PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)教學(xué)資料參考范本幼兒園大班韻律活動教案《尋寶去》撰寫人：__________________部門：__________________時間：__________________活動目標：1、傾聽故事，用邀請、裝扮、尋寶……律動表現(xiàn)樂曲A1+A2+A3+尾聲的結(jié)構(gòu)和音樂的緊張、漸強的情緒。2、根據(jù)故事情境創(chuàng)編表演動作，并在音樂結(jié)尾處，(馬蜂、狗熊來了)的變化情境中，做出相應(yīng)的動作表現(xiàn)(迅速回位、石頭人等)。3、初步體驗在多變的故事情境中，表演的緊張和詼諧。活動準備：音樂活動過程：一、故事導(dǎo)入，感知故事的情緒及結(jié)構(gòu)。師：小動物們，聽說在森林深處的城堡中，有許多寶貝，你們想不想去?但是，在去尋寶的路上，可能會遇見很多的危險，可能會遇見食人獸、還有可能遇見吃人植物，還一定會被許多許多帶刺的小樹杈割破皮膚呢，那怎么辦啊?所以，我們一定要先好好裝扮、保護好自己，再走進森林去尋寶。二、創(chuàng)編故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作。1)提取裝扮動作;(和泥巴，和泥巴，抓、貼)2)提取尋寶動作;(走走走走，看看)三、隨樂A2+A3+尾聲，表演故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作，合樂律動。1)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;2)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;(替換貼的動作，嘗試貼不同部位。)3)隨樂A2+A3+尾聲，合樂律動;四、累加故事中山狗邀請的情境，完整隨樂A1+A2+A3+尾聲律動游戲，進一步體驗音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。1、師扮演山狗，累加隨樂A1——邀請互動動作。師：可是寶貝在哪里呢?只有山狗我知道，我?guī)銈內(nèi)?師：我邀請了幾次?2)教師隨樂邀請幼兒(四位多位)。2、完整隨樂游戲。五、累加故事結(jié)尾的變換情境，完整隨樂游戲，進一步體驗音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。1、討論在“馬蜂來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。1)師：哎呀，馬蜂來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)2)討論“馬蜂”來逃跑的樣子。3)在“馬蜂來了”的情境中，整體合樂游戲。2、討論遇在“狗熊來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。1)師：啊!狗熊來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)2)創(chuàng)編、操練“狗熊”來了變成“石頭人”的樣子。3)在“狗熊來了”的情境中，整體合樂游戲。3、引出在“臭鼬大王來了”的情境，討論小動物們聞到“屁”的動作反應(yīng)。師：寶貝就在臭鼬大王的山洞里，你們敢去嗎?可是臭鼬大王它會放屁，很臭很臭的屁，你們聞到了會