數(shù)學教學工作總結(jié)合集15篇數(shù)學教學工作總結(jié)1

時間過得總是那么匆忙，當你回過神來，發(fā)覺一年就這么過去了，尤其是今年顯得更是匆忙，突如其來的疫情，打亂了我們?nèi)咳说纳罟?jié)奏，我們的學生本期數(shù)學學問基本都是通過網(wǎng)絡獲得，時間長達三個月，復學后，考慮到時間的關(guān)系，對學問也沒有進行再次的系統(tǒng)學習，所以學生出現(xiàn)的許多問題沒有準時有效的得到解決，成為了遺憾，下面，我就針對本期我的數(shù)學教學工作進行如下總結(jié)：

一、線上教學細心備課，適應線上教育方式

主動參加區(qū)組織的釘釘軟件使用培訓，并于班級老師提前自建群聊，在其中進行直播試播、公揭發(fā)布、作業(yè)發(fā)布、作業(yè)批改、資料共享等活動，爭取在課堂開始后能更好得運用各種功能。網(wǎng)上授課后，我細心備課，耐煩地給學生講授新知，因為線上教學時我們老師面對的不只是一個個學生，還有一個個學生背后的家長，他們也在關(guān)注自己的孩子和老師的課堂表現(xiàn)及教師個人素養(yǎng)，所以，這更考驗了教師的教育教學能力，也會時時刻刻提示我們每一位教師要細心備好每一節(jié)課。

二、復學后，制定復習串講計劃

〔一〕精準分析學情

復課后第一時間對學生線上學習狀況逐一摸底診斷，對教學效果進行綜合測評，全面精確了解學生學問學習和能力訓練的盲點、弱點。在此基礎上，調(diào)整教學計劃，優(yōu)化教學組織方式，線上線下有效連接。

〔二〕主動查缺補漏

對已經(jīng)學過的內(nèi)容，利用足夠的時間，實行串講復習、分層教學、集中補漏、個體輔導等形式，支配查缺補漏。

支配查缺補漏的途徑：

1、集中突破

對共性問題和學生提出的一些有代表性的獨特化問題，特地備課，支配少量課時實行定點突破；對學生獨特化問題，鼓舞學生通過回看線上教學視頻，自主復習、反復練習、個別指導等方法進行逐步解決。

2、加強考練滾動

在試卷測試、作業(yè)布置、周末練習等方面有意識的設計一些學問內(nèi)容，通過逐步篩查、老師講評、循環(huán)往復的解決線上教學期間存在的問題。

3、學困生輔導

多給中差生回答下列問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)覺中差生的學問缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調(diào)動中差生參加課堂的主動性，對于難度較大或者中差生解決不了的問題，則讓優(yōu)生出面。

三、專心開展教研活動

本學期我們數(shù)學組重點圍繞“如何進行單元教學設計〞以及研討“優(yōu)質(zhì)復習課〞的基本模式兩個主題開展教研活動，通過我們?nèi)M各位老師的努力付出，李X老師的二年級《混合運算單元復習》、海X老師四年級的《小數(shù)的加減法單元復習》以及我設計的三年級《小數(shù)的初步認識》單元復習設計，獲得了教研室涂老師的表揚，接下來，我們會繼續(xù)探討我們的這一復習課型，讓我們的數(shù)學老師在業(yè)務能力上進一步提升。

總之，結(jié)合本年度的學生狀況以及期末考試狀況分析，在接下來的教學中我會繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，讓觀念變得更加開放一些，時時把握課改脈搏，讓學生愿意學、寵愛學數(shù)學，同時在討論中求進展，主動開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成果。同時，要時刻將陶行知所說的生活即教育牢記心中。

數(shù)學教學工作總結(jié)2

20__年，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，進取向有閱歷的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增添理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、仔細備課

不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間

學生之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我異樣留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得簡便，學得開心，培育學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。〞這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

五、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自我的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景準時改善教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的缺乏，力爭取得更好的成果

數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，仔細學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一，實行的有效措施

