#《童年》讀書交流教學(xué)設(shè)計龍安區(qū)東風(fēng)鄉(xiāng)西八里小學(xué)郭海紅教學(xué)目標(biāo)：1、能借助理清人物關(guān)系的方法讀懂故事。2、能與同學(xué)分享書中的情節(jié)，感知性格各異的人物形象，聯(lián)系自己的生活有所啟發(fā)。3、產(chǎn)生重讀《童年》和閱讀更多成長故事的興趣和愿望。教學(xué)重難點：能與同學(xué)分享書中的情節(jié)，感知性格各異的人物形象，聯(lián)系自己的生活有所啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生做的圓環(huán)圖和情節(jié)鏈教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入.同學(xué)們，《童年》這本書我們已經(jīng)讀了一個多月了，今天我們來聊聊這本書。.在聊之前，先回顧一下我們閱讀這本書的美好瞬間和認真的讀書記錄。二、回顧閱讀精彩瞬間.課件播放孩子們平時閱讀的畫面.同學(xué)們，閱讀的孩子是最美的?，F(xiàn)在請你們拿出平時做的人物圓環(huán)圖，我們來聊聊書中的人物。三、展示人物圓環(huán)圖.展示人物圓環(huán)圖。同學(xué)們在閱讀中，都做了自己的人物圓環(huán)圖）請大家拿出自已的人物圓環(huán)圖和同學(xué)們聊聊自己對這些人物的和想法：預(yù)設(shè)：外祖母一一慈愛、善良、樂觀、勤儉持家;外祖父及兩個舅舅一一暴躁、粗俗、酗酒、自私;父親一勇敢、勤勞、真誠;母親一獨立、勇敢;工人格里戈里一一忠厚老實;小茨網(wǎng)富于同情心。.借助書中的主要人物說一說小說主要內(nèi)容預(yù)設(shè):故事講述了阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。在父親去世后生活在外祖父家，親眼見證了外祖父一家充滿仇恨的生活，外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，舅舅們?yōu)榱素敭a(chǎn)整日爭吵，幸好外祖母一直疼愛著他。母親再婚后，他來往于外祖父和母親家。最終，在母親去世后，阿廖沙走向人間，開始街頭生活。.小結(jié)：小說中人物很多，梳理書中的人物往往能幫助我們讀懂故事。三、整理故事情節(jié)，感受主人公成長.三歲到十歲是每個人成長的黃金期，讀完整部小說，你發(fā)現(xiàn)阿廖沙經(jīng)歷了哪些主要事件呢？請展示你的情節(jié)鏈。.同桌互相交流一下自己的情節(jié)鏈，如果發(fā)現(xiàn)漏掉了哪個重要事件，可以補充。.全班交流情節(jié)鏈：挑選自己感興趣的故事，講給大家聽。.從三歲到十歲，從阿廖沙經(jīng)歷了這些事件中，你發(fā)現(xiàn)阿廖沙變化了嗎？預(yù)設(shè)：阿廖沙從一個可愛、弱小、倔強、執(zhí)著的孩子，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。.阿廖沙變化了，成長了，那么他變化成長的秘密是什么呢？請借助人物圓環(huán)圖和情節(jié)鏈講一講對他成長幫助大的人和故事。.小結(jié)：課件出示書中一段話，朗讀賞析這句話?！靶〉臅r候，我常把自己想象成是一個蜂窩，各式各樣的普通而又平凡的人全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識和思想，送進蜂窩里。他們盡自己所能，慷慨大度地豐富了我的心靈。這種蜂蜜常常是臟而味苦的，但只要是知識，就是蜜?！保ǖ诰耪麻_頭）（課件：介紹高爾基）瑪克西姆?高爾基，前蘇聯(lián)著名作家、詩人，評論家，政論家，學(xué)者。1868年3月16日生于下諾夫哥羅德的一個木工家庭。是社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師、蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一，是蘇聯(lián)文學(xué)界的一面旗幟。他一生經(jīng)歷豐富，當(dāng)過學(xué)徒，做過碼頭工人，1901年起因參加革命曾幾次被捕。他的浪漫主義作品有《少女與死神》、《伊則吉爾的老婆子》、《鷹之歌》、《海燕》等；現(xiàn)實主義作品有《母親》《淪落的人們》、《草原上》、《因為煩悶無聊》、《二十六個和一個》等；還有著名的自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。.在你的成長過程中，你覺得誰給了你哪些影響？你有什么話想說呢？.過渡：在我們成長的過程中，很多人和事會給我們留下溫暖和美好，也有些人有些事卻會在我們心里抹上灰暗的一筆，不管怎樣，《童年》記錄了阿廖沙的成長故事，給了我們許多有益的啟示。四、聚焦主題，拓展閱讀.請同學(xué)們說一下，《童年》帶給你哪些啟示？預(yù)設(shè)：《童年》向讀者描繪了一幅俄國19世紀末期的社會歷史畫卷。展示了許多慘不忍睹的慘事與丑事。但是主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活。作者用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難?？傆幸恍┥屏济篮玫娜?，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。.反饋交流。.小結(jié)：課件出示《童年》的主題思想。.拓展：像這樣的成長小說還有很多，除了接下來我們要交流的《愛的教育》和《小英雄雨來