學生高考備考心得與計劃高考前考生的準備工作匯總(1)有關(guān)例文多篇合集最新學生高考備考心得與計劃高考前考生的準備工作匯總(10篇)光陰的快速，一眨眼就過去了，很快就要積極開展代萊工作了，去為今后的自學制訂一份計劃。寫下計劃的時候須要特別注意什么呢？存有哪些格式須要特別注意呢？下面就是大編入大家增添的計劃書杰出范文，期望大家可以討厭。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇一根據(jù)縣委縣政府的建議和學校年度工作計劃，本學年我們將認真總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)驗教訓，認清形勢，臥薪嘗膽，奮發(fā)有為，加強管理，科學復習優(yōu)化教學犯罪行為，，一心一意創(chuàng)“精品”，一雪前恥20__年中考嶄新勝利。一、工作機構(gòu)和奮斗目標1、設(shè)立中考復習工作領(lǐng)導小組副組長：x副組長：x成員：x復習領(lǐng)導小組職責：制訂學校中考復習的工作計劃及實施方案，指導中考復習的各項工作，分析研討中考復習思想和最新動態(tài)，定期舉行教師和學生的有關(guān)會議，檢查復習工作的整體大力推進和具體內(nèi)容工作任務(wù)的全面落實情況，實行鞭策措施，調(diào)動高三全體師生的積極性，以高度的責任心全身心資金投入中考備考復習工作。級組與領(lǐng)導分工：張x：學校下級領(lǐng)導，負責管理指導高三復習工作。黃x：負責管理高三全面工作。黃x：負責管理高三尖子班輔導班工作、分析復習方法和蹲守六號樓。鐘x：負責管理高三普通班輔導班工作、教務(wù)考試工作和蹲守七號樓。鐘x：負責管理高三政教工作和蹲守四號樓。備課組短精心安排：語文：黃x理數(shù)：賴x文數(shù)：黃x英語：張x綜合：黃x物理：鐘x化學：鄧x生物：張x政治：鄒x歷史：張x地理：王x體藝：鄧x2、奮斗目標本屆錄取馮曉晨1125人(其中特長生45人)，中考時考紀卷瓣高，學生素質(zhì)不低，滯后面比較小。從兩年成績來看，全年級仍沒注重的尖子，文理前10名的位列均不平衡，這部分學生沒單科優(yōu)勢;無論文理最高分仍不理想，理科前五名邁向平衡，文科這個趨勢還不顯著，學生成績穩(wěn)步提升的趨勢也不顯著。全級8個普通班，普通班學生素質(zhì)不低。所以，今年的復習形勢相當緊迫。根據(jù)學校初定的指標和高二考試成績情況，列舉各班中考奮斗目標。二、復習思想和工作方法1、實行“全面復習，優(yōu)化三科，加強綜合，平衡發(fā)展”的復習策略，提升復習效益。科任教師必須存有科學的復習思想，具備觀測分析能力、研究能力、指導能力、意見反饋交流能力和大局觀念，具備“憂患意識，競爭意識，精品意識”，認同學情，與時間接力賽，深入細致制定所授科目相同階段的復習計劃，二要提升復習工作水平。學科復習計劃的制定無法僅根據(jù)上一屆的中考難度做出推論，應(yīng)當深入細致研究新課標下的學科知識體系和考試表明，深入細致cyxfju研究將近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長要分散備課組全體老師的智慧，并將學科復習計劃上繳級組與。2、提升執(zhí)行力。今年級組工作的思維流程存有三步：第一步，意見反饋交流，分散全體老師的`智慧;第二步制定方案，制訂工作規(guī)范，明確提出工作建議;第三步，繼續(xù)執(zhí)行，強化對教師工作內(nèi)容、教學犯罪行為、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)督，相互交流，及時總結(jié)階段性工作，明確提出工作建議，提升復習質(zhì)量。理清級組與班主任、級組與備課組短、班主任與科任教師之間的關(guān)系，喚起教師崗位成才意識，表揚工作勤奮、復習實效注重的教師。3、課程選曲就是復習策略的一部分，級組在融合近年來復習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析中考形勢，充份認同備課組短的意見，科學安排不好全年課程，規(guī)劃不好各科課程選曲。同時高度重視早操和晚念，早操時間不少于一個小時。4、充分發(fā)揮備課組的助推促進作用。備課組必須強化復習研究，務(wù)必非政府不好專題檢測，并能向級組與提供更多科學有效率的復習建議。加強責任意識，集思廣益，資源共享，注重集體智慧和個人技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合，教學內(nèi)容與教學進度推行“小統(tǒng)一，大有效率”的原則;開辦不好示范課、研討課，真正構(gòu)成多層次研討、優(yōu)勢互補的合作氛圍。備課組必須秉持一個專題“一碰面、一研討”，研討交流時，必須存有明晰的研討目的，避免形式主義，無法把研討會宣和學校、級組與工作精心安排的“通告可以”。5、強化教法研究，鼓勵學生構(gòu)成較好的自學習慣和獨立自主、合作、探究的自學方式，提升學生的自學能力;鼓勵學生熟識中考評分標準，強化規(guī)范和速度訓練。復習必須進一步增強中考觀念，但無法純粹功利化。越是高三越必須鼓勵學生執(zhí)著于對真理(科學規(guī)律、科學知識規(guī)律)的崇尚，學生內(nèi)心的渴求就可以喚起他內(nèi)在的斗志，就可以使學生對自己明確提出嚴苛的建議!6、常規(guī)工作教學教研化，科研課堂化，二要提升課堂教學效益。提升復習質(zhì)量，提倡刻苦鉆研精神，強化教法、學法研究與思索。聽課教學目標明晰，注重優(yōu)化課堂教學，遵從“教師為主導，學生為主體，訓練居多線”的教學原則，把握住教學的深度和廣度;適當采用多媒體，大力提倡激情教學，鼓勵學生積極參與，使學生對所談所練習內(nèi)容展開思索、領(lǐng)悟、消化，精確把握住科學知識規(guī)律和能力建議。訓練必須存有針對性。根據(jù)學情，夸飾選題，務(wù)必確保訓練資料的質(zhì)量，注重基礎(chǔ)知識的備考穩(wěn)固，注重基本技能的訓練培育，作業(yè)必須及時審閱，深入細致統(tǒng)計分析，突出重點小結(jié)。晚修成輔導必須針對班級苗子、臨界生和學生存有的廣泛問題主動出擊，無法在辦公室晴等學生回答，輔導交流時盡量不阻礙其他同學。早操、晚豐唐$2老師應(yīng)當按規(guī)定時間至所任班級展開輔導。附于：各科按晚修成課程表上班輔導三、注重復習研究，提升復習效率20__年的復習，我們應(yīng)當分析不利因素，又必須精確推論Saucourtiphone5shangshi在的挑戰(zhàn)，認清形勢，科學復習。1、深入細致研究嶄新課程標準對中考的建議、近年中考命題規(guī)律和相同省份中考命題的聯(lián)系，根據(jù)教學實際，制訂切實可行的教學計劃，實行科學細致的復習策略，積極主動探索合乎學生實際的備考教學模式。平時注重備課組內(nèi)部的專題研討，級組與分散三次精心安排中考研究：第一次：開學初，全體教師略過將近五年高考題，熟識中考題型、考查重點和命題規(guī)律，熟識高考題的評分標準和答題規(guī)范，提升復習的科學性、針對性、實效性。第二次：2月份，分析考試表明，深刻理解命題的穩(wěn)定性和變化趨勢，突出重點，加強能力訓練。第三次：4月下旬，分析各地最新的演示卷，準確把握住高考題的試卷結(jié)構(gòu)、考查重點和命題動態(tài)，補漏伯粉，重點突破。2、主動收集、消化名校復習策略和命題動態(tài)，強化交流，進一步增強備考的針對性，利用不好網(wǎng)絡(luò)、名校資源。應(yīng)邀專家、名師來校講學，指導、研究中考復習。非政府備課組出外求教自學。3、本學年度低三級總體備考精心安排：復習階段時間精心安排內(nèi)容、形式、建議第一輪暑假至廣州一模前(20__年7月底~20__年3月中旬)打牢基礎(chǔ)，看準知識點，構(gòu)成科學知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪廣州一模4月底(20__年3月下旬~4月下旬)專項備考，突出重點，強化能力，消化提升。第三輪廣州二模后至中考前(20__年5月)高度關(guān)注熱點，用不好信息，科學規(guī)范，全程演示。4、考試計劃本學年原則上展開月托福，各命題組必須把不好試題質(zhì)量關(guān);考試后，科任教師必須努力做到精彩小結(jié)，努力做到“托福一次，提升一次”。次序時間命題來源考試建議第一次8月下旬備課組以基礎(chǔ)知識居多第二次9月下旬引入試題存有科學知識覆蓋面，存有能力建議第三次10月下旬引入試題存有科學知識覆蓋面，存有能力建議第四次11月下旬引入試題存有科學知識覆蓋面，存有能力建議第五次12月下旬引入試題訓練能力、速度、規(guī)范第六次1月1月23日春節(jié)第七次2月下旬引入試題訓練能力、速度、規(guī)范第八次3月下旬廣州一模訓練能力、速度、規(guī)范第九次4月下旬廣州二模訓練能力、速度、規(guī)范第十次5月下旬引入試題基本與低考試題并駕齊驅(qū)四、科學指導，務(wù)必打造出“精品”工程。根據(jù)班級、學科特點，實行多種多樣的工作模式，明晰目標，創(chuàng)建尖子生蛻變追蹤檔案。工作思維向尖子生彎曲，務(wù)必打造出“精品”工程。1、輔導班工作①輔導班原則：既高度關(guān)注優(yōu)勢科，又高度關(guān)注脆弱學科;既重基礎(chǔ)訓練，又注重自學習慣;既培育競爭氛圍，又特別強調(diào)互相學習;既注重智力因素，又特別強調(diào)心理素質(zhì);既特別強調(diào)遠期目標，更注重近期目標;既引導學生托福名校，又注重真要臨界生的培育。②強化教師隊伍建設(shè)，提升輔導班教師的輔導班水平。推行科任教師尖子生負責制，遵從“airlift病、后化療、再補鈣”的原則，努力做到“三遷調(diào)四多”，即為遷調(diào)態(tài)度、遷調(diào)方法、遷調(diào)科學知識，課堂多回答、課后多輔導、平時多交流、練多面批。③選不好苗子。綜合考量五個因素：整體成績不好，潛力發(fā)展不好，自學習慣不好，心理kangxilaile__素質(zhì)不好，師生交流不好。