中班教案集合9篇中班教案篇1

一、活動目標

1、通過幼兒自身嘗試和體驗，培育幼兒大膽想象，體驗發(fā)明創(chuàng)新的樂趣，勇于探究的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。

2、充分挖掘幼兒們生活中的閱歷學問，在此基礎上經(jīng)過不斷創(chuàng)新改進，在操作中培育了幼兒的創(chuàng)新能力，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

3、有幼兒們的大膽想象，而且鼓舞幼兒們大膽實踐，敢于創(chuàng)新設計、制作。

4、用多種方式進行創(chuàng)新實踐，設計將來的飛機。

二、活動預備

1、《將來的飛機》課件

2、電話機

3、操作所需材料〔橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等〕若干。

三、活動過程

1、導入活動，教師引導語幼兒想象，秀麗的天空中有誰在飛？飛機是仿照什么制造的？

〔1〕教師出示飛機的圖片或者模型，幼兒簡潔了解如今的飛機。

〔2〕教師講解飛機飛行的原理，幼兒嘗試仿照各種飛機飛。

〔3〕小朋友認識了這么多的飛機，你想不想仿照飛機飛行？

〔4〕你喜愛仿照什么飛機就仿照什么飛機。

2、教師引導幼兒創(chuàng)新想象，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

〔1〕你期望將來的飛機是什么樣子的，請幼兒來告知他。

〔2〕幼兒自由商量溝通，然后回答，充分發(fā)揮想象力。

3、教師引導幼兒用多種方式創(chuàng)新。

〔1〕科學家叔叔設計將來的飛機去了，小朋友們想不想自己設計制作一架將來的飛機呢？

〔2〕你喜愛用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？

〔3〕請幼兒自由選擇材料制作，教師鼓舞幼兒之間互相合作。

4、教師幫助幼兒展示作品，讓幼兒體驗發(fā)明創(chuàng)新的的樂趣。

請幼兒介紹自己設計、制作的'將來的飛機，教師準時確定幼兒的表現(xiàn)。

四、活動延長

請幼兒回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作將來的飛機，讓家人也體驗一下創(chuàng)作的樂趣。

五、活動總結

能夠緊扣教學目標展開教學活動：先是對幼兒閱歷的積累和鋪墊，讓幼兒了解“飛機〞，然后在此基礎上去創(chuàng)新、設計“將來的飛機〞，讓幼兒利用前面的學問閱歷去創(chuàng)新。教師設計情境表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新愿望，能主動主動地參加思維活動，創(chuàng)新思維力得到提高。

教師作為引導者、幫助者、支持者參加活動，留意發(fā)揮幼兒的主動性，引導幼兒主動去探究，進行操作，并準時對幼兒給予鼓舞和正面評價，使幼兒在活動中感悟、體驗到創(chuàng)新的樂趣，從而使他喜愛創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新。

中班教案篇2

一、活動目標

1、主動熱情地參與水上游戲活動，通過“開火車“、“鉆山洞〞等游戲活動，練習水中閉氣的技能。

2、通過鼓舞和訓練，讓孩子知道到達目標的步驟和困難。

二、活動預備

1、大呼啦圈兩個、小呼啦圈每人一個

2、水球、水槍、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干

3、錄音機、音樂磁帶

三、活動過程

1、幼兒進行換衣、鞋，預備大毛巾，上洗手間等。

2、〔入水〕幼兒在老師的`帶著下沿著池邊進行“開火車〞的游戲：教師做火車頭，幼兒排在后面，并用呼啦圈套著前面一個人的身體，扮作車廂。

3、音樂開始時，教師提示：“火車開啦！〞幼兒跟著教師身后漸漸地往前走。來到“山洞〞時，教師提示：“火車進山洞了！〞幼兒就一個跟一個地鉆進水里用呼啦圈做成的山洞?！怖^續(xù)練習吸氣屏氣的技巧〕

4、游戲：長高了，變矮了

玩法：全體幼兒拉成一個圓圈后，把手放下。教師說“長高了〞時，全體幼兒兩腳跳起，兩手上舉；當聽到“變矮了〞時，幼兒隨即閉氣蹲到水里面。〔游戲3~4遍〕

5、幼兒自由選擇玩具進行嬉水活動。

四、結束活動

1、整理玩具上水沖洗身體，披上大毛巾，穿好鞋子回班上。

2、做好擦干身體穿好衣服，吹發(fā)，滴眼藥水等保育工作。

3、對泳衣進行消毒清洗。

中班教案篇3

活動目標：

1.練習交叉步走，進展身體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.能保持身體平衡，交替移動身體重心前進。

