19.外國(guó)詩二首假如生活欺騙了你普希金

1、指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。解題：2、指當(dāng)時(shí)正義被沙皇專制所扼殺的遭遇。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌內(nèi)容。2.品析詩句，理解詩中所蘊(yùn)含的哲理，積極培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。3.通過對(duì)比閱讀幾首蘊(yùn)含豐富哲理的詩歌，感受作品的異同，學(xué)會(huì)讀這類詩。作者簡(jiǎn)介

普希金(1799～1837)，俄國(guó)詩人，被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”。他用詩歌來抨擊時(shí)政，歌頌自由，被視為自由主義的代言人。為此遭到了沙皇政府的多次打擊，他曾兩次被流放，也曾身陷囹圄，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死。代表作有詩歌《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》，長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》，詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》等。

現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對(duì)而言，一般不拘泥于格式和韻律。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：(1)形式自由；(2)意蘊(yùn)豐富；(3)意象經(jīng)營(yíng)重于修辭；(4)有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。文體知識(shí)詞語理解【瞬息】一眨眼一呼吸之間，形容時(shí)間極短?！緫n郁】憂傷愁悶。【鎮(zhèn)靜】情緒穩(wěn)定或平靜?！鞠蛲恳驘釔邸⒘w慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。

一、讀懂：誦讀詩歌，感悟詩意活動(dòng)一：想象一下，這首詩詩人在什么情況下寫的，寫給誰？怎樣朗讀

背景一：

這首詩是作者給一位鄰居的女兒寫的題詞，這位鄰居的全家都被流放。作者以此激勵(lì)這位女孩和在生活中遭遇挫折的人們。朗讀指導(dǎo)：語氣平緩、舒緩的朗讀，情切自然，輕拍對(duì)方的肩膀《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇政府流放的日子里，那時(shí)俄國(guó)的革命如火如荼。詩人雖然被迫與世隔絕，但他并沒有因此喪失希望與斗志，仍然心懷理想、熱愛生活，相信光明必到，正義必勝。

寫作背景二

：朗讀指導(dǎo)：對(duì)逆境種自己的鼓勵(lì)，是內(nèi)心獨(dú)白。語氣更加堅(jiān)定，語調(diào)高昂。

說說這首詩兩個(gè)部分的段意各是什么？第一部分：面對(duì)逆境，不要悲傷，要沉著冷靜，要對(duì)未來充滿信心。——面對(duì)挫折

第二部分：寫心兒要永遠(yuǎn)向往美好的未來，當(dāng)度過艱難困苦之后，往事都將成為親切的回憶?！南滴磥須w納每一小節(jié)的主要內(nèi)容活動(dòng)二：對(duì)比譯文，品味語言對(duì)比查良鐸譯文和戈寶權(quán)譯文，從詞語運(yùn)用上探究編者為什么選戈寶權(quán)譯文作文教材的理由。（小組討論）假如生活欺騙了你——查良鐸假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心時(shí)暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬，盡管生活在陰沉的現(xiàn)在:一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯?。假如生活欺騙了你——普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，也不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)今卻常是憂郁:一切都是瞬息的，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念?；顒?dòng)二：對(duì)比譯文，品味語言假如生活欺騙了你——查良鐸假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心時(shí)暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬，盡管生活在陰沉的現(xiàn)在:一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯?。顯得沉重，會(huì)給勸說帶來壓抑“暫且”“憧憬”是書面語，過于莊重、不夠親切自然感情單一詩中運(yùn)用了大量的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)困境中的人們要堅(jiān)強(qiáng)樂觀、相信未來。抓對(duì)比意味的詞語是沒有意象的說理詩和抒情小詩的家督方法假如生活欺騙了你——普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，也不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)今卻常是憂郁:一切都是瞬息的，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念?！皩ⅰ薄拔磥怼迸c現(xiàn)在過去形成對(duì)比，告訴人們面對(duì)挫折要堅(jiān)強(qiáng)樂觀，相信未來“一切都”反復(fù)強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度如果現(xiàn)在遇到不幸，心兒永遠(yuǎn)向往著未來，將來想起反而會(huì)覺得更美好。挫折也是一種財(cái)富，一種生活體驗(yàn)，讓人懷念不舍，有助于更好的把握人生二、會(huì)讀：比較閱讀，延伸課外如果生活不夠慷慨——汪國(guó)真如果生活不夠慷慨，我們也不必回報(bào)吝嗇。何必要細(xì)細(xì)的盤算，付出和得到的必須一般多。如果能夠大方，何必顯得猥瑣。如果能夠?yàn)t灑，何必選擇寂寞。獲得是一種滿足，給予是一種快樂?；顒?dòng)三：讀說理詩，

比較異同同一寫法，不同主題同一主題，不同寫法當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下:相信未來。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下:相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托起太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下:相信未來。我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛--她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，是寄予感動(dòng)的熱淚，深切的同情，還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨，那無數(shù)次地探索、迷途、失敗和成功，一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定，是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。朋友，堅(jiān)定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。相信未來假如生活不慷慨假如生活欺騙了你相信未來寫法主旨詩歌沒有什么具體形象，用一系列對(duì)比，以勸告的口吻明確地說明道理。以平和的語氣娓娓寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率，似乎與讀者在面對(duì)面交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味。運(yùn)用一系列意象抒發(fā)感情做人要瀟灑點(diǎn)，不要斤斤計(jì)較面對(duì)生活的苦難，要堅(jiān)強(qiáng)不屈，相信未來

詩人以勸說的口吻告訴人們：要正確對(duì)待挫折，要鎮(zhèn)靜、不要悲傷，要對(duì)光明、美好的未來充滿信心。文章主題重點(diǎn)探究1.如何理解標(biāo)題中的“假如”二字？

作者把真實(shí)的壓迫和束縛說成“假如”，表現(xiàn)了他不屈的精神、頑強(qiáng)的意志。詩人以飽滿樂觀的情緒在勸告自己，更是在鼓舞斗爭(zhēng)中的其他人。2.詩歌采用假設(shè)的口吻和運(yùn)用第二人稱來寫具有怎樣的表達(dá)效果？

采用假設(shè)的口吻，語氣委婉、含蓄；運(yùn)用第二人稱，好像在面對(duì)面對(duì)讀者進(jìn)行勸說，態(tài)度誠(chéng)懇、親切，營(yíng)造了一種溫馨感人的意境。

4.全詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?

積極樂觀的人生態(tài)度。

詩人在被沙皇政府流放的處境下，并沒有喪失希望和斗志，仍然熱愛生活，追求自由，并為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗。從中我們能夠感受到詩人積極樂觀的人生態(tài)度。勸告的口吻娓娓說理

這首詩沒有什么形象可言，短短八句，都是勸告的口吻，詩人以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠(chéng)、博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。寫作特點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)仿寫：假如（）不要（），不要（）