專題15議論文閱讀（一）（2021·河南南陽·八年級期末）實用類文本閱讀有綠色國民才有美麗中國劉毅①筆者老家的村子里，水塘上曾經(jīng)漂浮著各種垃圾，水體發(fā)黑，污染嚴重。家里條件好一些的村民都不敢喝井水，而是買桶裝水喝。②媒體曝光后，當?shù)卣苤匾?，采取了一些措施。一年后回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)最終的解決方案是：水塘已經(jīng)徹底被填平了。村干部說，雖然村里增設了垃圾集中堆放點，經(jīng)常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經(jīng)常亂丟亂倒，環(huán)境衛(wèi)生難以保持，不得已才采取了這個辦法。③“填水塘堵污染”的事例告訴我們，沒有公眾環(huán)保意識的普遍增強和行為方式的改變，生態(tài)文明建設將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國的目標也很難實現(xiàn)。④開電動車綠色出行的市民，拒絕烹飪珍稀野生動物的綠色廚師，為生態(tài)環(huán)保鼓與呼的環(huán)保達人……近年來，中國公眾的環(huán)保意識顯著增強，越來越多的人積極參與生態(tài)環(huán)境保護。但很可惜，這樣的人還太少。在一些農(nóng)村地區(qū)，化肥農(nóng)藥過度使用導致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現(xiàn)代化，屋外臟亂差”的現(xiàn)象屢見不鮮。在不少城市里，一些公共建筑夏季空調(diào)溫度過低，無證燒烤攤煙熏火燎，倡導多年的垃圾分類形同虛設，有人長時間停車時不熄火。⑤我們都是污染的制造者，也應該是環(huán)境的維護者，公眾踴躍參與環(huán)保、支持環(huán)保，對全面建成小康社會不可或缺。億萬公眾能否踐行綠色生活，這關系到生態(tài)文明建設能否取得顯著成效，關系到讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民生活質量增長點的藍圖能否實現(xiàn)。⑥要讓踐行綠色生活蔚然成風，應當以人們喜聞樂見的方式加強環(huán)保宣傳，不斷吸引環(huán)?！巴塑姟保瑓R聚環(huán)保正能量。⑦在學校教育中“從娃娃抓起”，增強孩子們的環(huán)保意識，并讓他們回家后督促父母和長輩自覺保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)?！靶∈掷笫帧薄＂嗖贿^，這還遠遠不夠。最為重要的是，要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進社會風氣的變化、良好習慣的養(yǎng)成。例如，我國多個城市推行垃圾分類幾無成效，一個重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。而在韓國，對于不按規(guī)定丟棄垃圾的人，通過丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會處以20萬到100萬韓元（1元人民幣約合170韓元）的罰金；在日本，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會追蹤到戶并將垃圾退回，進行口頭教育，按照法律規(guī)定，不按規(guī)定進行垃圾分類還可能會被警察拘捕并罰款。⑨在期盼藍天碧水的同時，我們既要問國家為我們做了些什么，也要問問自己為社會、為子孫后代做了些什么。讓我們“起而行”，從身邊小事做起，減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現(xiàn)象，實現(xiàn)生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉變。這樣，山青水綠的美麗中國才會呈現(xiàn)在世人面前。（選文有刪改）1．文章的中心論點是什么？2．文章認為“踐行綠色生活”需要采取哪些舉措？請分點概括。3．文章第⑧段運用了哪些論證方法？請列出來，并加以說明。4．請結合文章內(nèi)容，以“綠色國民應該是……而不應該是……”的句式，寫出你對“綠色國民”的理解。（二）（2021·黑龍江雞西·八年級期末）閱讀《“一生擇一事”足矣》一文，回答下題。“一生擇一事”足矣①今年4月，《白鹿原》作者陳忠實的去世，引發(fā)了全社會對這位秉持“一生擇一事”嚴肅創(chuàng)作態(tài)度的作家的追憶。他的創(chuàng)作生涯長達50余年，一生只為文學而努力。為寫這部小說，他打了無數(shù)遍腹稿，閱讀了大量經(jīng)典名著和非文學書籍；而整個創(chuàng)作過程，又花了陳忠實整整6年時間。他把全部時間都花在了寫作這一件事情上，《白鹿原》幾乎耗盡了陳忠實的全部氣力，卻也最終讓他抵達了自己的人生之巔。在多元化的快速發(fā)展的社會中，青年人應該像陳忠實一樣，“一生擇一事”，即一生堅持做好一件事。②誠然，青年人尋求個性獨立、個人價值的實現(xiàn)，這些都無可厚非。然而，那些“一生擇一事”，把個人的選擇與國家的需求相呼應的成功者，也為我們提供了另一種解讀時代精神的視角。③前段時間，電視上報道了一則新聞，中國傳媒大學教授車洪才36年編250萬字《普什圖語漢語詞典》。普什圖語是阿富汗的官方語言之一，我國掌握這門語言的不到百人。編纂這本字典，最初是完成國家培養(yǎng)非通用語種人才的任務。后來有關部門把這件事都忘記了，車教授卻在沒有一分錢稿費的情況下自己墊錢堅持把字典編完。如今，《普什圖語漢語詞典》在我國對外開放和“一帶一路”建設中發(fā)揮著越來越重要的作用。車洪才用自己的堅守實現(xiàn)了年輕時的自勉：奮少壯之勇力，攫智庫之珍奇，建豐偉之功，立不滅之績，完終身之夙愿，盡人世之大義。④任正非和華為公司，是另一個“一生擇一事”成就的傳奇。當問及任正非成功的秘訣是什么，他的回答是：“堅持只做一件事”，不炒股、不做房地產(chǎn)、不上市，28年堅定不移只對準通信領域這個城墻口“沖鋒”。⑤世易時移，青年群體始終是推動國家創(chuàng)新和進步，保持國家競爭力的重要力量。雖然今天的青年不同以往，個性更加獨立、思想更趨多元，然而，不管世事如何變遷，“一生擇一事”應當是每個時代青年人的永恒功課。不管人生目標多么宏大，理想多么高遠，只有秉持一生堅持做好一件事這個基本信仰，才可能成為具有新認識、新觀念和新作為的“新青年”。⑥正可謂“不能勝寸心，安能勝蒼穹”。陳忠實的“一生一部作品”、車洪才教授的“一生一本詞典”、任正非的一生攻陷一道“城墻口”，他們的成功，正是充滿理想，并為之傾盡全力不懈奮斗的結果。這種“一生擇一事”的堅守，無論成功與否，都會讓我們擁有因奮斗而充實無悔的人生。（選自《人民日報》，有刪改）5．文章的第①段在文中有何作用？6．本文的中心論點是什么？7．文章第④段主要運用了什么論證方法？有何作用？8．請結合文章內(nèi)容和自身實際，談談你得到的啟示。（三）（2021·江蘇泰州·八年級期末）閱讀張勇的《理直何必氣壯》，完成下面小題。①理直氣壯看上去好像沒什么不好，我有理呀，怎么就不能氣勢足一點呢？別忘了，我們老祖宗還有一句話呢——有理不在聲高，得理還須饒人。如果是對待敵人，對待那些居心叵測的小人，我們當然要“理直氣壯”?，F(xiàn)實中，這樣深仇大恨的對立畢竟很少。洪應明在《菜根譚》中指出：“人之短處，要曲為彌縫，如暴而揚之，是以短攻短；人有頑固，要善為化誨，如忿而疾之，是以頑濟頑?！币虼耍l(fā)現(xiàn)了別人的不足，理直氣壯地直接指出，不如理直氣和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能夠體現(xiàn)出批評者的涵養(yǎng)和氣度。②人人都愛聽好話，誰也不愿挨批評。既然如此，批評就成為一項高難度的技術活，有技術的人會做得很好，既達到了批評的目的，又讓對方樂于接受，使良藥不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生當年任育才學校的校長時，親眼看到一名男生用磚頭砸另一名同學，遂將其制止，并責令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室，見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說：“這是獎勵你的，因為你比我按時到了?！苯又置鲆粔K糖給他：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學，你立即住手，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時男生哭著說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我們談話也該結束了?！睂W為人師，行為示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批評這件事上，沒有理直氣壯、盛氣凌人，技術含量相當?shù)母?。③俄國作家車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽也有黑點，人世間的人和事就更不可能沒有缺陷?！泵鎸λ说腻e誤，我們不宜死揪不放，不依不饒，而要辯證地、全面地分析問題，這樣說出來的話才具有客觀性、公正性，從而更好地評價人。可見，和氣是一種力量，是一種直抵心靈的力量，而那種盛氣凌人靠粗暴打壓的力量，根本無法與之相提并論。④理直不必氣壯，這需要有一顆寬容之心，得饒人處且饒人，需要有一種自律自我控制的修養(yǎng)。義正需辭婉，理直也語柔，這不但是一種寬容與謙讓，更顯示了一種風度與涵養(yǎng)，能夠讓你有一個更為和諧友好的人際氛圍。（選自《今晚報》）9．通讀全文，概括本文的中心論點。10．簡析第②段的論證方法及其作用。11．下面兩個名句，哪個更適合填入第③段畫線處？請闡述你的理由。A．明代思想家呂坤說：“心平氣和，而有強毅不可奪之力。”B．屠格涅夫說過：“不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！睉獙_____項填入第③自然段畫線處，理由：______________________12．下列對選文的理解和分析不正確的一項是（

）A．文中第①段洪應明的話告訴我們：發(fā)現(xiàn)別人的短處，不要以短攻短，以頑濟頑，要巧妙指出。B．本文采用的是總分總結構，先提出觀點，然后從正反兩方面論證，最后總結歸納論點。C．文章結尾處歸納了全文觀點，并進一步指出了如何做到這一點及其意義。D．本文告訴我們，要想創(chuàng)造一個和諧友好的人際環(huán)境，就應該有一顆寬容之心，得饒人處且饒人，真正做到理直不必氣壯。（四）（2021·湖南常德·八年級期末）閱讀下文，完成下列各題。一起做“讀書種子”①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權”，當屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民①皆當世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學習，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷的關心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習慣，終身受益。④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；“讀書種子”則是無形的，不知不覺中變化氣質、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學問，因為其中有對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領。⑤“善學者盡其理，善行者究其難。”研究植物種子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結合，使之變成能力或本領之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書種子”與實踐“沃土”的緊密結合，必能孕育壯苗、結出碩果。⑥今天，我們提倡有質量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學問之中。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到嶄新高度。（作者：向賢彪。有刪改）注：①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。13．從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。14．第①段在文中有什么作用？請簡要分析。15．