中小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《全日制九年義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)英語教育理論為指導(dǎo)，激勵和幫助全體中小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變英語教育觀念，提高英語素養(yǎng)、英語教學(xué)和英語教研教改水平，激勵和幫助英語教研組提高教學(xué)教研的組織管理水平，促進(jìn)中小學(xué)英語課程改革和大面積英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視英語學(xué)科建設(shè)，且領(lǐng)導(dǎo)方法和教學(xué)教研管理方法符合英語教育規(guī)律。

2、英語教研組機(jī)構(gòu)健全、工作努力、發(fā)揮作用好。

3、英語校本教研有計(jì)劃、有制度、內(nèi)容具體，管理科學(xué)有效，組織教研活動和學(xué)生英語文化活動積極有效。

4、英語教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，愛學(xué)習(xí)、愛研究，積極投入校本教研

并初有成效。

5、英語教學(xué)的物質(zhì)條件能保證教學(xué)教研和教改的開展。

6、英語教學(xué)質(zhì)量較好。

三、學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）組織結(jié)構(gòu)

1、有學(xué)校中層以上機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人分管英語學(xué)科建設(shè)，分管者定期參與英語學(xué)科建設(shè)活動并進(jìn)行指導(dǎo)。

2、師生比不超過1：100。

3、設(shè)有英語教研組且機(jī)構(gòu)健全、相關(guān)制度齊全配套，活動定時并實(shí)施好。

4、平行班在3個以上的學(xué)校設(shè)有年級備課組，相關(guān)制度齊全配套，活動定時并實(shí)施好。

（二）師資素質(zhì)

1、英語教師人人取得教師資格，學(xué)歷均在?？埔陨?。

2、老、中、青年齡結(jié)構(gòu)合理。

3、有校級以上英語學(xué)科帶頭人。

4、人人愛學(xué)習(xí)、愛研究，努力提高自身素質(zhì)，積極開展課程改革，教學(xué)教研水平不斷提高。

（三）教學(xué)物質(zhì)條件

1、教學(xué)參考資料

學(xué)校應(yīng)為每位英語教師配發(fā)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，圖書室配有英語課程標(biāo)準(zhǔn)《解讀》，全套現(xiàn)行教材的《教師用書》配備充足。

2、教具、學(xué)具

學(xué)校應(yīng)配備全套現(xiàn)行教材的教學(xué)掛圖。

3、圖書、報(bào)紙、刊物

學(xué)校圖書館應(yīng)配備語文學(xué)科的書籍（不含教材和練習(xí)冊）英語教師人均10冊以上。

4、英語資源庫

計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)資源、文本資源、音像教材。

學(xué)校應(yīng)配備全套現(xiàn)行教材的音像資料，有內(nèi)部局域數(shù)學(xué)資源庫（其中包含本校教師全套的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、多媒體課件、教師論文等。）

（四）教學(xué)管理

1、課程設(shè)置

各年級按課程計(jì)劃開足教學(xué)課時，不任意增減課時，根據(jù)教材編排上足英語實(shí)踐活動課，積極探索開發(fā)英語類校本課程或在別類校本課程中滲透英語內(nèi)容。

2．備課管理

教學(xué)設(shè)計(jì)中有單元備課；能準(zhǔn)確把握課時教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)過程設(shè)計(jì)中能體現(xiàn)教與學(xué)的方式，有突破重難點(diǎn)的策略，有學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的教學(xué)環(huán)節(jié)；作業(yè)設(shè)計(jì)有針對性、有層次、數(shù)量與難度適合；板書設(shè)計(jì)簡明扼要、有邏輯性；能經(jīng)常寫教學(xué)后記反思教學(xué)行為。

3．課堂管理

遵守作息時間，按時上課，不拖堂；課內(nèi)教師形象符合師德與學(xué)校紀(jì)律要求；認(rèn)真實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)；能根據(jù)課堂情況靈活調(diào)整原有設(shè)計(jì)；師生關(guān)系民主和諧，課堂氣氛活躍；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好；教學(xué)效果好。

4．減負(fù)提質(zhì)

作業(yè)布置有針對性、有實(shí)效性，作業(yè)適量、難易適中、形式多樣（含英語習(xí)題、英語實(shí)踐活動等。）中學(xué)平均每周至少有三次以上課堂書面作業(yè)，且全批全改并更正回批。

小學(xué)生課外作業(yè)時間控制在20分鐘以內(nèi)，中學(xué)生課外作業(yè)時間控制在40分鐘以內(nèi)。每月都有與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)。

