第三單元觀察物體精選題型檢測卷（單元測試）-小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊蘇教版一、選擇題1．下面幾個(gè)物體從右面看是的有（）。A．①②B．①⑤C．②③D．③⑤2．媛媛用棱長1厘米的正方體小木塊擺了一個(gè)幾何體，從前面、右面和上面觀察這個(gè)幾何體，看到的圖形如圖，媛媛擺這個(gè)幾何體用了（）個(gè)小木塊。A．5B．6C．73．用同樣的正方體搭成如圖的兩個(gè)圖形，從（）看形狀完全相同。A．前面B．右面C．上面4．觀察下面的物體、從上面看是的物體是（）。A．B．C．D．5．用一些同樣大的小正方體擺成個(gè)物體，從前面看到的是，從右面看到的是，從上面看到的是，這個(gè)物體是（）。A．B．C．D．6．下面幾個(gè)物體從前面看是的有（）。A．①②B．①⑤C．②③7．至少用（）個(gè)正方體可以擺出從前面、右面、上面看都是的圖形。A．4B．6C．8D．108．這2個(gè)物體，從（）看到的形狀相同。A．前面B．右面C．上面二、填空題9．（1）從右面看是的有()。（2）從前面看是的有()。10．下面是由5個(gè)同樣大的正方體擺成的物體，找出從上面、前面、右面看到的圖形。()面()面()面11．仔細(xì)觀察下面的物體，選擇正確答案的序號填在括號里。（1）從正面看，形狀是的圖形有()。（2）從正面看，形狀是的圖形有()。（3）從側(cè)面看，形狀是的圖形有()。（4）從側(cè)面看，形狀是的圖形有()。12．如圖，從()面看到的是，從()面看到的是。13．如果用4個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)從前面看形狀是的立體圖形，一共有()種不同的拼法；如果用5個(gè)同樣大小的正方體擺成如圖形狀，再添1個(gè)，使前面和上面看到的形狀不變，有()種添法。（每個(gè)正方體至少有一個(gè)面和其它正方體的一個(gè)面重合）14．用相同的小正方體擺一個(gè)物體，如果從右面看到的圖形是，從上面看到的圖形是，至少要用()個(gè)小正方體。15．添一個(gè)同樣大的正方體，使下圖從上面看形狀不變。有()種擺放方法。16．展開空間想象，移動一個(gè)小正方體，使新圖形從前面看和從右面看是一樣的，可以怎樣移動？（至少寫出兩種不同的移法）把()號移到()號的()面。把()號移到()號的()面。三、解答題17．下圖的幾何體是由5個(gè)小正方體組成的．請分別畫出從正面、上面和左面看到的形狀．18．用4個(gè)同樣的正方體按要求擺一擺．從上面看到的是，共有多少種擺法？試一試，自己擺出來．19．一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從右面看到的形狀是，搭成這樣的立方體圖形，最少要用幾個(gè)小正方體？最多可以用幾個(gè)小正方體？試試把圖分別畫下來．20．開心探究，智力沖浪。如圖是一個(gè)標(biāo)有1、2、3、4、5、6的正方體三種不同的擺法，請你說出與數(shù)字1、2、3相對的面的數(shù)字分別是什么？21．如圖是由小正方形堆成的立體圖形，請畫出從左面、上面和正面看到的形狀．參考答案：1．B【分析】分別從右面觀察各個(gè)物體，再看哪幾個(gè)物體從右面看是?！驹斀狻繄D形①從右面是；圖形②從右面是；圖形③從右面是；圖形④從右面是；圖形⑤從右面是；圖形⑥從右面是。則從右面看是的有①⑤。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。2．A【分析】根據(jù)上面觀察的圖形可知，一共有2層，下層有2個(gè)小正方體，上層有1個(gè)小正方體，再根據(jù)右面和上面看到的圖形上層有2個(gè)小正方體；看到的圖形為：，共有3＋2＝5個(gè)小正方體組成，據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析可知，共用3＋2＝5（個(gè)）故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查根據(jù)三視圖確定物體，利用三視圖確定小正方形的個(gè)數(shù)，進(jìn)行解答。3．A【分析】第一個(gè)圖形從前面看到的是2層：下層3個(gè)正方形，上層1個(gè)居中；從上面看到的圖形是第一行3個(gè)正方形；第二行是1個(gè)居中的正方形，從側(cè)面看到的圖形是第一列1個(gè)正方形，第二列是2個(gè)正方形；第二個(gè)圖形從前面看到的是2層：下層3個(gè)正方形，上層1個(gè)居中；從上面看到的圖形是第一行是1個(gè)居中的正方形，第二行是3個(gè)正方形；從側(cè)面看到的圖形是第一列2個(gè)正方形，第二列是1個(gè)正方形。【詳解】從圖上可得：用同樣的正方體搭成如圖的兩個(gè)圖形，從前面看形狀完全相同。故答案為：A【點(diǎn)睛】此題主要考查了學(xué)生從不同方向觀察物體，意在培養(yǎng)觀察物體的能力和空間思維的能力。4．B【分析】畫出各個(gè)幾何體從上面看到的形狀即可解答?！驹斀狻緼．，從上面看到的是；B.，從上面看到的是；C．，從上面看到的是；D．，從上面看到的是；故答案為：B。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對三視圖知識的掌握。5．B【分析】根據(jù)物體的三視圖確定物體形狀時(shí)，可以分別求出各選項(xiàng)中物體的三視圖，可以用排除法，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．從前面看是，所以A不符合題意；B．從前面看是，從右面看是，從上面看是，所以B符合題意；C．從前面看是，從右面看是，所以C不符合題意；D．從前面看是，所以D不符合題意；故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查了空間思維能力，從什么方位看就假設(shè)自己在什么方位，想象出自己看到的小正方體擺放的樣子。6．C【分析】從前面看，圖①能看到2個(gè)面；圖②能看到3個(gè)面，且3個(gè)面在一行；圖③能看到3個(gè)面，且3個(gè)面在一行；圖④能看到2個(gè)面；圖⑤能看到2個(gè)面；圖⑥能看到3個(gè)面，且3個(gè)面在一行?！驹斀狻扛鶕?jù)分析，圖②③⑥從前面看到的是。故答案為：C【點(diǎn)睛】主要考查學(xué)生對三視圖的掌握情況。7．B【分析】根據(jù)從上面看到的圖形，可以得出至少要4個(gè)小正方體，下面4個(gè)；根據(jù)從右面看到的圖形，可以得出第二層至少要2個(gè)小正方體，最少要4＋2個(gè)小正方體?！驹斀狻恳?yàn)?＋2＝6（個(gè)），搭成這樣的一個(gè)立體圖形最少需要6個(gè)正方體木塊；故答案為：B?！军c(diǎn)睛】此題應(yīng)根據(jù)從前面和上面看到的形狀，進(jìn)行分析、比較，進(jìn)而得出所求結(jié)論。8．C【分析】將兩個(gè)物體分別從前面、正面和上面觀察的圖形進(jìn)行對比，即可解答?！驹斀狻浚粒拢茫蚀鸢笧椋海谩军c(diǎn)睛】此題考查從不同方向觀察物體，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力。9．