第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？16．從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度，結合自己的讀書事例，談談你的體會。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。（五）（2021·山東淄博·八年級期末）閱讀下面文章，完成小題。奮斗的姿態(tài)最美麗賈立政①在所有我們稱之為美麗的行為姿態(tài)當中，最美的莫過于奮斗的姿態(tài)?、谌耸篱g的一切美好，只有通過奮斗才能實現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過奮斗才能鑄就。奮斗者的姿態(tài)是最美麗的姿態(tài)，這其中蘊含著科學、哲學、美學的深刻道理。③奮斗，使一個人的內(nèi)在與外在世界都向著積極、美好、健康、有序的方向發(fā)展。奮斗者要實現(xiàn)預期目標，會積極主動地調(diào)動自己所有的潛能，調(diào)整身體機能達到最佳狀態(tài)，此時，整個人，內(nèi)心充滿希望，渾身充滿力量，其自強感、尊嚴感、自豪感、成就感、幸福感不斷增強，給人以期待，給人以鼓舞。④奮斗，是一個團隊實現(xiàn)目標的路徑，也是一個團隊的凝聚力和感染力之所在。只要有奮斗在，就有愚公移山、精衛(wèi)填海之勢，就有“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的攻關精神，就有“革命理想高于天”的雄心壯志，就有“無敵于全天下”的氣魄。奮斗的姿態(tài)，給團隊中每個人以鼓舞和力量。⑤奮斗，是一個社會、一個國家的正能量，奮斗的姿態(tài)代表著積極向上的氣象。從穿梭在大街小巷的快遞員、外賣小哥到翱翔藍天的戰(zhàn)士，從街道上的清潔工到講臺上的教師，從考場上的莘莘學子到球場上的運動健將……可以說每一個為夢想而奮斗的人，都是我們這個時代最美麗的形象代言人。奮斗者身上有種強烈的感染力，營造著積極向上的社會氛圍。⑥奮斗中煥發(fā)出人類的積極潛能，是人性最美好的展示。在哲學和美學層面，奮斗的姿態(tài)，充盈著人類精神和靈魂的強大張力和旺盛的生命力。真善美是人類社會努力的目標，是哲學探索和建立的對象，而這一切需要通過奮斗去發(fā)現(xiàn)、去實現(xiàn)、去體現(xiàn)。⑦奮斗，是對中華兒女自強不息精神的最好詮釋。臥薪嘗膽、廢寢忘食、懸梁刺股、櫛風沐雨、焚膏繼晷、聞雞起舞、鐵杵磨針……我們從小耳熟能詳?shù)某烧Z，無不是中華傳統(tǒng)文化對奮斗精神的贊美。奮斗，展示的是中華兒女的光輝形象，展示的是中華民族的英雄氣概。⑧奮斗，是新時代實現(xiàn)偉大夢想的必由之路。習近平總書記反復告誡我們：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的?！碑斍?，國際形勢波譎云詭，周邊環(huán)境復雜敏感，改革發(fā)展穩(wěn)定任務艱巨繁重，要打贏“三大攻堅戰(zhàn)”，決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化強國新征程，必須依靠全體中華兒女勠力同心、不懈追求、接力奮斗，展現(xiàn)出“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的氣節(jié)，攻堅克難、固本開新，在新時代、新征程上，用奮斗的姿態(tài)，書寫無悔的人生、展現(xiàn)最美的風采。17．本文的中心論點是什么？18．第⑤段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？19．文章第③④⑤段能否調(diào)換順序？結合文本加以分析。20．如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。冰心說：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！保?021·寧夏石嘴山·八年級期末）閱讀下面的文章，完成下面小題以“聲”閱讀助力深閱讀師力斌①近年來，“喜馬拉雅FM”“蜻蜓FM”“懶人聽書”“得到”等新興的“聲閱讀”平臺越來越引發(fā)關注，許多人不知不覺加入聽書行列，“隨時隨地聽”正成為一部分人的新生活姿態(tài)。