桐梓小學(xué)六年級體育與健康課

《籃球雙手胸前傳接球》

一、說指導(dǎo)思想二、說學(xué)情分析三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點五、說教法與學(xué)法六、說教學(xué)流程說課程序：一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

我所任教的是六年級，由于學(xué)生小學(xué)對籃球教學(xué)接觸不多（尤其是女生），差異較大，但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強的新鮮感，在第一節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭搶籃球，有的學(xué)生抱著球到處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個籃球，教學(xué)也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并要加強課的紀(jì)律性。

二、學(xué)情分析通過教學(xué)讓學(xué)生記住雙手胸前傳球的動作要點和學(xué)習(xí)方法。初步了解和掌握籃球的雙手胸前傳球的知識和技能，使90%以上的學(xué)生能體驗正確的雙手胸前傳球的動作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與他人溝通協(xié)作的意識和能力，體驗獲得成功自豪感和喜悅感。三、教學(xué)目標(biāo)重點：傳球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕撥球；接球：迎球、緩沖、護球于胸前。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。

四、教學(xué)重難點常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法和模仿練習(xí)法?；緦W(xué)習(xí)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲比賽法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極性評價法等。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評價法、團體評價法。放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評價法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。五、教法和學(xué)法本次課安排四個部分，準(zhǔn)備、熱身、基本學(xué)習(xí)活動和放松部分。準(zhǔn)備部分：體育委員整隊、報告人數(shù)；師生問好、考勤、宣布本次課內(nèi)容、提出任務(wù)要求及安排見習(xí)生。熱身部分：這部分先利用音樂帶領(lǐng)學(xué)生做移動的各種練習(xí)：跑---側(cè)身跑---后退跑---交叉步---滑步。然后在教師帶領(lǐng)下做熱身操：1頭部運動2肩部運動3體轉(zhuǎn)運動4膝部運動5腹背繞環(huán)運動6踝腕繞環(huán)運動7壓指練習(xí)。七、教學(xué)流程基本學(xué)習(xí)活動部分：本部分是課的核心，為使學(xué)生能更好的掌握這部分技術(shù)，教師根據(jù)由易到難有分解到組合的教學(xué)原則，教師先做1—2次完整示范，給學(xué)生一個完整的動作概念，然后分解講解動作要領(lǐng)，學(xué)生徒手跟著做。老師講評學(xué)生做的動作。

組織練習(xí)：

兩人一球原地模仿傳接球練習(xí)4人一球四角原地傳接球練習(xí)

8人兩球圓形側(cè)身跑動傳接球練習(xí)

糾正錯誤：教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，個別錯誤個別糾正，普遍錯誤集體糾正。發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好的組可以讓他們表演，及時鼓勵表揚。綜合練習(xí)：傳搶游戲游戲目的：提高學(xué)生的傳接球技術(shù)和移動應(yīng)變能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和搶斷能力，培養(yǎng)積極拼搶的精神。組織方法：按男女分成兩組，分別在兩個半場進行，再分兩個小組，一組做移動中傳球，一組積極搶截，將失誤者編入到防守組，直至剩下一人或者到規(guī)定時間互換繼續(xù)進行。

設(shè)計意圖通過游戲練習(xí)，使學(xué)生進一步明確腳步移動在實戰(zhàn)防守中的作用。通過游戲練習(xí)，加強學(xué)生在防守中傳接球的練習(xí)。在游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（比如假動作）。