1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？2.個(gè)人意愿與集體規(guī)則為什么會(huì)產(chǎn)生沖突？3.如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？4.如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？5.在集體生活中，怎樣正確處理與他人的關(guān)系？6.怎樣才能讓集體更和諧?自主學(xué)習(xí)一、個(gè)人意愿與集體規(guī)則你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？我想帶手機(jī)學(xué)校禁止帶手機(jī)學(xué)校嚴(yán)令穿校服我不喜歡穿校服學(xué)?；@球隊(duì)吸納我為新隊(duì)員，但考慮到球隊(duì)有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿參加1.除了這些之外，還有沒有自己還有沒有相似的例子。2.在遇到類似的沖突時(shí)，你是怎么想，又是怎么做的？①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。

1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間有何聯(lián)系？疫情防控期間，你對(duì)按時(shí)核酸和非必要不前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的要求都遵守了嗎？為什么你愿意遵守這些規(guī)則？②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)訂怎樣的班服，你更愿意穿？破洞的亮晶晶的帶鉚釘?shù)摹袷兀【S護(hù)！樸素大方的簡(jiǎn)單的低調(diào)的……個(gè)人意愿集體規(guī)則一致沖突③我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽。（2）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致，并能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)；（3）有時(shí)集體規(guī)則可能會(huì)與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。1.如何正確理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？P62~64探究一集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系思考：在這個(gè)場(chǎng)景中個(gè)人意愿與集體規(guī)則是怎樣的？

2021年1月教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。對(duì)于此項(xiàng)規(guī)則，有些同學(xué)表示自己帶手機(jī)去上學(xué)方便和家長(zhǎng)聯(lián)系，還可以利用手機(jī)學(xué)習(xí)……提示：集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。探究一集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系由此分析：個(gè)人意愿與集體規(guī)則矛盾甚至沖突的原因可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。集體需要：為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部規(guī)定中小學(xué)生不得帶手機(jī)進(jìn)校園。個(gè)人需要：有些同學(xué)表示自己帶手機(jī)去上學(xué)方便和家長(zhǎng)聯(lián)系，還可以利用手機(jī)學(xué)習(xí)。不正當(dāng)不合理要求：有些同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，沉迷游戲無法自拔。因此反對(duì)教育部的規(guī)定。2.集體規(guī)則與個(gè)人意愿產(chǎn)生沖突的原因：P63-21一方有不正當(dāng)或不合理的要求2個(gè)人和集體的需要不同集體規(guī)則：中小學(xué)禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園原因調(diào)查：教育部門對(duì)中小學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%?？梢姡瑢W(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。個(gè)人意愿：學(xué)生卻覺得自己離不開手機(jī)，不讓帶就偷偷帶。

對(duì)于上述沖突，你有哪些理智的處理方法？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3．如何正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？P64①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。個(gè)人意愿平衡點(diǎn)集體要求讓和聲更美Part2讓集體更和諧二、讓和聲更美國(guó)家疫情防控，需要我們每個(gè)人的努力，我們能做什么？（1）盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持和聲的和諧之美。

學(xué)生手機(jī)的管理一直是家長(zhǎng)和學(xué)校最感頭疼的問題，針對(duì)手機(jī)管理的問題，不同的學(xué)校提出不同的管理辦法，某校也一樣從開始的引導(dǎo)管理到最后的強(qiáng)制杜絕。這一規(guī)定導(dǎo)致很多家長(zhǎng)提出反對(duì)意見。寄宿制學(xué)校，學(xué)生星期天返校，星期五的離校。這樣一來，部分家長(zhǎng)就無法對(duì)其子女離返校途中的管理，并向?qū)W校提出不同的意見，最后學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的意見，并結(jié)合學(xué)校的情況，對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校管理規(guī)定，作適當(dāng)?shù)男薷模簩W(xué)生手機(jī)不準(zhǔn)進(jìn)入校園的規(guī)定，改為學(xué)生手機(jī)進(jìn)入校園到班主任處寄存。思考：材料說明了什么？②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，通過恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。（1）要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確，盡力做好自己，遵守規(guī)則。4、如何讓和聲更美（做法）2（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。

在北京冬奧會(huì)短道速滑決賽場(chǎng)上，武大靖為兩個(gè)后輩保駕護(hù)航，他們共同為國(guó)爭(zhēng)光，也彼此互相成就。他們永遠(yuǎn)把國(guó)家的利益放在第一位，個(gè)人利益放在身后，這種集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神是令人敬佩的！新知探究觀看視頻并思考:1.個(gè)人利益與集體利益有什么樣的關(guān)系?2.怎樣處理二者的關(guān)系？情景三：（1）個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。（總）（2）當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（3）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5.個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系

武大靖的做法給我們什么啟示？中新體育：在運(yùn)動(dòng)員生涯早期，你曾給女隊(duì)當(dāng)陪練。那時(shí)候是如何說服自己堅(jiān)持下來的？有什么印象深刻的故事可以分享給我們嗎？武大靖：(給女隊(duì)當(dāng)陪練)大概是1年多的時(shí)間，女隊(duì)陪練還是很難當(dāng)?shù)摹Ｗ约阂哺械浇箲]，想盡快超過別人。那時(shí)還很年輕，不斷地去突破、嘗試，把成熟運(yùn)動(dòng)員當(dāng)作自己的目標(biāo)。但那段時(shí)間也給自己帶來了蛻變，讓我從每個(gè)細(xì)節(jié)去完善和改變自己。

②無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

①在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?.集體生活中，如何處理好與他人的矛盾與沖突？當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。127.怎樣讓和聲更美？做好自己①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。建言獻(xiàn)策②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，要通過恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。集體主義③正確處理集體利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。團(tuán)結(jié)他人④在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。課堂小結(jié)7.1單音與和聲個(gè)人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美兩者一致時(shí)：樂于遵守、維護(hù)兩者沖突時(shí)：個(gè)人意愿服從集體要求找到解決沖突的平衡點(diǎn)做好自己，遵守規(guī)則對(duì)不合理規(guī)則提出改進(jìn)意見堅(jiān)持集體主義正確處理個(gè)人間的矛盾，識(shí)大體，顧大局第七課共奏和諧樂章單音與和聲241．著名的指揮家卡拉揚(yáng)說過，交響樂隊(duì)要有“團(tuán)隊(duì)音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別人的音。這啟示我們(

)A．在集體中應(yīng)該做好自己，遵守規(guī)則B．在集體中不能有自己的聲音、自己的見解C．在集體中不能有自己的突出表現(xiàn)D．在集體中只能有一個(gè)聲音，共同的表現(xiàn)A練習(xí)第七課共奏和諧樂章單音與和聲252、學(xué)校要舉行元旦晚會(huì)，班長(zhǎng)組織小麗等同學(xué)排練節(jié)目，參