據(jù)第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，兩成以上國民有聽書習慣，在聽書介質中，移動有聲APP成為主流選擇。②聽書主打優(yōu)勢之一在于解放眼睛，釋放耳朵，解決耳朵閑置、視覺過度疲勞的問題。有關數(shù)據(jù)顯示，目前中國近視患者人數(shù)多達6億，青少年近視率更是高居世界第一。而聽書，變傳統(tǒng)的眼閱讀為現(xiàn)在的耳閱讀，對用眼一族來說是利好消息。③聽書主打優(yōu)勢之二在于隨時隨地利用碎片化時間。有人將其當作通勤路上見縫插針的學習，有人當作運動健身時的知識補給，還有人當作睡前枕邊書，那些每天忙于工作的年輕家長，直接讓“凱叔講故事”給孩子讀繪本……獲取知識的便利性、偶然性、趣味性，給相當一部分生活快節(jié)奏的人帶來積極感受。魯迅曾把讀書分成職業(yè)的讀書和嗜好的讀書，前者為了飯碗，不喜歡也得讀，而后者純粹為了消遣，所以輕松愉快。聲閱讀瞄準的正是嗜好的讀書，是豐富大眾閱讀的新方式，給那些“沒有時間看書”“不知道看什么書”“書太厚看不進去”的人提供入口。④聽書業(yè)也加速聲音消費市場的細分。廣播電視時代的中國好聲音畢竟有限，比如電臺時代的主持人夏青、方明、林如，電視時代《話說長江》的主持陳鐸、虹云，《動物世界》的解說趙忠祥，再加上上海電影譯制廠配音演員喬榛、丁建華等?，F(xiàn)今聽書業(yè)依賴發(fā)達的移動互聯(lián)網(wǎng)支撐，更多“聲源”加入進來，可謂眾聲喧嘩，讓聲音消費成為文化產(chǎn)業(yè)新亮點。⑤盡管有上述種種優(yōu)勢和亮點，對聽書業(yè)來說，吸引讀者去聽只是第一步，讓讀者聽下來、聽進去、直到訂閱、付費，成為“忠實”聽眾，才是立身關鍵。一句話，還是內(nèi)容為王。如果說付費閱讀習慣欠缺是聽書業(yè)的一塊心病，那么，原創(chuàng)短缺、起點較低、內(nèi)容雷同，就是當前聽書業(yè)發(fā)展的掣肘。⑥體驗各大聽書平臺會發(fā)現(xiàn)，設置上大同小異，情感、雞湯、職場權術、人際攻略之類依然放在醒目位置，靠流行元素吸引聽眾，定位上還是以休閑娛樂為主。比如，唐詩是各大聽書平臺的標配，然而一圈聽下來會發(fā)現(xiàn)，基本都限于唐詩三百首，內(nèi)容雷同，制作簡易，吸引力一般。這樣的聲閱讀只是“漲姿勢”，跟潮流，體驗一把而已。尤其要警惕在休閑娛樂定位下的內(nèi)容逆淘汰，目前的聲書平臺上，大量中外經(jīng)典和現(xiàn)當代名作難覓芳蹤，受版權、成本限制，以及對閱讀需求的保守預期，經(jīng)濟、科技、社會、政治各科專業(yè)書更是付之闕如，殊為遺憾。⑦隨著音頻類知識付費服務的發(fā)展，有聲閱讀市場必將得到進一步壯大，相信內(nèi)容制作也會隨之再上臺階。聲書不只是從文字到聲音的簡單轉換，而是圍繞書、圍繞知識與思想的再加工與再生產(chǎn)。誰都知道，聽30分鐘的經(jīng)典有聲導讀代替不了閱讀300頁的經(jīng)典原著，畢竟，經(jīng)典作為前人生命體驗、閱歷和智慧的高度結晶，需要慢閱讀，深體會，甚至口誦心記，潛移默化。但是，30分鐘的有聲導讀從時間、形式和內(nèi)容上都是一種有益補充，聲閱讀和深閱讀并不矛盾。⑧在快節(jié)奏的當代社會，積少成多、聚沙成塔的碎片化學習不僅無可厚非，而且值得提倡。數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為數(shù)字化生存不能不正視的一個趨勢。問題的關鍵在于，時間可以碎片，內(nèi)容可以提煉，但這并不意味著思想和文化的大打折扣。聲閱讀一樣要面臨閱讀質量的考驗，畢竟，獲取知識或許有捷徑可走，文化涵養(yǎng)絕無可能一蹴而就。（選自《人民日報》，有刪改）21．請用自己的話概括本文的中心論點。22．閱讀全文，列舉聽書業(yè)發(fā)展的不足之處。23．第③節(jié)劃線句運用了什么論證方法？請分析其作用。24．如果你是某聲書平臺的負責人，近期準備在平臺推薦名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，你最想向聽眾介紹主人公的哪一種精神？請結合書中具體情節(jié)，聯(lián)系抗疫的實際說一說理由。（七）（2021·廣東梅州·八年級期末）閱讀下面的文章，完成下面小題隔離時期的愛與情池莉①2020年1月22號夜，武漢三鎮(zhèn)，這夜注定無人入睡，或者，很難入睡。