3.通過游戲培育關懷他人的良好品質(zhì)。

活動預備：

1.在場地上畫上直線或提供繩子。

2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動物頭像的簍子四個。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1.幼兒聽音樂做身體預備活動操〔教師自編〕

2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。

花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂聲中聽教師的信號練習各種方式的走：高人走、矮人走、仿照小動物走、變速走等。

舞長龍：六隊幼兒同時面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊幼兒互相拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊尾與最終一個幼兒拉手，然后第二個幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。

3.練習交叉步前進。

教師：小朋友，我們今日學滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試？

請個別幼兒示范，引導幼兒留意觀看并商量怎樣才能走得穩(wěn)。

教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動作要領：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開漸漸走。

幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個跟一個在直線上練習交叉步前進。可先漸漸前進，嫻熟之后可適當加快步伐。

4.游戲"送禮物"。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號，沿著直線一個跟著一個以交叉步漸漸前進。請一名幼兒做狐貍，當老師說"狐貍來了"，全部幼兒都馬上停止走步并且做一個動作造型，"狐貍"認真觀看幼兒是否動了，假如移動就會被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進，最終到達終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的.簍子里。跑步回來，重復進行游戲。

幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊獲勝。

5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡潔的動作，放松身體。

中班教案篇4

活動預備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個幼兒一份動物圖片學具。

活動過程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。

〔1〕出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的`？〔引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律〕

〔2〕師：誰能來接著排??？〔幼兒操作〕

2．學習A-或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。

〔1〕〔出示A--A-形式排序〕讓幼兒感知并發(fā)覺規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

〔2〕與A-B對齊排，并引導幼兒比較〔點數(shù)1，2〕

〔3〕讓幼兒接著排

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

〔1〕〔請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作〕

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

〔2〕教師小結，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

教師：大家看看如今又是怎么排的啦？〔讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律〕

〔3〕請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具，

教師指導。

師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛剛的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？

5．活動結束，教師小結。

教師：大家看看如今又是怎么排的啦？〔讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律〕

中班教案篇5

活動目標

1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的快樂心情。

2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。

活動預備

1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；依據(jù)排序模式預備相應數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。

2．歌曲《大中國》錄音帶。

活動過程

1．引出問題

(1)師：國慶節(jié)快到了，我們做了很多彩旗裝扮我們的活動室。如今我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的?(觀看彩旗的不同特征，并進行表達)(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既美麗又喧鬧呢?(這個問題可能會引發(fā)幼兒爭辯，應鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，最終小結幼兒的發(fā)言。)

2．嘗試操作第一次操作：

(1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。

(2)提示：彩旗有規(guī)律地排，才會更美麗。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓舞幼兒運用已有閱歷，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)

(3)互相溝通彩旗的排列方法，教師小結。

第二次操作：

(1)要求：彩旗既要有規(guī)律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有方法嗎?把你的方法記錄在紙上。

(2)提示：還有其他方法嗎?你有幾種方法?把你的方法記錄下來。

(3)集體商量：

①幼兒溝通各種排序方法，體驗勝利的歡樂。

②提升幼兒的閱歷：

A兩種(三種)特征的`彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

B兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

第三次操作：

(1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜愛的排列方法，把彩旗貼在紙條上。

(2)在“大中國〞的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節(jié)日的歡樂。

活動結束

觀賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的?你還有其他方法嗎?

中班教案篇6

一、活動目標

1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。

2、通過嘗試操作，學習幾種簡潔的封口方法，在試驗中比較發(fā)覺最好的封口方法，并用標記作記錄。

3、感知科技的進步，體驗勝利的歡樂。

二、活動預備

1、人手一只已開封的食品包裝袋〔如：暑片的包裝袋〕保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

三、活動過程

1、師幼談話導入。

出示已開袋的食品，提問：

〔1〕食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？

〔2〕為什么吃上去不香了？

2、幼兒商量溝通。

請大家商量一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？

3、幼兒實踐溝通。

師：剛剛你們想了許多方法，老師也為你們預備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？

4、試驗比較記錄。

〔1〕師：小朋友剛剛都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么方法最方便，封口封得最牢？我們來做個試驗。

