———小學(xué)一次實驗語文教案

1、學(xué)習課文，了解課文內(nèi)容。

2、通過學(xué)習，使同學(xué)明白試驗勝利的緣由，懂得要團結(jié)，心中要有他人。

二、教學(xué)內(nèi)容：

自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)重點：

理解這次試驗勝利的主要緣由是什么，懂得要團結(jié)，心中要有他人。

四、教學(xué)難點：

理解文中重點句子的意思，知道試驗勝利的主要緣由是什么。

五、課時支配：1課時

六、課前預(yù)備：一個玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。

七、教學(xué)過程

1、課前談話：同學(xué)們，你們做過試驗嗎？試驗有的時候會勝利，有的時候就不會勝利。試驗為什么會勝利呢？同學(xué)說今日我們就學(xué)一篇和試驗有關(guān)的課文。板書課題。

2、同學(xué)輕聲讀課文，畫批下需要老師和同學(xué)們關(guān)心解決的地方。

3、質(zhì)疑需要解決的問題。

（老師可適當做副板書。）

4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。

鉛錘：。

不假思考：用不著想。形容說話做事快速。

5、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。

6、指名說一說外國教育家給我國學(xué)校生做了一個什么試驗？

（了解課文內(nèi)容。）

7、小組合作爭論：這次勝利的試驗的主要緣由是什么？

（給同學(xué)充分的思索、感悟的時間。）

8、分組反饋爭論結(jié)果。

重點指導(dǎo)：

1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危急！快上來！一，二……’三名同學(xué)中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說：‘你第一，你其次?？臁逃业摹謩倓偤巴辏齻€學(xué)校生依次快速地把小鉛錘提了出來。”從這句話你能體會出什么？

2）“教育家問小梅：‘你剛才跟他們說了些什么？’小梅照實地告知了她?！銥槭裁匆@樣做呢？’‘遇到危急，當然讓別人先離開！’小梅不假思考地說?！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說的？

（在讀中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來關(guān)心同學(xué)理解試驗勝利的'緣由。反饋的結(jié)果不強求一律，只要合情合理即可。）

9、試驗感知。

3人一組，在規(guī)定的時間內(nèi)3人合作取出乒乓球。

（通過試驗，讓同學(xué)親身體會一下當時的危急、緊急的狀況，再次理解試驗勝利的主要緣由。）

10、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。

11、作業(yè)：找一找通過合作、團結(jié)取得勝利的小故事，其次天講給大家聽。

板書設(shè)計：19一次勝利的試驗

鉛錘：。不假