輔導班牽細長的三個層次：立足于尖子，提升名校比例;立足于群體，提升高分人數(shù);立足于班級，提升真要上線率為。轉(zhuǎn)化成尖子生中考觀念和競爭意識;踐行托福高分、托福名校意識，提升尖子生思維品質(zhì)，充份發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。④強化班級管理，分析中考形勢，分析班級學風現(xiàn)狀;確認中考目標，確認培養(yǎng)對象;營造競爭氛圍，強化心理輔導工作;營造中考氛圍，強化沖刺階段工作，提升學生參加考試能力。每月舉行一次尖子班班主任會議，有關(guān)班主任必須對模擬考試情況做出書面分析。盡早舉行尖子班學生座談會。⑤將特長班列入輔導班范圍，強化特長生的管理與指導，選“苗子”，甩“擔子”，同時狠抓文化科和術(shù)科，力爭特長班淪為中考指標的增長點。2、狠抓臨界生工作，提升真要、李瀚上線比例。全體高三教師必須進一步增強責任意識和“逼搶”意識，動態(tài)追蹤，強化輔導，必須針對臨界生做出單一制的教學精心安排，每月模擬考試之后上繳《臨界生追蹤分析表中》。班主任根據(jù)級組與工作指導意見，分階段確認臨界生培育名單(每班5人左右為宜)，強化與科任教師的溝通交流，共同搞好臨界生工作。五、有教無類，喚起學生順利性欲1、明晰職責，二要加強管理意識，積極主動強化德育科研，充分調(diào)動全體教師工作積極性，緊緊圍繞“學生未來高于一切”不懈努力營造“緊繃、活躍、科學、高效率”的復習氛圍;加強學生自學的主體意識，緊緊圍繞“公大志，托福名?！庇行虼龠M學生的思想擴散。2、以班主任工作為核心，加強思想教育力度。班主任必須充分利用角色優(yōu)勢，保證主題班會教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能;強化學生理想前途、成人成才、心理健康等教育，大力營造自學氛圍，培育學生刻苦修讀、奮斗堅忍的精神，踐行信心，調(diào)動學生主動自學的積極性。認真執(zhí)行有關(guān)的教育法規(guī)，進一步增強安全意識，強化安全管理，值日教師應(yīng)按職責建議，保證每天教學工作正常、高效率運轉(zhuǎn);以《十八號令》為準繩，抓好考紀卷瓣教育。踐行學生信心，搞好心理醫(yī)生，充分發(fā)揮心理咨詢室的促進作用，鼓勵學生以細膩的熱情、陽光的心態(tài)和積極向上的斗志迎中考挑戰(zhàn)。3、臨界生工作會議根據(jù)前幾年工作經(jīng)驗，本年度8月、11月、4月共分三次確認臨界生培育名單，級組分真要和李瀚兩個層次舉行兩次臨界生會議。4、百日誓師大會提升師生集訓中考的意識，喚起教師工作熱情;喚起學生集訓中考的斗志，減輕學生在高三中考集訓中的緊繃情緒，推動高三學生互動交流;表揚引導杰出師生。5、家長會建構(gòu)立體化教育模式，家長充份介紹其子弟在讀整體表現(xiàn)及自學情況，介紹我校低三級組的管理和科學復習情況，宣傳我校復習理念和品牌形象，推動班級管理和級組與工作。6、級可以全級上下必須充分認識級會的教育功能，在前幾年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)新，拓寬工作范圍。第一學期：第一次：8月6日(星期六)，總結(jié)高二工作，分析存有的問題，鼓勵學生充分認識中考形勢;展開考紀卷瓣教育;建議學生明晰奮斗目標，端正態(tài)度，認清形勢;第二次：12月3日(星期六)，總結(jié)分析三次考試情況，表揚優(yōu)秀學生，強化學法指導，鼓勵學生科學復習;第二學期：第三次：，認真總結(jié)“廣州一模”考試情況，詳盡了解中考研討會的情況，鼓勵學生進一步增強中考意識，進一步指導學生科學復習;搞好“廣州二模”考試動員;第四次：，深入細致分析總結(jié)歷次關(guān)鍵月托福的情況，分析復習形勢，鼓勵學生進一步增強中考意識，進一步指導學生科學復習，搞好沖刺總功員，全身心步入蛤蠣狀態(tài)，展開考紀卷瓣教育，指導學生科學應(yīng)試。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇二一、重回課本很多同學在備考的過程中過度倚賴參考資料，不著重對課本的備考，結(jié)果在備考過程中對概念認知不明，制約了備考的效果。以20__年北京卷第29題第1大反問為基準：(1)細胞分裂素就是一種植物激素。它就是由植物體的特定部位__，再被運輸至促進作用部位，對生長發(fā)育起至__促進作用的__有機物。(答案：產(chǎn)生、調(diào)節(jié)、微量)這道題實地考察的就是學生對基礎(chǔ)概念的掌控。在人民教育出版社出版發(fā)行的生物教材中，黑體字部分對植物激素存有明晰的定義："由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能夠從產(chǎn)生部位載運至促進作用部位，對植物的生長發(fā)育存有明顯影響的微量有機物，稱為植物激素。"相似的問題除了很多，這部分題目基本屬送來分題，在中考中占據(jù)30%的比重。在中考中存有60%-70%的內(nèi)容實地考察的就是基礎(chǔ)概念、基本能力和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用領(lǐng)域。所有這些科學知識都來源于課本，這就建議同學們對課本有個明晰的把握住。我們平時在備考過程中存有很多參考資料，但是這些資料再精致也就可以起著輔助促進作用，沖關(guān)鍵的內(nèi)容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書(必修課程一、必修課程二、必修課程三、報讀一、報讀三)翻出來，每天念一兩章的內(nèi)容?？措娨暤哪康氖菍A(chǔ)知識的認知，不須要死記硬背?？纯椿厝ブ蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季備考的時候還要將課本拎出多看看、誠看看。二、適當搞題很多同學在高三備考階段慣于將自己埋入題海里，用題目的量去填補自己科學知識認知上的嚴重不足。尤其至了寒假的時候，很多同學買了好幾本練習冊急于在家刷題。在寒假備考的過程中，適度對題目訓練就是必要的，一方面就是穩(wěn)固自己對科學知識的認知，另外一方面就是進一步增強自己的應(yīng)試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不是量。在寒假期間，期望大家不要搞過多的題，每周確保兩份生物完備的試卷即可。在做題的過程中一定必須對時間展開嚴苛的把往下壓，演示真實考場，并對錯誤的習題展開更正，不認知的地方在習題旁加之注釋并查詢課本。另外，在整個秋季的自學中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面存有很多的錯題，而這部分錯題必須就是我們備考中的重點。在寒假期間將錯題再次打聽出，每天備考一部分，一方面就是確保了自己對自己還不是特別嫻熟部分的科學知識的掌控;另外一方面就是并使我們意識到了我們具體內(nèi)容哪部分比較脆弱，并使我們的備考更存有針對性。三、版塊訓練一些同學可能將生物成績整體上極好，但是存有一些專題性內(nèi)容掌控的不好。比如說有的同學光合作用部分不好，除了一些同學就是遺傳學部分問題較多。對于這類同學，在寒假備考的時候必須展開更加具備針對性的訓練，既對自己不是很嫻熟的.版塊展開訓練。市面上存有一些專題性的練習冊，新東方在春節(jié)也存有針對遺傳專題的春季課程。無論你使用的就是哪種方式，都必須在寒假這段時間對這部分的科學知識展開突破性訓練，厘清這部分知識點的框架和聯(lián)系，并每天練一部分這類題目。當你對這部分的科學知識認知地更為細致的時候，你才可以對科學知識抽取類題目展開訓練，以達至更好的進步的效果。文章的最后，期望大家都能夠合理地精心安排自己的寒假，按部就班地順利完成對寒假科學知識的備考。也預祝大家成績進步，提早預祝大家春節(jié)快樂。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇三專門從事每屆高三歷史教學，同學們都會意見反饋很多的問題，最常用的就是：隨著高三自學的逐步深入細致，學生在歷史學科上花的時間越來越多，對課文的掌控程度感覺出來也比過去熟識了不少，試卷無論是單科還是綜合也搞許多，可是總真的考試成績比較理想甚至不不如以前，自己想要分析原因卻搞出不明白問題究竟出來在哪里，引致歷史自學產(chǎn)生非常大的挫折感，不減學歷史的興趣。這里并作一分析，期望能給高三的歷史教與學有所協(xié)助。一、時間與效率：有的同學說道已經(jīng)資金投入了相當短的時間，但沒獲得適當?shù)某煽?。首先同學們必須認識到，中考與中考考查的方式與能力建議的相同，我們即將應(yīng)付的不是中考了，而是中考。中考歷史托福什么?中考歷史學科不僅明確要求考查對基本歷史科學知識的掌控程度，更必須考查學科素養(yǎng)和自學潛力，著重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。其次如何精心安排時間，歷史學科存有大量的拒絕接受性知識點，掌控它們就是努力學習歷史的前提，必須必須存有時間確保。如何存有效果，我真的必須秉持每天都掏出一定的時間，記憶一定量的歷史科學知識要點。具體地說，每天用作記憶歷史科學知識要點的時間以當天自學至的那部分科學知識為基本標準，循序漸進，日積月累的提升。二、記憶與忘卻：步入高三以后，同學們自學歷史埋怨最少的就是看看的越多，忘卻的就越多，甚至在失掉課本后頭腦中發(fā)生空白。首先必須使學生曉得一點生理學科學知識，一定的忘卻就是很正常，任何人都就是如此。其次明晰的說學生，很多科學知識你并沒忘卻，而是儲存在你記憶的倉庫里，在你須要用這部分科學知識的`時候，就能很快調(diào)動這些科學知識。同時表示，在資金投入時間的時候，必須防止一種見解，那就是別期望通過一次性資金投入后，把一個知識點回憶起滾瓜爛熟，甚至能夠一直維持至中考。也許對于容量太少、難度高的初中自學和高一、低二的階段性自學還能夠勉力應(yīng)付，對于高三歷史自學來說，一定必須防止。恰當?shù)淖鞣ū仨毦褪窃诒置刻煊洃浀耐瑫r，內(nèi)要三天左右備考一遍，內(nèi)要一周左右再剖析一遍，越往后面間隔的時間可以逐漸縮短，每次資金投入的時間可以逐漸增加。