1、摸清班級狀況，制定切實可行的教學計劃。由于我今年剛調(diào)到大黃小學，而且學校把六年級數(shù)學的重任交給我，為了順利而有質(zhì)有效地完本錢學期的數(shù)學教學任務，在開學初，我就找以前的科任教師了解班級的學習狀況，知道本班家庭狀況特別、學習基礎差，有吳貝貝、謝兵、吳康康、張荻、黃路等七名同學的基礎特差。結(jié)合本班學生的素養(yǎng)狀況制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內(nèi)容進行分析，結(jié)合本班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的狀況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵學生學習的興趣。

2、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就馬上反饋檢測，對學生學問把握狀況進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不理想的學生準時找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3、仔細批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從學生自己購置的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、利用網(wǎng)絡資源進行學習。

現(xiàn)如今學校都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比方在教學“圓的面積〞一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學生的具體狀況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，主動性很高，并收到了好的教學效果。同時我留意增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。

二，呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和缺乏。要提高數(shù)學成果必需做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必需讓學生熟記。這樣才能運用它們精確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率等，又如化簡比，求比值等學問必需讓學生記會。，

2、學好數(shù)學基礎學問與基本技能是提高數(shù)學成果的前提。學生只有夯實了基礎學問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵〞形式將有關(guān)的數(shù)學學問適當過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學平均成果。如本學期解方程，化簡比、求比值等學問是必考的學問，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學中，教師必需用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學學問具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學學問的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成果。

5、在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

三、存在的問題與主要緣由

1、“先學后教，當堂訓練〞的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

四、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得〞我會把它當作自己的財寶，對于“失〞會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素養(yǎng)，增添教學機靈，敏捷運用教學方法，提高自身素養(yǎng)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成果。

數(shù)學教學工作總結(jié)4

對于一個教師來說，每次教學結(jié)束之后對于一個勝利的教學工來說是十分重要的。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構(gòu)成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。一、學問把握方面：

1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，透過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較冗雜的求平均數(shù)的方法。

2、學生明白了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積，進展了學生的空間觀念。

3、學生把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、透過分數(shù)學問的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。

二、數(shù)學學習潛力方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進展空間觀念。在教師的幫忙下，初步學會了選取有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。了解同一問題能夠有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的鼓舞與幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠?qū)Ｐ膮⒓由鷦印⒅庇^的數(shù)學活動。在他人的鼓舞與幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。了解能夠用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖欠作業(yè)，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，此刻陳鵬同學學習成果大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、專心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

總體來說，取得的成果還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學教學工作總結(jié)5

這是一個新的班級，學生剛從小學升上來，不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初，整個班級的面貌看起來還可以，學生都很可愛，他們很當心也比較清靜。在一個月之后，學生相對適應了環(huán)境與老師之后，以前的習慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的呈現(xiàn)，發(fā)覺老師沒有料想中的反應之后有些大膽了，到了第三個月時，學生該呈現(xiàn)的習慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。

所以，七〔x〕班班級的狀態(tài)是：第一個月，得到老師的贊美；第二個月，有老師說學生比較活躍；第三個月，老師都說學生太鬧了，上課很難清靜下來；第四個月，有老師開始請班主任了，說比隔壁班差好遠的；第五個月，老師們已經(jīng)習慣了現(xiàn)狀，學生很鬧，但他們思維很好。

對于作班主任的我來說：學生鬧，我是很揪心的，當然想讓學生快速靜下來，讓學生很快進入學習狀態(tài)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但我也知道，面對這樣的新生班級，我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學生靜下來。

從我個人的教育理念出發(fā)，我喜愛看著學生在快樂的心情中把學習做好，即使做不好學習也要很歡樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣，至少不要變得比如今更糟糕。如今，在部分老師看來，學生只有快樂而沒有學習了。但從目前學生的成果來看，總體比較還不算太差，就是說這種方式還是可以試用的。當然，或許有老師說，或許讓學生靜下來去學習，可能還會更好呢？我只能說是“可能〞。

