1/19一.單項(xiàng)選擇題(第1題-第80題，選擇一個(gè)正確答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中，媒體1分，滿分80分。)1、在企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)中，下列選項(xiàng)中的(B)不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。D守法2、職業(yè)道德通過(A),起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用D與社會(huì)的關(guān)系3、在商業(yè)活動(dòng)中，不符合待人熱情要求的是(A)D好，賓至如歸4、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是(A)D測，謹(jǐn)慎行事5、(C)是嬰兒骨骼易彎曲、變形的原因D膠原蛋白等有機(jī)物為零6、(D)是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序D、立、行、跑、跳等7、兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育完成的時(shí)間是()A.5歲左右B.6歲左右C.3歲左右D.2歲左右8、(C)不是嬰兒心里發(fā)展過程具有的特點(diǎn)D發(fā)展的每一個(gè)年齡階段特點(diǎn)都具有相對的穩(wěn)定性9、0-3歲嬰兒心理發(fā)展包含(C)等重要方面A2/19D、人生觀、判斷能力、思維能力10、從發(fā)生到成熟大約經(jīng)歷()時(shí)間的詩人的思維能力A.1~15年B.15~20年C.18~20年D.5~12年11、(A)是有意注意D要意志努力的注意12、嬰兒的人際交往關(guān)系是按照(A)得順序發(fā)展起來的A.親子關(guān)系--玩伴關(guān)系--群體關(guān)系B.親子關(guān)系--群體關(guān)系--玩伴關(guān)系C.玩伴關(guān)系--陌生群體關(guān)系--親子關(guān)系D.玩伴關(guān)系--親子關(guān)系--群體關(guān)系13、熱能(B)A釋放出的能量D營養(yǎng)素，是食物中的能量在體內(nèi)代謝過程中轉(zhuǎn)化出的能量14、(C)是礦物質(zhì)的功能D熱能15、()是育英行業(yè)的從業(yè)人員必須了解的有關(guān)法律、法規(guī)3/19A.母嬰保健法、未成年人保護(hù)法、兒童權(quán)利公約、交通法等B等C約等D本權(quán)利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權(quán)益、兒童權(quán)利公約等16、()是劃分工資等級(jí)的依據(jù)D、復(fù)雜程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)17、()是對職業(yè)培訓(xùn)的含義不正確的描述D以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的18、()是社會(huì)保險(xiǎn)的特點(diǎn)D資金來源單一性、統(tǒng)籌性等19、鐵、鋅與()是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素20、人體了、測量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬()范疇4/19D平指標(biāo)21、關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是()D數(shù)和生理參數(shù)22、營養(yǎng)素的投入要遵循()規(guī)則D營養(yǎng)衛(wèi)生23、營養(yǎng)氣氛包括()過程D和進(jìn)食24、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即()D貴重，營養(yǎng)價(jià)值越高25、嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是()5/196/19D熱搭配26、嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)()D葉菜類搭配27、每天應(yīng)為嬰兒選擇()以上的食物A.4種B.6種C.8種28、氣溫對嬰兒飲水量的影響包括()D飲水量增加29、嬰兒睡前()D吃一些零食30、嬰兒最好睡()A.軟床D思床31、影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素包括從()因素到心里、行為因素等D純發(fā)育32、為提高嬰兒免疫水平，免收疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序進(jìn)行()D防接種33、在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)，必須全面觀察嬰兒身體的()D狀況34、佝僂病是由于維生素D不足，引起體內(nèi)()紊亂和骨骼發(fā)育異常D身體代謝7/198/1935、()不是育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的的工作內(nèi)容D鉛中毒的癥狀36、嬰兒的()對鉛吸收率在空腹時(shí)可以倍增，所以要定時(shí)進(jìn)餐A.口腔D腸道D.燙傷38、嬰兒發(fā)生()，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒D鼻出血39、嬰兒的脊椎骨折了，要先固定好頭部，把身體放平，迅速用()抬到醫(yī)院進(jìn)行治療9/19D綿墊40、兩歲以下的嬰兒失去知覺時(shí)，要用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手的兩個(gè)手指按壓胸胃下部的位置，每分鐘100次，壓下的深度為1.5-2.5厘米，一次呼吸配合()次壓迫A.341、找到嬰兒在兒大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)，才能決定教學(xué)()D.原則42、從整體上確定了一個(gè)年齡段的教育內(nèi)容和范圍的是()D目標(biāo)43、為了使嬰兒教育實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，必須將長期目標(biāo)分解成幾個(gè)具體的()進(jìn)行操作D大目標(biāo)44、()決定教學(xué)內(nèi)容和游戲方案D學(xué)進(jìn)度45、()執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或有游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式D視同仁46、實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一般采取形成性評估的評估方式，或稱()D評估47、()不屬于總結(jié)性評估的目的AD評估育英員/育嬰師的教育教學(xué)成果48、()等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是要涉及到的10/1949、對嬰兒的教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出()，是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的D.