第頁(yè)共頁(yè)____留學(xué)申請(qǐng)書(shū)4篇____留學(xué)申請(qǐng)書(shū)1親愛(ài)的xxx,“女性是不合適讀這樣一門(mén)復(fù)雜的課程的”我的朋友承佑得意洋洋地笑著對(duì)我說(shuō)。承佑認(rèn)為數(shù)學(xué)是不合適女性去研究的領(lǐng)域。雖然他與我同齡，也沒(méi)有被過(guò)多的傳統(tǒng)觀念束縛著，但是他相信只有男性才有可能成為真正的數(shù)學(xué)家。在我的國(guó)家韓國(guó)，大多數(shù)人都刻板地認(rèn)為在數(shù)學(xué)領(lǐng)域女性是天生就比不上男性的。我很強(qiáng)烈地反對(duì)這種過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)。女性是有才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域獲得跟男性一樣的成就的。我也下定決心去通過(guò)我自己的例子來(lái)反駁人們的性別刻板印象。數(shù)學(xué)一直以來(lái)都給了我很大的滿(mǎn)足感。即使是在小學(xué)，我就很著迷于數(shù)學(xué)公式的準(zhǔn)確性和邏輯性。我盡我所能去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，像其他學(xué)生搜集郵票一樣搜集諸如高斯和歐幾里德等數(shù)學(xué)家的法那么。高中時(shí)參加的幾次國(guó)家級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，包括韓國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓我得到測(cè)試自己數(shù)學(xué)才能和知識(shí)的時(shí)機(jī)。我在這些比賽的良好表現(xiàn)以及在韓國(guó)SAT中數(shù)學(xué)的好成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了我對(duì)自己才能的信心。我很自豪地證明給別人看我有才能在最高程度的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。雖然我對(duì)于數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的興趣并獲得了一些成就，但是身處韓國(guó)教育體系的我很難發(fā)揮自己的潛能。韓國(guó)社會(huì)上根深蒂固的反對(duì)女性在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展的觀念阻礙了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。于是我決定去美國(guó)學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诿绹?guó)我可以不受束縛地追求自己的理想。我在華盛頓特區(qū)的一所大學(xué)里學(xué)習(xí)大約一年的英語(yǔ)課程，并且從中體會(huì)到了美國(guó)的大學(xué)生活。美國(guó)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的專(zhuān)注以及美國(guó)教育體系對(duì)于每個(gè)學(xué)生的目的的支持都給我留下了深入的印象。因此我特別想?yún)⒓硬ㄊ款D學(xué)院，這間學(xué)校不僅擁有出色的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，還以其注重學(xué)生的全面開(kāi)展或者說(shuō)是“人性化”而知名。在波士頓學(xué)院，我可以集中精力去實(shí)現(xiàn)要成為出色的數(shù)學(xué)家的目的。我下定決心要成功，但是我知道我必須戰(zhàn)勝許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候，作為一個(gè)研究數(shù)學(xué)的韓國(guó)女性，我會(huì)因?yàn)橐恍├щy而感到氣餒。此時(shí)我就會(huì)想象十年后的生活。擁有了x學(xué)院的學(xué)位之后，我會(huì)拜訪老朋友承佑。因?yàn)槲覀冊(cè)趯?lái)幾年里一直保持著聯(lián)絡(luò)，所以他也會(huì)知道我發(fā)表的許多數(shù)學(xué)論文，而且知道這些論文在國(guó)際上享有的聲譽(yù)。我會(huì)很享受承佑成認(rèn)我堅(jiān)信自己可以成為一個(gè)數(shù)學(xué)家是正確的那一天。當(dāng)我得知由于我獲得的成就，數(shù)學(xué)和科學(xué)界的大門(mén)向女性略微敞開(kāi)了一些的時(shí)候，我也會(huì)感到很自豪。此致敬禮！申請(qǐng)人：xxxxx年xx月xx日____留學(xué)申請(qǐng)書(shū)21、要實(shí)事求是很多學(xué)生或者家長(zhǎng)在開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候就會(huì)很擔(dān)憂(yōu)自己的文書(shū)方面問(wèn)題，語(yǔ)言等硬件到達(dá)了要求，但是軟實(shí)力跟不上，沒(méi)有得過(guò)什么獎(jiǎng)，沒(méi)有參加過(guò)什么大型活動(dòng)，也沒(méi)有擔(dān)任什么班干部，會(huì)不會(huì)在申請(qǐng)過(guò)程中沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。有的老師就會(huì)為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)去承諾幫助編寫(xiě)一些這方面的內(nèi)容。