20xx年學校教學教研總結(jié)3200字

學校教學教研工作總結(jié)20xx年x月本學年我校以運河區(qū)教文體局的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導(dǎo)教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力。.一年來,我校狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、強化管理，抓好教師隊伍建設(shè)1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)學校成立了師資培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由周彥龍校長任組長，馬永香副校長為分管領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個確保”，即確保時間、確保經(jīng)費、確保待遇，將師資隊伍建設(shè)當作我校教育教學管理工作的一件大事長抓不懈。2、突出三個培訓重點。在培訓工作中，我們始終突出兩個培訓重點：一是突出對骨干教師的培訓。今年我校落實了9名國家級教師的遠程培訓工作。二是突出對現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓。我校16名小科教師已經(jīng)進行完本專業(yè)遠程教育培訓，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。三是認真組織了全體教師參加本年的教師繼續(xù)教育教材培訓與學習，督促教師認真完成學習筆記和作業(yè)，并且每人高質(zhì)量地完成了一篇論文，并選拔出5名教師優(yōu)秀論文參加市級比賽。二、建立新教師上崗培訓和“師徒結(jié)對帶教”制度為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期兩年，在教學實踐中指導(dǎo)新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如10月份舉辦的青年教師語文、數(shù)學、英語教學“匯報課”活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學習機會。三、加強校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則，“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究水平，以教研活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)進行研究，達到教師教學水平教學能力的共同提高。1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時。并且字跡工整，書寫認真。2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。四、加強教學研究，打造生態(tài)高效課堂一）追求高效課堂，詮釋辦學理念1、我校針對教師需求，有計劃、有步驟地開展校本培訓。使老師逐步理解高效課堂內(nèi)涵、初步形成高效課堂的教學思路、提高課堂教學的有效性。教導(dǎo)處成員深入教研組，指導(dǎo)教研組依據(jù)教研專題進行理論學習、課例研究、教研跟進和總結(jié)提升。校本教研活動也是豐富多彩的，集體備課、同課異構(gòu)活動、骨干教師的展示課、全國知名教師錄像課觀課議課活動、全體教師的教學基本功大練兵等等。扎實有效的校本教研活動的開展，使全體老師在理論素養(yǎng)、教學實踐能力等方面都有了不同程度的發(fā)展。2、班班通設(shè)備接通后，我校教師積極參加培訓，認真學習各種功能的使用方法，教師之間還互相交流制作課件及如何有效利用班班通資源庫、交互式白板進行教學的方法，大部分教師很快掌握了這一先進的教學輔助手段，使他們的教學如虎添翼。3月至5月我校進行了多媒體課堂教學展示交流活動，本次講課的語文老師們通過多媒體課件的運用，引導(dǎo)學生抓住文章重點詞句、語段，采取了多種形式的朗讀，有初步品讀，語句悟讀，教師范讀，學生齊讀、分角色朗讀等，并在讀后給予適當點撥和鼓勵性評價，逐步引導(dǎo)學生由讀通到讀懂，再到感情朗讀。邊讀邊悟，并深挖文化內(nèi)涵，注重拓展延伸，滲透語法及寫作方法，上出了語文味。本次上課的數(shù)學教師，能遵循小學生的心理特征和認知規(guī)律，恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件，創(chuàng)設(shè)情境，突破重點難點，循序漸進，環(huán)環(huán)緊扣，整個教學過程既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學生的主體作用.老師們設(shè)計的練習題也是由淺入深，形式多樣的。既學習了新知識，又讓學生在練習中有所提升。英語教師在教學中根據(jù)小學生好奇、好動、好表現(xiàn)的心理，運用了聽、說、玩、演、練、唱等多種方式，充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動畫資源，以多種方法、多個角度、多種感官呈現(xiàn)新詞、新句型，引導(dǎo)學生感受、體驗語言的學習過程，循序漸進。培養(yǎng)了學生的聽說能力，并逐步向讀寫能力過渡。這使學生在學習過程中得到了快樂，獲得了全方位的發(fā)展，而不僅僅是對課文內(nèi)容的理解?？