第頁2023初中工作方案初中工作安排3篇

光陰快速，一擠眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，馬上行動起來寫一份安排吧。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家整理的初中工作安排3篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中工作安排篇1

指導思想：

接著貫徹“以學生的開展為本〞的教化思想，緊緊抓住“教學質量〞這個核心，本著“科學管理，落實常規(guī)，突出育人，穩(wěn)步提高〞的原那么，面對全體學生實施教化教學工作。樹立與新課程相適應的教化理念，推動教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，充分激發(fā)學生學習熱忱，注意從學生需求動身，加強學法指導，“看起點，比進步〞，讓每一個學生都有真正意義上的成長、提高。同時接著發(fā)揚本年級老師合力斷金的精神，在新的一年里邁上新臺階。

工作目標八年級的教學切實做到：面對全體，因材施教;夯實根底，開展思維，主要從以下幾方面進行：：一是依據學生特點，因材施教，分類指導，老師要在課前仔細備學情，找準學生的“最近開展區(qū)〞，上課時對不同學習根底和學習實力的學生提出不同的要求，盡力避開學生的兩極分化;二是做好“幫促〞工作，剛好轉差促優(yōu)，糾偏補弱;三是必需重視根底學問的教學，要立足教材，把握重點，不設偏題、難題等;四是切實做好標準訓練，例如：作圖標準、解題完整、卷面整齊等，試卷講評中，要有因不標準導致失分的統(tǒng)計和分析。五是注意學生的思維訓練，要擅長運用“情景教學〞“問題教學〞驅動學生思維，同時運用一題多解，多變歸一等方式，培育學生思維發(fā)散和聚合實力。

九年級教學是學生對根底學問強化深化、融會貫穿的關鍵時期，肯定要緊抓優(yōu)秀生不放，加強對中層生的跟蹤，做好學科成果不平衡學生的幫扶以擴大優(yōu)秀學生群體的規(guī)模，補漏補缺，全面提高。所以要做到：強化根底，提升實力，深化探討，分類指導

，主要從以下幾方面進行：一是用足用好課本，堅持以課本帶學問點，利用課本進行學問回扣、梳理根底學問;二是深化中考說明、進行試題探討，精確把握迎考復習方向，各學科要針對近幾年中考說明和中考試題深化探討，切忌憑閱歷主義進行教學，要通過對考試范圍的探討，明確考查的根本內容。三是強化學情探討，找到適合學生的教學策略，既要面對全體，更要進一步促優(yōu)，要重視學生覺察規(guī)律、構建學問體系方面的指導。四是搞好分類指導，抓好幫促，實行對尖子生、邊緣生、偏科生的幫促，必要時安排到人;總之，抓實課堂教學探討，在確保新課教學質量的根底上整體推動教學進度，為中考復習做好打算。

3、加強畢業(yè)班教學工作管理，力求教學成果有新突破。

(1)定期召開備課組長會，探討學科教學質量目標。重點抓好畢業(yè)年級的集體備課，落實備課環(huán)節(jié)，提高課堂效率。加強對上課、測試、復習等相關工作的催促和指導，促進各學科成果的全面提升。以班主任為核心，幫助學生平衡開展學科成果，科任老師力爭整體提高的同時對個別學生實行幫扶。

(2)定期召開學生學習反應會及局部家長會，引導各層學生明確各自努力努力方向，各責任老師要做好跟蹤調查，把輔導工作落到實處。

(3)開好九年級質量分析會，總結閱歷，吸取教訓，主動探究，明確xx屆畢業(yè)班工作目標和思路。

4、各年級各學科要注意構建好學問框架，搞好單元過關檢測，注意教學的反應和學問的落實，實行語數英物化單元過關檢測統(tǒng)一進行。

5、真正落實集體備課，向合作要效益。以提高課堂教學效率作為集體備課的動身點;探討科學合理的課堂教學方式，充分做好分層教學;八年級集備要留意學生分化問題，九年級集備要有中考意識;集體備課要科學合理的進行記錄，但必需應當表達教學思路，分析教學重點和難點，學問建構，典型例題運用等。