其實(shí)這樣做對(duì)孩子申請(qǐng)沒(méi)有太大的幫助，甚至還會(huì)幫倒忙，如今出國(guó)留學(xué)的學(xué)生很多，一個(gè)班里程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)想要申請(qǐng)同一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的很多，然后出現(xiàn)大家參加的活動(dòng)，擔(dān)任的職務(wù)什么的都是一樣的，錄取官要審核大量的申請(qǐng)，編寫(xiě)出來(lái)的和實(shí)實(shí)在在的東西是一下子都可以分辨出來(lái)的。試想這樣的申請(qǐng)?jiān)趺纯梢越o孩子的申請(qǐng)加分呢。假如是研究生，就更是危險(xiǎn)了。因此，老師要在每一個(gè)文書(shū)開(kāi)場(chǎng)之前，都會(huì)給學(xué)生發(fā)一套詳細(xì)的素材搜集表格，表格收上來(lái)之后還要給學(xué)生一一溝通，根據(jù)學(xué)生情況，挖掘?qū)W生每一個(gè)亮點(diǎn)和與眾不同的地方，每個(gè)人都是不一樣的，每一個(gè)人都是有亮點(diǎn)。2、要正面積極，但是要少用形容詞謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，但是假如用在留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作上，就會(huì)影響我們的申請(qǐng)了。不管是學(xué)校錄取官還是簽證官，都希望看到的是一個(gè)積極主動(dòng)和自信的學(xué)生，你的謙虛會(huì)讓錄取官或者簽證官一頭霧水，不知道你想要干什么。理解了這一點(diǎn)之后，還需要注意一點(diǎn)就是要盡可能少用形容詞來(lái)修飾，要學(xué)會(huì)用事實(shí)來(lái)證明的你優(yōu)勢(shì)。3、要目的明確，言之有物這一點(diǎn)不管是在申請(qǐng)還是簽證中，都是非常重要，我們常常描繪了很多各種各樣的事情或是特點(diǎn)，然后最后是才是你的目的或是目的，遺憾的是，也許錄取官或者簽證官都沒(méi)有時(shí)間或是心情看到最后你的目的和目的，因此，要做到目的明確，言之有誤，一目了然。____留學(xué)申請(qǐng)書(shū)3一、申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作時(shí)間與內(nèi)容一般第一封信要在入學(xué)日期前10-12個(gè)月寄出。假如申請(qǐng)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)或申請(qǐng)人需向?qū)Ψ綄W(xué)校申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)資助，頭一封信那么至少要提早一年寄出。申請(qǐng)人的頭一封信應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，一般包括以下內(nèi)容：申請(qǐng)人的姓名、性別、出生日期、通信地址、國(guó)籍、教育程度、擬學(xué)專(zhuān)業(yè)及學(xué)位、資金來(lái)、擬入學(xué)時(shí)間、參加所學(xué)入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)或登記參加這些考試的日期，是否申請(qǐng)助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金等。第一封信可直接與學(xué)校詳細(xì)入學(xué)部門(mén)聯(lián)絡(luò)，提出申請(qǐng)，索取材料和表格。攻讀大學(xué)本科課程者直接向大學(xué)本科招生辦公室申請(qǐng)；攻讀研究生課程者，可向研究生招生辦公室或系主任提出申請(qǐng)；訪問(wèn)學(xué)者那么可直接與對(duì)方合作者或指導(dǎo)者聯(lián)絡(luò)。二、申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作原那么原那么1.要事實(shí)務(wù)實(shí)很多學(xué)生或者家長(zhǎng)在開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候就會(huì)很擔(dān)憂(yōu)自己的文書(shū)方面問(wèn)題，語(yǔ)言等硬件到達(dá)了要求，但是軟實(shí)力跟不上，沒(méi)有得過(guò)什么獎(jiǎng)，沒(méi)有參加過(guò)什么大型活動(dòng)，也沒(méi)有擔(dān)任什么班干部，會(huì)不會(huì)在申請(qǐng)過(guò)程中沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。有的老師就會(huì)為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)去承諾幫助編寫(xiě)一些這方面的內(nèi)容。其實(shí)這樣做對(duì)孩子申請(qǐng)沒(méi)有太大的幫助，甚至還會(huì)幫倒忙，如今出國(guó)留學(xué)的學(xué)生很多，一個(gè)班里程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)想要申請(qǐng)同一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的很多，然后出現(xiàn)大家參加的活動(dòng)，擔(dān)任的職務(wù)什么的都是一樣的，錄取官要審核大量的申請(qǐng)，編寫(xiě)出來(lái)的和實(shí)實(shí)在在的東西是一下子都可以分辨出來(lái)的。新航道留學(xué)老師要在每一個(gè)文書(shū)開(kāi)場(chǎng)之前，都會(huì)給學(xué)生發(fā)一套詳細(xì)的素材搜集表格，表格收上來(lái)之后還要給學(xué)生一一溝通，根據(jù)學(xué)生情況，挖掘?qū)W生每一個(gè)亮點(diǎn)和與眾不同的地方，每個(gè)人都是不一樣的，每一個(gè)人都是有亮點(diǎn)。