-#-看”非常切合年邁多病舟居觀景的實(shí)際，給讀者的感覺(jué)十分真切；而在真切中又滲出一層空靈漫渺，把作者起伏的心潮也帶了出來(lái)。這種心潮起伏不只是詩(shī)人暗自傷老，也包含著更深的意緒：時(shí)局的動(dòng)蕩不定，變亂無(wú)常，也正如同隔霧看花，真相難明。筆觸細(xì)膩含蓄，表現(xiàn)了詩(shī)人憂思之深以及觀察力與表現(xiàn)力的精湛。第三聯(lián)兩句寫舟中江上的景物。第一句“娟娟戲蝶”是舟中近景，所以說(shuō)“過(guò)閑?！薄５诙洹捌p鷗”是舟外遠(yuǎn)景，所以說(shuō)“下急湍”。這里表面上似乎與上下各聯(lián)均無(wú)聯(lián)系，其實(shí)不是這樣。這兩句承上，寫由舟中外望空中水面之景?！伴e幔”的“閑”字回應(yīng)首聯(lián)第二句的“蕭條”，布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過(guò)。片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。正是這樣蝶鷗往來(lái)自如的景色，才易于對(duì)比，引發(fā)出困居舟中的作者“直北”望長(zhǎng)安的憂思，向尾聯(lián)做了十分自然的過(guò)渡。清代浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中引用朱翰的話，也是指出了第三聯(lián)與尾聯(lián)在景與情上的聯(lián)系。尾聯(lián)兩句總收全詩(shī)。云說(shuō)“白”，山說(shuō)“青”，正是寒食佳節(jié)春來(lái)江上的自然景色，“萬(wàn)余里”將作者的思緒隨著層疊不斷的青山白云引開(kāi)去，為結(jié)句作一鋪墊?！俺羁础本涫绽ㄈ?shī)的思想感情，將深長(zhǎng)的愁思凝聚在“直北是長(zhǎng)安”上。浦起龍說(shuō)：“‘云白山青’應(yīng)‘佳辰’，‘愁看直北’應(yīng)‘隱幾’。"這只是從字面上去分析首尾的暗相照應(yīng)。其實(shí)這一句將舟中舟外，近處遠(yuǎn)處的觀感，以至漂泊時(shí)期詩(shī)人對(duì)時(shí)局多難的憂傷感懷全部凝縮在內(nèi)，而以一個(gè)“愁”字總結(jié)，既凝重地結(jié)束了全詩(shī)，又有無(wú)限的深情俱在言外。此詩(shī)有借鑒沈佺期詩(shī)句之處，如“人疑天上坐，魚(yú)似鏡中懸”（《釣竿篇》）、“云白山青千萬(wàn)里”（《遙同杜員外審言過(guò)嶺》）。全詩(shī)在自然流轉(zhuǎn)中顯出深沉凝煉，很能表現(xiàn)杜甫晚年詩(shī)風(fēng)蒼茫而沉郁的特色。名句名篇默寫補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉， ?！保ā墩撜Z(yǔ)?里仁》）（）騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）（）斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）（）山不厭高，海不厭深。（）戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。（）山不厭高，海不厭深。（）戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。（）萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）（）人間如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）。（黃庭堅(jiān)《登快閣》）（）人間如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）久5（） ，不可沽名學(xué)霸王。（毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》）久5【答案】 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 駑馬十駕 惟吾德馨 周公吐哺在樊籠里 此心吾與白鷗盟 一尊還酹江月 宜將剩勇追窮寇【解析】【詳解】試題分析：此題考查名篇名句的理解默寫能力。考生應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意積累、理解名篇名句，在考試中注意分析語(yǔ)境，找出適合的古詩(shī)文名句。此題中注意積累《論語(yǔ)?