成績(jī)不好學(xué)生檢討書(shū)5篇成果不好學(xué)生檢討書(shū)篇1

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

特別愧疚，本人沒(méi)有教好自己的學(xué)生，還讓學(xué)生成果不好變成了學(xué)生家長(zhǎng)投訴我們的理由，真的，特別愧疚。這位學(xué)生以前的成果一度很好，本人卻忽視了這位同學(xué)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致最終看到他的學(xué)習(xí)成果一落千丈。假如本人能夠盡早發(fā)覺(jué)他的異樣，也就能夠?qū)⑦@一切都改寫(xiě)了吧！

說(shuō)實(shí)話，在這里向您做檢討時(shí)，我的心還是懸著的，這個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)成果特別好的學(xué)生，是如何在一個(gè)學(xué)期里將自己的成果變成了讓家長(zhǎng)都要來(lái)投訴學(xué)校的成果呢？想到這里，本人突然想要對(duì)班里全部的孩子都做一下心理調(diào)查，看看他們是不是都有這些或多或少的心理問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)此次這樣的狀況。

假如本人沒(méi)有記錯(cuò)的話，在這學(xué)期過(guò)到一半的時(shí)候，這位學(xué)習(xí)成果從優(yōu)等生變?yōu)楹筮M(jìn)生的同學(xué)曾經(jīng)試圖找過(guò)我一次。那一次，我正忙著給班里的同學(xué)批改作業(yè)，他說(shuō)的支支吾吾的，我也就聽(tīng)得敷敷衍衍的，根本沒(méi)有想到他是不是遇到了什么問(wèn)題，是不是心里有什么事情需要跟我說(shuō)一說(shuō)。

惋惜的是，這個(gè)詳情是本人遭到了他父母的投訴，也得知了他是因?yàn)樾睦韱?wèn)題而出現(xiàn)了成果下滑之后才突然回想起來(lái)的詳情，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語(yǔ)文老師沒(méi)錯(cuò)，但本人也是他的班主任老師?。“嘀魅卫蠋?，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的身心健康都做一份保障，讓家長(zhǎng)將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí)，心里是放心的，是充分信任的。

對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒(méi)有發(fā)覺(jué)過(guò)并開(kāi)導(dǎo)過(guò)學(xué)生的心理問(wèn)題，但本人在這一學(xué)期里卻忽視了這位成果原來(lái)好到閃閃發(fā)光的學(xué)生。也難怪他的父母要來(lái)投訴本人了，假如本人也準(zhǔn)時(shí)了解到了他的問(wèn)題，幫助他解決了他的問(wèn)題，他的成果肯定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問(wèn)題的苦惱了。

領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人情愿接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何懲罰，包括將本人開(kāi)除，本人也不會(huì)有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺(jué)到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，如今再回想起自己的初心，還是期望能夠做一個(gè)真正的好老師！

檢討人：xx

20xx年x月x日

成果不好學(xué)生檢討書(shū)篇2

都說(shuō)高二是關(guān)鍵的一年，進(jìn)步在此，退后亦是在此。進(jìn)入高中以前，我記住了這句話。經(jīng)受了初中畢業(yè)后的一個(gè)真正輕松了的假期，進(jìn)入高一，我卻怎樣也找不回初三時(shí)那種緊急又快節(jié)奏的感覺(jué)了。整個(gè)高一，就在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。帶著高一遺留下來(lái)的一些問(wèn)題，帶著與同學(xué)分別的后的心情，帶著既向往又有些恐懼的心情，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。

大部分學(xué)科換了新的老師來(lái)教，還好，我很快就適應(yīng)了，或者說(shuō)，沒(méi)有所謂的適應(yīng)，就在不知不覺(jué)中接受了這些轉(zhuǎn)變。小學(xué)時(shí)“輾轉(zhuǎn)〞于各個(gè)班級(jí)的經(jīng)受，使我有了很強(qiáng)的適應(yīng)能力。