原那么2.要正面積極，但是要少用形容詞謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，但是假如用在留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作上，就會(huì)影響我們的申請(qǐng)了。不管是學(xué)校錄取官還是簽證官，都希望看到的是一個(gè)積極主動(dòng)和自信的學(xué)生，你的謙虛會(huì)讓錄取官或者簽證官一頭霧水，不知道你想要干什么。理解了這一點(diǎn)之后，還需要注意一點(diǎn)就是要盡可能少用形容詞來(lái)修飾，要學(xué)會(huì)用事實(shí)來(lái)證明的你優(yōu)勢(shì)。原那么3.要目的明確，言之有物這一點(diǎn)不管是在申請(qǐng)還是簽證中，都是非常重要，我們常常描繪了很多各種各樣的事情或是特點(diǎn)，然后才是你的目的或是目的，遺憾的是，也許錄取官或者簽證官都沒(méi)有時(shí)間或是心情看到你的目的和目的，因此，要做到目的明確，言之有誤，一目了然。三、寫(xiě)作要點(diǎn)要點(diǎn)1.突出重點(diǎn)，主線明確清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)才能。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描繪不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的，就寫(xiě)自己考試時(shí)克制了重重困難，如何考取了好成績(jī)。這是根本不著邊際的寫(xiě)法，會(huì)讓錄取者開(kāi)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，你是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)〔獎(jiǎng)學(xué)金〕非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。要點(diǎn)2.構(gòu)造簡(jiǎn)單，銜接嚴(yán)密留學(xué)申請(qǐng)其實(shí)是個(gè)人的廣告，要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深入印象的.廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的？許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能讓人印象深入，留學(xué)申請(qǐng)是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的。四、申請(qǐng)書(shū)的詳細(xì)內(nèi)容1、個(gè)人陳述它是留學(xué)生在申請(qǐng)辦理去____、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)留學(xué)時(shí)，都必須緊緊圍繞本人情況、興趣愛(ài)好和總體目的等編寫(xiě)和編寫(xiě)的一篇文章。它是全部申報(bào)材料中較為關(guān)鍵也較為難掌握的一局部。同學(xué)們盡可能不必引入名言名句，也無(wú)需注重自身專(zhuān)業(yè)的必要性。文章內(nèi)容要由淺入深，不要在開(kāi)場(chǎng)就交待自身寫(xiě)這篇PS的目地，也不必夸張其詞自身的聰明和努力。確保有清楚的闡述、實(shí)際的事例。要用心閱讀文章要申請(qǐng)辦理的專(zhuān)業(yè)的表達(dá)，尋找自身和專(zhuān)業(yè)的切入點(diǎn)。做為漢語(yǔ)非英文的同學(xué)們要牢靠的寫(xiě)作程度。也要確保個(gè)人陳述的專(zhuān)業(yè)性。個(gè)人陳述是點(diǎn)評(píng)學(xué)員的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一份得當(dāng)?shù)膫€(gè)人陳述有可能給你出類(lèi)拔萃。大家一定要寫(xiě)成創(chuàng)意，寫(xiě)成符合自身的人性化PS。2、推薦信一般推薦人的選中，只需三個(gè)就可以，可以找申請(qǐng)辦理專(zhuān)業(yè)有關(guān)課程內(nèi)容老師新工程老師。還可以找院校的高校輔導(dǎo)員教務(wù)長(zhǎng)，推薦人一定要熟識(shí)你的主題活動(dòng)參加，那樣才可以更強(qiáng)的反映你的創(chuàng)新才能。對(duì)待被推薦者的點(diǎn)評(píng)一定要合理，掌握被推薦者的出國(guó)學(xué)習(xí)的目地及主觀因素。針對(duì)申請(qǐng)人工作才能和素養(yǎng)的贊揚(yáng)和賞析一定要有例證的支撐點(diǎn)。盡可能變換創(chuàng)作方法和設(shè)計(jì)風(fēng)格，提升推薦信的真實(shí)度。推薦信還應(yīng)防止出現(xiàn)不正確拼讀等人群，而且必須按照院校規(guī)定來(lái)寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)方案書(shū)學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)方案書(shū)可以非常好的去除移民趨向，籌劃書(shū)中有關(guān)歸國(guó)原因等涉及到事實(shí)論據(jù)的地區(qū)，不隨意虛構(gòu)。應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)易說(shuō)明自身的教育經(jīng)歷〔專(zhuān)業(yè)情況及工作經(jīng)歷〕，說(shuō)明自身的留學(xué)緣故和日程安排。要詳細(xì)介紹留學(xué)所需資產(chǎn)及來(lái)于哪里，而且對(duì)將來(lái)職業(yè)開(kāi)展目的開(kāi)展闡述，及其留學(xué)后歸國(guó)原因。