里仁》，荀子《勸學(xué)》，劉禹錫《陋室銘》，曹操《短歌行》，陶淵明《歸園田居》，黃庭堅(jiān)《登快閣》，蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》中的名篇名句，以及注意“駑”“惟”“哺”“樊”“尊”“酹”“寇”等字的寫法?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。殺棋王建華天氣晴好的日子郵局的南墻根總是聚滿了閑散老人，聊天甩撲克，下象棋，隨心而為，各得其所靠墻根的一頭，一個(gè)老頭雙手?jǐn)n在袖管里，半瞇著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬扎上，像一尊蠟像。他面前有一張能折疊的四方桌子，桌子對(duì)面也放著個(gè)馬扎。桌子上畫著棋盤，棋盤里填滿了棋子。旁邊的香樟樹(shù)上掛著塊一尺見(jiàn)方的硬紙板，歪歪斜斜地寫著：五塊錢一局。偶爾有人坐到他對(duì)面，說(shuō)殺一局，他微微睜開(kāi)眼睛，說(shuō)五塊錢一局，你先請(qǐng)。每每不到十分鐘，來(lái)人就會(huì)摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當(dāng)然都是從外地或是鄉(xiāng)下來(lái)的象棋愛(ài)好者。城內(nèi)清楚底細(xì)的人都不跟他下，因?yàn)槿皇撬膶?duì)手?！拔腋銡⒁痪??！崩项^兒微微睜開(kāi)眼睛，說(shuō)五塊錢一局，你先清。老頭兒伸出細(xì)長(zhǎng)干瘦的手指做一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一個(gè)十六七歲的毛頭小子。小子“啪”的一聲架起一門當(dāng)頭炮。老頭兒遲疑著上了一匹馬，推上這匹馬時(shí)，他斜睨了那小子一眼：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡，眼鏡片后面小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，閃爍著兇狠的光；薄薄嘴唇邊幾根淺黃胡須像極了春天破土而出的草芽。小子飛快地上馬、出車，攻勢(shì)迅疾兇猛，頃刻工夫，車馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭兒也不慢，每當(dāng)對(duì)方“啪”的一聲棋子落桌，他的棋子就輕輕巧巧地跟上，要么巧妙地避其鋒芒，要么死死地封住去路。春陽(yáng)把最后一抹余暉投在香樟樹(shù)上，香樟樹(shù)上剛剛長(zhǎng)出的新葉嫩綠中吐出紫紅?！澳闶菍W(xué)生伢？”老頭兒?jiǎn)柫艘痪?，小子“嗯”了一聲，“咋不去念書？”老頭兒又問(wèn)，“殺棋就殺棋?！毙∽記](méi)好氣地回一句。老頭兒又遲疑了一下，殺棋就殺棋，這分明是他自己平時(shí)跟別人說(shuō)的話，走棋時(shí)他從不讓別人問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。小子的鼻子上已經(jīng)沁出細(xì)密的汗珠。老頭兒偶爾瞟一眼小子，真的再也沒(méi)說(shuō)一句話。老頭兒用連環(huán)炮配合一四馬在對(duì)方陣營(yíng)內(nèi)形成犄角之勢(shì)，只等家里的士角炮打掉對(duì)方一個(gè)土，即可置對(duì)方于死地。然而，他像一個(gè)武林高手任憑對(duì)方刀光劍影在面前上下飛舞，卻是左避右讓，就是不出手。小城人都不知這個(gè)老頭兒的來(lái)路，只知道他偶爾也做些收破爛的營(yíng)生，那是一連幾天無(wú)人跟他對(duì)弈的時(shí)候。他剛剛在這里擺棋攤時(shí)，生意還不錯(cuò)，跟他對(duì)弈的人也不少，觀戰(zhàn)的人也多，后來(lái)因?yàn)槠逅噾沂?，棋攤就逐漸冷落了。他也試圖輸過(guò)棋，因?yàn)樗菁疾桓呙?，讓贏棋子的人覺(jué)得憋屈，備受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋攤。小子的額角上已經(jīng)冒出粗大的汗珠，他把另一門炮調(diào)到自家河界中位，打算用雙炮連環(huán)射擊，從對(duì)方中位撕開(kāi)一道口子。這時(shí)，老頭兒只要撤回一車保住護(hù)駕馬、小子即使硬拼也將無(wú)濟(jì)于事，然而，老頭兒回撤的車偏偏別住了馬腿，讓小子將了軍。老頭兒抓耳撓腮無(wú)比遺憾地說(shuō)：“一著不慎，滿盤皆輸?！毙∽佑靡滦淇话涯樕系暮?，說(shuō)你可以出帥。