6、搞好課堂教學的研討活動，堅持進行周研討課，每位老師每周聽課不少于2節(jié);每學期每位老師要上好一節(jié)示范課或探討課。

7、每位老師要從思想上重視學法指導的作用，使不同層面的的學生都能會學，進而樂學，本學期每位老師要有針對性的對學生進行不同學習階段的學法指導。

8、嚴格考風考紀，標準考試行為，以嚴明的考風促學風。

9、嚴格限制作業(yè)量，除語英物化外其它課不準布置課外作業(yè)，語數英物化的作業(yè)量也必需限制在一個適度的范圍內，還要關注學生的差異，表達作業(yè)的開放性和選擇性。切實留意減輕學生過重的課業(yè)負擔，不能影響學生的自主學習時間。

10、嚴格轉插學生管理，不準隨意對學生停課，不經學校批準，不得隨意轉插學生。

11、嚴格限制資料征訂，不準私自或變相給學生征訂資料;嚴格限制講義的印刷。

12、建立定期評教和師生溝通制度，重視學生對老師的教學思路的了解，重視學生對老師教學行為、看法、質量的評價，每兩個月1--2次，將公布學生評教狀況，并將評教結果記入學期量化結果。

(二)班主任常規(guī)工作

1、班主任要加強教化理論學習，提升班級管理水平。

2、按時、精確的完成學生素養(yǎng)開展報告的填寫。

3、堅持不定期召開班級小組、班干、團干會，探討班級動態(tài)，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;堅持對班干和團干進行工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;班主任還要細致入微的管理學生，針對不同學生多進行溝通疏導等。

4、班主任要每天對本班的學生的儀表、對班級的平安、衛(wèi)生、紀律、學習狀況進行檢查。

5、班主任要充分利用班會對學生進行教化，細心合理的支配好主題班會，如“學法指導〞“成果分析〞“養(yǎng)成教化〞、“心理健康教化〞，“文明禮儀教化〞、“傳統(tǒng)美德教化〞“趣味競賽〞等，通過豐富多彩的主題活動

塑造學生的人格和實力，讓班會成為引導班級輿論、形成良好班風、增加班級凝合力的重要平臺。

6、班主任要與家長常常聯(lián)系，或剛好召開家長會，共同教化管理學生。

7、班主任要留意搞好班級文化建設，營造互幫互助、你追我趕的學習環(huán)境和和諧的育人環(huán)境。

(三)學生管理工作

1、更新理念，促學生自我開展

今后對學生的教化管理工作要培育學生的自我教化實力，讓學生能夠正確地自我選擇、自我相識、自我評價、自我監(jiān)督、自我限制，樹立“讓學生自我開展〞的成才觀。年級也將著力培育學生干部，打造學生中的領跑者，延常年級和班級管理的臂膀。

2、抓好細微環(huán)節(jié)，強化學生日常行為標準

狠抓學生日常行為習慣，要求學生進校門一律穿校服，杜絕奇裝異服。增加平安意識，學生中途出校門必需有班主任開具的證明。進一步完善班級學生自主管理隊伍，放手讓其檢查和評比，相互學習、相互促進、相互監(jiān)督，使每個班級處于友好競爭、充溢活力的良性開展狀態(tài)。

3、培優(yōu)促差，提高優(yōu)秀率和合格率。

對學習困難學生的學習輔導，既要剛好彌補其學問缺陷，又要幫助他們轉變學習方式，學會學習。本學期每位老師要依據所教學科的特點，對學困生制定切實可行的教化措施，提高學生的學習愛好，優(yōu)化學生的學習方法，強化學習的主動性;與此同時要留意培育尖子生、特長生，主動探究輔導的新路子，從學法、愛好及特長入手，努力促進學生特性化成長。

4、加強教化和溝通，預防在前

教化學生遵守學校的各項規(guī)章制度，不進網吧、嬉戲廳、營業(yè)性舞廳、錄像廳，定期召集學生座談和家長會，通報信息，溝通閱歷、剖析問題，防患于未然。年級組定期不定期召開學生座談會，了解老師的教學狀況和學生的'學習狀況。

5、做好初中學生綜合素養(yǎng)評價工作。

初中工作安排篇2

一、切實推動物理課程改革

1、進一步更新教化觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培育全體學生的科學素養(yǎng)〞，這就要求我們必需樹立以人為本的新教化理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康特性的開展，自我教化、規(guī)劃自身的開展，終身學習的意識和實力的初步形成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式