茖W課教師采用了課上課下相結(jié)合、課件演示、實物演示與合作交流法相結(jié)合的教學方法，在學生課下自主了解所學知識的基礎(chǔ)上，課上和學生一起合作探討、動手操作，總結(jié)和整理有關(guān)科學知識。同時注意了知識的拓展和延伸，使學生在做中學、學中做，激發(fā)了學生的學習興趣。通過這次課堂教學展示交流活動，老師們一致認為，在課堂上充分利用交互式白板所集合的幻燈片、視頻、電子繪圖、電子計時、投影等功能，將先進的教學理念與現(xiàn)代的教學輔助手段相結(jié)合，并將知識性與趣味性結(jié)合在一起，使學生們學習的興趣盎然，教學效果大大提高。二）加強內(nèi)外合力，提升教育能力采取“請進來、送出去”的方式提升教師的教學能力。為避免原水平上的重復(fù)，我校定期進行教材使用與研究活動，促進教師對教材的理解和把握，引領(lǐng)教師學會審視自己的課堂，以高效課堂標準評價自身，及時汲取教改前沿的經(jīng)驗，少走彎路，同時我校還積極與泊頭市聯(lián)誼校一起舉行高效課堂教學研討、生態(tài)體驗優(yōu)質(zhì)課展示活動，從整體上提升教師的教學能力。本學期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓、班主任培訓、還及時收集各種培訓信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓或交流研討活動，使教師的教學理念、教學能力得到了提高。三）加強特色創(chuàng)新，彰顯學?；盍?、通過校本課程的開發(fā)和實施，學生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，學生發(fā)展有了更廣闊的空間。在上級部門組織的繪畫、書法、明信片、郵票設(shè)計、電腦作品、英語、作文、體育、文藝競賽、大型團體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動中，我校多名同學獲獎。本學期我校還參加了運河區(qū)中小學生籃球賽，獲得了男子冠軍，女子亞軍的好成績。我校還經(jīng)常舉行圍棋小名人賽、繪畫比賽、武術(shù)操比賽、絲網(wǎng)花作品展等，提高了學生對校本課程的學習興趣。本學期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現(xiàn)場會，10位老師的校本課程展示課受到與會領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。2、加強課題研究。為提高教師的教育科研能力，我校依托十一五課題，從學校教學的實際問題出發(fā)，先后申報并確定了英語、語文、數(shù)學、校本課程等四個省級課題、兩個市級課題，老師們結(jié)合教學內(nèi)容，深入進行專題研究，組織好課堂教學，以提高自己的教學水平。近兩年，我校已有語文、數(shù)學、英語四項省市級課題完成結(jié)題工作，并把科研成果在全校內(nèi)推廣使用。3、以省級督導(dǎo)評估為契機，對新配圖書統(tǒng)一編號上架并向?qū)W生推薦好書，上好閱讀課，引導(dǎo)學生做好摘抄，充分利用計算機和各專用教室器材上好信息技術(shù)課和音體美勞課，做好學生體質(zhì)健康達標檢測及數(shù)據(jù)上報工作，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。一年來我校教學教研工作取得了可喜的成績：孫建偉老師英語課獲區(qū)級一等獎，李春雙老師數(shù)學課、劉曉鵬老師的科學課、馮英慧老師的語文課、徐曉宇老師的綜合實踐說課獲區(qū)二等獎，孟昭剛老師的論文獲市級二等獎，高飛、劉銘老師輔導(dǎo)的20多名同學的科幻畫、郵票設(shè)計獲省級比賽大獎。張國海老師的體育教學設(shè)計獲省級一等獎。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、于俊平老師獲國家級作文輔導(dǎo)獎。王艷麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎。一批骨干教師迅速成長起來?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質(zhì)量努力奮斗!運河小學20xx年x月x日

第二篇：20xx年學校教學教研工作總結(jié)1700字20xx年檀林鎮(zhèn)龍井小學教學工作總結(jié)20xx年，龍井小學教務(wù)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍，有效地提升了學校教育教學質(zhì)量。1、切實加強教學常規(guī)管理。20xx年，我們根據(jù)教學質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，學校教務(wù)處召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導(dǎo)。對于備課、講課、作業(yè)批改、學習輔導(dǎo)、考核、評課、教學反思等教學基本環(huán)節(jié)，學校教務(wù)處在制訂嚴格的教學管理制度的同時，積極利用課余時間，于9月份中上旬召開了三次教學常規(guī)管理專題會議，一方面對教師進行教學常規(guī)管理技能技巧的輔導(dǎo)，一方面做好學校教學常規(guī)管理的各項工作安排。