二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-8.2一個(gè)星期有幾天|北師大版1.教學(xué)目標(biāo)了解一周有幾天，掌握星期的概念；能夠說(shuō)出每個(gè)星期中的第一天和最后一天；能夠安排自己的時(shí)間并制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)每周的天數(shù)；星期和星期之間的關(guān)系；每個(gè)星期的第一天和最后一天。2.2教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解和掌握星期的概念；讓學(xué)生能夠區(qū)分星期，并且知道每個(gè)星期的第一天和最后一天。3.教學(xué)內(nèi)容3.1知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)星期有幾天?；顒?dòng)1：課前游戲（5分鐘）教師出示一個(gè)由七天組成的星期表，要求學(xué)生快速說(shuō)出每一天的名稱，并排成一個(gè)星期。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生活躍課堂氣氛，還能夠幫助學(xué)生熟悉每個(gè)星期的天數(shù)和名稱?；顒?dòng)2：認(rèn)識(shí)星期（10分鐘）讓學(xué)生觀察一周有幾天；介紹每個(gè)星期的名稱；讓學(xué)生用手指畫出一周中的星期順序；學(xué)生自己操縱變換星期的順序?；顒?dòng)3：記憶星期（15分鐘）教師向?qū)W生教授記憶星期的方法，幫助學(xué)生記住每個(gè)星期的名稱和順序。教師可以先講授記憶順序，然后在板書上穿插幾個(gè)回憶活動(dòng)。這個(gè)熟記方法可以采用“歌謠+圖像聯(lián)想”的方式。活動(dòng)4：判斷題測(cè)驗(yàn)（15分鐘）教師提供一些判斷題，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否理解“一個(gè)星期有幾天”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。判斷題的形式可以是“星期一是第7天嗎？”或者“一個(gè)星期有8天嗎？”。3.2知識(shí)點(diǎn)：每個(gè)星期的第一天和最后一天。活動(dòng)1：讓學(xué)生描述一周的情況（10分鐘）教師問(wèn)學(xué)生一周中的哪一天是第一天，哪一天是最后一天。學(xué)生們可以利用白板畫出一周的情況。活動(dòng)2：地毯游戲（10分鐘）在教室的地毯上畫出一個(gè)由七個(gè)大圓組成的星期表，讓學(xué)生站在星期中的一個(gè)圓圈內(nèi)，隨機(jī)選擇一個(gè)學(xué)生去指出這個(gè)星期的第一天和最后一天?；顒?dòng)3：填空題測(cè)驗(yàn)（15分鐘）教師提供一些填空題，讓學(xué)生填寫每個(gè)星期的第一天和最后一天。教師可以創(chuàng)造一些題目，題目需要涉及整個(gè)星期、上課的日程，乃至學(xué)生課余時(shí)間的安排等。4.教學(xué)手段課前游戲；分組討論；圖像聯(lián)想記憶法；看圖題、填空題。5.教學(xué)評(píng)價(jià)教師在課堂上記錄學(xué)生的表現(xiàn)；通過(guò)教師的觀察和聽講，評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)；提供一些簡(jiǎn)答題，由學(xué)生完成的答案可以被用來(lái)衡量學(xué)生的掌握程度和理解能力。6.教學(xué)反思通過(guò)這一節(jié)課教學(xué)，學(xué)生們對(duì)星期的概念和星期表有一個(gè)更加深入的掌握；他們知道了每個(gè)星期的第一天和最