三、掌控與應(yīng)用領(lǐng)域：有的同學課本科學知識很熟識甚至整個章節(jié)的科學知識都能誦讀，課堂老師講課也能拒絕接受，單元科學知識考查的時候也能考過很極好的成績，但是一旦伯粉時卻分數(shù)不理想。這種情況在高三學生尤其就是平時很就是用功的同學中較為常用。主要原因是：一就是記憶的方式方法存有一定的瑕疵，不少同學按照初中的自學方法回去死記硬背知識點，沒回去掌控基本的科學知識體系，必須鼓勵學生對課本內(nèi)容展開代萊資源整合。二就是沒一定的習題量并作確保，有的同學在平時也做習題，選擇題搞了，但非選擇題答題時卻不能很規(guī)范順利完成，引致記憶中儲存的科學知識沒能獲得應(yīng)用領(lǐng)域。三就是審題能力的缺乏，缺乏做題的基本程序，而引致或是時間比較或是科學知識應(yīng)用領(lǐng)域比較或是語言的不能規(guī)范甚至就是走題。這種情況隨著訓練的頻率減少，訓練的力度加強，方式方法的指導，就是比較難化解的。四、做題與能力：俗話說，科學知識就是能力的載體，能力就是科學知識的升華。如何提高能力，存有不少同學把數(shù)學自學的方法套用至歷史自學上來，指出不必回去過多記憶，只要多搞題目，就能夠把歷史學不好。固然，做題就是必要的，就是提高能力必要途徑，但是全面、系統(tǒng)、穩(wěn)固、精確掌控歷史基礎(chǔ)知識，任何時候都就是歷史備考的第一要務(wù)，否則也就可以就是望題嘆息。提升歷史成績的能力要素主要存有兩條，一就是對教材的寫作與把握住能力，通俗地說道，就是一篇課文你能夠無法推論它的主題，能夠無法分后確切全文的層次，能夠無法找到橫跨全文的線索，能夠無法認知關(guān)鍵概念的含義。其次才就是在搞題目的時候具體表現(xiàn)出的運用能力，一就是必須培育學生反反復復寫作題目和材料的習慣，審清題意把握住題眼，掌控題干和材料中的有效率信息，厘清復述和材料意思再回去答題;二就是必須使得學生整理答題思路，想要確切了，考量全面了，再回去提問，防止想要半截丟半截;三就是培育學生的文字表達能力，抒發(fā)細密、精確、完備;四就是必須在做題過程中自覺地把教材中學過的結(jié)論或史實與題目提供更多的內(nèi)容結(jié)合，使自己的答案有理有據(jù)。五、單科與綜合：目前我省中考就是“3+綜合”形式，中考歷史學科就是帶入文科綜合形式彰顯的，而我們平時的教學、自學、檢測就是單科展開，因此有的同學至高三后期綜合考試中就不能很快適應(yīng)環(huán)境，以至于月托福甚至就是中考成績無法吉祥。這就須要同學們必須從內(nèi)容至形式特別注意提升適應(yīng)性。從內(nèi)容上來說，我們在掌控歷史學科基本知識的基礎(chǔ)上，必須有意識地把歷史科學知識與其他學科的知識點聯(lián)系出來，力求明晰找尋至它們相互聯(lián)系的內(nèi)在線索并能表達出來。例如歷史和政治學科的聯(lián)系，不僅彰顯在基本知識點上，而且彰顯在一些基本原理和思維方法上;歷史與地理知識的聯(lián)系，每一個歷史事件總是出現(xiàn)在一定的空間范圍內(nèi)的。從形式上來說，首先必須化解的就是綜合考試題量的變化和學科試題交疊排序的變化上的適應(yīng)性過程，在整體時間的分配上必須特別注意提早預估各科的難度和容量，努力做到心中有數(shù)，以防止出現(xiàn)時間的嚴重不足。其次在具體內(nèi)容答題時，既必須特別注意相同學科之間的聯(lián)系，也必須特別注意相同學科專業(yè)知識點和概念抒發(fā)的相同特點，防止出現(xiàn)學科間專業(yè)知識的混為一談。六、定勢與技術(shù)創(chuàng)新：科學知識的占據(jù)與布局就是在不斷創(chuàng)新的，因此目前的教育體制、教材體例、高考制度都在不斷的技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)展，體會最為獨特的就是考試的技術(shù)創(chuàng)新。在中考著重學生技術(shù)創(chuàng)新思維和能力的培育與考查的前提下，日常自學中就必須培育學生的創(chuàng)新能力。對于以前的一些技術(shù)創(chuàng)新，教師與學生都能很快的適應(yīng)環(huán)境，這就是中學師生的本能的建議;但是每次直面代萊技術(shù)創(chuàng)新，我們往往又整體表現(xiàn)的手足失措而無法應(yīng)付，這也就是中學師生的共識。如何消除與提高，就建議在高三歷史教學中，鼓勵學生培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新思維，發(fā)掘技術(shù)創(chuàng)新的潛質(zhì)，突破思維定勢。首先在日常自學中積極主動引導學生充分發(fā)揮主觀思維，在聯(lián)系教材知識點的基礎(chǔ)上，積極主動促進學生融合自己的思維體會展開收斂性思維活動，容許針砭;其次，在平時的練和測試中，必須引導學生在遵從基本歷史原理的基礎(chǔ)上，對一些觀點刊登評論，充份抒發(fā)對新材料和嶄新情境的主觀推論;同時教師也必須特別注意收集整理各地的信息，對于新材料、嶄新情境、嶄新復述、嶄新角度的試題。了解給學生，以提高學生的應(yīng)急能力。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇四語文：把握住主觀題成人高考與普通中考的題型比較相近，考核內(nèi)容，包含基礎(chǔ)知識、寫作(現(xiàn)代文寫作、文言文寫作)和文學創(chuàng)作幾個部分。在成考語言題中，主觀題一部分就是闡述題，一部分就是作文題，這兩部分分值較低，罰球多少直接影響總成績。建議學生一定必須把握住罰球的題。主觀題必須從原文中打聽答案實際考試中，主觀題的闡述題包含現(xiàn)代文寫作、古詩文寫作和作文?，F(xiàn)代文寫作通常建議學生分析文章，然后闡述分析結(jié)果。結(jié)果恰當是否，依賴于學生寫作中能無法從提供更多的作品中以獲取答題有關(guān)信息。除了一個月的時間，備考時，每篇文章從思想內(nèi)容至表達方式等，都就是學生必須重點掌控的信息?？荚嚂r，首先可以考查學生甄選信息的判斷力，即為考查學生與否懂得得題目在問什么，例如反問的就是思想內(nèi)容方面的，還是文學抒發(fā)技巧方面的。其次考查學生對該問題的記憶，即為忘掉原文什么地方存有有關(guān)答案。現(xiàn)代文寫作題的答案通常都暗藏在文中。答案不是自己想要出的，而是原作提供更多的。如果想要把題目搞好，就要從試題所給作品中回去獲取信息。答題時，必須按題目建議，快速在原文中找到有關(guān)答案。答案通常在文中都會存有大致范圍。例如反問某篇文章作者通過什么事物抒寫了何種情懷，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常用。結(jié)尾常用的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透漏給我們答題的信息。作文聯(lián)系自己的生活體會文學創(chuàng)作就是用文字抒發(fā)思維的活動，在語文考試中占到分多，用時長，難度小，建議低。因此，必須注重它。就文學創(chuàng)作的形式而言，考場作文不同于文學創(chuàng)作或征文比賽，只建議可以寫下幾種實用文。作文并不難，關(guān)鍵就是必須掌控寫作方法。例如話題作文往往不減半文體，容許學生自由發(fā)揮。但是，不減半文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不減半”其實就是所指不局限于一種文體，使學生存有挑選文體的民主自由。當你選取了一種文體時，還得按照這種文體的特點去謀篇布局展開文學創(chuàng)作。有的同學觀測能力弱，生活累積多樣，何不將生活中精彩的片斷截取出譯成一篇生動感人的記敘文;有的同學感情柔和多樣，何不譯成一篇迷人抒情的散文，確實可以非常出眾。標題就是文章的“眼睛”。俗話說：“題不好一半文”。話題作文容許自己擬將題目，因此，必須提升擬題水平，力爭并使自己擬將的題目精確、凝練、含蓄、新奇，并使評卷老師“一見鐘情”。政治：論述題必須聯(lián)系實際論述題(主觀性試題)的闡釋必須盡可能地詳盡，條理清晰。這部分試題就是考試中的重點題，考核的就是各章的一些基本的、關(guān)鍵的理論和原理。還建議學生聯(lián)系實際，即為應(yīng)用領(lǐng)域有關(guān)原理，理論觀點，回去分析、評價和重新認識某些社會現(xiàn)象或化解一些問題。請問不好論述題的訣竅：第一，看清此題的形成。論述題通常由兩部分形成，一部分就是基本理論或原理;一部分就是聯(lián)系實際，多年來這種構(gòu)題形式無多變化。比如：試用絕對真理和相對真理方劑關(guān)系的原理闡釋看待馬克思主義的科學態(tài)度就是，既必須秉持又必須發(fā)展。非常明顯，前一部分就是基本原理，后一部分就是聯(lián)系實際。第二，明白答題步驟。既然論述題就是由兩部分所形成，因此，答題也一定必須分兩步走。第一步講訴基本理論或原理。這一部分一定必須提問不好，因為在論述題中，基本原理占到得分數(shù)通常都比較低，就是題的主要部分。力求把題目所建議提問的原理請問全然，并對各個要點并作明晰的詳細表述，還要特別注意條理和邏輯性。第二步就是聯(lián)系實際。這就是在第一步順利完成的基礎(chǔ)上穩(wěn)步必須順利完成的內(nèi)容，就是用第一步中所闡釋的基本原理對題目所建議的實際展開應(yīng)用領(lǐng)域。這就是論述題所建議的，不可缺少或遺漏，否則就要沒把握。應(yīng)用領(lǐng)域情況比較復雜，有時建議提問對某一事物的指導意義;有時建議提問對某一事物的重要性;也有時建議對某一觀點展開評析等等。聯(lián)系實際必須具有體，也必須分層次?；驹砝锼w的主要觀點，在聯(lián)系實際時都應(yīng)當運用上，不容職缺。這一部分備考，學生必須特別注意融合建國60周年慶典，特別必須特別注意我國60年去巨大變化及光輝歷程等。另外，學生在提問論述題時最常發(fā)生的問題，或者說，最應(yīng)當防止的差錯就是：對論述題的答疑不按步驟展開。有的學生一上來就談實際，結(jié)果實際談得很多，卻忘掉了提問基本原理，這種提問不可能將獲得不好的分數(shù)。