冀教版小學二年級上冊思想品德《愉快的暑假》教案_冀教版二年級下冊英語教案

教學目標

1.通過學習，讓學生知道學習用品來之不易，紙張是珍貴的資源；懂得疼惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習效勞。

2.激發(fā)學生對學習用品的疼惜之情。

養(yǎng)成教育訓練點

教育學生從小養(yǎng)成疼惜學習用品，節(jié)省用紙，不亂扔，不鋪張，不有意損壞的好習慣。

教學重點難點

1.使學生懂得疼惜學習用品，節(jié)省用紙，不亂扔，不鋪張，不有意損壞。

2.使學生知道為什么要疼惜學習用品。

教具預備：有關課件

教學課時：兩課時

教學過程

【導入新課】

同學們，你們知道哪些東西是學習用品嗎？

我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好伙伴。

【講授新課】

一、學習的好伙伴（板書）

1.教師指導學生看課本第十二頁的圖，然后說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什么用途？

2.學生溝通

3.圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學習的好伙伴，我們的學習離不開它們。你還知道哪些學習用品呢？它們對我們的學習有什么用途呢？

4.學生說說。

（課本上畫的和我們剛剛所說的這些學習用品，都是為我們學習效勞的，是人們學習生活中不行缺少的物品，我們應當疼惜它們。）

二、疼惜學習用品（板書）

1.我們翻開課本第十三頁，仔細看一看練習本的來歷圖？然后相互爭論一下，說一說練習本是怎么來的？

2.學生溝通

（學生年齡小，理解“練習本的來歷圖”可能有些困難，教師可做必要的講解。）

3.師小結：從這幅圖中，我們可以看到，每一個練習本都要經(jīng)過許很多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該疼惜每一個練習本呢？

4.給學生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書原來之不易”的學問。

（其它學習用品和練習本一樣，都來之不易，我們都應當疼惜他們。下面我們大家爭論一下，用過的練習本還可以干什么用呢？）

5.學生爭論并溝通

（舊的練習本我們可以送到回收站，做簡潔的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的反面進展數(shù)學題驗算等等。疼惜學習用品還需要我們落實到實際行動中。）

三、說一說

1.翻開課本第十四頁，我們看圖中的同學在做什么，他們是怎么對待學習用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組爭論一下，然后說一說。

2.學生爭論溝通

（教師：經(jīng)過大家爭論，我們知道了：書包用臟了，準時清洗；領到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，由于他們特別疼惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不疼惜學習用品的做法。）

3.說說自己平常是怎么做的呢？

4.教師帶著同學們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛惜我自己。我愿變成愛護傘，每天每天愛惜你?！保?/p>

【課堂小結】

通過這節(jié)課的學習，大家知道了學習用品來之不易，應當疼惜學習用品，節(jié)省用紙，不亂扔，不鋪張，不有意損壞；只有疼惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習效勞。

板書設計：

4.學習的好伙伴

疼惜學習用品

冀教版二年級上冊思想品德《我會學習我歡樂》教案

教學目標

1.通過教學，教育學生情愿有規(guī)劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的歡樂。

2.知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。

養(yǎng)成教育訓練點：

教育學生愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、仔細完成作業(yè)的好習慣。

教學重點

使學生知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。

教學難點

使學生情愿有規(guī)劃、有目標地安排自己的學習生活。

教具預備：有關課件

教學課時：兩課時

教學過程

【導入新課】

同學們，大家會學習嗎？通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會不會學習，我們先看小貓和小豬是怎么學習的？

【講授新課】

一、看圖講故事（板書）

1.教師要求學生：仔細看一看書上第五頁的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？

2.學生溝通：

（小貓有規(guī)劃地安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思索；做完作業(yè)還仔細檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩。）

3.教師要求學生：再翻開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。

4.學生溝通：

（小豬在沒完成作業(yè)的狀況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬就是這樣學習的。）

5.要求學生爭論并溝通：

小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學習呢？為什么？

（大家都認為小貓做得好，由于他有規(guī)劃地安排自己的學習，遇到問題勤于思索，仔細、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應當向小貓學習。）

6.讓同學們觀賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要仔細”進展學習；觀賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不整理書包就睡覺”、“放學回來就寫作業(yè)”、“仔細寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)仔細”等進展辨析學習。

教師：愛學習、會學習，不僅表達在仔細做作業(yè)，還有許多的方面，我們來看一看。

二、溝通學習方法（板書）

1.我們翻開課本第七頁，看一看圖中的同學都有什么學習絕技？然后說一說。

2.學生溝通。

3.看來愛觀看、樂于動手、多和同學爭論都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？下面大家自由結合，相互溝通一下你所知道的學習方法。

4.下面我們就來評一評你做到了會學習的哪些要求？

三、評一評（板書）

1.大家翻開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了哪項要求，就把這朵花涂上自己喜愛的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。

有些要求，有的同學沒有做到，但是通過你的努力，是肯定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜愛的顏色，同樣是個愛學習、會學習的好學生，不過沒有做到的同學，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜愛的顏色，好嗎？