②、③

①、④【分析】（1）從右邊分別看4個(gè)圖形，找出是的圖形。（2）從前面分別看4個(gè)圖形，找出是的圖形。【詳解】（1）①；②；③；④；故從右邊看是的有②、③（2）①；②；③；④；故從前面看是的有①、④【點(diǎn)睛】從固定方位觀察物體時(shí)，視線要與被觀察物體的表面垂直。10．

右

上

前【分析】觀察圖形可知，從上面看是兩行，上面一行是3個(gè)正方形，下面一行是1個(gè)正方形，在中間。從前面看是兩行，下面一行是3個(gè)正方形，上面一行是1個(gè)正方形，在中間。從右面看是兩行，下面一行是2個(gè)正方形，上面一行是1個(gè)正方形，且靠右?！驹斀狻坑煞治隹傻茫河颐嫔厦媲懊妗军c(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。11．

②④

①③

⑤⑥

①②③④【分析】對題干中所給的6個(gè)立體圖形從正面、側(cè)面兩個(gè)不同的角度逐個(gè)觀察，即可得解。【詳解】由分析可得：（1）從正面看，形狀是的圖形有②④。（2）從正面看，形狀是的圖形有①③。（3）從側(cè)面看，形狀是的圖形有⑤⑥。（4）從側(cè)面看，形狀是的圖形有①②③④。【點(diǎn)睛】學(xué)會觀察物體并能熟練掌握組合體的三視圖是解決本題的關(guān)鍵。12．