____留學(xué)申請(qǐng)書(shū)4Dear___：Marketingexpertsliketoclassifypeopleintodifferentgenerationgroups,believingthatpeopleofthesameagesharesimilarvalueandattitudes.Iagreewiththoseexperts''theoryinthatitemphasizestheconnectionbetweenthecircumstancesofone'supbringingandone'slateroutlookonlife.Mypersonality,talents,values,evencareerchoicehavebeenprofoundlyinfluencedbymyfamilylifeandupbringinginTaiwan.MynameisPeterHuangandI’vegrownupinTen-Mou,amulticulturalneighborhoodinsuburbanTaipei.Duringtheearlyyearsofmychildhood,myparentsexertedaprofoundinfluenceovermydevelopment.Thoughneitherofthemwasinvolvedinbusiness,bywatchingtheirintegrityandhardwork,IlearnedmoreaboutthetruemeaningofsuccessthanIwouldeverhaveinanyclassroom.Mymotherhasawarmandkindpersonality,andhasalwaysreachedouttotheexpatriatesinourneighborhood.SheorganizedalanguageexchangeclubwiththeAmericanstudentsinlocalcolleges,hopingtoincreaseunderstandingofTaiwaneseandAmericanculturesthroughtheexchangeoflanguage.ItookpartintheclubwhenIwasstillinelementaryschool.Thischildhoodmulti-culturalexperienceinstilledinmeanactivepersonalityandwillingnesstointeractwithpeopleofdifferentcultures.Inparticularly,itstrengthenedmyinterestinAmericanandmydesiretoworkandlivethereoneday.Whilemychildhoodyearsshapedmycharacter,itwasmyhighschoolandcollegeyearswhichledtomyinterestinbusiness.1988wasbothadeterminingyeartomycareerchoicesandaturningpointinTaiwan'seconomy.AspeoplefamiliarwithTaiwan'smoderneconomichistoryknow,theexchangerateoftheNewTaiwanDollartoU.S.Dollarsmovedfrom40:1to25:1inthatyearundertheoverwhelmingpressureofAmericangover____ent.ThusmeantthatthetraditionaladvantageofTaiwan'seconomy,lowlaborcosts,wasnolongerourstrength.PeopleeverywhereweretalkingaboutthefutureofTaiwan'seconomy.Outofayoungman'spassion,Iwantedtocontributemytalentandefforttomycountry.ThatwasthetimeatwhichImadeupmymindthatsomeday,IwillmakeTaiwan-madeproductsfamousworld-widely,likethoseproducedbyIBM,Intel,orMicrosoft.ThisteenagenaivepatrioticdreamtransformedintoaninterestinbusinessadministrationandeconomicsafterIgraduatedfromTaipeiFirstSeniorHighSchool.Ifocusedmycollegestudyonmanufacturingadministrationandeconomics.Fromfouryearsoflectures,seminars,andin-factorystudyinthedepartmentofIndustrialEngineeringatNationalFormosaUniversity,Iacquiredskillsinqualityinsurance,manufacturingplanningandcontrol,andfactoryimprovementanddiagnosticmethods.Inmyeconomicclass,Ilearnedhowprices,preferences,andinesaffectpeople'sdemandofgoodsfromthemicroeconomic.Ialsoacquiredknowledgeofhowvariousfactors-gover____entpolicies,currencyexchangerate,andbalanceofinternationaltrade-affectacountry'seconomicsgrowth.Myinterestinbusiness,however,isnotlimitedtoindustrialengineeringandeconomics.Inmyjunioryear,Ialsotook6creditsofaccountingcoursesandlearnedtheknowledgeofbasicaccountingprinciples,financialsta