學(xué)會尊重第三課時——尊重他人讀一讀張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內(nèi)容時，他一點也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務(wù)。

在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排上，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開心。讀一讀

被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。說一說請舉例說一說，你在感受到了別人的尊重時，你的內(nèi)心感受是什么？當(dāng)時對方做了什么？當(dāng)你感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？說一說古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑横t(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎？為什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么?！罢堅?，陛下！在我眼里，病人都是國王?！笨匆豢醋鹬厮耸且豁椈镜牡赖乱?，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在實際生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。演一演尊重他人可以體現(xiàn)在語言上。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。演一演一個路人在找你問路，他是外地人，第一次來這個城市。你給他說幾次，他仍然不太明白，你不得不耐心地詳細(xì)地給他說，他最后終于明白了。請兩位同學(xué)來演一演他們之間的對話。情境1演一演在坐電梯時，有一個坐輪椅的殘疾人，他進(jìn)電梯和出電梯都比較慢，有些困難，你在旁邊幫助他。請兩位同學(xué)來演一演他們之間的對話和動作。情境2演一演你和曉燕同學(xué)在設(shè)計板報，你自己的板報設(shè)計出來后，你感覺非常棒。這時,你看到曉燕的板報,她的比你的還要好，你怎么對她說？請兩位同學(xué)來演一演他們之間的對話。情境3VIDEO1簡簡單單一個字的改動，引起了人們的感動。請觀看下面視頻，談?wù)勀愕目捶?。讀一讀語言上能夠體現(xiàn)對他人的尊重。在行動上更能體現(xiàn)對他人的尊重。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的表現(xiàn)。讀一讀六（3）班的班規(guī)中有一條：“如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊“報告”，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室?！弊罱S凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走到座位上坐下。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師?！秉S凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了,從前門進(jìn)來,還喊‘報告’,老師和同學(xué)的思路都會被打斷,這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)?！苯?jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：“如果上課遲到，盡量不影響大家,快速到座位上坐好,下課后主動向老師說明原因。”你對六（3）班的新規(guī)有什么看法？VIDEO2“己所不欲，勿施于人”，這是兩千多年前孔子的智慧名言。讓我們來觀看下面視頻的講解，然后說說你對這句話的理解。讀一讀尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。讀一讀改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f：“您不是剛喝過嗎？”“媽媽還想再喝點！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂由傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會了他很多東西……小小的善VIDEO3尊重與被尊重，時刻貫穿在我們?nèi)粘Ｅc人的交往之中。請觀看下面的視頻，評價一下小飛、小明、爸爸和媽媽他們的言行。VIDEO4我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。讓我們來看看下面的案件視頻，說說你的看法。小結(jié)1.被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。2.尊重可以體現(xiàn)在日常的一言一語中。3.尊重更需要落實在我們的每一個行動中。4.維護(hù)他人自尊心，讓別人覺得舒服，是尊重他人的一個方法。課后實踐尊重他人，應(yīng)該體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｅc人交往的時時刻刻，一言一行之中。請課后和父母溝通，如何在家庭里開始注意自己的言行舉止，做到尊重他人。學(xué)會尊重部編版|六年級下冊|道德與法治第一單元|完善自我

健康成長每個人都應(yīng)該得到尊重1尊重自己2尊重他人3contents目錄第一課時每個人都應(yīng)該得到尊重導(dǎo)入新課：值得尊重的人2017年9月1日晚，大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》在央視播出了第一集。在這集以“中華驕傲”為主題的節(jié)目中，主持人董卿采訪了著名翻譯家許淵沖老先生。采訪過程中，董卿3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲?！钡谝淮?，是董卿在像孩子們介紹老人小時候英語水平時，她跪在老人身邊，帶著崇拜又尊敬的眼神向老人提問。第二次，是董卿和老人談?wù)摰嚼先说墓ぷ?，老人剛要仰起頭回答，董卿就立刻單膝跪下，與老人保持平視。第三次，是談到老人每天晚上都要讀一篇莎士比亞，當(dāng)時董卿帶著關(guān)切又有點心疼的語氣問老人晚上幾點睡覺。導(dǎo)入新課：值得尊重的人學(xué)習(xí)新課我最尊重的人是我爸爸。在學(xué)校里成績好、表現(xiàn)好的體現(xiàn)令我尊重。為國爭光的科學(xué)家和運動員最讓我尊重。我尊重的人可以是我自己嗎？在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。值得尊重的人談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手，踏實的工作，我也覺得她值得尊重。說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。值得尊重的人