②這是一個非常的夜晚，在將近23點的時候，單位突然來電話，緊急通知：從明天起，武漢市民實施隔離。也就是說，市民們都將以自己家為空間單位，隔離在此，度過隔離期14天，也就是新冠病毒的最長潛伏期，以確定自己是否染病，也可以由此暴露和甄別出其他染病者。③終于！終于！終于實施隔離了?、芤咔楸l(fā)以來，我一直緊緊揪著的心，終于放松了許多。流行病防治的基本以及根本要義，就是“四早”——曾經(jīng)是流行病防治醫(yī)生的我，上大學時候，就把四早背得滾瓜爛熟。其中“早隔離”，對于阻斷烈性傳染病，至關重要。盡管當代科技發(fā)達，早隔離也還是迄今為止最有效的傳統(tǒng)方式。道理很簡單，也很通俗：這次爆發(fā)的新冠病毒，就是要吃人，人就得躲起來，不給它吃！它利用人傳人，人們就單獨隔離，不讓它利用！唯有最大限度地進行嚴格阻斷，病毒才有可能失去傳播鏈條，直至失活。⑤隔離開始了并且過去了一天三天六天十天，隨著隔離時間的推移，我的心再一次揪緊?；蛟S是我的專業(yè)幫助了我，讓我能夠很快理解什么叫作隔離，并且嚴格做好自己的隔離，立即將家中食品蔬菜分為14天的等分，每天少吃一點，吃得盡量簡單一點，爭取不要因為買菜而必須外出。道理也很簡單和通俗，如果一個人心存僥幸，覺得自己偶然出去一趟，買個菜總沒有關系，那么每個人都會這么想。這個巨大的城市，巨大的人群，在隔離期間，都偶然出去買菜，那么更加廣泛的再次傳播又可能開始，封城將會前功盡棄。更可怕的是，人們一邊自我破壞著隔離，還一邊以愛的名義、情的借口，大肆地泛濫愛與情。一時間，無數(shù)人，通過微信、抖音、微博，發(fā)表無數(shù)條煽情文字：超市還在賣菜，是大愛無疆；小販出攤賣菜，也是生活情義；為了全家自己外出買菜，正是無畏無私的大愛。更多無知無畏的糊涂勇者，除了跟帖，還出去買菜。有的人，正是出去買了一次菜，遭受了感染，一個人又傳染好多人。今天的數(shù)據(jù)明擺著，已經(jīng)隔離10天了，疫情還在攀升！目睹這樣許多向大眾示愛的表情與表現(xiàn)，自以為聰明卻連隔離都沒搞懂的人在網(wǎng)絡上舞文弄墨煽情，我只有滿目凄涼哭無淚，月光如水照緇衣。⑥愛與情，都是好東西，然而絕對不可以濫用，尤其此時此刻。人啊人，醒醒吧！為了你自己和家人的生命安全，也是為了我們整個族群的生存安全，能夠不能夠閉上嘴管住腿呢？能不能多做一點有利防疫的具體事情呢？比如聯(lián)系社區(qū)街道和物業(yè)公司，集體購買蔬菜，消毒車人直接送貨到小區(qū)，等人車撤離過后，再各家輪流單獨去取，掃碼支付就成。嚴密消毒防護、人不見人的購買食品蔬菜，只要大家努力配合，還是可以做得到的。隔離就是戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭必須讓愚蠢無知廉價的愛與情走開！唯有將嚴格隔離堅持到底，人類才有可能贏得勝利！（選自《人民日報（海外版）》2020年2月8日）25．以下表述不合乎文意的一項是（

）A．文章以嚴厲峻急的口吻批評了打著愛和情的名號破壞隔離的無知的做法。B．作者曾為醫(yī)生，她在文中反復申述的“早診斷”為流行病防治的“四早”措施之一，也是至關重要。C．什么是真隔離？作者用最通俗的語言告訴人們，病毒要吃人，人就躲起來不讓它吃。一言以蔽之，隔離的意義與必要性已經(jīng)了然。D．在武漢封城之際，作者以自己的醫(yī)學常識和理性認知發(fā)出誠摯呼喚：“愛與情，都是好東西，然而絕對不可以濫用”、“隔離就是戰(zhàn)爭”……這些警句字字千鈞，發(fā)人警醒，引人深思。26．請你從內(nèi)容角度說說本文第一段的作用。27．請你聯(lián)系上下文，多角度品析文中畫線句的表達效果。終于！終于！終于實施隔離了！28．請概括文中對待隔離的兩種態(tài)度，并說說這樣寫的用意。（八）（2021·山東山東·八年級期末）閱讀下面的演講詞，完成下面小題，在廈門大學送別會上的講演魯迅同學們，同事們：①今天你們特地為我開了這個盛大的送別會，使我感激，也使我慚愧。因為我在這里，一學期以來，都沒有什么好的貢獻，而且懶惰，工作不認真，對同學不夠熱情，真是抱疚之至。尤其剛才聽了主席代表同學對我褒獎的話，更加使我汗顏。我不但沒有剛才同學代表說的那種美德，而且過去在北京，那些“正人君子”，早就給我起一些“學棍”、“土匪”、“暴徒”等等的尊號了。今后，我實在也不能擔保人們，不會再加我以“小偷”的罪名。②同學們，同事們：要過好的生活，就必須斗爭。