蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)的性質(zhì)引學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過小組合作學(xué)習(xí)的形式,初步理解小數(shù)的性質(zhì);能運用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡和改寫小數(shù)。2.培養(yǎng)大家靈活地運用知識進行判斷的能力。3.激發(fā)大家積極主動的合作意識和探索精神,培養(yǎng)同學(xué)們愛學(xué)數(shù)學(xué)的情感。

獨立思考，小組討論。組學(xué)10.300.3所以，0.3=0.30。

=0.3是3個0.10.30也可以看作3個0.10.30元是

角錢0.3元是

角錢所以0.3元=0.30元33這兩個相等的小數(shù)，小數(shù)部分有什么不同？甲超市乙超市7.5元7.50元展學(xué)

三只蝸牛1分鐘賽跑。三只蝸牛1分鐘賽跑問題：1分鐘后，蝸牛甲爬了0.1米，蝸牛乙爬了0.10米，蝸牛丙爬了0.100米.你來當(dāng)一回裁判，比一比誰得第一，為什么？組學(xué)2你能在直尺上指出1分米、10厘米、100毫米分別在哪兒嗎？知道1分米、10厘米、100毫米分別是幾分之幾米嗎？寫成小數(shù)是多少呢？你能比較0.1米、0.10米、0.100米的大小嗎？0厘

1米1分米=米，寫成小數(shù)是()米10.11234567891010厘米=米，寫成小數(shù)是()米100.1012345678910100毫米=米，寫成小數(shù)是()米1000.1001分米10厘米12345678910100毫米=米，寫成小數(shù)是()米1000.10010厘米=米，寫成小數(shù)是()米1分米=米，寫成小數(shù)是()米0.1010.110100毫米cm0.1米

0.10米0.100米0厘米123456789101分米

10厘米100毫米====觀察思考:(1)從左往右觀察小數(shù)末尾有什么變化?小數(shù)大小怎樣?(3)

比較的結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么?0.1米0.10米0.100米==小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的末尾去掉“0”，小數(shù)的大小不變。(2)從右往左觀察小數(shù)末尾有什么變化?小數(shù)大小怎樣?

小數(shù)的添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。末尾

展學(xué)

下面各數(shù)中的“0”，哪些“0”是屬于小數(shù)末尾的“0”。

0﹒08000﹒6030000500﹒00000000000000

牛奶:2.80元汽水:3.05元面包:4.00元火腿腸:0.65元

左邊哪些小數(shù)里的“0”可以去掉?為什么？

例62.80元=2.8元4.00元=4元組學(xué)3根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，通?？梢匀サ粜?shù)末尾的“0”，把小數(shù)化簡。3.050.65

在小數(shù)的性質(zhì)中，可以去掉的“0”是指小數(shù)末尾的“0”，而不是小數(shù)點后面的“0”或小數(shù)中間的“0”。

下面各數(shù)中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？為什么？1.800.250703.05017.000.06030060.0

0000000展學(xué)組學(xué)4試一試

不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.4=3.16=10=0.4003.16010.000交流：（1）改寫這些數(shù)時應(yīng)用了什么知識？（2）“10”是整數(shù)，怎樣在整數(shù)的末尾添上“0”？把整數(shù)改寫成小數(shù)時，先要在整數(shù)個位的右下方點上小數(shù)點，再根據(jù)要求在末尾添“0”。

本課小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？2、能運用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡和改寫小數(shù)。1、初步理解小數(shù)的性質(zhì)固學(xué)

小明的媽媽是一位售貨員，請你幫助她在標(biāo)簽上標(biāo)出商品的價格。一件上衣18元一條毛巾1元3角一塊肥皂8角品名：單價：品名：單價：品名：單價：上衣18.00元毛巾1.30元肥皂0.80元誰能只通過添加小數(shù)點，讓下面三個數(shù)變成相等？602060260200﹒﹒﹒==30﹒200

每人寫2個和相等的數(shù)。30﹒230﹒2030﹒200