同時，事實政治考試內(nèi)容都就是當年最重要的事件，特別注意留心一下報刊、雜志、電視，重點回去看看半月談，此刊時事信息量非常小，同時還要依靠平時的累積。最后，政治備考一定必須熟練掌握關(guān)鍵知識點，各師得出的重點部分很有價值，如果時間不充足，只看看重點也就是一個不好的方法，也可以說道這算是一個捷徑。數(shù)學：四點備考策略備考穩(wěn)固基本知識在距考試除了這一個多月的時間里，必須系統(tǒng)的備考一下初中數(shù)學，同時把重點放到高中的數(shù)學基礎(chǔ)知識。這些內(nèi)容包含初中的代數(shù)科學知識，高中的代數(shù)、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何等，然后再參考書中例題，挑選出一部分習題親自搞一下，各章節(jié)后的習題必須全部搞時間上已經(jīng)顧不上，重點就是掌控知識點記憶常用的數(shù)學公式。出席加強訓練班如果存有機會和條件，可以在本人所在地出席成人高考輔導班，雖然時間長，但也就是存有很大的'實效的，學生以輔導班的備考居多線，自己再花掉一些時間和精力展開備考，這樣考試成績可以更好一些。挑選搞真題試卷學生在系統(tǒng)備考的基礎(chǔ)之上，在備考10天內(nèi)，可選擇3-4套20__年前全國成人高考的數(shù)學考試卷，親自略過每套試卷，不能搞的題可以懇請別人給自己談，也可以向輔導班老師求教。建議在參加考試前，將這些搞過的試卷再搞一遍，這樣能夠增進對試卷試題類型的識別。熟識解題方法，嫻熟運算能力，強化對公式的記憶和應(yīng)用領(lǐng)域，每年全國成人高考數(shù)學試卷的題目類型，出題挑選的知識點，題目個數(shù)變化都并不大，題型基本相同。挑選可以搞的題搞在考場上，可選擇自己可以搞的題目先搞，單項選擇題和填空題必須謀求全系列請問，不要空著。試卷存有幾頁，共計多少題，考試已經(jīng)開始后必須心中有數(shù)，必須謀求多求解幾道題，不要在一道題上花費很長時間，而影響介紹其他題?？傊?，數(shù)學考試必須想要獲得不好的成績，必須根據(jù)自己的數(shù)學基礎(chǔ)情況，晚一點已經(jīng)開始備考。先把書本知識系統(tǒng)的備考一遍，并且必須大量的多做習題，必須多資金投入時間和精力，謀求每天都搞幾道數(shù)學題，提升自己的數(shù)學水平及解題分析能力和運算能力。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇五備考的計劃必須總體上跟著老師的步驟跑，在此同時自己制訂計劃并繼續(xù)執(zhí)行。如果自己存有特定情況再予以調(diào)整。我就是文科，基本上最后的備考就是分為三輪。第一輪就是全面撒網(wǎng)式的備考。把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該腰的東西在這一輪備考必須基本搞掂，數(shù)學必須把相同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識穩(wěn)固一遍，能夠把內(nèi)容跨度較小的題目基本化解(如果你的建議比較低的話)，英語必須把高一至高三的知識點重踏一遍，這個過程必須有一套比較不好的題量比較小的資料。文綜跟著老師的備考過程跑就可以，重點還是必須把基礎(chǔ)知識穩(wěn)固背下來。語文必須多特別注意累積，字音、字形等方面須要特別注意，該腰的古文等必須背下來。這一時期大概從高二暑假至高三上學期結(jié)束(相同的地方在具體內(nèi)容時間精心安排上可能將相同)，文科生必須把更多的重點放到語數(shù)外上。第二階段就是屬專題性質(zhì)的備考。這一階段在跟著老師的步驟跑之外，最出色自己再打聽一些適宜自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外，必須對寫作題和作文予以適度特別注意。具體方法就是多搞一些試卷。可以就是歷年的考題綜合，也可以就是最新的中考快遞題目等。數(shù)學必須集中力量化解后面的.綜合型題目和一些難題，對于必須運用的原理不要存有漏洞。英語必須維持大量搞題，遇到代萊題目必須特別注意總結(jié)，必須特別注意聽力和寫作。文綜必須市場上存有很多專題備考的資料，可以挑選一些。比如說政治須要看看一些時事材料，可以對這些材料中可能將牽涉到的問題予以總結(jié)。歷史可以分為政治、經(jīng)濟、文化等各個方面予以備考。地理主要就是把書上易考的重點當專題去備考，還要特別注意三科融合的題目。這一段時間大概必須至中考前一兩個月，重點就是多做題，多總結(jié)。必須適度強化對文綜科目的注重。第三階段就是沖刺階段。主要就是搞綜合試卷和模擬題。雖然不一定在中考中能遇到，但搞一些綜合試卷就是對中考的一種演示。無論從內(nèi)容還是心理上。忘記略過卷子之后必須特別注意概括自己搞這套卷子的斬獲。在搞卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識甩一翻，熟識熟識。中考文科復習經(jīng)驗總結(jié)1.啃書本中考文科綜合對課本尚無科學知識的掌控程度的實地考察非常重視。所以，必須與中考針鋒相對，課本就是法寶。我的方法就是一遍遍野看看。歷史5本書我看看了七八遍，可能將無法全然背下來，但是做題時能精確回憶起課本幾乎所有知識點。關(guān)于看電視，我存有幾點建議：(1)把握住書本框架，背下來目錄和小標題。我們拒絕接受的不是零散的知識點而是科學知識的整體，背下來目錄就可以創(chuàng)建知識點之間的深入細致聯(lián)系，為科學知識的搬遷和運用打下基礎(chǔ)。考場答題時，就可以努力做到大跨度和宏觀歸納，盡量避免因遺漏觀點而安打。(2)不放過任何角落。大字小字一起看看，除了注釋，插畫及其表明等。還要適當牽涉未列為考試大綱的內(nèi)容。因為低考試題“遜于綱”現(xiàn)象常有出現(xiàn)，比如說今年廣西中考歷史選擇題就把大部分學生弄得措手無策。(3)特別注意整理筆記，抄寫書里。我沒單獨的歷史和地理、政治筆記本，因為我真的把筆記交出去書里就是最出色的，便利和課本科學知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延展科學知識或者獨到看法都抄錄在書中，翻看課本時也可以一起備考。這樣在考試中你的歷史語言表達可以更加健全和專業(yè)，且涉足面和跨度也更甚廣，進而罰球更高。(4)分后專題總結(jié)。這個在第二輪備考中老師也可以有所歸納，但是自己例如能夠總結(jié)效果最出色。比如說世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以使讀書看電視更加有意思，還可以提升概括總結(jié)能力。2.地圖地理的關(guān)鍵就是地圖。我的辦法就是充填圖畫，即為拎一張覷的圖自己標上山川、城市、河流除了等值線之類的，這樣考試時就可以存有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我就是花掉了非常大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪成，擺袋子里，存有時間就看看，看慣了，就非常熟識了。3.著重熱點中考文科綜合中，基礎(chǔ)知識和解題方法的準備工作最終的目的都就是能夠分析熱點和化解熱點問題。所以，我建議大家在備考過程中必須特別注意熱點分析。我的方法就是，先弄清楚近年，尤其本年度存有什么關(guān)鍵性熱點，然后弄清楚每個熱點可能將的命題角度，再以這些角度為線索概括整理有關(guān)書本知識，運用有關(guān)科學知識分析熱點，最后就是拎一些“重點預測”去訓練自己的應(yīng)試能力和檢測自己與否真正掌控了。4.研究真題近幾年的中考真題就是我們所看見的所有高中試題中信度最低的試題。必須存有計劃地逐題淺扣粗研，對各類題型題目，相同的復述方式等的解題方法展開總結(jié)歸類。研究標準答案、試題背景材料和考試建議間的關(guān)系，總結(jié)出來命題人構(gòu)想答案的方法。答題時必須努力做到段落化、必須成仙、序號化，概念的抒發(fā)必須精確，史實的定義必須精確。而且必須擅于利用材料，存有很多答案都可以在題目所給材料中輕易找出，而這點卻難被許多學生忽略。聽到--新聞、時事密--地理、氣象串成--歷史、事件腰--政治、要點學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇六新課改實行第一年，我校20__年中考獲得了出色的成績。直面20__年中考，我校迎了代萊挑戰(zhàn)，同時也迎學校發(fā)展的較好契機，直面嶄新中考的壓力，全體高三老師充滿信心，不懈努力營造“緊繃、有序、科學、高效率”的復習氛圍，謀求大姚縣實驗中學中學20__年中考創(chuàng)代萊光輝。為了并使本屆高三工作科學化、制度化、規(guī)范化，學校高三工作領(lǐng)導小組總結(jié)我校歷年中考復習經(jīng)驗，融合20__年中考方案，經(jīng)多方探討協(xié)商，對本年度中考復習展開統(tǒng)一規(guī)劃，內(nèi)容如下：一、指導思想和基本思路明晰目標、制訂措施、狠抓落實、打牢基礎(chǔ)，提升復習效率。具體內(nèi)容努力做到：構(gòu)成一個精誠團結(jié)，通力合作，知難而進，精神振奮，群策群力的高三教師團隊;狠抓班風學風，使班風進一步優(yōu)化，學風進一步濃郁;把握住注重尖子層，抓好基礎(chǔ)層，推動中間層;汪把課堂教學第一關(guān)，汪把學生管理第一關(guān)，汪把質(zhì)量分析第一關(guān)，汪把信息資源整合第一關(guān)。秉持實行“經(jīng)典題”備考教學模式，推行分層教學，促優(yōu)補差，全力提升課堂教學效率;秉持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴格管理一棵規(guī)范，向嚴格管理潦河必須質(zhì)量;搞好音體美特長生的訓練與教學工作，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造力，發(fā)展學生個性，為提升升學率打下基礎(chǔ);強化學生德育工作，充份研發(fā)和充分發(fā)揮非智力因素，營造積極向上的自學氛圍。在學校黨政領(lǐng)導下，全體師生重物銳意進取、奮斗堅忍，為學校實行可持續(xù)發(fā)展作出積極主動貢獻。二、年級基本情況1、學生情況高三年級現(xiàn)有12個教學班，458名學生。其中：文科班共6個班，設(shè)1個特長班(1班)，1個文科普通班(2班)，4個文科普通班(3-6班)，共247名文科生;理科班共6個班，設(shè)1個理科普通班(7班)，5個理科普通班(8-12班)，共214名學生。經(jīng)過兩年去的自學生活，絕大部分學生的世界觀、人生觀、價值觀正在構(gòu)成，他們自學目的明晰，自學態(tài)度端正，勤奮深入細致;班級基本構(gòu)成了較好的班風和學風。當然對照20__屆獲得的優(yōu)異成績，我們的現(xiàn)狀與目標還是存有很大差距的。2、教師情況高三年級現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師41人(4人橫跨年級代課)，生活指導教師2人。大部分教師為中青年教師，高中教學經(jīng)驗豐富，很多教師存有數(shù)年的高三教學經(jīng)驗并獲得了杰出的教學成績，例如王之鋒老師、李國雄老師、楊華老師、普家相老師等。為了強化高三年級的管理，存有6名學校領(lǐng)導在低三級部代課，對高三教育教學展開管理指導。3、教學課程情況20__屆為云南省推行高中新課程改革后步入中考的第2屆，雖然存有了1年的中考課堂教學，但還是存有很大的'壓力。課程內(nèi)容多樣，時間很緊，在高一、低二的課程設(shè)置中走到一些彎路，學生基礎(chǔ)知識掌控不穩(wěn)固?？荚囍贫群涂季V變化小，信息未明，給備考復習順利完成學校下發(fā)的教學質(zhì)量目標增添了非常大困難。三、主要工作任務(wù)和目標1、總體目標20__年中考保證順利完成下發(fā)的100%專科以上的升學指標;一本上線20人;二本上線率為超過45%(大約210人)，本科上線率為超過全州第7名，藝術(shù)類、體育類本科上線率為超過99%。2、單科目標文科班：語文：全州第7名;數(shù)學：全州第5名;英語：全州第7名;文科綜合：全州第7名;體育、藝術(shù)：全州第3名(謀求第2名)。理科班：語文語文：全州第7名(低于全州平均分);數(shù)學：全州第9名(平均分超過全州第9名);英語：全州第9名(達至全州平均分);理科綜合：全州第8名(達至全州平均分);3、各班上線目標水解如下：4、上學期基本順利完成第一輪備考任務(wù)，保證一輪備考效果，努力提高階段性考試的成績，打下教與學的信心。5、上學期不懈努力并使學業(yè)水平考試不合格的人絕大部分參加考試合格。6、下學期順利完成專題備考，展開備考加強綜合模擬訓練。三、年級部基本情況四、重點工作和措施目標助推率先垂范，充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導核心作用。1、設(shè)立高三年級復習領(lǐng)導小組，負責管理助推、管理和服務(wù)工作。副組長：張誠(書記、校長)副組長：王發(fā)仁(教務(wù)主任)、楊宗平(教科室主任)、馬興(年級主任)成員：李如洪(年級副主任)、張國軍(年級副主任)、各班班主任、各備課組短領(lǐng)導小組每月上開一次復習領(lǐng)導工作會議，研究、精心安排高三年級的教學復習工作，及時化解復習工作中碰到的問題。2、團隊領(lǐng)導必須力戒頹廢心理，腳踏實地做好教育教學管理工作，身先士卒，把工作戰(zhàn)略重點上移至班級，每人負責管理2-3個班級。介紹情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。年級領(lǐng)導推行之日制度，值日領(lǐng)導每天對學生的執(zhí)勤、自學、紀律、安全等方面展開全面的檢查督促并搞好備案，每周在年級討論會上總結(jié)一次。3、年級部教師必須加強學生家長的聯(lián)系，向家長了解高三年級工作思路，并對家長明確提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學生家長溝通交流，獲得學生的家長的協(xié)調(diào)，共同化解學生在思想、自學、生活的有關(guān)問題，喚起學生的自學興趣，踐行參加考試信心。4、強化高三教師隊伍職業(yè)道德教育和專業(yè)鼓勵，不懈努力提高高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平，并使調(diào)研教師淪為全校師德建設(shè)標兵，教學的楷模。教師必須在教育教學中以不斷提高高三的教學質(zhì)量和培育更多的杰出畢業(yè)生為己任，在工作中必須維持和弘揚團隊協(xié)作、樂意無私奉獻的高三教師本色，踐行較好的師德、師風，加強年級教師的大局意識、質(zhì)量意識、競爭意識和責任意識，認清形勢，明晰目標，為明年6月中考嶄新突破而作出自己的貢獻。(二)教學工作1、加強團隊意識，規(guī)范集體復習。每個備課組必須制訂不好一年復習計劃，每人負責管理一個專題復習內(nèi)容，努力做到分工不分家，互相配合。集體復習必須努力做到規(guī)范化、制度化、文檔化，電子文檔繳備課組短。每周努力做到的定時間、的定地點、的定內(nèi)容，努力做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學資源、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測驗試卷。保證每個班的學生都能夠享用至同一品牌的教育。2、崇尚卓越，打造出高效率課堂。高三教師必須轉(zhuǎn)型教學觀念、價值價值觀念，課堂教學必須彰顯獨立自主自學和探究精神，明晰學生就是自學的主體，課堂教學應(yīng)當就是充滿著了生命力的活動，在課堂教學中要努力做到“以學生為中心”。做好教學設(shè)計，首先必須從每節(jié)課的設(shè)計抓起，建議教師精心組織每節(jié)課，目標明晰，重點注重，容量適度，注重課堂教學，注重科學知識產(chǎn)生的過程。不斷改進教學方法、教學手段，充分利用和設(shè)計不好多媒體教學，提升課堂教學效率。各科教師應(yīng)搜集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年低考試題，廣為搜集中考信息，整理并采用不好，提升課堂備考的針對性和實效性。3、強化分層輔導，分類大力推進。必須狠抓尖子生的輔導，可以先進經(jīng)驗上一屆的成功經(jīng)驗，必須重點彎曲的科目就是數(shù)學和英語。秉持輔導班輔差高中，狠抓落實，做足功夫，巧施方法，尖子生所在班級的班主任必須搞好學生的成績追蹤工作和心理輔導工作。抓好合格后生的提高工作，力爭大面積大豐收。以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能努力做到精確分析，科學分類，多方引導，踐行信心，定點全面落實。上學期抓好特長生藝術(shù)專業(yè)訓練提高工作，在1月份藝術(shù)考試后，年級計劃分散藝術(shù)闖關(guān)的學生展開文化學科的輔導，狠遷調(diào)基礎(chǔ)，盡可能使藝術(shù)后生都能夠考進二本。各科教師應(yīng)強化溝通交流，抓好學生自學任務(wù)全面落實，尤其就是尖子生、合格后生的自學輔導，建議年級教師布置作業(yè)、練適度，及時檢查或評閱。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇七首先，就是必須存有不好的身體，不要看球，每一天至少確保6個小時的呼吸;其次，辨認出每科的興趣所在，興趣就是最重要的，也就是努力學習此科目的第一步:1、用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都圖畫上，五彩斑斕的能減少你看電視的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看看了一遍。2、在做題的時候能和自我成績差距并不大的同學比著搞。3、打聽老師談?wù)?，哪怕只有一次，你也可以受益匪淺，有錯你試試吧!4、備考的時候能講給爸爸，媽媽或其他人聽到。5、每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽談。最后，就是必須培養(yǎng)不好的自學習慣：1、每堂課的筆記必須必須錄不好，回家再讀一讀，你可以辨認出一些老師沒寫到的，然后問老師，不信試試!2、無論文科還是理科，概念都就是很關(guān)鍵的，并且在腦海里形成一樣自我想要得東西，在搞幾道基本概念題，你就可以找出自我哪里認知弄錯了3、腰的東西，必須當天背下來，不要要到考試時才腰自學方法存有:1、珍視時間，合理安排自學時間。2、獨立思考，獨立自主自學。3、兼具全面基礎(chǔ)與學科特長。4、從社會生活和社會實踐中自學。5、適宜自幾的方法就是最出色的方法在那里特別強調(diào)一點：自學不是苦差事，搞好自學中的每一件事，你就可以辨認出“自學，就是一塊饃，你能夠燙出來它的香味去?！边@一切都是我個人的一些見解、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨有。合理的能自我試試，情緒化的干脆橫過不念。我會從以下幾個方面展開闡釋。1、自學未至，興趣先行2、務(wù)研習與悟道3、自信心就是順利的第一秘訣4、態(tài)度同意一切5、不特別強調(diào)進步6、練成優(yōu)良的本領(lǐng)就是自學的顯然目的7、可以玩玩、可以貪心、然后會學8、考試、分析考試結(jié)果、作出下一步計劃、調(diào)整自我9、自學別人高三開學步入中考備考第一個階段，即為基礎(chǔ)備考階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地展開備考，我們自己也就應(yīng)當和學校的教師步伐一致，展開各科的精細備考。