第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教案：《打》小學(xué)語(yǔ)文教案：《打》一、教學(xué)要求1.能用普通話進(jìn)展交談，能把話聽清楚，說(shuō)明白。2.理解打的方法，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。二、教材說(shuō)明本課有兩幅圖：第一幅圖是女孩給媽媽打(女孩在亭打投幣)；第二幅圖是兩個(gè)男孩打。兩幅圖的人物對(duì)話只有開頭，沒(méi)有詳細(xì)內(nèi)容，可以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色發(fā)揮自己的想象續(xù)說(shuō)內(nèi)容，進(jìn)展打練習(xí)。有兩道題：第一題要求學(xué)生理解打的方法；第二題要求學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)打。練習(xí)打是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。三、教學(xué)建議(一)從圖入手，理解口語(yǔ)交際的環(huán)境。可以首先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)兩幅圖上各有哪些人，他們(她們)在做什么。學(xué)生一般能看出：第一幅圖是小女孩在亭給媽媽打；第二幅圖是兩個(gè)男孩互相打。通過(guò)對(duì)圖的'觀察，引發(fā)學(xué)生的好奇心：他們會(huì)在中說(shuō)什么呢.(二)進(jìn)入情境，補(bǔ)充通話內(nèi)容。讓學(xué)生置身于圖畫所創(chuàng)設(shè)的口語(yǔ)交際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際發(fā)揮想象，進(jìn)展角色對(duì)話。然后分析^p一例打的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說(shuō)明白，不嗦，有禮貌。(三)掌握了打的根本要領(lǐng)后，讓學(xué)生分開角色的限制，練習(xí)自由打?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。(四)老師(或請(qǐng)學(xué)生)當(dāng)記者，采訪同學(xué)們打過(guò)的情況。主要采訪話題可以是：你打過(guò)嗎.該怎樣打.你們交談的是什么內(nèi)容，可以告訴我們嗎.你們能給大家表演一下嗎.……通過(guò)采訪對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步理解：1.打要知道對(duì)方的號(hào)碼，假如不知道，可以通過(guò)撥通“114”臺(tái)查號(hào)或查閱號(hào)碼簿得到(當(dāng)然必須是上面登記了的)。2.假如拿起機(jī)，當(dāng)聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等候再撥號(hào)。假如聽到“翁——”的“撥號(hào)音”時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，假如聽到“忙音”，說(shuō)明對(duì)方占線，仍要稍等再打。3.打前，先想好要說(shuō)什么，再撥。內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚，