第第頁高中歷史的復習方法和策略我們從小到大肯定看過很多如拿破侖、珠寶港大事等關于世界歷史題材的書籍和影視制品，然而，這些歷史題材的作品是歷史的本貌嗎?真正的歷史到底是怎樣的?學好世界歷史對我們中同學的成長到底有哪些關心?

1.有助于我們了解世界，并加深對祖國歷史與文化的理解

假設我們把世界歷史比方成一條奔騰不息的長河，那么世界各地區(qū)、各民族以及各國家的歷史就是匯入長河中的涓涓溪流。世界歷史并不是各國分散而孤立歷史的簡潔排列，而是互相聯(lián)系、渾然一體的歷史集結。在世界范圍內(nèi)，任何國家和民族都不行能與外界隔絕，而且人類文明更加達，國際交往就越親密。中國自古以來就同世界上很多國家和地區(qū)有著千絲萬縷的聯(lián)系和很多揮之不去的情結，比方漢代有張騫出訪西域和甘英出訪大秦，唐朝有玄奘天竺求取真經(jīng)和鑒真六次東渡日本，明朝有鄭和七次下西洋等;而近現(xiàn)代的中國更是與世界各國之間的聯(lián)系日益嚴密。因此，同學們學習世界歷史，不僅有助于我們了解世界，而且可以進一步加深對祖國歷史文化的理解，從而使我們更深刻感受到東西方文明是在不斷溝通碰撞中才得以形成今日如此的輝煌和繁華。

2.有助于我們吸納和借鑒人類優(yōu)秀文明成果，進而增長我們的才智

他山之石，可以攻玉。從古至今，人類在生存和進展的求索中盡顯無窮的才智，制造出很多令世人嘆為觀止的物質和精神財寶。這些無價之寶不僅屬于其所在的`民族和國家，更是全人類共有的珍貴遺產(chǎn)。同學們假設能從中吸納精華，為己所用，肯定會增長我們的才智。比方日本在古代向中國學習，近代向西方學習。我國唐朝實行開放國策，而清朝卻閉關自守。我們從日中兩國進展的運勢中可以得出如下歷史結論：改革開放那么國運興盛，閉關自守那么國運衰敗。一個國家要想謀求進展和強盛，不能妄自尊大，故步自封，應擅長學習和借鑒他國的文明成果為己所用。這些啟迪是我們通過世界歷史的學習就能吸取的歷史才智。

3.有助于我們感同身受很多愛國優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步提升我們的修養(yǎng)品德

在世界歷史長河中，很多名垂千古的愛國志士仿假設片片浪花，使歷史長河波瀾壯闊、流光溢彩。如19世紀法國科學家也是微生物之父巴斯德就曾寫下如此豪邁的愛國感言：科學雖沒有國界，但科學家卻有他自己的祖國，其愛國之情不知感召了多少世人!我國很多科學家在滿目瘡痍的新中國成立之初能夠毅然回到祖國，報效國家，足見愛國精神的巨大魅力!假設我們在學習中深切體會他們高尚的愛國情懷，自然會提升我們的修養(yǎng)品德，并使我們受益終生。

二、學好世界歷史的根本方法與技巧

21世紀是一個以智力資源為依托的新世紀，聯(lián)合國教科文組織在其編著的《學會生存》一書中有這樣一句妙語──將來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人，這充分說明白學習方法的重要性。《論語》中也有工欲善其事，必先利其器的警句，其中的利器對我們中同學來說就是指有效的學習方法。我們在學習歷史時擁有了它，就等于獵取了翻開歷史寶藏之門的金鑰匙，就肯定能獲得事半功倍的學習效率。