為做好教學工作績效的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校嚴格執(zhí)行常規(guī)教學任務(wù)“月檢制度”，每月對老師的常規(guī)教學任務(wù)進行詳細的檢查，并按檢查結(jié)果進行“獎優(yōu)罰劣”，督促各位老師完成常規(guī)教學任務(wù)。12月底，學校進行了期末教學常規(guī)任務(wù)檢查，各位教師均保質(zhì)保量的完成了各項常規(guī)教學任務(wù)。2、努力培養(yǎng)農(nóng)村新機制教師。我校本學期新進青年教師有7人，本學期我校以新進教師培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。為了幫助青年教師盡快熟悉教學業(yè)務(wù)，早日成為骨干教師，我校積極給青年教師的成長搭建平臺。生活上我們關(guān)心青年教師，教學上，我們積極開展老教師與新教師一對一“傳、幫、帶”工作，讓老教師認真引導(dǎo)新進青年教師快速適應(yīng)教師的角色。同時要求新進青年教師積極進行自主學習提升，多聽學校老教師、不同學科和不同年級教師的課，并且大膽講公開課。本學期，學校各位教師聽課均達30次/人，講公開課達5次/人，從而讓新進青年教師邊教邊練，大大提升了教學能力。在20xx年x月上旬，學校教務(wù)處利用晚自習后的時間，召集全體新進青年教師，進行教學工作座談會，針對各項教學技能與技巧進行探討，從而幫助新進青年教師迅速掌握各項教學技能。在20xx年x月，學校安排新進青年教師開展“練字”工作，幫助新進青年教師實現(xiàn)教學基本素質(zhì)的進一步提升。20xx年，詹建橋校長和陳重貴主任在講好教學示范課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常深入教學一線聽課、評課，達30余次。并且及時與新進青年教師交流教學心得，探討教學方法，幫助農(nóng)村新機制教師迅速成長。通過學校的大力培養(yǎng)，陳建鋒、田麗、李炬、葉浩、田引星、劉鳳、胡攀等一批年輕教師迅速成長起來，成為學校的教學骨干。3、積極組織青年教師參加“課內(nèi)比教學”活動。20xx年，學校努力打造高效課堂，積極開展“大家跳、大家唱”、“課內(nèi)比教學”等活動。在本年度第二輪“課內(nèi)比教學”暨高效課堂活動中，充分發(fā)揮青年教師的特長，引導(dǎo)他們授課、研課、磨課。每一位青年教師至少要講兩遍公開課，博眾家之長。在授課中，相互學習，及時評課，幫助分析優(yōu)缺點，并提出有效建議，讓讓這些老師一次比一次講的好。從教法到學法，從學生互動、師生互動到教師教態(tài)，從每個教學環(huán)節(jié)包括板書設(shè)計，均嚴格要求，學法靈活多樣。所以這一次我校在全鎮(zhèn)青年教師的公開課比賽中，成績斐然，獲一等獎一名、二等獎三名、三等獎一名，并且田麗老師還被推薦參加全縣公開課比賽，并且受到了全縣英語教研室領(lǐng)導(dǎo)及評委的嘖嘖稱贊。4、繼續(xù)發(fā)揚龍井特色——月考。月考，是龍井教學的特色之一，本學期，我們繼續(xù)發(fā)揚這一教學特色。于每月下旬進行月考，并且要求教師于每次月考后做好所教學科的教學總結(jié)工作，反思存在的問題，并于下一階段的教學中，及時予以解決，從而努力提高教學效果。5、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。學會學習是素質(zhì)教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導(dǎo)，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏，并且將學生的行為習慣教育、思想品德教育與智力教育結(jié)合起來，大力開展素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。20xx年，龍井小學取得了不少成績，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們在前進道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于我校全體教職工的勤奮工作和默默奉獻。全面深化課程改革、打造高校課堂任重而道遠，但我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，有全體教師的共同努力，我校一定能夠取得更優(yōu)異的成績。檀林鎮(zhèn)龍井小學20xx年x月x日＋20xx年學校教學教研總結(jié)發(fā)表于：2022.9.26來自：字數(shù)：3576手機看范文學校教學教研工作總結(jié)20xx年x月本學年我校以運河區(qū)教文體局的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導(dǎo)教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力。.一年來,我校狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、強化管理，抓好教師隊伍建設(shè)1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)學校成立了師資培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由周彥龍校長任組長，馬永香副校長為分管領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個確?！保创_保時間、確保經(jīng)費、確保待遇，將師資隊伍建設(shè)當作我校教育教學管理工作的一件大事長抓不懈。