老頭兒說(shuō)你贏了，我的帥動(dòng)不了，如果要?jiǎng)訋洠退阄逸?，我從不?dòng)帥。小子這才看見(jiàn)老頭兒的“帥”被一根螺紋釘固定在桌子上。小子拿著五塊錢朝學(xué)校方向走去，郵局斜對(duì)面是一所重點(diǎn)高中，老頭兒一邊把桌子折疊起來(lái)一邊大聲反復(fù)嘟噥著：“一著不慎，滿盤皆輸。”小子志得意滿地把五塊錢在空中揚(yáng)了揚(yáng)，頭也不回，一溜兒小跑地去了學(xué)校。“我陪你殺一局?！蔽迥旰笠粋€(gè)寒假，小伙子從大學(xué)回家又來(lái)到老頭兒棋攤前。老頭兒微微睜開(kāi)眼睛，一眼就認(rèn)出小伙子，盡管他頭發(fā)理短了，皮膚白凈了。“五塊錢一局，你先請(qǐng)?！薄澳悄瓴铧c(diǎn)兒我就逃學(xué)了。"小伙子一邊說(shuō)一邊又“啪”的一聲架起當(dāng)頭炮?！皻⑵寰蜌⑵?。”老頭兒說(shuō)。（選自《安徽文學(xué)》 年第5期，有刪改）1.試簡(jiǎn)要分析下面的兩句話所表現(xiàn)的人物的心理狀態(tài)。（1）小子的鼻子上已經(jīng)沁出細(xì)密的汗珠。（）小子用衣袖揩一把臉上的汗。.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“老頭兒”的形象特點(diǎn)。.賞析下面這句話的表達(dá)效果。春陽(yáng)把最后一抹余暉投在香樟樹(shù)上，香樟樹(shù)上剛剛長(zhǎng)出的新葉嫩綠中吐出紫紅。.試探究這篇小說(shuō)的豐富意蘊(yùn)?！敬鸢浮?.（1）說(shuō)明在棋局上學(xué)生明顯處于下風(fēng)，表現(xiàn)贏棋心切的學(xué)生的心理緊張和焦慮。（）說(shuō)明棋局頹勢(shì)已經(jīng)扭轉(zhuǎn)后如釋重負(fù)，表現(xiàn)了學(xué)生的輕松和得意的心理狀態(tài)。.①生性淡定；②生活貧苦，活得有尊嚴(yán)；③棋藝高超；④做人有愛(ài)心，關(guān)心青年學(xué)生的成長(zhǎng)；⑤做事講原則；⑥不唯利是圖。.①形象地表明時(shí)間在流逝；②象征性表現(xiàn)老人把關(guān)愛(ài)與呵護(hù)施予青年學(xué)生；③行文有張有弛，構(gòu)成舒緩美好的意境；④引出下文的對(duì)話，為讓棋作鋪墊。.①境遇上可以貧窮，但人要活得有尊嚴(yán)。②做事要堅(jiān)守原則，不能越過(guò)底線。③人可以正當(dāng)?shù)刂\求利益，但一定要有正確的義利觀。④要懂得關(guān)心別人，幫助和成全別人。⑤人可以發(fā)展個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好，但一定要把握好度，不能玩物喪志。⑥清朗祥和的氛圍有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系?！窘馕觥俊?3題詳解】試題分析：此題考查分析人物形象、語(yǔ)言與情感的能力。解答此題時(shí)，注意聯(lián)系前后文分析句子中所體現(xiàn)的人物的心理狀態(tài)。（1）句描寫的是小伙子和老頭兒殺棋時(shí)處于下風(fēng)時(shí)的樣子，通過(guò)鼻尖的細(xì)汗以及當(dāng)時(shí)的情況，不難想象，處于下風(fēng)的人的內(nèi)心是緊張焦慮的。（2）句描寫的是小伙子贏了這盤棋時(shí)的樣子，由于殺棋過(guò)程的緊張刺激，他一直心弦緊繃，為贏棋拼盡全力，因此頭冒汗珠，當(dāng)他得知自己已經(jīng)贏了時(shí)，他擦掉汗水，顯示了贏棋后心情的放松與得意?！绢}詳解】試題分析：此題考查分析人物形象的能力。解答此題時(shí)，注意分析文中描寫人物形象的句子，總結(jié)人物形象特點(diǎn)。從“一個(gè)老頭雙手?jǐn)n在袖管里，半瞇著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬扎上，像一尊蠟像”中可以看出老頭兒生性淡定；從“小城人都不知這個(gè)老頭兒的來(lái)路，只知道他偶爾也做些收破爛的營(yíng)生，那是一連幾天無(wú)人跟他對(duì)弈的時(shí)候”可以看出他生活貧苦；從“每每不到十分鐘，來(lái)人就會(huì)摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當(dāng)然都是從外地或是鄉(xiāng)下來(lái)的象棋愛(ài)好者。城內(nèi)清楚底細(xì)的人都不跟他下，因?yàn)槿皇撬膶?duì)手”中可以看出他棋藝高超；從“你是學(xué)生呀？老頭兒?jiǎn)柫艘痪洌∽余帕艘宦曊Σ蝗ツ顣?？老頭兒又問(wèn)”中可以看出他關(guān)心年輕一代；從五年后仍然是五塊錢一局棋，可以看出他對(duì)金錢的看淡，不唯利是圖?！绢}詳解】試題分析：此題考查分析詞句段的含義、情感與作用的能力。賞析句子的表達(dá)效果類題目，一看修辭，二看重點(diǎn)詞語(yǔ)，三看表達(dá)方式，四看描寫方法。此題的句子是自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫思考的角度有：①提示時(shí)間，“春陽(yáng)把最后一抹余暉投在香樟樹(shù)上”表明時(shí)間流逝；②展示人物性格，“香樟樹(shù)上剛剛長(zhǎng)出的新葉嫩綠中吐出紫紅”表現(xiàn)老人關(guān)愛(ài)青年學(xué)生；③渲染氣氛，嫩綠的新芽在春陽(yáng)的余暉中吐綠變紅，構(gòu)成了美好的意境;④為下文做鋪墊，引出下文兩人的對(duì)話，為后文讓棋做鋪墊?！绢}詳解】試題分析：此題考查探究文章主旨的能力。文章主旨往往會(huì)通過(guò)人物來(lái)體現(xiàn)。此篇文章的主人公是老頭兒，通過(guò)老頭兒的人物形象來(lái)概括本文的主旨。老頭兒生活貧苦，但卻不為了賺錢花歪心思，表現(xiàn)了境遇上可以貧窮，但人要活得有尊嚴(yán)，人可以正當(dāng)?shù)刂\求利益，但一定要有正確的義利觀。老頭兒在下棋要輸?shù)臅r(shí)候也堅(jiān)決不動(dòng)“帥”，并把“帥”牢牢釘在棋盤上，表現(xiàn)了做事要堅(jiān)守原則，不能越過(guò)底線。老頭兒在下棋時(shí)還不忘關(guān)心青年學(xué)生，并在學(xué)生要輸?shù)臅r(shí)候故意讓棋，成全小孩子的好勝心，表現(xiàn)了要懂得關(guān)心別人，幫助和成全別人。其次，作為襯托主人公的青年學(xué)生，我們從次要人物身上也可以總結(jié)出：小伙兒殺完一盤棋就奔回學(xué)校讀書，不留戀贏的喜悅與利益，表現(xiàn)了人可以發(fā)展個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好，但一定要把握好度，不能玩物喪志。雖然當(dāng)時(shí)老頭兒和小伙兒在棋盤上你爭(zhēng)我搶，可實(shí)際關(guān)系融洽，并且五年后小伙兒還能再次回來(lái)找老頭兒殺棋，說(shuō)明清朗祥和的氛圍有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。文學(xué)批評(píng)的平常心李美皆當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作可以進(jìn)行定量定性的技術(shù)分析，文學(xué)批評(píng)可以進(jìn)行火候時(shí)長(zhǎng)的測(cè)量控制的時(shí)候，其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作和批評(píng)已經(jīng)被消解了。所以，面對(duì)技術(shù)當(dāng)?shù)赖脑u(píng)論話語(yǔ)，我不能不發(fā)問(wèn)：當(dāng)我們?cè)谡務(wù)撐膶W(xué)的時(shí)候，我們?cè)陉P(guān)注什么？文學(xué)首先是感性的、通往心靈的東西，一部作品出現(xiàn)了，它或多或少打到了你內(nèi)心的某個(gè)點(diǎn)，你對(duì)它有感覺(jué)，你對(duì)它有話說(shuō)，才能形成批評(píng)。沒(méi)有這一基本前提，批評(píng)家的技術(shù)再精湛，都是不適用因而無(wú)效的。文學(xué)批評(píng)其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，并沒(méi)有那么多道理可講；首先具備讀者的審美水準(zhǔn)，再來(lái)著眼復(fù)雜深?yuàn)W的批評(píng)。如果沒(méi)有前者卻強(qiáng)行切入后者，那就好比不會(huì)走還想跑。真不能想當(dāng)然地?cái)喽ㄅu(píng)家都具備了一個(gè)合格讀者的水準(zhǔn)，有的或許懂文學(xué)，但轉(zhuǎn)頭去寫評(píng)論又是另一回事，好像一個(gè)死魂靈附體，所操持的話語(yǔ)體系令其離文學(xué)驟然遠(yuǎn)去。這樣的批評(píng)和批評(píng)家是沒(méi)有靈魂且毫無(wú)魅力的，甚至蹩腳或自欺欺人，很難與作品和作家形成聲氣相通或彼此激發(fā)的良性互動(dòng)。