撰寫有效信息科技教學設計的幾點思考精選ppt內(nèi)容

教學設計的定義1

教學設計的一般要素2

教學設計的一般書寫規(guī)律3

撰寫有效信息科技教學設計4精選ppt教學設計的定義設計——為達成特定結(jié)果或目標的一系列行動或步驟，是一種解決問題的方式。教學設計——對教師課堂教學行為的一種事先籌劃，是對學生達成教學目標、表現(xiàn)出學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排，其根本特征在于如何創(chuàng)設一個有效的教學系統(tǒng)。精選ppt教學設計的一般要素不論哪一種教學設計模式，都包含有下列五個基本要素： 1、教學任務及對象 2、教學目標 3、教學策略 4、教學過程 5、教學評價五個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學設計的總體框架。精選ppt教學設計的一般書寫規(guī)律1．書寫內(nèi)容及步驟 (1)教學內(nèi)容 (2)學生分析 (3)設計思想 (4)教學目標

知識與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價值觀 (5)教學的重點和難點

(6)教學過程 (7)教學反思、評價

2．書寫說明(1)可以是文本、表格或文本和表格結(jié)合。(2)可以根據(jù)具體的內(nèi)容要求靈活展現(xiàn)。(3)教學反思評價是教學設計一個必不可少的環(huán)節(jié)。

精選ppt教學設計的一般書寫格式：例1教學設計書寫內(nèi)容及步驟

(1)教學內(nèi)容 (2)學生分析 (3)設計思想 (4)教學目標

(5)教學的重點和難點

(6)教學過程 (7)教學反思、評價

精選ppt教學設計的一般書寫格式：例2教學設計書寫內(nèi)容及步驟

(1)教學內(nèi)容 (2)學生分析 (3)設計思想 (4)教學目標

(5)教學的重點和難點

(6)教學過程 (7)教學反思、評價

精選ppt教學設計的一般書寫格式：例3教學設計書寫內(nèi)容及步驟

(1)教學內(nèi)容 (2)學生分析 (3)設計思想 (4)教學目標

(5)教學的重點和難點

(6)教學過程 (7)教學反思、評價

精選ppt撰寫有效信息科技教學設計 (1)教學內(nèi)容 (2)學生分析 (3)設計思想 (4)教學目標 (5)教學的重點和難點

(6)教學過程 (7)教學反思、評價

精選ppt (1)教學內(nèi)容

主要描述教材使用版本、第幾冊、第幾單元、第幾課，主要學習內(nèi)容簡介。撰寫有效信息科技教學設計《圖表的制作與交流》教學內(nèi)容：

本節(jié)課是華師大版初中信息技術第一冊第四單元第三節(jié)《圖表的制作與交流》的內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容是在學生掌握了電子表格的制作和編輯、數(shù)據(jù)的運算和分析之后學習的內(nèi)容，教學內(nèi)容包括兩部分：圖表的建立和圖表的修改與修飾。第三節(jié)所需課時2課時，本節(jié)課是第一課時，通過本課的學習，學生能掌握建立圖表方法、圖表的適用場合、以及利用圖表進行問題的分析。精選ppt (2)學生分析 學生學習本課內(nèi)容的認知起點、學習興趣、學習障礙、學習難度……

撰寫有效信息科技教學設計《圖表的制作與交流》學生分析：教學對象為預備學生。學生經(jīng)過前面幾堂課的學習，對EXCEL操作已經(jīng)有了初步的了解。能夠簡單運用所學的知識對數(shù)據(jù)進行處理，但是這個年齡階段的學生根據(jù)任務需要來解決實際問題，以及對問題進行分析、整體規(guī)劃和輸出表達還是欠缺的，對同類問題解決方法的概括也是薄弱的。這堂課中可能會存在以下一些難點：1、有些同學可能不能正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。2、對數(shù)據(jù)圖表不能選擇正確的樣式。精選ppt (3)設計思想主要描述教學過程中擬實踐的教育理念、教學原則、教學方法。撰寫有效信息科技教學設計《為祖國喝彩－紀念改革開放三十周年》第二課時教學設計設計思想

考慮到學生在小學階段已經(jīng)系統(tǒng)地學習了PowerPoint軟件使用，且本活動涉及的技術是相對簡單的基本操作。因此，我在設計知識技能學習時考慮到利用小學PowerPoint知識遷移和教會新知識的探究學習方法相結(jié)合，讓學生自主探究Word新技術，來完成《為祖國喝彩－紀念改革開放三十周年》海報。對能力較強的同學，鼓勵他們使用更多的技術來合理有效表達主題并主動幫助學習小組里的其他同學。本課，教師定位在：教會學生如何利用信息技術解決問題，著重通過對比、分析、歸納總結(jié)教會學生學習新技術的方法，而不是教技術的如何使用。