我們必須充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都怱章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地備考至，應(yīng)當努力做到不無遺漏。這個階段，備考中切勿膽怯、頹廢，必須明白“萬丈高樓增地起至”，只有這時候循序漸進、有的放矢被漏、穩(wěn)固基礎(chǔ)，就可以在中考中獲得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的'地方都備考至，就可以在今后更多的時間回去攻下一些綜合性、高難度的題目。早上6點-8點：一日之計是晨，對通常人來說，煩躁已消解，頭腦最冷靜，體力亦豐沛，就是自學的黃金時段。可以精心安排對功課的全面?zhèn)淇?。早?點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處在最佳狀態(tài)，正是認知各種“考驗”的不好時間。可以精心安排難度小的攻堅資料。上午9點-11點：試驗證明這段時間短期記憶效果較好。對“搶記”和立刻必須考核的東西展開“突擊”，可以事半功倍。正午13點-14點：飯后人易煩躁，夏季尤其如此。歇息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最出色歇息，也可以聽到輕音樂。但午休切莫過長。下午15點-16點：調(diào)整后精神又奮，試驗證明，此時長期記憶效果十分不好。可以合理安排那些須要“永久記憶”的東西。傍晚17點-18點：試驗表明這就是順利完成繁雜排序和比較消耗腦力作業(yè)的不好時間。這段時間適合搞繁雜排序和吃力作業(yè)。晚飯后：應(yīng)當根據(jù)各人狀況得當精心安排?？梢苑趾髢扇稳プ詫W，語、數(shù)、外等文理科交叉精心安排;也可以作難極易交錯精心安排。以下就是一位中考杰出學生的每日作息時間表中，可供參考：每一天6:00下班，6:30-7:30備考英語，7:40-9:40備考數(shù)學，9:50-11:50機動精心安排;中午午休;下午2:00-4:00備考化學，4:10-6:10備考物理;晚上2個小時備考語文;其余時間機動。特別注意小塊的時間精心安排，既必須抓緊時間，又該有張有弛，這樣就可以以一個較好、較正常的心態(tài)回去出席中考，就可以說讀!學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇八一、指導思想踐行質(zhì)量意識，抓好過程管理，全面落實復習建議，力爭順利完成任務(wù)。踐行質(zhì)量意識，就是必須穩(wěn)固踐行中考質(zhì)量意識，秉持以崇尚中考的高質(zhì)量為高三工作的中心。抓好過程管理，就是必須緊緊圍繞“崇尚中考的高質(zhì)量”這個中心，抓好學生自學過程管理，抓好教師教學過程管理，抓好教研、訓練過程管理。全面落實復習建議，就是必須復習中全面落實科學復習、合作復習、激情復習和人文復習。力爭順利完成任務(wù)，就是必須以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為鞭策手段，鞭策教師合作、堅忍，鞭策班級順利完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20__年中考成績超額完成下發(fā)的重點線指標任務(wù)，力爭600分后以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學同時實現(xiàn)有關(guān)目標。二、工作思路以復習為中心，以學生為主體，以過程為切入點。三、工作措施1、明晰復習建議：科學復習、合作復習、激情復習、人文復習1)科學復習：明晰目標強化研究必須努力做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確認指標并實行恰當措施確保順利完成與逐步提高，力爭順利完成或超額完成。研究學科最貼近學生實際最見成效的教法學法，研究調(diào)劑學生自學、運動與歇息以及教師身心的辦法。研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改良各個環(huán)節(jié)最省事、輕易、有效率的辦法。2)合作復習：學科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學科合作。必須努力做到：學科備課組必須合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等存有共用、共享資源、基本一致的資源。班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商化解，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排。文科綜合、理科綜合搞好學科之間的溝通交流、協(xié)作。3)激情復習：信心恒心勇氣豪氣。必須努力做到：學生對自學對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心。通過問題的以求化解、方法的以求運用、效果的以求顯現(xiàn)出來進一步增強教導的自信心、研習的自信心。存有計劃、有步驟、存有達成一致度地秉持略過、搞皺、搞好每一項教導的事、研習的事，使恒心在冷靜、細心、專心、熱心中彰顯出。敢于面對現(xiàn)實與困難，不懈怠、不停滯不前、不退出，用堅韌的精神回去謀求化解的辦法。維持悲觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不輕言、敢于爭先。4)人文復習：言行人與自然學科人與自然人際人與自然。必須努力做到：學生在老師指導嚴格執(zhí)行下將懂得科學知識、言方法與輕訓練、談規(guī)范、見到效果融合統(tǒng)一出來。老師將舊經(jīng)驗、嶄新見解二要轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H有效率的行動，彰顯在學生自學的過程與效果上。學科內(nèi)著重基礎(chǔ)、全面落實科學知識與講究方法、提高能力二者協(xié)同，學科之間特別注意平衡發(fā)展與注重優(yōu)勢。強化相互溝通交流與交流，學會包容與觀賞他人，能思考與嚴律自己，師生人與自然、師師人與自然、生生人與自然、干群人與自然。2、踐行三種意識：目標意識、責任意識、無私奉獻意識年級根據(jù)階段、班級等情況，選準工作面、工作點，狠抓“600門”、“重點門”目標全面落實的過程。班級根據(jù)年級建議與班級特點，將目標與學生掛勾，特別注意學生的分別提升、分類合格。學科根據(jù)班級與學生狀況，不懈努力確保保與優(yōu)率與有效率。使學生也明晰自己的可能將目標并為之努力奮斗。用目標明確責任，用責任心、奉獻精神不懈努力崇尚目標。3、特別強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、細致包含辦公室工作紀律、集體復習建議、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理建議、周訓練建議、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上繳材料及收費規(guī)定、告假程序、資料交付程序、油印資料審核程序、考試分析小結(jié)建議等。4、狠抓過程管理：抓落實、輕細節(jié)復習與教研：1)各備課組必須融合嶄新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制訂出來切實可行的教學計劃。計劃的制訂必須彰顯“兩融合”：總體計劃與階段計劃結(jié)合。2)統(tǒng)一中考三輪備考進度。第一輪備考：20__年9月1日至20__年2月中旬。第二輪備考：20__年2月中旬至4月底。第三輪：5月上旬至5月底。3)各備課組必須明晰各輪備考的常規(guī)建議。第一輪備考：建議各科必須秉持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)筑學科知識體系同時還要兼具能力擴散。以一本資料居多，特別注意各科中考知識點的全面?zhèn)淇己推饰?，常用題型解題方法的認知和掌控，扎扎實實地打牢基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提升能力，協(xié)助學生整理知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)成科學知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，把握住關(guān)鍵，突破難點，注重學法指導，輕在打牢基礎(chǔ)。第二輪備考：各學科以學科知識居多線，構(gòu)筑學科內(nèi)容完備體系，健全科學知識網(wǎng)絡(luò)。必須著重于揪學生的科學知識搬遷能力的`培育，揪綜合學科考試方法，技巧的培育與提升，第二輪備考就是以專題講座和綜合訓練結(jié)合，并使學生對所學科學知識能夠融會貫通，提升分析問題和解決問題的能力，同時實現(xiàn)學生能力的突破與提升，輕在培育的學生綜合能力。第三輪備考：備考熱身訓練階段，各學科在研究中考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按中考建議，盡可能全面覆蓋所有知識點，注重某些能力的訓練，本階段著重于搞各地演示試題、信息卷，特別注意加強學生考試方法的指導，著重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時著重補漏伯粉，輕在培育學生的考試技能。4)復習必須努力做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：對備大綱、對備教材、對備學生、對備教法、對備學法?！拔褰y(tǒng)”：同層次學生的班級建議，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。5)深入細致研究考綱，各學科研究中考側(cè)重于以下幾個方面。①歷年試題整體研究——打聽共性。②近年試題重點研究——打聽趨勢。③相同試題對照研究——打聽變化。