不同于高一時(shí)那個(gè)全年級(jí)人數(shù)最少的班級(jí)，這個(gè)新的班級(jí)成為了全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)。當(dāng)?shù)谝淮卧跇情T(mén)口“高二〔1〕班〞的表格上看到那些或熟識(shí)或生疏的名字時(shí)，我便了解到，這個(gè)新的班級(jí)將會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)的班級(jí)，將會(huì)是又一個(gè)令我難忘的班級(jí)。

然而，這也使我有了些許擔(dān)憂，高一時(shí)加速直線下落的成果讓我想到：高二還會(huì)那樣嗎？在試驗(yàn)班里被同學(xué)落到最終面，又是糊里糊涂地過(guò)完了高二？

我總是很會(huì)調(diào)整和勸慰自己，從前就是那樣。初一入學(xué)時(shí)也是在后面的，初二不就變好了嗎？如今，高二的我，也肯定能擺脫成果不好的陰影。

于是，考試之后總有懊悔和遺憾?？偸浅磷碓谶@些懊悔和遺憾中是沒(méi)有用途的，每次考試都是一次機(jī)會(huì)，一次了解自己學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)?？荚嚦晒憩F(xiàn)的是過(guò)去，這成果當(dāng)然重要，卻怎么也不及將來(lái)的重要。

所以，我在這里總結(jié)，不僅僅是為了評(píng)說(shuō)過(guò)去的種種，更重要的是為了思索今后的種種。

在這個(gè)新的集體中，過(guò)去的這半年，確實(shí)值得回味。

成果不好學(xué)生檢討書(shū)篇3

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

這次期末成果全部都出來(lái)了，我自己去看我班上的學(xué)生的成果，在同年級(jí)中我教的班級(jí)的總成果很低，那更不用說(shuō)單個(gè)的成果了，簡(jiǎn)直差的不行，我自知不能說(shuō)是學(xué)生自己的問(wèn)題，畢竟我作為他們的老師，把他們的成果教成這樣，那我本身自然也是有問(wèn)題的。自知自己的缺乏，向領(lǐng)導(dǎo)您檢討。

我是初二xx班的語(yǔ)文老師，這次期末考試成果出來(lái)之后，您看到我管的這個(gè)班是這樣的成果，因此很生氣，就對(duì)我進(jìn)行了批判。我知道這樣的成果在全部的中學(xué)中是比較差的了，但重點(diǎn)是我們學(xué)校算是比較重點(diǎn)的初中了，但是有這樣的成果，已經(jīng)不再是學(xué)生自己的問(wèn)題比較多了，我這個(gè)老師本身也是有大問(wèn)題的。經(jīng)過(guò)您一小時(shí)的批判，我回去后也做了反省。因此在這里遞交檢討書(shū)上去給您。

我的學(xué)生語(yǔ)文成果不好，大部分的緣由是因?yàn)槲?，由于平常我過(guò)于懶，不怎么喜愛(ài)批改作業(yè)，因此就不怎么喜愛(ài)給他們布置作業(yè)做，加上我對(duì)他們不嚴(yán)格，許多時(shí)候都是寬容他們不做作業(yè)的。除此之外，不知道什么時(shí)候起，我的課他們不仔細(xì)聽(tīng)了，因?yàn)樗麄兩险n不守紀(jì)律，我都不會(huì)管他們，任他們?cè)趺醋?，所以我在課堂上就只講我的，半點(diǎn)不會(huì)因?yàn)樗麄冊(cè)谏险n睡覺(jué)、吃東西等等違背紀(jì)律和秩序的事情受影響，完全是放任的狀態(tài)。這一學(xué)期，他們的語(yǔ)文成果我沒(méi)有去很關(guān)注，考的好就夸，考的不好也不會(huì)生氣，因此就讓他們懶散了。可是他們變得懶散不做作業(yè)都是因?yàn)槲疫@個(gè)老師懶，而且自身沒(méi)有半點(diǎn)威武好威信，任憑他們?cè)谡n堂上搞亂的。我以為他們的成果與我無(wú)關(guān)，因此才沒(méi)有多加嚴(yán)峻管。