2、突出三個培訓重點。在培訓工作中，我們始終突出兩個培訓重點：一是突出對骨干教師的培訓。今年我校落實了9名國家級教師的遠程培訓工作。二是突出對現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓。我校16名小科教師已經(jīng)進行完本專業(yè)遠程教育培訓，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。三是認真組織了全體教師參加本年的教師繼續(xù)教育教材培訓與學習，督促教師認真完成學習筆記和作業(yè)，并且每人高質(zhì)量地完成了一篇論文，并選拔出5名教師優(yōu)秀論文參加市級比賽。二、建立新教師上崗培訓和“師徒結(jié)對帶教”制度為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期兩年，在教學實踐中指導(dǎo)新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如10月份舉辦的青年教師語文、數(shù)學、英語教學“匯報課”活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學習機會。三、加強校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則，“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究水平，以教研活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)進行研究，達到教師教學水平教學能力的共同提高。1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時。并且字跡工整，書寫認真。2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。四、加強教學研究，打造生態(tài)高效課堂一）追求高效課堂，詮釋辦學理念1、我校針對教師需求，有計劃、有步驟地開展校本培訓。使老師逐步理解高效課堂內(nèi)涵、初步形成高效課堂的教學思路、提高課堂教學的有效性。教導(dǎo)處成員深入教研組，指導(dǎo)教研組依據(jù)教研專題進行理論學習、課例研究、教研跟進和總結(jié)提升。校本教研活動也是豐富多彩的，集體備課、同課異構(gòu)活動、骨干教師的展示課、全國知名教師錄像課觀課議課活動、全體教師的教學基本功大練兵等等。扎實有效的校本教研活動的開展，使全體老師在理論素養(yǎng)、教學實踐能力等方面都有了不同程度的發(fā)展。2、班班通設(shè)備接通后，我校教師積極參加培訓，認真學習各種功能的使用方法，教師之間還互相交流制作課件及如何有效利用班班通資源庫、交互式白板進行教學的方法，大部分教師很快掌握了這一先進的教學輔助手段，使他們的教學如虎添翼。3月至5月我校進行了多媒體課堂教學展示交流活動，本次講課的語文老師們通過多媒體課件的運用，引導(dǎo)學生抓住文章重點詞句、語段，采取了多種形式的朗讀，有初步品讀，語句悟讀，教師范讀，學生齊讀、分角色朗讀等，并在讀后給予適當點撥和鼓勵性評價，逐步引導(dǎo)學生由讀通到讀懂，再到感情朗讀。邊讀邊悟，并深挖文化內(nèi)涵，注重拓展延伸，滲透語法及寫作方法，上出了語文味。本次上課的數(shù)學教師，能遵循小學生的心理特征和認知規(guī)律，恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件，創(chuàng)設(shè)情境，突破重點難點，循序漸進，環(huán)環(huán)緊扣，整個教學過程既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學生的主體作用.老師們設(shè)計的練習題也是由淺入深，形式多樣的。既學習了新知識，又讓學生在練習中有所提升。英語教師在教學中根據(jù)小學生好奇、好動、好表現(xiàn)的心理，運用了聽、說、玩、演、練、唱等多種方式，充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動畫資源，以多種方法、多個角度、多種感官呈現(xiàn)新詞、新句型，引導(dǎo)學生感受、體驗語言的學習過程，循序漸進。培養(yǎng)了學生的聽說能力，并逐步向讀寫能力過渡。這使學生在學習過程中得到了快樂，獲得了全方位的發(fā)展，而不僅僅是對課文內(nèi)容的理解?？茖W課教師采用了課上課下相結(jié)合、課件演示、實物演示與合作交流法相結(jié)合的教學方法，在學生課下自主了解所學知識的基礎(chǔ)上，課上和學生一起合作探討、動手操作，總結(jié)和整理有關(guān)科學知識。同時注意了知識的拓展和延伸，使學生在做中學、學中做，激發(fā)了學生的學習興趣。通過這次課堂教學展示交流活動，老師們一致認為，在課堂上充分利用交互式白板所集合的幻燈片、視頻、電子繪圖、電子計時、投影等功能，將先進的教學理念與現(xiàn)代的教學輔助手段相結(jié)合，并將知識性與趣味性結(jié)合在一起，使學生們學習的興趣盎然，教學效果大大提高。二）加強內(nèi)外合力，提升教育能力采取“請進來、送出去”的方式提升教師的教學能力。為避免原水平上的重復(fù)，我校定期進行教材使用與研究活動，促進教師對教材的理解和把握，引領(lǐng)教師學會審視自己的課堂，以高效課堂標準評價自身，及時汲取教改前沿的經(jīng)驗，少走彎路，同時我校還積極與泊頭市聯(lián)誼校一起舉行高效課堂教學研討、生態(tài)體驗優(yōu)質(zhì)課展示活動，從整體上提升教師的教學能力。