英語測試與考試次數(shù)適當(dāng)，積極探索、實(shí)施符合素質(zhì)教育要求的題型設(shè)計(jì)。

每學(xué)期書面檢測不超過4次，試卷題型靈活，能達(dá)到檢測不同層次學(xué)生英語素養(yǎng)發(fā)展全面情況的目的。

5.教學(xué)監(jiān)督與反饋

學(xué)校有英語教學(xué)（含課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動）監(jiān)控機(jī)制。每期有兩次書面的備課檢查，能體現(xiàn)各位教師備課的優(yōu)、缺點(diǎn)。每期有兩次教學(xué)質(zhì)量分析及反饋，定時評估教與學(xué)的情況,及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，診斷教學(xué)中的問題，提出有效的改進(jìn)措施。

（五）校本教研

1．校本教研制度

建立了一套能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教學(xué)教研水平的以校為本的教研制度。

2.常規(guī)教研

每四周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有記錄、有主講稿。

能以備課組（或教研組）為單位集體備課，中學(xué)每周進(jìn)行集體備課研討，小學(xué)每兩周進(jìn)行集體備課研討；定期組織教學(xué)教研活動；集體備課、教研活動有主題，做到時間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人、內(nèi)容四落實(shí)，活動有記錄并存檔。

積極探索符合課改要求的課堂教學(xué)模式。經(jīng)常開展課堂教學(xué)研討、聽課評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動。教師每人每學(xué)期組內(nèi)公開課不少于1次，有聽課、評課記錄。每期組內(nèi)全員參與的課例研討不少于2次。相關(guān)人員按要求完成聽課任務(wù)。各項(xiàng)工作記錄完整、及時。

在學(xué)科內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍，教研組幫扶結(jié)對工作開展正常，骨干教師有明確的幫扶對象，目標(biāo)、任務(wù)明確落實(shí)，成效顯著。

3．課題（專題）研究

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展小專題研究。組內(nèi)有研究課題，至少開展一個校級以上課題的研究，每學(xué)期要有實(shí)施計(jì)劃和階段小結(jié)。有區(qū)級以上獲獎?wù)n題。每個教師每期有自選課題開展研究。

4.承擔(dān)活動

學(xué)校、教研組、教師積極承擔(dān)區(qū)級以上各類教研活動的任務(wù)。

5.特色推廣

初步形成了有本校特色的學(xué)科校本教研模式，善于總結(jié)和提煉教研組或個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并有一定影響。

在課程改革實(shí)驗(yàn)中能探索學(xué)科評價改革，并取得初步影響。

其他特色。

（六）英語文化

1．積極開展豐富多彩、富有情趣的英語活動

2．學(xué)科綜合

在學(xué)校其他活動中，滲透英語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（七）教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)生學(xué)習(xí)英語有興趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績呈常態(tài)分布，期末筆試中98%以上的學(xué)生考試成績合格，在區(qū)或市級調(diào)研檢測中位列中等以上。

（附件一：中小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)評價細(xì)則）

附件一：

2011年荷塘區(qū)中小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)評價細(xì)則

一級指標(biāo)

積極探索新的課堂教學(xué)模式，推動課改進(jìn)程。經(jīng)常開展課堂教學(xué)研討、聽課評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動。每人每期上組內(nèi)公開課1節(jié)，每學(xué)期組內(nèi)全員參與的課例研討不少于２次。相關(guān)人員按要求完成聽課任務(wù)。記錄完整、及時。

5

在學(xué)科內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好氛圍，幫扶結(jié)對工作開展正常，骨干教師有明確的幫扶對象，目標(biāo)、任務(wù)明確落實(shí)，成效顯著。

2

課題研究

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展小專題研究。組內(nèi)有研究課題，至少開展一個以上區(qū)級課題的研究，每學(xué)期要有實(shí)施計(jì)劃和階段小結(jié)。有區(qū)級以上獲獎?wù)n題。

2

承擔(dān)任務(wù)

積極承擔(dān)各級各類教研活動，有20%以上教師在各級各類教研、培訓(xùn)中承擔(dān)公開課、講座等任務(wù)；在有關(guān)教育網(wǎng)站上傳資源篇數(shù)多。

3

能承擔(dān)校級以上公開課，并能隨時接待外來人員聽“推門課”。

2

教研水平

組內(nèi)教師積極參加各級各類教學(xué)競賽，教育教學(xué)成果包括論文、著作、課件、案例、反思、活動設(shè)計(jì)、課題研究等。學(xué)科內(nèi)20%以上的教師每年獲得市級以上成果。

4

特色推廣

初步形成了有本校特色的學(xué)科教研模式，善于總結(jié)和提煉教研組或個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并有一定影響。

3

在課程改革實(shí)驗(yàn)中能探索學(xué)科評價改革，并取得初步影響。

2

本學(xué)科積極參與校本課程開發(fā)，并有成果。

3