④相同試題分類研究——打聽差別。⑤外省試題分散研究——打聽新意、打聽動態(tài)。聽課：1)堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練居多線”的教學原則。2)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力做到講練融合，必須避免滿堂灌、聽課直觀對答案、沒重點要點的錯誤做法。3)努力提高課堂效益，防范三個誤區(qū)：以朝鮮外交部懂得，以懂為可以，以可以為通。必須在備考講授的過程中注重學生的積極參與，必須強化訓練、運用，必須使學生對所談絨蘭的內(nèi)容展開思索，領(lǐng)悟、消化、思考、更正。4)著重把握住備考課的深度和廣度。該談就談，該比涅就比涅，保證備考的針對性和有效性。5)各備課組必須存有目的、存有非政府、存有研究地提供更多相同類型、相同階段、相同考點的備考展現(xiàn)課，以供學科教研研究。作業(yè)及小結(jié)：1)應(yīng)試教學中的習慣作法就是“多練習多談”，其后果就是，由于搞的太多、太公田，擠占了太多的時間，導致惡性競爭，教師的小結(jié)常常逗留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們倡導“細密深評”，對教師的課后作業(yè)將展開全程監(jiān)控，保證學生存有一定量的獨立自主備考時間。我們堅信，增加練量，深入細致小結(jié)，規(guī)范競爭，確實有助于整體提升。2)必須強化練與測試，必須特別注意命題的科學性的研究，并使練數(shù)達至一定的量，順利完成備課組所印發(fā)的統(tǒng)一練，但必須避免題海戰(zhàn)術(shù)。3)練測試必須及時評閱，深入細致統(tǒng)計分析，小結(jié)突出重點，重點學生力求面批妥當。4)試卷小結(jié)必須特別注意三個程序：一統(tǒng)，二打聽，三改為。一統(tǒng)，即為數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的數(shù)量分析。二打聽，即為找到學生發(fā)生的科學知識錯誤及帶出錯誤的原因。三改為，即為制訂改良措施。小結(jié)盡量努力做到必須及時，特別注意維護學生的自學積極性，存有針對性，存有輻射性，存有指導性，存有確診性。輔導：1)推行班主任科任教師重點學生負責制。2)根據(jù)相同情況，實行多種多樣的輔導班補差模式，將輔導班補差落到實處。3)補差工作必須彰顯立體化、全方位的特點。遵從“airlift病，后化療，再補鈣”的原則，努力做到“三遷調(diào)五多”，即為遷調(diào)態(tài)度、遷調(diào)方法、遷調(diào)科學知識，課堂多回答，課后多輔導，平時多家訪，練多面批，方法多指導。4)深入細致準備工作輔導班補差教案，悉心基本建設(shè)輔導班補差練?？荚嚕?)本學期展開六次伯粉，每周目前暫時確認為兩次周練，努力做到“考改評者”及時妥當。2)強化考試流程管理，精心組織每次考試。3)嚴謹卷瓣考紀，嚴格考試環(huán)節(jié)，嚴苛考試建議。4)每次關(guān)鍵性考試及時搞好質(zhì)量分析工作，搜尋差距，分析原因，及時自查。5)不懈努力消解非智力因素安打。6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練，的定時間、的定內(nèi)容，保證質(zhì)量，意見反饋及時。在狠抓規(guī)范化管理的同時，必須盡可能推行試卷的校本化，進一步增強備考的針對性。同時將加強向各渠道搜集、甄選信息的力度，以進一步增強中考備考的針對性。周練不許采用任何形式的機械設(shè)備試卷。周練內(nèi)容必須牽涉平時極易錯題，可以就是原題，也可以將易錯題稍加翻拍，充分調(diào)動學生獨立自主自學的積極性，提升訓練的實效性。各備課組短搞好考試的分析工作，充分發(fā)揮考試的功效，深入探討針對性的措施，及時調(diào)整教學，提升教學效果。評價：1)教師、備課組必須充分利用各種評價方式確診教學利害，鞭策學生自學。2)年級組必須充分利用各種評價方式鞭策教師改良工作，鞭策學生努力學習。3)教師必須特別注意強化對學生自學過程的評價，包含學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學，教育學生。4)備課組必須特別注意強化對周練、調(diào)考、口試的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學精心安排。5)年級組通過聽講，學生問卷調(diào)查，年級組和學校的值日、巡查記述，學生和家長的座談充分反映，班務(wù)日志記述，階段考試成績等評價教師教學情況。通過教研活動記述、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況。通過全面落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。5、著重研討思考1)教師必須經(jīng)常和學生、同事研討教學利害，思考教學過程，調(diào)整教學方法。2)備課組必須著重研討學科教學中存有的主要問題，研討學生自學中存有的主要問題，研討如何辨認出和填補學生脆弱知識點的問題，研討學生在掌控應(yīng)試技巧方面存有的主要問題，研討相同階段、相同內(nèi)容的備考課的上法，研討周練的有效性和改良措施，等等。3)班級科任教師必須著重研討班級學生自學中存有的主要問題，研討鞭策學生自學的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分后期望后生的扶貧措施等。4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的復習問題，研討存有顯著實效或改良的班級管理問題、學科復習問題，研討存有注重問題的班級管理問題、學科復習問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通交流、協(xié)作問題，研討如何不斷鞭策學生和教師的問題，研討年級管理中須要改良和強化的有關(guān)工作問題，等等。總之，我們必須踐行猛烈的憂患意識，明晰目標，理直氣壯揪中考，堅定不移揪質(zhì)量，必須積極主動營造比實干、比實績、比成效的濃郁氛圍，始終搬掉教學質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，黨建佳績。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇九20__年廣東省中考考試科目出現(xiàn)關(guān)鍵性變化,理科學生托福"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科適當?shù)闹锌伎荚嚂r間和分值跟原來的x科中物理科較之將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和中考復習建議都出現(xiàn)很大的變化。做為高三物理教師來說，這就是一次挑戰(zhàn)，也就是一次考驗。為了能夠在20__年中考中，物理能夠獲得不好的成績，我們制訂了如下備考復習計劃:一、嶄新高三進度精心安排1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，展開第一輪全面?zhèn)淇肌?、20__年3月下旬--5月底，專題備考，綜合考練，補漏伯粉。3、20__年5月底--備考，重回課本、補漏伯粉、心理調(diào)節(jié)。二、開學策略及措施1、緊貼代萊《廣東中考物理方案》建議，廣為搜集有關(guān)中考嶄新方案的有關(guān)信息，研究20__年中考熱點及命題趨勢，挑選最合適的教輔資料(我校統(tǒng)一采用《名師大講堂》)展開有效率的備考。2、根據(jù)本校學生實際和廣東中考物理嶄新方案的建議，備考側(cè)重于必修課程1，必修課程2，報讀3-1，報讀3-2，輕基礎(chǔ)，成體系，揪規(guī)范，練習技巧，并使學生將集中的'知識點厘清，構(gòu)成科學知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，把握住中考基礎(chǔ)部分不安打。3、二輪備考專題專練，通識科細密，忽高難度，培育解題能力，選題主掌多樣的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提升至低于中考建議的標準。4、從應(yīng)試策略上分析，對于報讀3-3，報讀3-4，報讀3-5部分知識點的備考必須存有偏重于，根據(jù)學生實際情況，分后層次、分后難度訓練，但不占到太多時間，因其在現(xiàn)有的中考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時間放到前四部分(必修課程1、2，報讀3-1、報讀3-2)5、根據(jù)實際的備考情況，適度時必須有效地調(diào)整備考措施及教學方案。學生中考復習心得體會與計劃中考前學生的準備工作工作篇十第一階段：以章、部為單元展開單元備考練，時間上約從高三上學期至高三下學期期中考試前，__年九月至__年三月初，大約須要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及有關(guān)知識點展開分析、概括、備考的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用領(lǐng)域，因此，在這一階段里，建議同學們把握住基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段：按科學知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)展開大綜合備考練，時間約在__年三月至四月，大約須要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)展開大綜合備考，備考的重點就是在本科學知識塊內(nèi)展開基本概念及其相互關(guān)系的分析與認知，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段建議同學們能夠恰當辨析各科學知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)大范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的能力。