去年在北京，我過的生活，有女師大風潮的斗爭，有五卅慘案的斗爭，有段祺瑞慘殺愛國學生的斗爭。我在斗爭中失敗了，逃到廈門來，躲在這里，一學期過去了，我覺得自己的斗爭對象沒有了，常常感到空虛，無聊，甚至于有莫名其妙的哀愁。我吃了飯就編講義，編講義就又吃飯。吃飯編講義，都是對的，必要的，但是這樣生活，也就夠無聊了。我想換個地方，到廣州去，與那里的創(chuàng)造社，建立聯(lián)合戰(zhàn)線，再向舊社會挑戰(zhàn)，再與那些“正人君子”們周旋到底。③你們在這平靜的廈門，也并非無事可做。舊習慣如不講究衛(wèi)生，舊風俗如迷信拜菩薩，舊思想如崇拜金錢，都需要你們?nèi)テ瞥?，去革命，去建設。革命建設，要看到全面。你們應該記得吧，前些日子，廈門海軍的飛機，在演武場的高空，盤旋了好久。那時，我抬頭一看，碧藍的天空有飛機在翱翔，演武場的南面有聳入云際的無線電臺，北面有廈門大學的一整排巍峨的花崗石洋樓，構成一幅美麗悅人的圖畫。但是你們?nèi)糇叩绞袇^(qū)水仙宮一帶去看，就會看到那污濁驚人的街道，你們?nèi)糇叩芥?zhèn)南關附近一帶去看，就會看到蒿目傷心的荒冢，和我們這里演武場天空所看到的正成相反的對照。可知“選集”不能代表全部著作，一小塊美麗的天空，不能代表整個地方的整齊清潔。你們要時時關心，看到社會的全面，不要只看它的片面。要提倡公共衛(wèi)生，提倡整頓市容，對于一切不良現(xiàn)象，要給以匡正，給以改革，盡了國民的天職，做到可以稱為有活躍生命的革命人。④你們要注意社會世事，也要關心國家大事。我們的國家，自從辛亥革命推翻滿清統(tǒng)治以來，已經(jīng)十多年，還是百孔千瘡，換湯不換藥。我親眼看過辛亥革命，看過二次革命，看過袁世凱稱帝，看過張勛復辟，看得厭了，看得悲觀消極起來。但是我們幸而有孫中山先生，他站出世間來就是革命，他革命失敗了還是革命。他要把革命的工作，進行到完全的成功，實現(xiàn)大同世界的理想。他主張“聯(lián)俄聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策。他痛恨辛亥革命的失敗，告訴我們：“十月革命是全人類的救星，十月革命的成功為全人類生出了很大的希望?！爆F(xiàn)在全中國的人民正在實行孫中山先生的教導，為救祖國，救全人類，與北洋軍閥作殊死戰(zhàn)，進行偉大的革命。革命必定成功，曙光就在眼前。⑤我們的國家是有古文化的國家，我們中國的人民是勇敢勤勞的人民。我們中國人民，受封建統(tǒng)治的壓迫，受“吃人”禮教的毒害，已有幾千年。內(nèi)憂未已，外患又來。帝國主義者，明吞暗剝，侵犯我們的領土主權。它的走狗們，又引狼入室，為虎作倀，殘害自己的同胞。滅自己志氣，長他人威風，那些兇惡的軍閥干得出，那些無恥的“正人君子”做得出，可是他們的末日已經(jīng)到來了。你們青年學生是愛國的，是有為的，是熱血的革命者。你們在拿槍桿子葬送這些兇惡無恥的敗類之后，還要拿起斧頭和鋤頭，從事祖國偉大的建設，實現(xiàn)孫中山先生“三大政策”的革命志愿。29．第①段中畫線句子體現(xiàn)出魯迅先生的哪些用意？30．第②段傳達出魯迅先生的哪些情緒？31．在這篇演講詞中，魯迅先生希望同學們和同事們有哪些作為？請從思想、行動兩個方面進行簡要概括。32．如果你是當時廈門大學現(xiàn)場的聽眾，這篇演講詞讓你對魯迅產(chǎn)生了哪些認識？（九）（2021·江蘇南京·八年級期末）閱讀下面的演講稿，完成題目。永不屈服溫斯頓·丘吉爾上次我接受你們校長的友好邀請來到這里。唱了幾首我們自己的歌曲來鼓勵自己，也振奮了一些朋友的心靈，那時距離現(xiàn)在已經(jīng)快有一年的時間了。在過去的十個月里，世界上發(fā)生了許多非常可怕的災難事件——各種跌宕起伏和不幸——但是今天下午在座的各位，在這個十月的下午，誰能不對過去那段時間里發(fā)生的事情充滿感激，誰又能不為我們祖國和故鄉(xiāng)的地位的極大提高而深懷謝意？為什么？因為上次在這里的時候我們孤軍奮戰(zhàn)，極其孤單，而且那種狀況持續(xù)了五六個月。當時我們的裝備非常差。我們現(xiàn)在的裝備不那么差；但是那時的裝備確實很差。我們經(jīng)歷過敵人巨大的威脅，還有敵人對我們的空襲，你們也曾經(jīng)歷過這種襲擊；經(jīng)過這么長時間的平靜而沒有任何特殊的事情發(fā)生，我想你們也開始變得按捺不住了吧！