壓制出來的效果與自覺培育出來的效果一致時，從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)分的。學生身上不同習慣的呈現(xiàn)，正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的表達。假如不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來，只會在此處留下“傷痕〞并引發(fā)一系列不良后果，這種后果可能在將來不知某個時段展示出來，那時的展示就不是事件本來的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水勝利在于“堵能堵的，疏必需疏的〞，而不是一味地“堵〞，也不是“是水〞都要“疏〞。

經(jīng)過四個多月的觀看，對學生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學生本身表現(xiàn)是很真實的。七〔x〕班學生很可愛，沒有特殊壞的毛病，盡管讓每名同學都仔細學習起來有很大困難，但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗〞的，是可以做到的。讓他們在比較歡樂的心情中成長是可以做到的。

下面先說說本學期的班級工作中的事情。

一、選擇組成了以xx為班長的班委

班級各方面工作都穩(wěn)步展開，制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設工作沒有做好，這是我的責任。首先，開的班委會議及活動很少，致班委的凝聚力不是很強；其次，對班委工作的指導與幫助也不多，致班委委員的工作沒有得到明顯提升；第三，對班委委員在班級里的威信樹立的不夠，致班委委員在工作時遇到的難處不少；第四，與班委委員溝通溝通的機會不多，致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅決，工作主動性不強等。

二、制定了班級規(guī)定并有相應的執(zhí)行機構(gòu)，但班級班規(guī)的建設還有待完善

班級有特地的比較清楚的記錄本，特地用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪番作“紀委〞。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學進行表彰?，F(xiàn)七〔x〕班的班規(guī)是以前班級留下的，沒有做相應的轉(zhuǎn)變，其針對性、有用性等缺乏。導致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙，致班委成員在工作遇到困惑，甚至與同學發(fā)生爭辯。

三、加強對學生的目標意識教育

有一點效果，使一部分同學知道怎樣制定目標了，但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時，還對學生的資料進行匯總，將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“初中三年成果排名改變折線統(tǒng)計表〞，讓學生把每次考試的名次改變都呈如今統(tǒng)計表上，以發(fā)覺其成長改變，期望能對學生有所啟示與幫助。

四、與學生進行了思想溝通

當然，對于部分同學進行過數(shù)次的溝通。同時，也通過溝通讓幾名被“打擊〞的想要“放棄〞學習的學生的不正確思想，雖然沒有現(xiàn)時讓他們主動投入學習，至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學生的家進步行了深入溝通，商議?了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果。與學生加強思想溝通溝通是必需的是緊要的，這需要時間，這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。

五、鼓舞學生進行主動有益的活動

班級學生玩的東西與時間都是一段一段的：有學生玩折紙游戲；有學生玩魔方到瘋狂；有學生帶著棋類；有學生帶著毛筆等。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物，而我們班卻可以玩的。當然，也不是無所顧忌的，需要留意時間、場合、尺度與時間段。同時，我也鼓舞學生參加多種學校及班級活動：運動會、各種社團、文藝活動、外出郊游、義務勞動等。

六、這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系

以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學期遇到了，就不知道如何做好了？作為班主任是不與科任老師爭時間的，也不能消除老師們的主動性。許多時候就放之任之了，只好勸慰學生，做學生的思想工作，同時把這種問題向?qū)W校領導反映，期望領導出面解決溝通。還好了，沒有特殊大的事發(fā)生，因為有些事是短時間內(nèi)轉(zhuǎn)變不了的。

七、這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了

這學期的作息時間調(diào)整，讓我的班級工作處于兩難境地。在前半學期，我只有在班會上處理事務，其余任何時間都是有老師在教室里，找不出時間與學生溝通溝通。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務。假如說拿出自己的課與學生溝通也可以，但一周只有兩節(jié)政治課，拿出來做學生工作了，正常教學進度怎么辦？所以在前半學期的教學很慢、很拖，到了后半學期就趕。到了后半學期，因為向?qū)W校反映這種狀況，于是，把每天中午上課前的時間還給班主任了，于是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始，七〔x〕班的學生才開始有所好轉(zhuǎn)。