〔2〕幼兒試驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

〔3〕進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

〔4〕師小結：隨著科技的'進步，科學家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

5、拓展生活閱歷

師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動延長

繼續(xù)探究其它為塑料袋封口的方法。

活動反思：

本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今日所學習到的學問基礎上又積累到了新的閱歷，豐富自己的所學內(nèi)容。同時，以教師的鼓舞，來培育幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信念通過試驗操作來提升自身的科學探究能力；在生活中提高自我服務能力。

中班教案篇7

活動目標

1、能依據(jù)故事情節(jié)的進展，較合理地創(chuàng)編故事結尾，并清晰地講解并描述。

2、能將海底生物的自我愛護方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、進展幼兒的想象力。

活動預備：

1、人手一份白紙，水彩筆。

2、收音機、磁帶。

3、圖片

活動過程

1、直接導入主題

老師：小朋友們，你們喜愛聽故事嗎？

老師：今日老師為你們講一個小黃魚歷險記的`故事。

放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

2、對故事內(nèi)容進行提問。

老師：小黃魚不聽媽媽的話，單獨一人出去游玩，最終遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想方法？

[老師可以適當?shù)奶崾居變海捍蠛＠锏膭游锒己苡斜臼?，我們想想小黃魚可不行以借用其他小動物的逃跑本事呢？]

3、幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

老師：剛剛我們小朋友想了許多方法，如今老師請你們把這些方法畫下來，等會請你們到前面來講。

4、依據(jù)圖片完好的講解并描述故事

老師：畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

老師：誰情愿到前面來依據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完好的講一遍。

5、遷移情感，好好安全工作。

老師：你們喜愛貪玩的小黃魚嗎？為什么？

老師：那我們平常跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應當怎么做呢？

老師：假如我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應當怎么辦呢？

小黃魚歷險記

小黃魚和媽媽還有許多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很快樂。

有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對小黃魚們說：“孩子們，出門后你們肯定要跟好媽媽，不能掉隊，不然會被大鯊魚吃掉的。〞小黃魚聽后很可怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發(fā)覺了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚遺忘了媽媽的囑咐，高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班教案篇8

主題來源：

主題活動“好朋友〞中的交一個朋友活動中，孩子們興趣昂然的用語言和肢體語言向四周的小伙伴表達自己的友好，以此來結成好朋友。在此過程中，有的孩子說：“老師小動物也是我的朋友。〞于是孩子們紛紛表示愿和小動物交朋友，于是在幼兒園中孩子們開始了動物朋友的搜尋。接下來不同的昆蟲便搖身一變成了我班孩子的貴客。在我的“好朋友〞活動中，孩子們紛紛用不同的方式和自己四周的伙伴結成了好朋友。孩子們熱忠于這樣的互動，于是孩子們開始了好朋友的搜尋,你聽他們都找到了誰呢:“老師我的朋友里還有動物呢！〞很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不同動物王詩雨說：“我喜愛貓頭鷹媽媽說它是益蟲。〞而岳瑞浩說：“我喜愛啄木鳥它美麗又能逮蟲子多好呀！〞就這樣孩子們都找到了自己的動物朋友。并最終讓鴿子作了班里的公眾朋友。因此我們也結合孩子的興趣順藤摸瓜式的開展了“飛禽〞這一主題。

主題目標：

在開展的各種的活動中培育孩子樂于參與收集資料、查找答案的主動性，知道要珍愛、愛護小動物，并初步形成愛護生態(tài)的意識；

知道關注和珍惜自己四周的事物及生命，與此同時觀看、了解鴿子的外形特征習性及某些象征意義。

培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

主題的開展：

本月主題“飛禽〞圍繞著幾種飛禽特殊是鴿子〔鴿子是本月的生成活動，也是主要活動。〕的種類、價值用處、象征意義幾個方面來開展的相關活動；環(huán)境方面我們利用了社區(qū)和家長資源，并突出挖掘了孩子的內(nèi)心情感世界作為主導形式。