文學(xué)創(chuàng)作是靈動(dòng)的，文學(xué)批評(píng)也不該是一張死硬的驢皮。評(píng)論家自身懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評(píng)判能力，是真正好的批評(píng)產(chǎn)生的前提。我不認(rèn)為文學(xué)批評(píng)對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作有那么重要的作用。這兩個(gè)行當(dāng)，其實(shí)經(jīng)常是你說(shuō)你的、我干我的，批評(píng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)當(dāng)不了創(chuàng)作的家。有時(shí)甚至是雞同鴨講，那就不如不講。有哪個(gè)作家是看著批評(píng)的風(fēng)向標(biāo)去寫作的呢？那他可能不是一個(gè)好作家。中國(guó)文學(xué)的高峰，都不是由于批評(píng)的先遣而出現(xiàn)的。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，甚至還不明確小說(shuō)是個(gè)什么東西。由于審美趣味和能力的差異，批評(píng)家對(duì)于作家作品誤判的可能性是有的，但當(dāng)下批評(píng)主要的誤判不是批判錯(cuò)了，而是表?yè)P(yáng)錯(cuò)了。有人擔(dān)心批評(píng)家批判錯(cuò)了挫傷了作家積極性的嚴(yán)重后果，但我認(rèn)為更需要擔(dān)心的是表?yè)P(yáng)錯(cuò)了的嚴(yán)重后果。即便真是批判錯(cuò)了，也大可不必恐慌，想想看，既然再怎么拔高的贊美都不會(huì)使作家憤怒，就說(shuō)明他們抗贊美的能力是很強(qiáng)的，心態(tài)是不錯(cuò)的，內(nèi)心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么，略微有點(diǎn)假以辭色的批判，也不會(huì)使他們瞬間脆弱下來(lái)以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗贊美的能力來(lái)抗批判，綽綽有余了。既然錯(cuò)誤的贊美不會(huì)使作家憤怒，錯(cuò)誤的批判理應(yīng)不至于使他們不快。文學(xué)批評(píng)與創(chuàng)作一樣，也在經(jīng)歷著大浪淘沙的考驗(yàn)，不必?fù)?dān)心，是金子終究會(huì)留下來(lái)的。關(guān)于如何批評(píng)以及如何引導(dǎo)批評(píng)，太多急于找出真理的探討反而可能導(dǎo)致迷失“本心”，我的態(tài)度是：順其自然，不必焦慮。(選自 年月日《文藝報(bào)》，有刪改)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論證思路。根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括好的文學(xué)批評(píng)家應(yīng)該具備的素質(zhì)。簡(jiǎn)要分析文中列舉曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》這個(gè)例子的作用?！敬鸢浮?首先提出問(wèn)題：談?wù)撐膶W(xué)該談?wù)撌裁矗黄浯握撌龊玫奈膶W(xué)批評(píng)家應(yīng)該具備的素養(yǎng)；最后提出文學(xué)批評(píng)的正確態(tài)度。18請(qǐng)(1)懂得人心和人性(能夠被作品打動(dòng))；(2)具備文學(xué)的審美水準(zhǔn)(評(píng)判能力)；(3)敢于批評(píng)；(4)具有順其自然的平常心。請(qǐng)表明即使不明白小說(shuō)是什么的人也能進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；論證文學(xué)創(chuàng)作不會(huì)因?yàn)槲膶W(xué)批評(píng)而發(fā)生根本改變；引出下文對(duì)批評(píng)家存在誤判不必恐慌的論述；增強(qiáng)文章的佐證力和說(shuō)服力?！窘馕觥俊?7題詳解】試題分析：此題考查分析論證思路的能力。議論文的寫作過(guò)程中都要有中心論點(diǎn)，為了論證中心論點(diǎn)，作者往往在文章中會(huì)提出幾個(gè)分論點(diǎn)來(lái)支撐中心論點(diǎn)，因此按照文章的自然段概括出文章的分論點(diǎn)，即能理清文章的論證思路。