新的物理課程標準由二大局部組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題;2、猜測與假設;3、制定安排與設計試驗;4、進行試驗與收集證據;5、分析與論證;6、評估;7、溝通與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教化史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必需對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的根底上，總結閱歷教訓，都能在教學實踐中運用這一模式。

只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必定是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標準特殊強調社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必需至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展狀況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成果，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

二、狠抓畢業(yè)班教學

教化的地位在新的世紀里不僅得到了穩(wěn)固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的探討不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必需花大力氣探討考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成果。

一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進行教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開探討，探討更離不開教學，只有把教學與探討緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。

三、主動參與教研活動

1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培育師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初肯定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右３；ＷC至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。

2.要加強理論學習，要領悟素養(yǎng)教化的實質和物理教學改革的意義和內涵。特殊要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)學問的學習，特殊是近代物理的學習。

3.要加強教學實踐探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參加怎樣才能讓學生獲得更多的實力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為老師的主要任務已不再是向學生灌輸學問，而是要培育各方面的實力。要多讓學生視察現(xiàn)象、思索問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探究。要多相互聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。

初中工作安排篇3

一、指導思想

本學期班級工作遵循學生思想道德開展的規(guī)律，堅持以育人為本，以開展人為本，以促進人全面開展為本。通過制度〔目標管理、考評機制〕完善、工作創(chuàng)新，著力關注學生的思想動態(tài)，采納敏捷、鼓勵政策，使學生沉淀心情、專注學習。

二、班級主要狀況

本學期我接著任初二二班的班級管理工作。本班現(xiàn)有學生90名，女生48人，男生48人，寄宿生29人，走讀生61人。開學初的學情是絕大局部同學紀律觀念不強，學習看法不太仔細，目標不明確。目前的班級狀況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地開展自己，我擬訂班級文化建設工作安排如下：

〔一〕、常規(guī)和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。接著爭創(chuàng)示范班。

〔二〕、開展多樣式的班級學生活動，樹立主動進取、敢于拼搏的良好學風，敦促全部學生早立志、早努力、早勝利。

〔三〕、協(xié)作學校政教處和年級開展的班級文化工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美妙心靈的工作。

〔四〕主動探究學生自我管理模式，營造良好學風。詳細設想如下：

1、利用班會課開展典范教化。

設想1:考試心得大家談〔積累考試閱歷〕;設想2:本班優(yōu)秀學生學習方法溝通;.

設想3:“我的一日作息支配〞〔指定一走讀生和一寄宿生〕探討并供大家借鑒好的做法。

設想4、心理健康輔導，如：如何排解考試驚慌心理等。

3、建立班情記錄本，剛好覺察了解學生學習狀況。

4、開展課任老師與困難學生“結對子〞活動。

5.堅持開展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

〔五〕、堅持用“面對全體，抓兩頭，促中間，全面提高〞的理念指導班級教學管理工作，集中主要力氣抓好學生的學習成果。

1、堅持做好“談心〞工作，剛好鼓勵表揚學生。

2、建立學習優(yōu)秀和學習進步嘉獎制度。

3、定期做好學習階段性效果分析。

4.堅持每周批閱周記，做好筆談工作。

5.利用網上家校，爭取家長協(xié)作，形成家校合力。

三、班級管理工作目標：

1、教化要面對世界，面對將來、面對四個現(xiàn)代化。

2、培育有科學、有志向、有文化、有紀律的“四有〞人才。

3、加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的根底上有肯定進步。

4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書實力。

5、加強班級管理，提高促進學生的自主開展和健康教化。

四、詳細工作措施：

1、教化教學方面：

〔1〕仔細制定好各項工作安排。

在學期初仔細剛好地制定學科教學工作安排、班主任工作安排、培優(yōu)輔差安排、個人業(yè)務提高〔讀書〕安排、學生讀書安排、學生預習方案。按安排落實本學期的各項工作。

〔2〕課堂實踐活動。

仔細備課、上課、聽課，完本錢學期的地理教學任務，使班級整體成果更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，主動地引導和教化學生，剛好尋漏補缺。

3、建立師生之間、學生之間相互關切、幫助、愛惜和監(jiān)督的機制。

4、依據實際狀況制定班規(guī)，建立班委會，任命班干部，讓學會自我管理。

5、加強師生之間的溝通和溝通，深化學習生活，建立良好的班風學風。

6、從實際動身，實事求是，充分表達一切為了學生特性開展的理念

五、班級管理