孩子的情感是沒有任何掩飾的'，總是會把自己的喜怒哀樂毫無保存的釋放在生活之中。當然，對于鴿子的寵愛也是如此。有的孩子便說了：“我總是會把自己的好吃的和好玩的送給自己的朋友，還有和他們的合影呢！〞這是偶爾在孩子中間聽到的對話中的一部分。依據(jù)孩子這種對于同伴渴望親熱接觸的心情，我們組織了“我的好朋友鴿子〞這一活動來滿足孩子的需求。利用戶外活動我們觀看了鴿子的一些行為，并讓孩子走近它們以求近距離的接觸，孩子們把從家里帶來得好吃的與它們共享并實現(xiàn)了與之合影的愿望。孩子都玩的很快樂，但細心的如佳問我：“老師我們走了以后它們要到哪去呢？〞針對這一問題我們又展開了“鴿子的家〞這一活動，先是讓孩子自己找答案然后大家共同商量，在商量中新的問題產(chǎn)生了，那就是鴿子的種類問題。因為孩子在家長的幫助下找到了花樣繁多的鴿子之家，有的說幼兒園是它們的家、有的則說大樹是它們的家，從而圍繞著“家〞又展開了一番商量最終將問題歸結到了鴿子的種類上來。于是，我們順藤摸瓜進行了家鴿與野生鴿的比較。利用我園的網(wǎng)絡資源搜集了大量的圖片讓孩子自己進行比較，從中獲取有關鴿子的更多信息。但孩子的思索像是不盡的泉水一樣，總是問題一個接一個。瞧思鑒又有了新發(fā)覺：“老師，你看鴿子吃的多香，爺爺是不是每天都喂它們這個吃呢，還是喂甚嗎別的給它？〞看來孩子在解決了鴿子的種類問題后又轉(zhuǎn)移目標了?！病凹舀暫汀笆澄铷暤膯栴}是在同一活動中先后提出的，我們也分先后給孩子解答〕當然，我們立即依據(jù)孩子的這一問題設計出了相應的調(diào)查表，讓孩子和家長共同完成，以便讓孩子成為問題的提出者和解決者并從中讓孩子建立一種成就感。接下來孩子們饒有興趣的繼續(xù)查找著鴿子身上可能存在的其他焦點。果真，觀看已經(jīng)讓孩子的認識有了進一步的升華：“老師你看我們的衣服是五顏六色的而且還很厚，鴿子的衣服是不是也是和我們的一樣呢？〞是呀為了讓孩子了解我們開展了美麗的羽毛這一活動，就是讓孩子用紙先折出鴿子再涂顏色。但就在我們對鴿子的認識不斷加深的時候，鴿子“被捕〞了孩子親眼看著它們的離去不免十分的傷感。于是，為了讓孩子把情感表達出來我們讓孩子用畫的形式畫了一系列的畫“鴿子被捕后〞“假如我是一只鴿子〞“放飛祝愿〞，讓孩子充分發(fā)揮想象力。當然，孩子們不理解為什么會突然離開。于是，孩子們都紛紛問我們：“老師為甚嗎鴿子會被逮走？〞有的孩子說：“是因為禽流感來了〞孩子們立即把興趣轉(zhuǎn)移到了禽流感上了。恰巧我班刑夢雪的媽媽是醫(yī)生，我們就利用了家長的有利資源讓這位家長為孩子們講了生動的一課收效很好。在這里孩子首先增加了學問，其次孩子們也知道了生命的寶貴和生態(tài)環(huán)境對于我們的重要性，和我們對于它們的責任。也知道了生命在于運動，我們又回到了鴿子的身上。孩子開始探討鴿子的其他方面。偶然間聽到尚英進說：“鴿子其實還可以吃的也可以競賽這是爸爸說的。〞于是，鴿子的價值問題被無意間提出來了。我作為了解內(nèi)容利用網(wǎng)絡給孩子作了介紹。至于競賽是說的信鴿，我們正好結合運動開展了小信鴿的活動。孩子們玩的不亦樂乎，可謂一箭雙雕。

柏坤：“韓老師我爸爸也告知過我鴿子也有和平的意思是嗎？〞

我：“是呀它的名字叫和平鴿〞

于是，我們又對和平鴿共同作了討論。也開展了相應的活動。

在對鴿子作了充分的了解和認識后我們又相應的對于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動物做了簡潔的介紹和了解。在利用了網(wǎng)絡資源后開始讓孩子自己用畫的形式表征，并帶回家讓爸爸媽媽與其共同完成。

總之，在十一月分我們圍繞“飛禽〞這一主題結合家長資源、網(wǎng)絡資源，在各種實踐活動中讓孩子的感官得到了充分的“刺激〞，并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了進展。最重要的是，孩子通過對飛禽中鴿子的了解讓其情感也進一步升華了。培育了他們要關愛生命關愛自然。了解到了人與自然之間的關系。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案篇9

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃?！仓攸c〕

2、嘗試用簡潔的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的改變?！搽y點〕

3、再猜猜測想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答下列問題的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣的意識。

活動預備：

小豬、卡片若干〔水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類〕

活動過程：

師生問好：小朋友們