié)奏，切忌拖拉。我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》教案教學基本信息我是一只小蟲子（第一課時）課題學科語文學段：教材書名：義務教育教科書2020年1月小學低段年級二年級語文二年級下冊出版社：人.民教育出版社出版日期：教學目標及教學重點、難點教學目標：讀“屁、股”等15個生字，讀準多音字“泡”，寫好“屁、尿、屎”3個生字。確、流利地朗讀課文，了解“我”和伙伴們對“當一只小蟲子好不好”的不同看法。習第1、2自然段，讀中體會“當一只小蟲子，一點兒都不好”。教學重點、難點：隨文識字學詞，寫好半包圍結構的字。把課文讀正確、讀流利。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)一、談話導主要教學活動設置意圖1.談話導入入，認讀昆蟲師：在第四單元的學習中，我們用小畫筆繪制了彩色的立足單元整體，名字夢；在渡口邊的楓樹下聽了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的故事；到沙回顧本單元課文內灘上修筑了城堡，編織了童話。今天這節(jié)課，老師跟同學們一起容，談話導入新課，到草叢里去看看，了解一下小蟲子的生活。調動起學生的閱讀期2.出示草叢圖，叫一叫昆蟲名字待。3.貼名簽，認讀蟲昆名字先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》師：這里有一些小蟲子的名簽，你能把它們的名簽在看圖貼名簽的貼準嗎？快來試試看?；顒又?，調動學生已螞蟻蟋蟀螳螂蝗蟲天牛毛毛蟲屎殼郎有的識字經(jīng)驗，引導

4.引出新課學生利用形聲字的特點等猜字、識字。二、初讀課初讀課文1.文,整體感師：輕聲、自.由讀課文，一邊讀一邊標出自然段的知序號，同時把不認識或不熟悉的生字新詞圈畫出來。2.朗讀課文，讀準字音，讀通句子第2自然段（1）①指導易錯讀音（p#gu）屁.股聚焦生字新詞相師：這里的“股”單獨讀三聲，在“屁.股”這個詞對集中的第2、4、6語中讀輕聲。三個自然段，掃除學②認讀多音字“泡”生閱讀障礙。（泡p（（p一（（眼泡）③正確、（流利地朗讀第2自然段（氣泡）第4、6自然段（2）①借助拼音讀正確②去掉拼音讀正確③脫離語境讀準詞語醒來免費干凈撞傷貪吃幸運脾氣大嬸搖搖晃晃特快列車3.朗讀全文，整體感知①正確、了什么？②全班交流：流利地朗讀課文，一邊讀一邊想：你知道勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮◎小蟲子的伙伴們都認為“當一只小蟲，一點兒都不好”。◎小蟲子自己卻覺得當一只小蟲子還真不錯。朗讀課文，整體感知課文內容，知道小蟲子和伙伴們的看法不一樣。朗讀第1、3自然段4.5.猜出蟋蟀①插圖獲取信息②文內獲取信息③老師揭示答案進入情境，角色體驗讀三、學習第師：為什么小蟋蟀的伙伴們都說“當一只小蟲子，2自然段，點兒都不好”呢？咱們一起對對話。1.一角色體驗讀、師生合作讀，引導學生讀中體會“一點◎學生當小蟋蟀的伙伴，朗讀第2自然段，體會“當一只小體會“當一只小蟲子，都不好”蟲子，一點兒都不好”的原因。2.師生合作讀一點兒都不好”的原因。1.字詞搬家，復現(xiàn)鞏固四、復現(xiàn)字詞，指導書寫自.由讀（1）在新語境中復現(xiàn)屁.股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦；最詞語，鞏固生字新詞，回怕毛茸茸的小鳥，免費列車到處跑。歸內容整體。早上醒，；晃螳螂貪，屎殼郎撞；大嬸脾氣不太好，我在夜晚把歌唱。師生一起讀（2）2.觀察特點，交流分享觀察“屁、尿、屎”三個字的共同點（1）◎左上包圍、都有尸字頭了解帶有尸字頭的字的特點運用字理輔助識記漢字，了解偏旁知（2）◎和人體有關，“屁、屎、尿”三個字都和我們人體的排泄物