《放牛班的春天》觀后感（3篇）當(dāng)我一開(kāi)頭聽(tīng)到“放牛班”，我還以為是農(nóng)村放牛娃的班級(jí)?？赐瓴虐l(fā)覺(jué)電影《放牛班的春天》里的“放牛班”其實(shí)是由一些難纏的問(wèn)題學(xué)生組成的班級(jí)，影片是從兩個(gè)老人看馬修教師的舊相片和日記開(kāi)頭的。這個(gè)“放牛班”與真正的“放牛”一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，所謂“放牛班”指的是一幫問(wèn)題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻簡(jiǎn)單萬(wàn)分的人生歷程，而春天，是一種盼望，是一種“重新”之意，一種冬天過(guò)后又萬(wàn)物復(fù)蘇，生氣勃勃的象征。

這是一部?jī)?yōu)秀的法國(guó)電影，是每一位坐在環(huán)境美麗、有著優(yōu)秀教師資源的學(xué)校讀書(shū)的同學(xué)們必需要看的一部經(jīng)典電影。這是一部讓人由于喜悅而淚流滿(mǎn)面的電影，電影里的男主角——馬修，是一個(gè)失業(yè)的音樂(lè)家，一個(gè)其貌不揚(yáng)、內(nèi)心和善、有無(wú)足輕重的小小代課教師，但是，他這個(gè)不起眼的小人物卻用了獨(dú)特的所作所為，用他那與眾不同的教育方式，以他的音樂(lè)和他的和善、寬容、慈愛(ài)、大度，博得了放牛班那群已被遺棄的孩子們的寵愛(ài)。他的作為讓這些不被教師們認(rèn)可，淘氣調(diào)皮甚至還弄過(guò)一些夸大的惡作劇的孩子們，得到了敬重，感受到愛(ài)的力氣，喜愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

其實(shí)放牛班的這群孩子是幸運(yùn)的，他們遇見(jiàn)了馬修教師，他給了學(xué)生最大的寬容和愛(ài)護(hù)，敬重每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子。他讓每個(gè)孩子享受到音樂(lè)和集體合作的歡樂(lè)，讓他們熟悉\.1\到自己的價(jià)值，給自己的人生帶來(lái)“春天”。俗話說(shuō)：朽木不行雕。只有你帶著寬容的心態(tài)，大度的心理，一切都會(huì)被你的寬容所感動(dòng)，所謂“精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)”。將這群?jiǎn)栴}少年集中在這樣一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境中，他們可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那樣布滿(mǎn)生氣。他們需要的，正是我們現(xiàn)在生活中所慢慢忽視的愛(ài)與呵護(hù)啊！

看完了這部電影，我覺(jué)得一生中能夠遇到一位好教師或者一位好領(lǐng)導(dǎo)是一件幸事。他們往往賜予學(xué)生和下屬的不僅是學(xué)問(wèn)和工資，還有在下屬遇到困難時(shí)時(shí)說(shuō)的那一句句鼓舞的話語(yǔ)，在下屬對(duì)前途感到迷惘的時(shí)候伸出的救濟(jì)之手，還有許多許多……電影往往是虛構(gòu)的，或許在真實(shí)生活中它不曾發(fā)生，但是它卻寄予了人們對(duì)生活的美妙向往。《放牛班的春天》使我真真實(shí)切地感受到了教師對(duì)學(xué)生的殷切盼望和深厚的愛(ài)。我們需要的就是這么一鍋濃濃的，暖和的心靈雞湯。

和“池塘之底”學(xué)校里的孩子相比，我們真是太幸福了！我們不僅曾經(jīng)擁有和氣可親的教師，更有環(huán)境美麗的校園和寬闊光明的教學(xué)樓，現(xiàn)在擁有一份屬于自己的工作，作為一名昆鋼這種大企業(yè)里工作的一名員工，我感到很驕傲！

《放牛班的春天》觀后感篇二

《放牛班的春天》敘述的是一名叫馬修的教師來(lái)到一所學(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)監(jiān)并與孩子們交往的故事。這所學(xué)校的孩子淘氣搗蛋，校長(zhǎng)殘忍冷酷，教師冷淡無(wú)情。嚴(yán)峻的體制讓這里隨時(shí)隨地都可以感到冰冷。仆人公馬修到來(lái)后，他用寬容暖和孩子們的靈魂，用敬重、理解與信任治愈孩子心底的傷痛，用音樂(lè)照亮孩子們的前路，用他的行為為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育者做出了典范。

池塘之底，一群被拋棄的孩子等待著他的救贖。被不幸選中的孩子們，迷失了自我但是卻沒(méi)有磨滅掉靈魂的和善。當(dāng)合唱團(tuán)被建立，音樂(lè)翻開(kāi)了孩子們的另一個(gè)世界，那是如此新穎又令人沉迷！純潔的歌聲在空中漂浮，我看到陽(yáng)光下的花兒在歡快地舞蹈，空氣中的塵埃在舒適地微笑。孩子們內(nèi)心的愛(ài)護(hù)膜在慢慢脫落，這是一場(chǎng)愛(ài)的救贖，也是一場(chǎng)心與心的溝通。

縱觀當(dāng)下，在社會(huì)的快速進(jìn)展、網(wǎng)絡(luò)的不當(dāng)引導(dǎo)和社會(huì)風(fēng)氣的不良擴(kuò)散下，又有多少孩子成為他們的犧牲品？沒(méi)有良好的教育更是導(dǎo)致孩子們無(wú)法安康成長(zhǎng)的重要因素。在我看來(lái)，青少年是祖國(guó)的將來(lái)。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)靠的不是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的有多么快速，制造了多少炮彈，靠的是我們一代又一代青年。由于青年是我們的盼望，傳遞著我們民族的信念和進(jìn)展。讓每一個(gè)孩子充分成長(zhǎng)向善，受到正確的教育，心中有國(guó)家并為之驕傲且努力，才是教育的最終目的。

放牛班的春天觀后感篇三

今日我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了劇烈的震撼。感謝學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，仆人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)峻的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心對(duì)待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反響”制度深?lèi)和唇^。他喜愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)心孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。固然，最終的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤怒；為孩子們以往不幸的遭受而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的和善真誠(chéng)而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)眩粸榕鍫栔Z的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟發(fā)：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到：學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能