本篇文章，作者在第一自然段中首先提出問(wèn)題：在談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候，我們?cè)陉P(guān)注什么？其次，在第二自然段作者提出好的文學(xué)批評(píng)家應(yīng)該有懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評(píng)判能力的好的素質(zhì)。最后第三四段提出正確的文學(xué)批評(píng)態(tài)度：順其自然，不必焦慮?！绢}詳解】試題分析：此題考查內(nèi)容理解與概括的能力。解答此題，需要在文中找到相應(yīng)的段落，加以提煉概括。首先文章第二自然段就論述了好的文學(xué)批評(píng)家應(yīng)該有懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評(píng)判能力的素質(zhì)。其次，作為文學(xué)批評(píng)家不要在乎是誤批還是表?yè)P(yáng)，作者相信文學(xué)創(chuàng)作者有接受任何批評(píng)的基本承受能力，因此作為文學(xué)批評(píng)家應(yīng)該大膽批判。最后作者提出了正確的文學(xué)批評(píng)態(tài)度：順其自然，不必焦慮，那么好的文學(xué)批評(píng)家就也應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)?！绢}詳解】試題分析：此題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文常考的論證方法有：舉例論證，道理論證，對(duì)比論證，比喻論證。文中舉曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》的例子屬于舉例論證，舉例論證的作用為運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說(shuō)服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。作者寫曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》這件事意在表明即使不明白小說(shuō)是什么的人也能進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，從而論證文學(xué)創(chuàng)作不會(huì)因?yàn)槲膶W(xué)批評(píng)而發(fā)生根本改變，引出下文對(duì)批評(píng)家存在誤判不必恐慌，增強(qiáng)文章的佐證力和說(shuō)服力。作文閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。朔風(fēng)凜冽，寒氣逼人。然而，魚(yú)兒在冰下嬉戲，草木在地下生根，鴻雁已唱起北歸的歌……春天從未遠(yuǎn)離。請(qǐng)以“在寒風(fēng)里聆聽(tīng)春之聲”為題，寫一篇不少于 字的記敘文?！敬鸢浮繀⒖挤段模涸诤L(fēng)里聆聽(tīng)春之聲“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”春天就這樣靜悄悄地來(lái)了。春不像炎熱的夏，也不像黃葉飄零的秋，更不像寒風(fēng)呼呼的冬。春天是一個(gè)生機(jī)盎然、如詩(shī)般美麗的季節(jié)。褪掉了山頭的愁色，褪掉了全身的重甲，春來(lái)了。北方的春是調(diào)皮的兒郎。一會(huì)溫晴萬(wàn)里，天空澄澈、透明，沒(méi)有一絲的雜質(zhì)，楊柳風(fēng)吹拂著；而當(dāng)你著了輕裝準(zhǔn)備享受春的輕松和愉悅時(shí)，春卻變了臉，陰沉著，寒氣浸骨，適才的愉悅一掃而光。不得不再次披上暖裝。脫掉厚衣服容易穿上則難，一柜子的衣服，不是厚了就是太薄，顏色不是濃了就是太淡，挑來(lái)?yè)烊?，只好胡亂湊乎，穿得不倫不類。調(diào)動(dòng)各路感官觸摸春的脾性，以便掌握它的變化規(guī)律。青草露了臉，布在向陽(yáng)的山坡上，一點(diǎn)點(diǎn)濃密，顏色一點(diǎn)點(diǎn)變深，光溜溜的柳條一點(diǎn)點(diǎn)變絨，顏色由鵝黃變成綠色。氣溫飆升后它們熙熙攘攘，吵鬧著，擁擠著，好不熱鬧；氣溫驟降后，它們規(guī)規(guī)矩矩、噤若寒蟬。在這種情況下，心隨境遷，莫名起起落落，或亢奮或惆悵，或溫暖