但是這一次在對(duì)比其他班上語(yǔ)文成果后，我才知道自己是錯(cuò)的，學(xué)生成果不好，也就意味我的本領(lǐng)不好，我沒(méi)有那能力去教好他們的語(yǔ)文，不能讓他們有進(jìn)步。而且我們學(xué)校只有成果好才能有更好的名譽(yù)，因?yàn)槲野嗟某晒缓脤?dǎo)致學(xué)校整體這科的成果都下降了，這已經(jīng)不再是個(gè)人的.問(wèn)題了，而是上升到學(xué)校的利益，是我的不管事和懶散致使的。我有錯(cuò)，也有罪。在知道您真的生氣后，我才知自己的錯(cuò)誤在哪，假如我嚴(yán)峻的管束他們，多布置一些作業(yè)，他們的成果就不會(huì)差，如此也就不會(huì)拖累學(xué)校的語(yǔ)文科目的總成果。愧疚領(lǐng)導(dǎo)，真摯跟您抱歉，我下學(xué)期肯定重視自己的教學(xué)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

成果不好學(xué)生檢討書(shū)篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

期末的成果已經(jīng)出來(lái)了，而我們班級(jí)的成果在年級(jí)的排名卻是比較的難看，作為帶班的老師我也是有許多的地方做的還不夠好，所以也是導(dǎo)致這成果這么的糟糕，我也是在反思之中去找到自己的問(wèn)題，在此檢討。

教學(xué)方面作為新老師，確實(shí)我的閱歷是缺乏的，這個(gè)是無(wú)可辯駁，但是也有和我同樣進(jìn)入學(xué)校的老師帶班的成果卻是比我好了一截的，我也是知道，和優(yōu)秀的老師相比不行，但是和一起來(lái)的老師對(duì)比我還是差勁的，也是我的教學(xué)看法確實(shí)是不夠好的，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責(zé)，課上完了就是了，學(xué)生做了作業(yè)也是如此，會(huì)去檢查，但是卻是沒(méi)有耐煩的去找到緣由，為什么沒(méi)有學(xué)好，同時(shí)也是在課堂上沒(méi)有去反思，自己的教學(xué)是否可以做的更好一些的。光是如此，是很難讓自己能力提升的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)假如想要成果好又是靠他們的自覺(jué)，自然最終的結(jié)果也是不好的，我也是懊惱，作為老師，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有很大的責(zé)任，雖然說(shuō)學(xué)生們的學(xué)習(xí)最終是要靠他們自己，但是我們老師卻是要做好自己應(yīng)盡的責(zé)任，去盡可能催促學(xué)生學(xué)好，課堂上也是要做得更好，讓課堂生動(dòng)，學(xué)生能主動(dòng)的協(xié)作學(xué)好才行的。

同時(shí)我的教學(xué)方法方面也是有待提升的，工作之后我也是沒(méi)有多去想，如何的改良自己的教學(xué)質(zhì)量，雖然教了，但是效果如何，我也是沒(méi)有考慮太多，在備課組也是根據(jù)其他老師的一個(gè)要求去做好了，而沒(méi)有多一些自己的思索，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的狀況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解，多熟識(shí)他們，同時(shí)要去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，不是學(xué)到什么樣的就用什么樣的，而是要多依據(jù)實(shí)際的一個(gè)狀況去考慮，才能讓自己的教學(xué)能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，確實(shí)對(duì)于老師這份工作，我也是重視程度還是不夠的，自己以為的盡責(zé)了，但是其實(shí)并沒(méi)有真的做到位，我也是懊惱，此次成果出來(lái)，我也是更意識(shí)到自己的問(wèn)題，又經(jīng)過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指出，我也是要作出轉(zhuǎn)變。

在今后的教學(xué)之中，我必需要更敏捷一些，去為了做好班級(jí)的教學(xué)，把學(xué)生們的成果給搞上去，同時(shí)多去了解他們，把課堂做的更生動(dòng)，更多互動(dòng)，讓學(xué)生更主動(dòng)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

