復(fù)習(xí)（2）（第10課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：能夠?qū)τ谝荒昙壣蟽詫W(xué)過的數(shù)學(xué)知識進行回顧和鞏固。能夠發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尚未掌握的知識點，有針對性地查漏補缺。能夠理解并掌握試題解題的基本方法，提高解題能力。教學(xué)內(nèi)容:數(shù)的認識及排列數(shù)軸的認識和使用兩位數(shù)加一位數(shù)（無進位）兩位數(shù)加一位數(shù)（有進位）一元的認識和應(yīng)用時間的認識和使用教學(xué)重點：數(shù)的排列和數(shù)軸的使用兩位數(shù)加一位數(shù)（有無進位）的解題方法一元的應(yīng)用教學(xué)難點：兩位數(shù)加一位數(shù)（有進位）的解題方法時間的認識和使用教學(xué)方法：采用講授、發(fā)現(xiàn)、探究等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與到講解和練習(xí)當中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解題能力。教學(xué)過程：導(dǎo)入（10分鐘）教師利用黑板、圖片等教具，向?qū)W生詢問幾個課本上的數(shù)學(xué)知識點，然后讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行一個簡單的梳理。講解（20分鐘）教師針對課本已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點進行鞏固和拓展，分別講解數(shù)的排列和數(shù)軸的使用、兩位數(shù)加一位數(shù)（有/無進位）的解題方法、一元的應(yīng)用和時間的認識和使用。在講解過程中，老師應(yīng)該采取案例來讓學(xué)生了解例題的解法。練習(xí)（30分鐘）練習(xí)單選題，鞏固數(shù)的排列、數(shù)軸的使用和時間的認識；練習(xí)填空題，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（有/無進位）的解題方法；練習(xí)應(yīng)用題，提高解題能力?？偨Y(jié)（10分鐘）對于學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的難點，進行共同探討和分享，然后結(jié)合案例和教材，進行總結(jié)。教學(xué)評估：通過上述教學(xué)過程，對學(xué)生進行一些課外測試或者課堂小測驗等形式進行評估。自主作業(yè)：留給學(xué)生一些小練習(xí)等形式的自主作業(yè)。要求留給學(xué)生的作業(yè)題目足夠簡單，既能消除學(xué)生對自己掌握水平的不安，也能讓學(xué)生感受到完成題目后的成就感。課后反思：教師在上完課后，應(yīng)該認真反思自己在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績情況，進行分析和總結(jié)。在下一次備課時，要針對上次備課