前幾年，做班主任，與學生相處溝通的時間是有的：有中午課前時間，有晚上自習課時間，有班會課時間。這些都是很好的時間，尤其是晚上自習課時間，那是可以很靜地與學生溝通的時間。但如今除了班會課，都沒有了！也就是說學生清靜的時間都沒有了！

這學期結(jié)束了，工作好與壞不重要，學生的持續(xù)性成長才是關(guān)鍵！做班級管理工作，需要符合自己的教育理念才好，更要符合學生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

因為我的主見是只有讓學生有事可以做，才可以不讓學生亂做事；只有讓學生心情主動了，才能使學生向主動的方向思索，才能做好學生的思想工作；只有在主動融洽的氣氛中，才可以使工作更好地開展；只有讓學生有時間靜下來了，才可以讓學生有思索的空間。

數(shù)學教學工作總結(jié)6

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體〞，“以培育學生主動進展〞為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，培育學德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。我還進取參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作支配，協(xié)作領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際情景設計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的興趣。經(jīng)過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自我的不懈努力，學生得到了全面的進展。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情景，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。

數(shù)學教學工作總結(jié)7

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，進取向有閱歷的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增添理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、仔細備課

不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上我異樣留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得簡便，學得開心，培育學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。〞這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

五、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自我的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景準時改善教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的缺乏，力爭取得更好的成果。

數(shù)學教學工作總結(jié)8

工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學教學工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從以下方面加以總結(jié)。

一年來，我進取參與政治學習，提高自我的思想覺悟，喜愛教育事業(yè)，把自我的精力、本領全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、仔細地服從和協(xié)作學校領導的工作支配，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，進取參與學校的各項會議，順利完成校領導安排的各項任務。我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生。

本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團結(jié)同事、虛心請教的看法，進取參與教學研討，仔細聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

本學年，我主要擔任小學二年級數(shù)學教學工作。為了上好課，我課前備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的學問結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能和把握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，應實行的相應預防措施都深入思索。認真研磨教法，解決如何把教材的學問精確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

課堂教學中，仔細組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

小學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解并敬重他們的境況、想法，在批判學生之前，先談談自我工作的缺乏。進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長。參與各種培訓，網(wǎng)絡學習，提高自身教育教學水平。

正確執(zhí)行學校的教學計劃和決策，抓好教學常規(guī)落實，不斷探究新的教學方法。所教學科堅持了良好的進展態(tài)勢，教學成果逐步提高。自身本領得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學生的進展，既教書又育人。我堅持對學生負責，對自我的職業(yè)道德負責，潔身自好。工作中勤儉節(jié)儉，不向?qū)W生推銷教輔資料，不理解家長吃請，更不向?qū)W生索要財物，努力做到廉潔奉公。

此刻社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力量。

生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

數(shù)學教學工作總結(jié)9

一、年級管理工作——責任當頭

1。讓學生健康、歡樂——是我們的責任。

我們一年級老師的做法是：看得嚴、管得緊、愛得真

看得嚴：一年級的孩子活潑好動，好奇心強，我們必需看得嚴，才能保證孩子的安全。一雙眼睛要時刻盯著學生，一張嘴巴不停地提示著學生，一雙腿要隨時跟著學生。時時到處搶在學生的前面，為孩子撐起一道防護屏障。

管得緊：一年級常規(guī)教育是重中之重，每一個習慣都要嚴格耐煩反復地訓練，隨時監(jiān)督，直到形成良好的習慣。本學期針對學校開展地“三愛〞活動，我們級部開展了“陽光地坐、陽光地走、陽光地站，陽光地行隊禮、陽光地笑、陽光地說〞活動，每一個動作要到位，大大改善了我們一年級336名學生的精神面貌，受到了領導的好評。

愛得真：努力營造“家〞的氣氛，讓孩子們感到溫馨，有安全感。需要我們一年級的老師跟孩子耐煩溝通，雙倍地付出。一年級五班，有個學生血小板低，需要常常請假。一個孩子重度耳聾，還有一個有自虐傾向。王XX老師單獨給他們溝通、談心、補課，受到孩子的寵愛和家長們的好評。

