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文檔簡(jiǎn)介

2015年暑期校本培訓(xùn)在教室中感受幸福

——李虹霞《創(chuàng)造一間幸福教室》2015、7、11

有這樣一個(gè)人，她走在課堂改革的最前沿；有這樣一間教室，它被美國(guó)最佳教師雷夫譽(yù)為“中國(guó)的56號(hào)教室”。到底這是怎樣的一個(gè)人？到底這間教室有什么魔力讓孩子們流連忘返？又到底發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事讓《當(dāng)代教育家》在教室門前鄭重掛上實(shí)驗(yàn)班級(jí)的匾牌？帶著這些疑問(wèn)，讓我們走進(jìn)李虹霞老師所著的《創(chuàng)造一間幸福教室》書中。

李虹霞，一位語(yǔ)文特級(jí)老師，多年來(lái)師從全國(guó)特級(jí)教師于永正老師，潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)造了“統(tǒng)合教學(xué)法”，在全國(guó)小語(yǔ)界產(chǎn)生了一定影響，《人民教育》、《中國(guó)教師報(bào)》、《山東教育》和《小學(xué)語(yǔ)文教師》等媒體予以報(bào)道和推介。《創(chuàng)造一間幸福教室》：第一章夢(mèng)想中的“幸福教室”第二章

追求高品質(zhì)的教室生活第三章幸福教室里的那些事兒第四章

打造幸福教室第五章

把家長(zhǎng)“召喚”進(jìn)教室感悟、探討《創(chuàng)造一間幸福教室》

當(dāng)今的孩子，從上幼兒園開始到大學(xué)畢業(yè)，將會(huì)有19年的時(shí)間在校園里度過(guò)，其中最為重要的生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所就是“教室”了。“幸福教室”幾個(gè)特點(diǎn)

1、創(chuàng)造安全無(wú)憂的環(huán)境

2、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的時(shí)空3、著力構(gòu)建統(tǒng)合教學(xué)法結(jié)束語(yǔ)：

“課堂中的我幸福嗎？我的孩子在課堂幸福嗎？我們所追求的幸福又是什么呢？”學(xué)習(xí)，不只是今天的事，不只是小學(xué)的事。學(xué)習(xí)將伴隨人的一生，學(xué)習(xí)興趣是前行的左腿，學(xué)習(xí)力是前行的右腿，缺失其一，行進(jìn)為艱。課堂，我們和孩子們一起成長(zhǎng)的家園，我們能做的還有很多。我希望有時(shí)間大家都來(lái)認(rèn)真讀一讀這本《創(chuàng)造一間幸福教室》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊！培訓(xùn)作業(yè)：

就學(xué)習(xí)李虹霞老師的《創(chuàng)造一間幸福教室》，總結(jié)、提煉、思考自

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