本學期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓、班主任培訓、還及時收集各種培訓信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓或交流研討活動，使教師的教學理念、教學能力得到了提高。三）加強特色創(chuàng)新，彰顯學?；盍?、通過校本課程的開發(fā)和實施，學生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，學生發(fā)展有了更廣闊的空間。在上級部門組織的繪畫、書法、明信片、郵票設(shè)計、電腦作品、英語、作文、體育、文藝競賽、大型團體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動中，我校多名同學獲獎。本學期我校還參加了運河區(qū)中小學生籃球賽，獲得了男子冠軍，女子亞軍的好成績。我校還經(jīng)常舉行圍棋小名人賽、繪畫比賽、武術(shù)操比賽、絲網(wǎng)花作品展等，提高了學生對校本課程的學習興趣。本學期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現(xiàn)場會，10位老師的校本課程展示課受到與會領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。2、加強課題研究。為提高教師的教育科研能力，我校依托十一五課題，從學校教學的實際問題出發(fā)，先后申報并確定了英語、語文、數(shù)學、校本課程等四個省級課題、兩個市級課題，老師們結(jié)合教學內(nèi)容，深入進行專題研究，組織好課堂教學，以提高自己的教學水平。近兩年，我校已有語文、數(shù)學、英語四項省市級課題完成結(jié)題工作，并把科研成果在全校內(nèi)推廣使用。3、以省級督導(dǎo)評估為契機，對新配圖書統(tǒng)一編號上架并向?qū)W生推薦好書，上好閱讀課，引導(dǎo)學生做好摘抄，充分利用計算機和各專用教室器材上好信息技術(shù)課和音體美勞課，做好學生體質(zhì)健康達標檢測及數(shù)據(jù)上報工作，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。一年來我校教學教研工作取得了可喜的成績：孫建偉老師英語課獲區(qū)級一等獎，李春雙老師數(shù)學課、劉曉鵬老師的科學課、馮英慧老師的語文課、徐曉宇老師的綜合實踐說課獲區(qū)二等獎，孟昭剛老師的論文獲市級二等獎，高飛、劉銘老師輔導(dǎo)的20多名同學的科幻畫、郵票設(shè)計獲省級比賽大獎。張國海老師的體育教學設(shè)計獲省級一等獎。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、于俊平老師獲國家級作文輔導(dǎo)獎。王艷麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎。一批骨干教師迅速成長起來?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質(zhì)量努力奮斗!運河小學20xx年x月x日

第二篇：20xx年學校教學教研工作總結(jié)1700字20xx年檀林鎮(zhèn)龍井小學教學工作總結(jié)20xx年，龍井小學教務(wù)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍，有效地提升了學校教育教學質(zhì)量。1、切實加強教學常規(guī)管理。20xx年，我們根據(jù)教學質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，學校教務(wù)處召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導(dǎo)。對于備課、講課、作業(yè)批改、學習輔導(dǎo)、考核、評課、教學反思等教學基本環(huán)節(jié)，學校教務(wù)處在制訂嚴格的教學管理制度的同時，積極利用課余時間，于9月份中上旬召開了三次教學常規(guī)管理專題會議，一方面對教師進行教學常規(guī)管理技能技巧的輔導(dǎo)，一方面做好學校教學常規(guī)管理的各項工作安排。為做好教學工作績效的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校嚴格執(zhí)行常規(guī)教學任務(wù)“月檢制度”，每月對老師的常規(guī)教學任務(wù)進行詳細的檢查，并按檢查結(jié)果進行“獎優(yōu)罰劣”，督促各位老師完成常規(guī)教學任務(wù)。12月底，學校進行了期末教學常規(guī)任務(wù)檢查，各位教師均保質(zhì)保量的完成了各項常規(guī)教學任務(wù)。2、努力培養(yǎng)農(nóng)村新機制教師。我校本學期新進青年教師有7人，本學期我校以新進教師培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。為了幫助青年教師盡快熟悉教學業(yè)務(wù)，早日成為骨干教師，我校積極給青年教師的成長搭建平臺。生活上我們關(guān)心青年教師，教學上，我們積極開展老教師與新教師一對一“傳、幫、帶”工作，讓老教師認真引導(dǎo)新進青年教師快速適應(yīng)教師的角色。同時要求新進青年教師積極進行自主學習提升，多聽學校老教師、不同學科和不同年級教師的課，并且大膽講公開課。本學期，學校各位教師聽課均達30次/人，講公開課達5次/人，從而讓新進青年教師邊教邊練，大大提升了教學能力。在2