多樣性50、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)要本著活動(dòng)性、游戲性()差異性、環(huán)境育人和反復(fù)性等原則D調(diào)秩序性51、整體性教育的原則不包括()D育手段和途徑的整體性52、如果將實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成()是錯(cuò)誤的D的教育手段和教育形式對嬰兒集中進(jìn)行教育53、創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境需整合的教育資源有()11/19D學(xué)校、家庭、社會(huì)54、良好的物質(zhì)環(huán)境、即()是環(huán)境育人原則中的一個(gè)方面D所有成員都樹立育兒的正確觀念55、良好的精神環(huán)境，包括()等內(nèi)容D成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)56、確定個(gè)體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是()A標(biāo)D發(fā)與評價(jià)為依據(jù)57、以各領(lǐng)域發(fā)展水平的()為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)D均值58、學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價(jià)是以()為目標(biāo)12/19D式的育兒觀念59、嬰兒發(fā)展是()A.0-3隨嬰兒情商的提高過程B.0-3歲嬰兒心理承受能力的提高過程C.0-3歲期間，個(gè)體在生理、心里及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程60、()是對嬰兒發(fā)展評價(jià)的重要作用不正確的描述D力評價(jià)，確定嬰兒是否聰明61、嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)是()D和間斷性62、嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)是指()D段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)63、()是加德納多元智力理論中的內(nèi)容13/1914/19A集中在嬰兒大動(dòng)作上D集中在語言和數(shù)理邏輯能力上64、()不是嬰兒發(fā)展評價(jià)的方法D價(jià)法65、觀察評價(jià)法是以()為依據(jù)D的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)規(guī)律，對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平66、用DDST為嬰兒進(jìn)行測評時(shí)，根據(jù)遲長項(xiàng)目的多少可測出()結(jié)果67、蓋澤爾發(fā)育量表的特點(diǎn)是()A情況C.適用于1-6歲的嬰幼兒D表現(xiàn)68、()是育英職業(yè)工作內(nèi)容的模塊D、日常生活保健與護(hù)理、教育69、高級(jí)育嬰師有()的重要職責(zé)D、育嬰師的工作進(jìn)行監(jiān)督70、高級(jí)育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容是()D不良和生長發(fā)育不良71、高級(jí)育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)要遵循()D實(shí)際的原則、環(huán)境育人性原則、互動(dòng)的原則72、將()地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進(jìn)原則的要求15/1916/19D識(shí)和工作技能由深入淺，分階段進(jìn)行73、()是培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識(shí)和工作技能的技巧和方法D理論性和具體性的培養(yǎng)74、高級(jí)育嬰師應(yīng)以()地需要和接受程度為出發(fā)點(diǎn)在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法D兒父母75、培訓(xùn)過程中要調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對象的積極性和主動(dòng)性需()BD個(gè)人意見76、根據(jù)不同培訓(xùn)對象的時(shí)間需求，培訓(xùn)劃分為()三類的D，集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)77、()是培訓(xùn)班正確的籌備與工作流程17/19BD書78、評估最常見的形式是()等幾種A研討相結(jié)合D，日常表現(xiàn)，遵守工作規(guī)定79、()是對育嬰員(師)進(jìn)行評估的有效渠道D實(shí)踐和社會(huì)80、指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護(hù)人不應(yīng)采用()等方法D交流，家長會(huì)，面對面的交談、在職業(yè)活動(dòng)中一貫的誠實(shí)守信會(huì)損害企業(yè)的利益82、嬰兒發(fā)展是指個(gè)體受遺傳，環(huán)境，學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行一系列心里話的過程局是由營養(yǎng)氣氛，營養(yǎng)行為，營養(yǎng)素決定盜汗是因失水過多引起的85、要給腹瀉的嬰兒停止喂食86、育嬰師學(xué)習(xí)居室衛(wèi)生的目的是營造有利于嬰兒健康的生活環(huán)境、兒童期的基本生理現(xiàn)象是情緒狀態(tài)宮內(nèi)生產(chǎn)長發(fā)育的規(guī)律是生長速率慢，發(fā)育，分化，成熟過程不易受損傷像嬰兒生長發(fā)育的環(huán)境因素主要包括減少睡眠，強(qiáng)化智力，強(qiáng)化味覺0、大多數(shù)嬰兒在預(yù)防接種后會(huì)引起嚴(yán)重的反應(yīng)現(xiàn)是瘙癢，形態(tài)有破損，潰爛，紅腫等多種見疾病是侏儒病，心血管病，水痘，濕疹，嘔吐，腮腺炎風(fēng)時(shí)，可以喂水，進(jìn)食，以免器官發(fā)生窒息引起肺炎94、教學(xué)目標(biāo)可分為大目標(biāo)和小目標(biāo)嬰兒最基本的活動(dòng)6、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人、對發(fā)展不平衡的嬰兒，要弘揚(yáng)其特長方面，用優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來98、蓋澤爾發(fā)育量表適用于出生后2周到4歲的嬰幼兒師只能對育嬰員和育嬰師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)18/1919/19(這類題在正式考試時(shí)是以選擇題的形式出現(xiàn)，考生復(fù)習(xí)時(shí)掌握正確的記憶方法)1.注意分為和兩類。是一歲左右嬰兒認(rèn)識(shí)自我的途徑。是維持人類生存的重要物質(zhì)。。6.常見疾病的護(hù)理及急救要早發(fā)現(xiàn)，早。7.脂肪廣泛存在于等中。9.是維生素A中毒的表現(xiàn)。維生素是12.