常見問題：學生特征分析完全缺失或只注重知識基礎忽略對學生的實際能力水平、學習興趣和學習風格等關注；不聯(lián)系學生的現(xiàn)有水平，僅從教材分析得出教學目標、重點難點；教學內(nèi)容分析中缺乏知識點相互關系的描述；對如何突破教學重點難點則缺乏針對性的描述；精選ppt分析存在的問題：知識技能：1、了解電子表格的常用功能；2、掌握設計與建立EXCEL數(shù)據(jù)表格的方法；3、學會EXCEL數(shù)據(jù)表格的編輯與修飾。過程與方法：1、通過提供和實際生活密切相關的數(shù)據(jù)表格，讓學生對這些表格進行比較和觀察，感受EXCEL的優(yōu)點。2、引用一些與學生生活息息相關的表格，提高學生興趣，3、設置一些問題讓學生思考，從而根據(jù)學生情況分布教學如何美化數(shù)據(jù)表格。情感態(tài)度價值觀：1、通過關注身邊的數(shù)據(jù)，提高分析處理數(shù)據(jù)的能力。

(4)教學目標

知識與技能（關注基本知識和基礎技能)

過程與方法（關注體驗與感悟、探究與實踐、合作與交流等)

情感態(tài)度與價值觀（關注興趣與態(tài)度、方法與習慣、合作與交流等）撰寫有效信息科技教學設計1．指向不明確2．目標籠統(tǒng)、空泛、模糊3．缺乏階段性和層次性精選ppt (4)教學目標正確表述教學目標：1、行為主體2、行為動詞3、行為條件4、行為標準撰寫有效信息科技教學設計精選ppt正確表述教學目標：行為主體例：“讓學生了解表格修飾的優(yōu)點”“培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感”“通過分析數(shù)據(jù)、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格，體驗獲取信息并利用數(shù)據(jù)表格記錄信息的過程。

”“可以設計并制作電子報刊”教師為主體避免“使學生……”、“提高學生……”、“培養(yǎng)學生……”等一般采用“能……”的描述方式

撰寫有效信息科技教學設計學生為主體精選ppt行為動詞例：含糊，無法界定欣賞、喜歡、相信明確，直觀、可評測知識目標：知道——理解技能目標：學會——掌握——遷移能力目標：實踐——形成——表現(xiàn)行為目標：模仿——習慣——自覺

撰寫有效信息科技教學設計正確表述教學目標：精選ppt行為條件例：通過自主嘗試探索電子地圖網(wǎng)站的搜索功能及其使用利用數(shù)據(jù)處理軟件記錄日常生活中簡單的數(shù)據(jù)同學之間互發(fā)郵件教學目標還應該明確學生在何種條件或情況下完成指定操作或任務。撰寫有效信息科技教學設計正確表述教學目標：方法、途徑工具環(huán)境精選ppt行為標準例：學會使用不同的方法查找信息能利用公式和函數(shù)計算數(shù)據(jù)平均值每分鐘正確輸入文字30個以上教學目標能夠評測出學生對學習內(nèi)容或知識的熟練和掌握程度。撰寫有效信息科技教學設計正確表述教學目標：數(shù)量方法時間精選ppt例：教學目標應該具有明確清晰、可觀察、可測量的特點，有利于指導教學和評價教學。撰寫有效信息科技教學設計正確表述教學目標：行為主體、行為動詞、行為條件、行為標準

教學目標呈現(xiàn)方式不需都包括這四個要素，通常省略行為主體和行為條件。

(學生)能通過網(wǎng)絡搜索引擎查找并下載符合主題內(nèi)容的圖片或文章。主體條件標準內(nèi)容(學生)熟練地創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格。主體動詞標準精選ppt (5)教學的重點和難點

描述學生學習過程中需要掌握的重點和難點。

撰寫有效信息科技教學設計教學目標：知識與技能：1、了解數(shù)據(jù)表格處理軟件界面的各組成部分的名稱、功能含義及相互聯(lián)系。2、能熟練地創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格并使用單元格和工作表的基本操作集成數(shù)據(jù)、保存數(shù)據(jù)。過程與方法：1、通過尋找Word和Excel軟件界面的相同點，體會Office系列軟件界面基本操作的共性。2、通過分析數(shù)據(jù)、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格，體驗獲取信息并利用數(shù)據(jù)表格記錄信息的過程。情感態(tài)度和價值觀：1、通過學習制作“上海用水情況表”，能利用數(shù)據(jù)處理軟件記錄日常生活中簡單的數(shù)據(jù)。2、通過對上海近三年的用水情況了解，增強節(jié)約用水的意識。