2。讓課堂教學扎實又創(chuàng)新——是我們的責任

我們一年級老師的做法是：廣學、精研、勤寫

廣學：一年級孩子留意力時間少，教師要有很強的駕馭能力，采納敏捷有效的教學方法，才能更好地教育學生。年級組作為一個大家庭，互相探討、比較，不斷吸納其他教師先進的理念，改良自己的教學方式、方法，才能不斷提升自己的教學能力。像年輕的王xx老師特別好學，常常讀教育教學理論書籍，還常常向老教師請教教學方法，探討教材學問。

精研：在王XX和古XX兩位備課組長老師的帶著下，我們一年級的學科遞進式磨課開展的扎實有效。每一次磨課之后，大家都直言不諱，發(fā)表自己的見解，課堂效果呈現(xiàn)螺旋式上升，受到領導的好評。

勤寫：我們綜合平常的所觀、所思、所研，一是寫教學反思，二是寫教學隨筆。王XX和鄭XX老師的博客，更新準時，瀏覽量很高。

3。上傳下達，共鑄歡樂群體——是我們的責任

仔細做好上傳下達工作。做到把學校的每一個指示準時、精確地傳到達每一位教師的心中，使他們精確無誤地根據(jù)學校領導及上級領導的部署開展教育教學工作。同時，主動向領導向領導匯報每一位教師好的建議、意見，為學校進展建言獻策。

準時化解教師不良心情。除教學外，教師每天也都要接觸社會中的方方面面，心情受到不良影響很正常。但不能將不良心情帶到學校中來，更不能帶到課堂上去。因此，我們年級組特別注重調(diào)整教師的心情，一旦發(fā)覺有那位教師心情不高，大家會主動勸慰，促進心情好轉(zhuǎn)。

共創(chuàng)群體形象。年級組的工作要不斷上臺階，班主任必需發(fā)揮模范帶頭作用。只有牽住班主任這根“牛鼻子〞，依托年級組的共同努力，提高效率、提升質(zhì)量，才能共同將全年級的各項任務全面完成。我們年級組也正是在這個理念指導下，充分依托班主任仔細、負責任的工作看法，加強學生與班級管理工作，促進各項工作順利開展。建成一個讓學生成才、家長滿意、學校放心的拼搏群體。我們一年級組六位班主任都特別的稱職、優(yōu)秀。

二、數(shù)學教學——我的最愛

我任教20xx年，始終從事數(shù)學教學。我喜愛數(shù)學，喜愛把孩子領進奇異的數(shù)學王國，跟孩子一起暢游。有空仔細討論教育教學理論，努力地構(gòu)建“生活化〞、“民主、平等〞、“合作、互動〞、“開放性〞的新課堂，讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。使自己成為學生的親熱朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，孩子們的獨特得到充分的呈現(xiàn)與培育，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。在每次檢測和聽算競賽中，我們班成果都名列前矛。

說實話，一年的工作極其平凡，沒啥亮點，都是些細小的事，教的是最簡潔的學問，育的最簡潔道理。正是親力親為這些平凡的小事，我們一年級10位老師，收獲著一份份緊急的充實、自信的滿足、一份歡樂的美好

數(shù)學教學工作總結(jié)10

20__—20__這學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本領。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

一、仔細預備課

我仔細鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情景。開學之初，仔細地學習、研讀了教學大綱、教材，認真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學問體系，討論了班級情景，把握了學生的學問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。仔細撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了貼合班級情景的`教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)的情景；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵學生學習的興趣。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。〞這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新本領〞，以“自主——創(chuàng)新〞課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作

本期教學工作，教學完每個單元，就馬上反饋檢測，對學生學問把握情景進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不夢想的學生準時找出緣由做相應的處理。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成

五、本期各種工作做得缺乏之處

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的缺乏之處。教總體感覺本期的工作較過去有進步，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會確定，讓學生喜愛。

數(shù)學教學工作總結(jié)11

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關(guān)的資料，歸納起來。

二、仔細批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從學生自己購置的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

三、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特殊注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。

四、主動推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

五、狠抓學風

我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌〞的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的期望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