小結(jié)：每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績，她也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將會發(fā)生哪些變化？我們的生活將更美好，社會將更和諧。法治小課堂《中華人民共和國憲法》第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)?！吨腥A人民共和國憲法》第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。尊重人的尊嚴(yán)，是一件很干凈、很美好的事！--薩特寧對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。--陀思妥耶夫斯基課堂小結(jié)：每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。第二課時尊重自己中國古代有不少維護(hù)人格，保持氣節(jié)的故事。“陶淵明不為五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。尊重自己每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的獨特性，無須為此自卑。有幾個同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)他，如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對劉菲說些什么？劉菲，我想告訴你每個人都有可愛之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。PPT下載/xiazai/尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象愛惜自己的名譽(yù)信守自己的承諾活動園活動園

“好脾氣”先生是個性王國里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對誰都和和氣氣。

一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車?！昂闷狻泵馍念I(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。

還有一次?！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”。“壞牌氣"小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。

老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣也是不對的，這是不尊重自己?！爸v道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對的，你同意他的說法嗎？說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還會發(fā)生什么事情呢？面對冒犯和不尊重，我心里也很不舒服，我該怎么做呢？面對“好脾氣”先

生的為難情緒，你能給他提些建議嗎？指出對方的錯誤；要求對方道歉；必要時拿起法律武器；......面對冒犯甚至侮辱，我們可以：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些行為屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理由。1.陳剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。2.王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理睬對方。4.老師找楊麗談話，話說她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。5.吳達(dá)喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋?；顒訄@過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果呢？你認(rèn)為怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護(hù)自己的情況？維護(hù)自己應(yīng)適度不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評價自己，相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對待他人的意見，分析問題對事不對人。自敬，別人敬之；自慢，別人慢之。--朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。--徐特立課堂小結(jié)：每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。也包括尊重自己，要維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。第三課時尊重他人尊重他人是一種美德。三顧茅廬的故事大家都耳熟能詳，今天想讓大家“篡改”一下歷史，如果劉備“一顧茅廬”之后就放棄了，會有什么不同的結(jié)果呢？尊重是人與人交往之間最重要的美德，尊重一個人對自身來說，是素質(zhì)的體現(xiàn)，對別人來說，則是禮貌及誠心的體現(xiàn)。如果歷史上是“一顧茅廬”，那么就不會有后來的蜀國強(qiáng)大和三分天下。目錄CONTENTS推己及人，體驗尊重他人的美好認(rèn)清邊界，拒絕不尊重他人的行為聽言觀行，造就美好的自我與世界推己及人，體驗尊重他人的美好被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感，推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。尊重的感人畫面

有張老照片，因展示出了百年前和諧的醫(yī)患關(guān)系而廣為流傳。黑白照片中，一位四五歲、穿著長衫的中國男童與一位頭戴禮帽身穿西裝的洋人互相鞠躬。這是1900年左右，時任廣濟(jì)醫(yī)院（現(xiàn)為浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院）院長的英國人梅滕更查房時，面對小患者鞠躬致謝，深諳中國禮數(shù)的梅醫(yī)生也深深鞠躬回禮。他們鞠的是躬，低的是頭，卻折射出高貴的品質(zhì)——尊重，對他人真誠的尊重！尊重的感人畫面無獨有偶，2017年12月7日，同樣溫情的一幕發(fā)生在武漢市中心醫(yī)院后湖院區(qū)兒科門診。一名3歲男孩向該科楊惠琴主任醫(yī)師鞠躬致謝，楊惠琴深深鞠躬回禮。

11日，男童父母講述了這一幕背后的故事。上周，3歲的軍軍（化名）在家中突發(fā)高熱，被送至醫(yī)院時意識模糊，雙眼上翻，四肢抽搐，牙關(guān)緊閉。楊惠琴迅速將孩子放在治療床上，把頭偏向一側(cè)，快速撬開孩子牙關(guān)，將自己的手指伸了進(jìn)去，幫孩子抵住舌頭。隨后，對孩子進(jìn)行了退熱、鎮(zhèn)靜等治療。半小時后，軍軍情況好轉(zhuǎn)。

