復(fù)習(xí)（2）（第10課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)τ谝荒昙?jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和鞏固。能夠發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。能夠理解并掌握試題解題的基本方法，提高解題能力。教學(xué)內(nèi)容:數(shù)的認(rèn)識(shí)及排列數(shù)軸的認(rèn)識(shí)和使用兩位數(shù)加一位數(shù)（無(wú)進(jìn)位）兩位數(shù)加一位數(shù)（有進(jìn)位）一元的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用時(shí)間的認(rèn)識(shí)和使用教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的排列和數(shù)軸的使用兩位數(shù)加一位數(shù)（有無(wú)進(jìn)位）的解題方法一元的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（有進(jìn)位）的解題方法時(shí)間的認(rèn)識(shí)和使用教學(xué)方法：采用講授、發(fā)現(xiàn)、探究等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與到講解和練習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解題能力。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入（10分鐘）教師利用黑板、圖片等教具，向?qū)W生詢問(wèn)幾個(gè)課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。講解（20分鐘）教師針對(duì)課本已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和拓展，分別講解數(shù)的排列和數(shù)軸的使用、兩位數(shù)加一位數(shù)（有/無(wú)進(jìn)位）的解題方法、一元的應(yīng)用和時(shí)間的認(rèn)識(shí)和使用。在講解過(guò)程中，老師應(yīng)該采取案例來(lái)讓學(xué)生了解例題的解法。練習(xí)（30分鐘）練習(xí)單選題，鞏固數(shù)的排列、數(shù)軸的使用和時(shí)間的認(rèn)識(shí)；練習(xí)填空題，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（有/無(wú)進(jìn)位）的解題方法；練習(xí)應(yīng)用題，提高解題能力。總結(jié)（10分鐘）對(duì)于學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，進(jìn)行共同探討和分享，然后結(jié)合案例和教材，進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)評(píng)估：通過(guò)上述教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些課外測(cè)試或者課堂小測(cè)驗(yàn)等形式進(jìn)行評(píng)估。自主作業(yè)：留給學(xué)生一些小練習(xí)等形式的自主作業(yè)。要求留給學(xué)生的作業(yè)題目足夠簡(jiǎn)單，既能消除學(xué)生對(duì)自己掌握水平的不安，也能讓學(xué)生感受到完成題目后的成就感。課后反思：教師在上完課后，應(yīng)該認(rèn)真反思自己在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)情況，進(jìn)行分析和總結(jié)。在下一次備課時(shí)，要針對(duì)上次備課