2.學生匯報自己的狀況。

四、教師指導學生一起學習兒歌《拍手謠》。

板書設計：

2.我會學習我歡樂

一、看圖講故事

二、溝通學習方法

冀教版小學二年級上冊數(shù)學《加減混合》教案

教學目標：

1、使學生探究并初步把握100以內數(shù)的加減混合的方法。

2、進展學生解決簡潔實際問題的意識和力量。

教學重點：

初步把握100以內數(shù)的加減混合的挨次以及方法。

教學難點：

能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。

教學預備：

實物投影、主題圖

教學過程：

一、創(chuàng)設情景引入新課

小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)覺了哪些與數(shù)學有關的問題，說給同學聽一聽。

[設計意圖]：激發(fā)學習的興趣。

二、合作溝通，把握算法

1、教學例3。

（1）出示主題圖。了解信息，小組溝通。

（2）出示應用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨立解答、小組溝通、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。

2、練習。完成p28做一做。讓學生獨立完成，教師巡察、指導。指名說說計算過程。3、小結。加減混合運算應當怎樣進展計算？計算時要留意什么問題？引導學生歸納、總結。

[設計意圖]：1、讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊初步把握方法。

2、進展學生解決實際問題的力量。

三、穩(wěn)固練習

1、完成練習五第4題，第8題分小組競賽完成。指名說說計算方法。2、完成練習五第5、8題教師巡察、指導。學生獨立完成。集體訂正。3、完成練習五第6題。觀看了解信息，和同桌溝通發(fā)覺。獨立思索并說計算方法。

[設計意圖]：通過多種形式的練習，使學生穩(wěn)固100以內數(shù)的加減混合運算的方法。

四、課堂總結

今日我們學生了什么學問？你又學會了什么？計算加減混合運算時需要留意什么問題教師引導梳理。

五、隨堂練習

小學二年級思想品德教案：秋游去

教材分析：

本課是學生特別感興趣的秋游，學生的積極性比擬簡單調動。但如何才能玩得好而又不消失安全等其它問題，就是本課的關鍵著眼之處了。

新課程理念提倡以人為本，因此本課充分敬重學生的意見，運用小組合作的學習方式，爭論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間。在課堂上實現(xiàn)學生的資源共享。

教材分析：

由于二年級的學生年紀比擬小，所以適合讓家長帶著學生進展秋游活動，但是教師要教育學生留意安全。在教學中利用秋游學問的“闖關嬉戲”，使學生在嬉戲活動的過程中，體會熟悉到秋游的留意事項及一些根本的安全學問，培育遵守秩序、愛惜環(huán)境等根本的文明行為。

教學目標：

1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培育守秩序，愛惜環(huán)境等根本的文明行為。

教學重點和難點：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識。按挨次上下車，游玩時不單獨行動，過公路走人行橫道，過街天橋或地下通道。

3、培育守秩序，愛惜環(huán)境等根本的文明行為。

教學設想：

1、秋天風光錄像，激發(fā)學生秋游的欲望。

2、小組全體學習，爭論秋游應當帶些什么更合理。

3、學生講講自己以前游玩的故事。

4、設計闖關嬉戲，讓學生在嬉戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。

課前預備：

1、秋天風光錄像。

2、闖關嬉戲課件。

3、>獎章。

4、紀錄紙和筆每組學生一份，教師預備一份小獎品，>卡片30份

教學過程：

一、教學導入：

1、讓同學回憶以前都到哪里去游玩過，并給大家講講。

2、引導學生思索今年的秋游想去哪里，小組的同學可以商議一下。

3、播放秋天風光錄像?？戳诉@么美的風光，你們想不想去巡游一番呢？我們在秋游時應當帶什么呢？

二、秋游帶什么：

1、小組爭論，再請學生自由發(fā)表意見，假如去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？

3、評比“出游預備獎”，請學生把設計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評比，評比條件可從以下幾方面考慮：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒有可能找到？d．父母同意不同意？

小組派代表向大家介紹本組預備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學溝通的根底上，評出獲“出游預備獎的“小組

三、闖關嬉戲(怎樣秋游)

1、出示課件（闖關嬉戲）

2、全班分成6個組，每組負責把守課件中的一道關（見教材46-47頁）圍繞本道關口的內容，小組同學爭論問題的答案，教師做補充。問題如下：

a、秋游動身前要檢查什么？

b、乘車時留意什么？

C、游玩時怎樣防止喪失和落伍？

d、大家在一起游玩時，怎樣做到相互關懷和幫忙？

e、怎樣愛護旅游景點的環(huán)境？

f、秋游完，回家的路上，應留意那些交通安全？

3、請每個小組推舉3-4個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。把守的同學可先到電腦課件中查找本關的全部答案。闖關的同學要全部答對才可以進入下一關問題。沒能答對時，該組這名同學被罰下，其他成員連續(xù)闖關。最終看那組闖關同學全部過關，安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。被罰下的同學可以在其他組同學未能答對時，補充正確答案，再參加闖關（活動開頭，教師指導）。

4、用贊美的話語慶賀那些在本課中獲得獎章及獎品的同學。

5、請沒有得到獎章或獎品的同學把自己對秋游的其他建議寫在“