六、家、校聯(lián)系

對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪，像周浩、侯利民、王晨、劉奇等學生家，我會常常利用課余時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題準時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學校補好了。通過一段時間的努力，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得〞我會把它當作自己的財寶，對于“失〞會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學期，我照舊擔任三年級一班數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況，制定教學計劃，確定教學策略。反思這一學期有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

因為有了上學期的閱歷，所以本學期重在抓后進生，也注重數(shù)學算理的教法。開學初，就和他們制定幾項商定，設置獎罰程序，繼續(xù)評星活動，來激發(fā)他們學習興趣。在平常教學中，也吸取上學期的閱歷，對于一些行為習慣有問題的或者上課思想不集中學習看法不端正的學生，加強進行教育或者批判，并運用自己所學專業(yè)，對產(chǎn)生的緣由進行分析，并思索解決之策。

在教育方面，仔細上課，在課后思索每節(jié)課出現(xiàn)的缺乏，并思索對策，在以后的時間里進行彌補，并在下一次新課前避開再次犯同樣的錯誤。在教學前，仔細備課，并討論其中算理，思索如何把他轉(zhuǎn)化成語言，來進行教學。經(jīng)過這一學期的教學，我發(fā)覺數(shù)學上的語言應當嚴密而簡練，不像語文要細致生動，因為數(shù)學上算理假如表述過多，學生就會引起混淆，反而會起反作用。

在這學期的教學中，還存在一個需要繼續(xù)思索解決策略的問題，就是如何讓學生讀懂應用題，讀清應用題，如何運用正確有效的方法解決應用題的問題如何有點及面的講清應用題算理。有一些后學生做解決問題的時候，要么是不看請題目，要么是亂作，加減乘除不知道什么時候該用什么，什么時候不該用什么。這次的期末考試中，問題也就是在解決問題這一塊上。雖然在復習時，已經(jīng)針對應用題做過訓練，但是，解決問題的問題照舊突出。

在今后的教學中，我還應加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強反思?？傊?，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。

數(shù)學教學工作總結(jié)13

一加強集體備課優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]素養(yǎng)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]的能力，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都預備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師依據(jù)自己班級學生的具體狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二立足課本夯實基礎

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們必需轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基〞，精確把握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎學問的同時要注重能力的培育，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習主動性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)教師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學生的思索思維，把教學活動表達為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。

三因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，學〔轉(zhuǎn)載自第一請保存此標記?！成x修的科類不同，因此學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增添他們的信念，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把學問點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思索題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

四優(yōu)化練習提高練習的有效性

學問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。

五加強應試指導培育非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培育學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快〞，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全〞，削減無謂失分，指導學生常常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信念、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。

在這一年中，我們雖然取得了一些成果，但與兄弟學校相比，還有許多缺乏，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。

數(shù)學教學工作總結(jié)14

又一個學期過去了，回想起來，一份春華，一分秋實。在教書育人的道路上我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了很多。本學期我擔任高一〔15〕，

〔16〕兩班的數(shù)學教學工作和高一〔15〕班班主任工作?，F(xiàn)將本學期教學狀況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，查找缺乏。

一、努力學習政治理論，不斷提高思想覺悟

作為一名教師，我很重視思想政治方面的學習，仔細踐行群眾路線教育實踐活動。把群眾路線教育實踐活動與自己的教育教學工作緊密結(jié)合起來，并用它來指導自己的工作，檢查自己的思想、言行。從而使自己能夠更好的為廣大家長服務，為學生服務。

在平常的教學中我時刻留意為人師表，能在教學中創(chuàng)造和諧、平等的氣氛，創(chuàng)設寬廣的空間，讓每一位學生的獨特得到自由的張揚，讓每一位學生的潛能得到充分的發(fā)揮；把“品德堪為學生的楷模，行為堪為學生的典范，學識堪為學生的師表〞作為自己的人生追求。

二、加強業(yè)務培訓，主動學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。因此，必需主動學習新課程改革的相關(guān)要求理論，認真討論新的課程標準，并結(jié)合高考考試說明，準時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，準時寫好教學反思。作為一位高中教學新手，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