上

左或右【分析】根據(jù)圖形可知，從上面看是3個(gè)小正方形排成一行，即；從左面或右面看是2個(gè)小正方形排成一列，即。【詳解】由分析可知：從上面看到的是，從左面或右面看到的是。【點(diǎn)睛】從不同的方向觀察圖形，判斷出看到的圖形由幾個(gè)正方形組成以及每個(gè)正方形的位置。13．

6

2【分析】根據(jù)題意可知如果用4個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)從前面看形狀是如圖的立體圖形，前面的形狀用掉了3個(gè)正方體，第4個(gè)正方體可以放在每個(gè)正方體的前面或者后面，所以一共有6種不同的拼法；如果用5個(gè)同樣大小的正方體擺成如圖形狀，再添1個(gè)，使前面和上面看到的形狀不變，那么這一個(gè)只能放在最前面正方體的上面，或者最后面正方體的上面。【詳解】如果用4個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)從前面看形狀如圖的立體圖形，一共有6種不同的拼法；如果用5個(gè)同樣大小的正方體擺成如圖形狀的立體圖形，再添1個(gè)，使前面和上面看到的形狀不變，有2種添法。（每個(gè)正方體至少有一個(gè)面和其它正方體的一個(gè)面重合）【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生的空間觀察能力，通過觀察前面、上面的形狀從而推斷出正確答案。14．4【分析】根據(jù)題意可知右面的圖形和上面的圖形，從上面的圖形可知至少有1層，這層3個(gè)小正方體。從右面的圖形可知至少2層，上面1層至少1個(gè)小正方體?！驹斀狻?＋1＝4（個(gè)）【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生的空間想象能力，并且學(xué)會從不同方向觀察物體。15．4【分析】根據(jù)俯視圖的覆蓋特點(diǎn)，只要不使底層的個(gè)數(shù)及形狀改變，從上面看到的圖形形狀就不改變，所以在俯視圖看到的4個(gè)小正方體任意一個(gè)的上面添加一個(gè)小正方體，從上面看到的圖形都不會改變?！驹斀狻扛鶕?jù)題干可知，添一個(gè)同樣大的正方體，使從上面看形狀不變，俯視圖可以看到4個(gè)小正方體的上面；在任意一個(gè)的上面添加一個(gè)小正方體，從上面看到的圖形都不會改變，所以有4種擺放方法。【點(diǎn)睛】本題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。16．

①

②

上

①

⑤

上【分析】根據(jù)題意，移動一個(gè)小正方體，使新圖形從前面看和從右面看是一樣的，可將①移到②號的上面，此時(shí)從前面看和從右面看的是；還可以將①移到⑤號的上面，此時(shí)從前面看和從右面看的是，由此解答?！驹斀狻坑煞治隹芍喊癣偬栆频舰谔柕纳厦?。把①號移到⑤號的上面。（答案不唯一）【點(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力，要注意從不同的角度進(jìn)行分析。17．【詳解】試題分析：從正面看，得到從左往右2列正方形的個(gè)數(shù)依次為2，1；從上面看得到從左往，2列正方形的個(gè)數(shù)依次為3，1，從左面看得到從左往右3列正方形的個(gè)數(shù)依次為2，1，1；依此畫出圖形即可．解答：解：根據(jù)觀察可以分別畫出從正面、上面、左面看到的形狀如圖所示：點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵是得到每列正方形的具體的數(shù)目為這列正方體的最多數(shù)目．18．3種不同的擺法【詳解】考點(diǎn)：從不同方向觀察物體和幾何體；簡單的立方體切拼問題．分析：根據(jù)題干，要使從上面看到的是，則這個(gè)圖形并列2列，即最下層是2個(gè)小正方體，則剩下的2個(gè)正方體可以都放在左邊一列，或者右邊一列，或者左右各一個(gè)，一共有3種不同的擺法．解答：根據(jù)題干分析可得：19．最少要5個(gè)小正方體，最多可以用9個(gè)小正方體【詳解】考點(diǎn)：從不同方向觀察物體和幾何體；簡單的立方體切拼問題．分析：從上面看到的形狀是，說明這個(gè)立體圖形有3列，每列至少1個(gè)小立方體；從左面看到的形狀是，說明這個(gè)立體圖形有3層，下面一層一定有3個(gè)；上面兩層至少2個(gè)小立方體，至多有6個(gè)；由此即可解答．解答：至少有：3+2=5（個(gè)），至多有：3+6=9（個(gè)），如圖：20．1的對面是6，2的對面是5，3的對面是4【分析】由圖一和圖三可看出看出5的相對面是2；再由圖二和圖三可看出看出6的相對面是1，即可求出3