12月8日，父母帶軍軍到醫(yī)院輸液復(fù)查。走出診室后，父母對軍軍說，快謝謝楊奶奶。懂事的軍軍向楊惠琴鞠躬致謝。看到孩子這么可愛，楊惠琴也深深鞠躬回禮。在場的護(hù)士拍下了這一感人場景。楊惠琴回憶，當(dāng)時情況緊急，孩子牙關(guān)咬得很緊，手指放進(jìn)去瞬間就被孩子死死咬住。雖然很疼，但為了避免孩子窒息，只能忍著。沒有想到孩子會給自己鞠躬，很是感動。拍下這一幕的護(hù)士說，拍照的一瞬間被感動了，互相鞠躬這一幕既有患者對醫(yī)生的感激，也有醫(yī)生對患者的關(guān)愛和尊重。尊重的感人畫面

如今這一幕再次重現(xiàn)，2020年2月23日，新華社旗下@新華視點發(fā)布一張3歲男孩與醫(yī)護(hù)人員互相鞠躬的圖片引起外界關(guān)注。

據(jù)介紹，2月22日，浙江省紹興市中心醫(yī)院隔離病房一位3歲的小患者治愈出院，向護(hù)士阿姨鞠躬致敬，護(hù)士也順勢對其回禮鞠躬，這一幕恰巧被拍了下來。據(jù)悉，該小患者有發(fā)熱癥狀，核酸檢測為陰性，經(jīng)治愈后出院。該幅照片因與20世紀(jì)初時杭州廣濟(jì)醫(yī)院（現(xiàn)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院）院長梅藤根與小患者相互鞠躬的一張照片頗為相似，而受到網(wǎng)友熱議，也被稱為“跨越百年”的醫(yī)患互敬照片。共同制作科學(xué)小報尊重讓人感到舒服張家明在這方面的知識很豐富，在商量小報的內(nèi)容時，他一點也不笑話我的外行言論，認(rèn)真的和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個板塊，我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。報興趣班尊重讓人感到開心爸爸媽媽一直很尊重我的意見，從內(nèi)容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才作出決定的，爸爸媽媽的做法讓我很開心。在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時對方是怎么做的？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？病人感受到被尊重和溫暖，會心情放松，精神愉悅。醫(yī)生的地位不會降低，反而會獲得更多病人的尊重。因為尊重時相互的！尊重讓你感到愉悅、滿足、快樂、充滿價值感！認(rèn)清邊界，拒絕不尊重他人的行為那些不尊重他人的行為，我們要引以為戒。“不尊重他人”快照：言語不尊重人尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了這一要求?；顒訄@：請用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重他人的場景，引以為戒?！安蛔鹬厮恕笨煺眨盒袨椴蛔鹬厝嘶顒訄@：請用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重他人的場景，引以為戒。聽言觀行，造就美好的自我與世界“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！币痪淅斫狻⒆鹬氐脑挄o別人帶來溫暖和鼓勵。您好，請問我可以幫您按電梯嗎？你別著急，我相信你一定能行。需要我?guī)椭鷨?？暖言暖語您好！請！在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。對不起謝謝！再見！早上好！晚安！請問您貴姓?請原諒！請多關(guān)注！請坐！歡迎您光臨！你一定能行！我相信你！尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。與人交時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要......都是尊重他人的表現(xiàn)?；顒訄@：六（3）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊“報告”，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師?！秉S凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進(jìn)來，還喊‘報告’，老師和同學(xué)們的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)?！苯?jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。你對六（3）班的新班規(guī)有什么看法？負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波從老師的角度出發(fā)，黃凱是從同學(xué)聽課的角度出發(fā)，兩個人都是在位他人著想，尊重他人，只不過出發(fā)點不同！而六（3）班的老師能重視、尊重同學(xué)們的意見，更是一種尊重他人的表現(xiàn)。閱讀角小小的善

改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)程。盛夏的車廂里十分燥熱，男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f：“您不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易