成果不好學(xué)生檢討書(shū)篇5

尊敬的老師：

時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試一旦幕后。語(yǔ)文考試沒(méi)考好檢討書(shū)在這每個(gè)壽命試驗(yàn)，總會(huì)有人高興有人哀痛。不幸的是這一次我成為后者。半年的艱苦和苦苦累的喪失，讓我的心情，幾乎失去了令人滿意的結(jié)果，本學(xué)期畫(huà)一個(gè)敗筆在書(shū)法或繪畫(huà)。緣由出在哪里，我進(jìn)行了深入的思索和反省，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，尤其是使深刻的審查，一些沒(méi)有提到的地方請(qǐng)老師和學(xué)生正確的批判。

我認(rèn)為這次考試失敗，不是一天的工作，“羅馬不是一天建成的?！笆聦?shí)上，我總結(jié)如下：

1、思想意識(shí)不是不夠深刻。意識(shí)形態(tài)的意識(shí)是一個(gè)學(xué)生已經(jīng)基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好。一個(gè)正確的思想意識(shí)將領(lǐng)導(dǎo)我們走向正軌，所謂的想法不通過(guò)，結(jié)果如何到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。不僅是學(xué)習(xí)、做任何思想意識(shí)是最重要的，也是最重要的。

2，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)看法?？捶ㄅc思想相輔相成。一個(gè)正確的嚴(yán)重的學(xué)習(xí)看法是一個(gè)學(xué)生成為必要基礎(chǔ)，有權(quán)正確的意識(shí)形態(tài)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，一個(gè)正確的觀點(diǎn)的重要性考試分?jǐn)?shù)，考試是學(xué)校為學(xué)生檢測(cè)，還要找出缺乏校正不夠方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一個(gè)負(fù)責(zé)任的看法。

3、基本技能的不穩(wěn)固。平常一個(gè)小事情會(huì)影響考試成果，這是不行否認(rèn)的。一封回記住，每一個(gè)簡(jiǎn)潔的計(jì)算，每一次努力思索，是特別重要的，我不是奠定了良好的基礎(chǔ)，并導(dǎo)致考試成果的不理想。

4，通常對(duì)自己的要求太低了。有時(shí)人們制造“高貴〞，也就是偷竊有點(diǎn)懶，每個(gè)人都有這種慣性，重要的是要有些人克制是好的，有些人克制是可憐的。平常他們的嚴(yán)格要求，盡一切努力他的嚴(yán)格要求，治療討論更嚴(yán)格的要求。

5，而不是一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)的人，常常通常不完善的節(jié)奏，考試大放光彩，因?yàn)樗瓿闪艘粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，因此最終完成的一個(gè)主要目標(biāo)。然而光的目標(biāo)是不實(shí)際的行動(dòng)，也不會(huì)好，一步一個(gè)腳印踏實(shí)的通過(guò)每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你是勝利的一大步。

6，缺乏肯定的自信。人無(wú)聰慧的愚蠢的分，都是平等的，一個(gè)人必需信任自己可以完成，你的努力將會(huì)勝利的，一個(gè)人假如缺乏自信念，不敢嘗試，要么學(xué)習(xí)或工作可以勝利。俗話說(shuō)“一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)有傲氣，但不能無(wú)傲骨〞。傲骨指的是什么，是自尊和自信。

7，缺乏“愚人〞的精神。有時(shí)感覺(jué)提問(wèn)很丟臉，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的語(yǔ)文考試沒(méi)考好檢討書(shū)。我們是學(xué)生，我們都是對(duì)別人的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)都不明白，不明白必需咨詢(xún)別人，這是正常的，但我已經(jīng)扭曲了意義?？鬃诱f(shuō)：“兩個(gè)腦袋比一個(gè)腦袋，如何〞。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。如你的數(shù)學(xué)好，我的中文很好，我們可以