數(shù)花生（100以內數(shù)的數(shù)法）1.教學目標了解100以內數(shù)的數(shù)法；能排列和讀取100以內的數(shù)；能對100以內的數(shù)進行比較和排序；能夠運用所學知識解決實際問題。2.教學內容100以內數(shù)的數(shù)法；練習排列和讀取100以內的數(shù)；比較和排序100以內的數(shù)；解決實際問題。3.教學重難點排列和讀取100以內的數(shù)；比較和排序100以內的數(shù)。4.教學步驟4.1導入新課教師出示數(shù)盤，讓學生觀察，感受數(shù)盤的組成結構。讓學生認真想一想，數(shù)盤的每一列分別代表了什么數(shù)位，通過數(shù)盤上的數(shù)字，可以組成哪些數(shù)。讓學生在數(shù)盤上寫一些常見的數(shù)字并背誦。通過觀察與操作，讓學生導入新課。4.2引入100以內的數(shù)法百位：1-9，十位和個位：0-9。100以內的數(shù)共有10個數(shù)位，數(shù)的第一位是百位，數(shù)的第二位是十位，數(shù)的第三位是個位。在百以下的數(shù)前面補零。比如：3表示為003。4.3數(shù)的排列與讀取從小到大排列。比如：001、002、003、004、005、006、007、008、009、010……從大到小排列。比如：100、099、098、097、096、095、094、093、092、091……數(shù)的讀法。010讀作“十”；011讀作“十一”；099讀作“九十九”；100讀作“一百”。4.4數(shù)的比較與排序比較大小。比如：比較012與068的大小，可以通過比較十位和個位來判斷。0<6，所以大數(shù)是068。排序。（舉出4個例子）（1）對10、17、05、32四個數(shù)從小到大排序。解：05、10、17、32。（2）對52、84、31、06四個數(shù)從小到大排序。解：06、31、52、84。（3）對60、23、98、74四個數(shù)從大到小排序。解：98、74、60、23。（4）對91、82、73、64四個數(shù)從大到小排序。解：91、82、73、64。4.5解決實際問題舉一些實際問題，運用所學知識解決，如：兩個班各有30個學生，問兩班共有多少學生？解：共60個學生。您帶著兩個孩子吃火鍋，每人20元，您支付了多少錢？解：60元。一個包子2角5分，十個包子要多少錢？解：2元5角。5.教學反思通過數(shù)盤的操作，學生能夠認識100以內的數(shù)的組成方式和排列，進一步了解數(shù)的大小關系，了解了數(shù)的比較和排序。針對實際問題，學生能夠靈活運用所學知識解決問題。但需要注意的是，在實際問題中，有時十位和個位是否補零對結果產生很大影響，需要引導學生注意這一細節(jié)?？梢詫栴}更具體化，讓學生通過細心計算并自己簡述計算步驟，加深對知識點的