高三下學期班主任的工作計劃_工作計劃紀律出成績，如何形成一個良好的學風，班級治理至關重要，制定了各項制度并已經開頭執(zhí)行，同學們的學習、熬煉等各項活動都在有條不紊的進展。為了更好的搞好全班的學習生活，為使學生更加安康活潑的成長，為高考沖刺積蓄力氣。在上期班級工作的根底上，總計閱歷、吸取教訓，特定出本學年下期的工作打算：

一、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀。

進一步明確各項制度：出勤制度、學習制度、課間午間幾晚自習制度、晚自習后住校生自習制度、個人素養(yǎng)培育制度、值日班長日制度及各項任務完成得嘉獎與任務未完成的懲處措施。進步就嘉獎，物質嘉獎與精神嘉獎結合，以精神嘉獎為主。對學生以批判訓練為主，遇到問題，不急不燥，動之以情，曉之以理。但是對那些明知故犯、屢教不改的要從嚴從重懲罰。如：上網、打嬉戲、玩手機、吸煙、喝酒、談戀愛、打架斗毆等。

二、加強班干部的治理。

學期初改選新的班委，學生推選，自己報名，班長提名候選人相結合，全體學生投票選出班委成員。進一步明確各個班委成員的責任與義務，把治理落到人、落到實處，每一項任務都有人擔當責任、都有人管。自習課、課間、午間、晚間等課外時間，班干局部工明確。發(fā)揮值日班長的樂觀作用，每周選出最正確值日班長給與物質嘉獎。每周開好班干部總結會，會上班長對一周工作盡心總結，找出閱歷與缺乏，下周的工作安排，對班里的好人好事給與表揚，對違紀的給與批判與懲處。班主任對班干部的工作方法給與指導。

三、對班內學生的座位進展大范圍的調整。

針對上期學生的表現，讓愛說閑談的學生分開坐，讓他們說閑談沒市場；讓座位發(fā)揮它的學習功能，同桌的兩個同學學習上優(yōu)勢學科互補，在學習上互幫互助，綻開學習競賽；讓同桌在思想上進展相互訓練，每位同學找出同桌的優(yōu)點10條，缺點一條，并讓同桌之間相互監(jiān)視、相互幫忙。制造一個暖和和諧的環(huán)境。

四、嚴把作業(yè)關。

統(tǒng)一個可作業(yè)的格式，規(guī)定作業(yè)的質量要求。科代表對各科作業(yè)的質量、數量把好關，對作業(yè)為按時完成的，對作業(yè)為按要求做的同學，科代表可按要求對這些同學提出批判。對抄襲作業(yè)的同學罰寫作業(yè)四遍。

五、抓學習，培育良好的學習習慣

好習慣使人終生受益

學生原先學習習慣不是很好的，至今，仍是學習不刻苦；多數學生的學習僅限教師課堂的所講的學問、布置的作業(yè)，不會自學，不會鉆研；每次考試前后都有急躁期，節(jié)假日、課余時間不會加以利用。

按學校要求五到：早自習前到，使早到的學習讀書以帶動后來者；中午預備前到，監(jiān)視學生學習紀律；課外活動到，催促學生活動，或給學習的學生制造寧靜的環(huán)境；作好每次考試前發(fā)動考試后的總結以及努力目標，調動學生樂觀性，縮短急躁期；隨時隨地的作思想工作，講抱負，講大學軼事，講別人的學習方法，幫學生樹立抱負，鼓勵學生學習的斗志；針對各學科與總成績，找學生談話，鼓舞再鼓舞；催促學生學習，合理安排各學科學習時間，如聽英語聽力，學數學，背文科。

六、發(fā)覺問題，準時解決

“孜孜以求，必有所獲”。平常多觀看，多詢問，學生心情不穩(wěn)，準時發(fā)覺，實行不同的方法，解決思想問題、紀律問題，治理則嚴。問題發(fā)覺得早，解決得好，產生的負影響就小。

班主任工作是瑣碎的，治理好班，須做到腿勤、眼勤、手勤、腦勤。如班級衛(wèi)生工作，每天有。當看到教室內外不太干凈時，就動手清掃、整理，為學生做典范，養(yǎng)成好習慣。學生的問題，選擇怎樣的對策，解決的更好，則必要動腦。一個學生一共性格，引導每個學生，向抱負的目標奮進。

七、開好幾個主題班會。

1、做一個有抱負有目標的人。2、先學做人，后學做事3、為幻想楊帆。4、感恩父母5、沖刺高考。

八、做一個學習型的班主任。

在班主任工作中勤學習、勤動腦，做一個學習型的班主任；虛心向有閱歷的班主任學習治