教學重點和難點的描述應該是直接針對教學內(nèi)容本身的，而不是行為目標。教學重點：1、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格并使用單元格和工作表的基本操作集成數(shù)據(jù)、保存數(shù)據(jù)。2、分析數(shù)據(jù)、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格，體驗獲取信息并利用數(shù)據(jù)表格記錄信息的過程。教學難點：分析數(shù)據(jù)、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格，體驗獲取信息并利用數(shù)據(jù)表格分析信息的過程。精選ppt

(6)教學過程1、具體說明教學思路與教學各環(huán)節(jié)的安排，不僅要說明怎么做，更要講清“為什么這樣教”的依據(jù)（包括課程標準依據(jù)，教學法依據(jù)，教育學、心理學依據(jù)等）。2、重點難點的處理3、教與學雙邊活動安排，用什么方法，如何突破重點和解決難點。4、體現(xiàn)師生互動和學生的主體作用，自主學習、合作學習、探究學習等。撰寫有效信息科技教學設計精選ppt(7)教學反思、評價

教學目標是否達到情境創(chuàng)設是否得當教學過程是否流暢重點、難點是否突出學生個體差異是否得到尊重師生互動是否有效教學評價是否促進了學生發(fā)展教學中是否出現(xiàn)了令人驚喜的亮點，存在什么失誤，補救措施是否合理，尚需做什么樣的改進教學中存在什么困惑……撰寫有效信息科技教學設計精選ppt(7)教學反思、評價

常見問題1、描述教學中的成績比較多2、反思過于抽象化“創(chuàng)設情景要結(jié)合學生學習和生活才有助于激發(fā)學生的學習熱情”“根據(jù)學習任務選擇恰當?shù)慕虒W策略有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神”3、反思的深度和廣度上都有欠缺某些地方為什么上得好，為什么上得不好沒有進行分析，更沒有嘗試提出改進意見、辦法4、缺乏換位思考重“我是怎么做的”，缺“學生的學習需要和狀態(tài)需要我怎么做”撰寫有效信息科技教學設計精選ppt例：課題《變化的上?！贩此純?yōu)點：1．認真分析教材。課前，我認真分析和研究教材，整理出本課的教學目標、教學重難點，并大致設計出教學方法和教學過程，為教學做好了充分的準備工作。此外，我還對教材做出了合理的延伸：將知識技能充分與實際結(jié)合，讓學生理解不同類型的圖表各適合于何種需要，讓學生真正做到學以致用，并且能運用得恰到好處。2．教學內(nèi)容層層遞進。課程設計中，我尊重學生的認知規(guī)律、由淺入深、從學生的實際情況出發(fā)，讓學生能更好的掌握知識。首先，我通過讓學生判斷圖表的類型，培養(yǎng)學生學習興趣。然后再由展示學生所完成的圖表出發(fā)，歸納常用圖表的特點，讓學生能很快的掌握知識點，接下來我用三個小項目，要求學生選擇合適的圖表完成任務，使學生嘗試到勝利的喜悅。3．精選練習。為了促進學生做練習的積極性，我搜集和學生生活貼近的內(nèi)容作為素材，并設計出與考試相符，且學生能輕松完成的練習。這樣，學生能在練習中找到樂趣，從而能主動去探究、去學習，能更好的掌握技能。4．與其他學科相結(jié)合：在展示作品階段，我在圖表上隱約透出“恩格爾系數(shù)”這一術語，恰好是學生在數(shù)學課上所學過的內(nèi)容，學生的興趣更濃了，從圖表上“變化的上?！边@一主題也得到了升華。精選ppt例：課題《變化的上?！贩此疾蛔悖?．沒有及時歸納總結(jié)：在每一個小環(huán)節(jié)過后，我都應該及時地總結(jié)，可以用一句話點透，用板書的形式完成，這樣學生能更清晰地理解，更有認同感，而不是到最后才進行全面總結(jié)，這時候?qū)W生已對前面內(nèi)容有所遺忘。2．師生互動不足：教學活動中，我應該在完成教學目標的前提下、在組織好課堂紀律的基礎上，盡量引導學生多參與到課堂中來，實現(xiàn)師生互動，從而活躍課堂氣氛、引導學生自主探究和學習，使學生更深刻的理解和掌握知識。然而從本堂課看來，學生比較緊張，課堂氣氛沉悶，這還需要一定的努力。在以后的教學過程中需多加考慮。3．課堂資源沒有充分利用：在展示學生作品時，當一位學生提出與前一位學生的作品不同時，這時候我沒有抓住這一新生的課堂資源，及時肯定，適當提升，而是忽略而過，也沒有將圖表的基本要素順勢點到。改進常見問題