第三階段：展開小綜合備考練，時間為__年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點展開小綜合備考練，備考的重點就是展開關(guān)鍵概念及相互關(guān)系的辨析、關(guān)鍵規(guī)律的應(yīng)用領(lǐng)域，因此，在這一階段里，建議同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和化解綜合、繁雜問題的能力。復習方法：在制訂不好復習計劃后，就要選取科學的、適宜本班學生具體情況的復習方法，而且必須根據(jù)相同的備考階段確認相同的復習方法：第一階段：以章或有關(guān)章節(jié)為單元備考時，首先建議同學們自己分析、概括本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導下進一步擴充、完備、并使之系統(tǒng)化。其次，必須對本單元的基本概念及其相互關(guān)系展開辨析，對本單元的典型問題及其分析方法展開存有針對性的分析與概括，并著重于總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點展開針對性練，但練習題不必過多，應(yīng)當優(yōu)選練習題，無法搞出題海戰(zhàn)術(shù)，最后必須根據(jù)練中和考試中發(fā)生的問題展開存有針對性的分析和小結(jié)。第二階段：本階段可以根據(jù)各科學知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分成幾個專題，展開專題備考，著重于展開思維方法與解題技巧的練。第三階段：本階段主要就是練科學知識的大綜合，較為繁雜問題的分析方法，并將整個物理科學知識分成幾個關(guān)鍵小專題，著重于練某些關(guān)鍵規(guī)律的應(yīng)用領(lǐng)域，或某些關(guān)鍵的解題方法。例如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用領(lǐng)域、變力作功問題的分析方法、極值問題的`分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。上面所述只是復習計劃中的只要框架，必須做好中考全面的總備考，一定必須存有周密詳盡的計劃和科學可取的方法，只有這樣，就可以獲得中考的勝利?！究偨Y(jié)】20__中考物理復習復習計劃全然手冊至這里就完結(jié)了，期望大家好好備考，未來就是屬你們的。

英語培訓心得體會總結(jié)(11篇)心中存有不少心得體會時，不如去好好地搞個總結(jié)，寫下一篇心得體會，如此可以一直更新運算自己的見解。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣回去寫下呢？下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會范文，我們一起來介紹一下吧。英語培訓心得體會總結(jié)篇一第一，過分講究方法和技巧，而不愿下真功夫。語言的運用就是一種技能，但這種技能不是?？考记赡苴A得的。太講究方法和技巧可以被其擠占很多的時間和精力，而對自學的內(nèi)容本身資金投入較太少的時間和精力，因此反而可以影響自學的效果。例如存有一個出席高等教育自學考試的青年，他交了10多種關(guān)于自學和考試的刊物，認真學習和研究，談起至方法去一套一套的，可以他每次參照的科目卻大多托福不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在自學內(nèi)容上花的時間和精力太太少，而且培養(yǎng)了投機取巧、不敢下功夫的習慣。方法和技巧就可以適度利用，并且必須從自己的自學實踐中探索出來適宜自己的方法和技巧才可以真正管用。第二，過分講究速度和效率，不愿花掉時間經(jīng)常重復（備考）已研習過的內(nèi)容。語言運用就是一種技能，技能則只有依靠熟能生巧，必須不斷重復才可以嫻熟，只有嫻熟了才可以構(gòu)成一種不假思索的技能。第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒恒心，無法長期秉持自學。技能的嫻熟必須存有一個過程，在這個過程中可以碰到各種困難，但無法向困難低頭，必須堅持不懈地反反復復自學，持之以恒。第四，不注重聽力訓練。語言就是有聲的，我們對語言的體會首先就是語言的聲音促進作用于我們的大腦。如果不練聽力，只是默默地寫作和背單詞，其結(jié)果不僅聽到稀奇古怪別人談外語，而且寫作水平也難以提升。聽力和寫作都就是以詞匯就是基礎(chǔ)，學英語必須存有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒一定的詞匯基礎(chǔ)，你看看再多的東西，聽到再多的磁帶，也象看天書，聽到天書一樣，認為聽去，聽不懂，多管閑事，最后搞得頭昏眼花，進而就是回去對英語自學的興趣，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達至這種程度你也就基本上搞砸了。腰詞典就是必要的，那些考出四，六級的大學生估算存有99%的都就是這樣過來的，除非個別英本來就很強的人。存有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能科學精準地精心安排自學，的確比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我采用的就是“奇跡英語智能記憶”，不能存有像是背詞典那樣一邊自學一邊忘掉的現(xiàn)象，存有了詞匯基礎(chǔ)我感覺自學英語隨心所欲了很多。第五，只研習而不必。語言的實踐性很強，如果只研習而不必，就永遠也研習不好。我們學語言的目的就是為了應(yīng)用領(lǐng)域，必須學會在用中自學，這樣就可以提升興趣，達至不好的學習效果。英語培訓心得體會總結(jié)篇二自從傾聽了龔海平教授精彩講座之后，便被他前沿的教學理論贊嘆。龔海平教授多年來一直專門從事小學英語教學研究工作，尤其著重將最前沿的外語教學理論應(yīng)用于課堂課堂教學，構(gòu)成了自己精辟的教學理念和教學特色。我對語篇教學的介紹幾乎就是空白的。在去聽到龔教授的課之后，我存有了初步的重新認識......語篇教學就是所指對語篇的寫作認知教學，以以獲取，分析，整理和應(yīng)用領(lǐng)域文本信息為主要目的，以寫作活動為主要教學手段，其他語言技能聽說讀寫訓練涵蓋其中的教學活動。之后，龔教授通過念前，讀中和讀后三個方面一一傳授了教學方法和技巧。因為都就是理論性的內(nèi)容，后來我在網(wǎng)上觀賞了一些龔老師的教學視頻課，真的就是大開眼界!這文言，龔教授鼓勵學生備考穩(wěn)固了上節(jié)所學的三個單詞，anapple,aship,acar,并新授了兩個單詞apear,abanana，我注意到單詞前都輕易加之了冠詞，這樣精妙的方法，使學生在自學單詞之初，便一并掌控了冠詞的用法，甚至至后來數(shù)學課上在單詞復數(shù)后邊用紅色粉筆描紅s,整個教學過程中老師不必故意傳授，學生便自然而然的掌控了名詞單復數(shù)的用法。班級里每個孩子都存有自己的英文名字，自從龔教授步入教室，沒給孩子說道過一句漢語，當孩子看不懂的時候，冷靜重復并加之肢體語言，當個別孩子看不懂時，打聽一個能聽懂的孩子展開對話示范點，秉持用英語說道至孩子聽得懂年才，真正努力做到了全英教學。龔教授的課堂也真正努力做到了為學生居多，每一個課堂環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學目標進行，每一個課堂游戲都真正使孩子不知不覺的掌控或穩(wěn)固了科學知識，引導孩子多說道、至講臺上去，著重與學生的互動。的確，教學活動就是一種互動性的雙邊活動，須要教師的教和學生的學密切配合，學生居教學活動的主體地位，教師居主導地位，但反觀自己的實際教學，往往實行直觀的辦法，具體表現(xiàn)為“填鴨式”、“滿堂灌”，指著自己卯足了勁，不停地在談在說道，學生表情淡漠，一臉的茫然，這樣的教學活動，效果可想而知，收效甚微，如此事倍功半的教學活動，對學生的獨立自主自學就是極有利的，對學生的長遠發(fā)展也相當有利，因此，多給學生一些獨立自主自學的機會就是相當關(guān)鍵的。另外，我辨認出了一個大細節(jié)，當存有孩子主動上講臺的時候，龔教授都會正式宣布的反問個不好，孩子們也很存有禮貌的澄清，就是這樣一個小小的行徑，并使每個孩子都感受到了被認同，于是，我們看見每一個踏上講臺的孩子都就是自信心的，說道英語的語調(diào)都就是悠揚的!做為一名英語教師，如何使每一個孩子聽得懂英語，歡樂自學，就是我一直以來的崇尚，如今，龔老師使我看見了期望，我將不懈努力前進，好好學習!英語培訓心得體會總結(jié)篇四為期半個月的招商引資英語培訓，一眨眼就過去了，在師培中心的精心安排下，mrjohnson這位源自美國的老教師，給我們增添一股大洋彼岸的清爽之風，使我存有幾點敬佩。首先就是工作的深入細致態(tài)度。自己和外教碰觸不止一次了，每次都能夠被他們的深入細致工作的勁兒敬佩。每天下午，mrjohnson都會深入細致準備工作第二天的課，寫下教案，事先準備好很多聽課的物品，比如地圖、畫冊等等。而我自己做為一名學生，也深刻體會至了，深入細致復習的老師就可以Thoubal精彩的課。第二就是“活到老，學到老”的精神。別看看mrjohnson已經(jīng)51歲，但他的人生軌跡已經(jīng)遍及了47個國家，曾經(jīng)搞過工程師，后而改作教師，每年根據(jù)學校的精心安排，可以教授相同的學科。在中國的日子里，他建議自己每天自學若干個漢字，今年的9月他還將出席博士生考試。51歲，在中國就是個已經(jīng)開始頤養(yǎng)天年的年齡，而他卻還在鍥而不舍的自學。引起了我的深思