但是我們必須學會既要善于處理急切而尖銳的事情，也要善于應付長期而棘手的事情。人們普遍認為英國人到最后會做得很好。他們不希望危機一個接著一個；他們也不希望每天都有崇高的斗爭機會；但當他們慢慢地下定決心要去做一些事情，并推進和完成一些工作的時候，那么，即使這可能要花費數(shù)月時問——甚至數(shù)年時間——他們也會去做。讓我們的思緒回到10個月前和現(xiàn)在這里召開的會議上。我認為我們應該吸取另一個教訓；表象通常是具有欺騙性的。你不能從表象來判斷事情的進展狀況。有時候想象力會使得事情遠比實際情況槽糕；但沒有想象力又做不了什么事情。充滿想象力的人可能會看到比實際存在的更多的危險；當然比會發(fā)生的事情要多很多；但他們也必須祈禱有額外的勇氣來承擔這深遠的想象力。然而對每個人來說，當然地，我們這段時間里遭受的一切——我正以我自己的身份向學校致辭——我們從這十個月的時間里得到了這個教訓：永不屈服，永不屈服，絕不，絕不，絕不，絕不——任何事情。無論巨細，無論重要與否——絕不屈服，除非是屈服于榮譽的信含和理智。絕不向武力屈服；絕不向敵人絕對的壓倒性的力量屈服！我們一年前在這里孤軍奮戰(zhàn)，很多國家認為我們被打垮了，我們徹底失敗了。我們所有的傳統(tǒng)、校歌、我們的校史、這個國家的這段歷史，全部都已經(jīng)結束并被清理一空了。但是今天的形勢與以往大不相同。其他國家認為，英國已經(jīng)被徹底摧毀。但其實我們是在獨當難局。我們毫不畏縮，也沒有絲毫投降的想法；我們發(fā)現(xiàn)自己正處于這樣一種境況，那就是我們確信我們只需要堅持不懈就一定能夠戰(zhàn)勝一切，盡管這在我們島國之外的人看來幾乎是個奇跡，而我們自己對此從未懷疑過。你們在這里唱了校歌；你們還專門為我唱了一首歌，這首歌高度地贊頌了我，而且你們今天還唱了兩遍。但是其中有個詞我想修改一下——我去年就想這么做，但沒敢去嘗試。原來的歌詞是這樣的：“即使在更加黑暗的日子里。我們的贊美也不會減少?！蔽艺鞯眯ｉL的同意將“黑暗”改成了“嚴酷”?！凹词乖诟訃揽岬娜兆永?，我們的贊美也不會減少?！蔽覀儾灰労诎档娜兆?；我們寧愿說嚴酷的日子。這些不是黑暗的日子；這些是偉大的日子——我們國家有史以來最偉大的日子；我們需感謝上帝允許我們每個人都能堅守自己的崗位，并在我們民族的這段歷史中貢獻自己的力量，使它變成一段值得紀念的時光。（選自《改變世界的精彩演講：拯救英國的丘吉爾》，江濤、鄺丹主編，石油工業(yè)出版社2010年版，本文為丘吉爾首相在“二戰(zhàn)”期間于1941年10月訪問母校哈羅公學時所做的演講。）33．以回憶過去的方式開頭有什么好處？34．畫橫線的句子極富感染力，請你分析。35．從前文加點的“他們”到這里的“我們”，兩種不同的稱呼有什么表達效果？36．丘吉爾為什么要把“黑暗”改成“嚴酷”，結合上下文，說說你的理解。（十）（2021·江蘇南京·八年級期末）閱讀下面文章，完成小題。塞萬提斯的啟示①莫言尊敬的謝冕老師、尊敬的曹文軒老師，非常感謝你們，因為37年前我在解放軍藝術學院文學系讀書的時候聽過你們的講課，我獲得很大的教益。在座的各位老師，也非常感謝你們，感謝你們在努力培養(yǎng)著許許多多像我們當年一樣的熱血青年。也感謝在座的同學們，未來，你們中可能有的是作家，有的是詩人，總之都是跟文學沾邊的人。在我們北京大學勺園北側草地上有一個2.35米高的塞萬提斯銅像，這是1986年三月，北京市與西班牙馬德里市結為姊妹城市后，馬德里市政府贈送給北京市的禮物。北京市政府決定把這尊銅像立在北京大學校園內(nèi)。我曾經(jīng)多次佇立在這尊銅像前，凝望著他的眼睛，試圖與他有一種精神的交流，但終因我的境界太低，得不到這位先賢的回應。當時我還沒有到北京師范大學去工作，也沒有想象過如果把這尊銅像樹立在北京師范大學的京師學堂前會是一種什么樣的感受。后來我看了一條新聞，說美國東海岸的麻省理工學院的一群學生橫穿整個美國，把西海岸的加州理工學院校園內(nèi)一尊重約兩噸、有130多年歷史的弗萊明加農(nóng)炮②堂而皇之運出校園，運回了自己的學校。鎮(zhèn)校之寶被偷走，對于加州理工學院是奇恥大辱，學生們就設想用既要有尊嚴、又要有面子、能夠洗刷恥辱的方式把大炮弄回來。他們設計了很多方案，不過最終還是用一種不太理直氣壯的方式把大炮運回來了。這個有幾分惡作劇的盜炮故事引起我很大興趣，之后幾年內(nèi)，我一直在策劃一個行動，我想把矗立在北京大學的塞萬提斯銅像請到北京師范大學的校園里住幾天。我把這個計劃跟北師大的幾位老師說